Вариант 10. Определите класс цветкового растения изображенного на рисунке земляника

Вариант 4

Задание №1.

В основе разделения органоидов методом центрифугирования лежат их различия по

1. Строению и составу

2. Выполняемым функциям

3. Плотности и массе

4. Расположению в цитоплазме

Объяснение: при центрифугировании самые плотные (тяжелые) частицы опускаются вниз, то есть таким методом можно разделить органоиды по плотности и массе. Правильный ответ – 3.  

Задание №2.

Что является структурно-функциональной единицей строения организмов всех царств?

1. ДНК

2. Ядро

3. Клетка

4. Хромосома

Объяснение: следую клеточной теории, структурно-функциональной единицей всего живого является клетка. Правильный ответ – 3.  

Задание №3.

Какие вещества выполняют в клетке информационную функцию?

1. Нуклеиновые кислоты

2. Белки

3. АТФ

Объяснение: как мы знаем, за информацию в клетке отвечают нуклеиновые кислоты (ДНК и РНК). ДНК хранит генетическую информацию, а РНК способствует ее воспроизведению. Правильный ответ – 1.  

Задание №4.

Какой процесс лежит в основе образования двух хроматид перед делением клетки? 

1. Репликация ДНК

2. Транскрипция

3. Синтез РНК

4. Сборка белка

Объяснение: в основе образования двух хроматид лежит процесс репликации ДНК (синоним репликации – копирование). Правильный ответ – 1.  

Задание №5.

Для каких организмов характерен хемосинтез?

1. Цианобактерий

2. Бактериофагов

3. Эукариот

4. Серобактерий

Объяснение: хемосинтез – процесс образования органических веществ из неорганических при помощи окисления химических веществ (как органических, так и неорганических). Хемотрофами могут быть только бактерии. Правильный ответ – 4.  

Задание №6.

Какие животные имеют прямое постэмбриональное развитие?

1. Млекопитающие

2. Плоские черви

3. Земноводные

4. Бабочки

Объяснение: у насекомых различают развитие с полным и неполным превращением, у плоских червей тоже сложный цикл развития, земноводные развиваются через стадию головастика, а млекопитающие рождаются сразу похожими на взрослое животное. Правильный ответ – 1.  

Задание №7.

Видовые признаки организмов сохраняются благодаря

1. Наследственности

2. Доминантности

3. Обмену веществ

4. Адаптации

Объяснение: видовые признаки сохраняются благодаря передаче данных признаков из поколения в поколение, то есть посредством наследственности. Правильный ответ – 1.  

Задание №8.

У темноволосых родителей родилась светловолосая дочь. Определите генотип родителей, если известно, что темный цвет волос доминирует над светлым.

1. Аа х АА

2. Аа х Аа

3. Аа х аа

4. Аа х АА

Объяснение: такая ситуация возможна только если оба родителя гетерозиготны по этому признаку (Аа). В таком случае вероятность рождения светловолосого ребенка равна 25%. Правильный ответ – 2.  

Задание №9.

Способность организмов приобретать новые признаки и свойства называют

1. Наследственностью

2. Саморегуляцией

3. Изменчивостью

4. Самовоспроизведением

Объяснение: как мы сказали в задании №7, наследственность отвечает за передачу признаков из поколения в поколение, а изменчивость способствует приобретению организмами новых признаков. Правильный ответ – 3.  

Задание №10.

Микориза – это

1. Паразит, живущий за счет других организмов

2. Симбиоз мицелия с корнями растений

3. Болезнь растения, вызванная грибами

4. Гифы гриба, на которых развивается плодовое тело

Объяснение: микориза – это симбиоз гиф гриба и корней дерева. При этом дерево обеспечивается минеральными веществами, так как гриб разлагает органические вещества до неорганических, а гриб обеспечивается органическими веществами, так как дерево является фототрофом, то есть создает органические вещества из неорганических при помощи солнечного света. Правильный ответ – 2.  

Задание №11.

На каком рисунке изображена клетка, которая не может делиться?  

Объяснение: клетка, которая не может делиться изображена на рисунке 2, так как почти всю клетку занимает вакуоль, это говорит о том, что клетка уже достаточно старая, а старые клетки не делятся. Правильный ответ - 2. 

Задание №12.  

Зеленые водоросли относят к царству растений, так как они

1. В клетках содержат хлорофилл

2. Являются индикаторами загрязнения воды и почвы

3. Имеют клеточное строение

4. Выделяют в атмосферу углекислый газ в процессе дыхания

Объяснение: водоросли (не только зеленые) относят к растениям, так как они обладают рядом признаков, характерным растениям (неподвижны, автотрофны, имеют пигменты и т.д.), в том числе содержат хлорофилл. Правильный ответ - 1.

Задание №13.

Взрослая особь человеческой аскариды обитает в 

1. Желудке

2. Надпочечниках

3. Кишечнике

4. Легких

Объяснение: рассмотрим жизненный цикл аскариды

Как видно из схемы - половозрелые взрослые особи обитают в кишечнике человека. Правильный ответ - 3.

Задание №14.

Обыкновенный дельфин, погружаясь в морские глубины, расходует кислород, который содержится в 

1. Легких

2. Полостях тела

3. Воздушных мешках

4. Жабрах

Объяснение: дельфин является вторичноводным млекопитающим, то есть предки дельфина жили на суше. И, как и любое другое млекопитающее, в своей дыхательной системе имеет легкие, которыми и дышит. У него нет ни воздушных мешков (как у птиц), ни жабр (как у рыб) и в полостях тела воздух тоже не накапливается. Правильный ответ - 1.

Задание №15.

Ротовая полость человека выстлана тканью, в которой клетки

1. Соединены друг с другом отростками

2. Плотно прилегают друг к другу

3. Имеют поперечную исчерченность

4. Располагаются рыхло

Объяснение: ротовая полость человека выстлана многослойный неороговевающим эпителием. Одной из характеристик эпителия является очень низкое содержание межклеточного вещества, то есть клетки плотно прилегают друг к другу. Правильный ответ - 2.

Задание №16.

В сердце человека створчатые клапаны открываются в 

1. Предсердия

2. Вену

3. Желудочки

4. Аорту

Объяснение: створчатые клапаны расположены в сердце между предсердиями и желудочками, поэтому и открываются они в желудочки. Правильный ответ - 3.

Задание №17.

Человеку, работа которого требует длительного напряжения зрения, необходимо дополнительно употреблять витамин

1. А

2. В

3. С

4. D

Объяснение: огромное значение для фоторецепции и для зрения в целом имеет нормальное содержание витамина А. Он содержится в различных окрашенных продуктах - моркови, перцах, а также в рыбе, яйцах, молоке, печени и др. Правильный ответ - 1.

Задание №18.

Гуморальная регуляция осуществляется с помощью

1. Нервных импульсов, возникающих в рецепторах

2. Веществ, образующихся в железах внутренней секреции

3. Белков, содержащихся в пище

4. Деятельности головного и спинного мозга

Объяснение: гуморальная, она же гормональная, регуляция осуществляется при помощи гормонов, циркулирующих в крови. Гормоны выделяются железами внутренней секреции. Правильный ответ - 2.

Задание №19.

После травмы головы у человека нарушилась координация движения из-за нарушения работы

1. Мозжечка

2. Переднего мозга

3. Среднего мозга

4. Продолговатого мозга

Объяснение: за координацию движений отвечает мозжечок, также он регулирует мышечный тонус, равновесие и отвечает за мышечную память. Правильный ответ - 1.

Задание №20.

Скрещиванию разных видов синиц, обитающих в пределах одного лесного массива, препятствует

1. Разных хромосомный набор

2. Различие потребляемых кормов

3. Нарушение светового режима

4. Отсутствие мест для гнездования

Объяснение: скрещивание разных видов (не только синиц) невозможно из-за различий в хромосомном наборе организмов. Правильный ответ - 1.

Задание №21. 

Стабилизирующая форма естественного отбора способствует 

1. Полному вытеснению редких рецессивных мутаций

2. Сохранению в популяции среднего значения признака

3. Формированию новых признаков

4. Увеличению внутривидового разнообразия 

Объяснение: стабилизирующая форма естественного отбора сохраняет особей популяции со средним значением признака, выбраковывая организмы с отклонениями от нормы. Правильный ответ - 2.

Задание №22.

Копчиковая кость, аппендикс, остаток третьего века в углу глаза человека - это

1. Аналогичные органы

2. Гомологичные органы

3. Атавизмы

4. Рудименты

Объяснение: все перечисленные признаки - это органы, оставшиеся от предков и утратившие свои функции. Такие органы называют рудиментарными. Правильный ответ - 4.

Задание №23.

Какой критерий вида служит главным доказательством родства человеческих рас?

1. Морфологический

2. Географический

3. Генетический

4. Физиологический

Объяснение: сейчас, в основном, для доказательства родства организмов или определения принадлежности к определенной группе, использую различные генетические методы. И, в зависимости от процентного соотношения гомологичности ДНК, определяют родство. Так доказали и родство человеческих рас. Правильный ответ - 3.

Задание №24.

Отношения каких организмов служат примером симбиоза?

1. Клеща и собаки

2. Сосны и масленка

3. Щуки и карася

4. Растения росянки и насекомого

Объяснение: разберем каждую пару. Клещ паразитирует на собаке, между сосной и масленком симбиоз, который называется микориза (симбиоз гиф гриба и корней дерева), щука может съесть маленьких карасей - хищничество, росянка - хищное растение и ловит насекомых, то есть - хищничество. Правильный ответ - 2.

Задание №25.

Роль организмов-консументов в экосистеме состоит в 

1. Установлении симбиоза с растениями

2. Использовании ими солнечной энергии

3. Использовании неорганических веществ

4. Преобразовании органического вещества

Объяснение: консументы является вторым звеном в пищевой цепи после продуцентов (они превращают неорганические вещества в органические), то используют созданные продуцентами органические вещества. Правильный ответ - 4.

Задание №26.

Образование залежей каменного угля в недрах Земли связано преимущественно с развитием древних

1. Водорослей

2. Покрытосеменных

3. Моховидных

4. Папоротникообразных

Объяснение: залежи каменного угля образовались из остатков разложения различных древних растений, в основном, папоротникообразных. Правильный ответ - 4.

Задание №27.

Четвертичная структура молекулы гемоглобина представляет собой

1. Глобулу из одной полипептидной цепи

2. Двойную полипептидную спираль

3. Несколько соединенных полипептидных цепей

4. Последовательность аминокислот в полипептидной цепи

Объяснение: чтобы представить четвертичную структуру, посмотрим на картинку

Как мы видим, четвертичная структура представляет собой несколько свернутых полипептидных цепочек, они могут быть соединены ионом металла (например, гемоглобин). Правильный ответ - 3.

Задание №28.

Каковы конечные продукты подготовительного этапа энергетического обмена?

1. Углекислый газ и вода

2. Мочевина и мочевая кислота

3. Триглицериды и аммиак

4. Аминокислоты и глюкоза

Объяснение: на подготовительном этапе энергетического обмена происходит расщепление сложных органических молекул - полимеров до мономером, то есть белки расщепляются до аминокислот, полисахариды до моносахаридов и т.д. Вся полученная при этом энергия рассеивается в виде тепла. Правильный ответ - 4.

Задание №29.

Анализ стадий эмбриогенеза позвоночных животных служит основой для изучения их

1. Особенностей размножения

2. Уровня обмена веществ

3. Модификационной изменчивости

4. Эволюционного происхождения

Объяснение: биогенетический закон гласит: онтогенез - повторение филогенеза, то есть в процессе развития (эмбрионального) организм повторяет все этапы эволюции, через которые проходили его предки. Правильный ответ - 4.

Задание №30.

Ускорение роста культурных растений и увеличение их биомассы за счет регулярного полива и подкормки - это изменчивость

1. Мутационная

2. Соотносительная

3. Модификационная

4. Комбинативная

Объяснение: это изменчивость, которая возникает у конкретного организма в конкретных условиях, при этом признаки не передаются потомству. Правильный ответ - 3.

Задание №31.

Увеличение числа хромосом, кратное гаплоидному набору, получают в селекции растений путем

1. Гетерозиса

2. Близкородственного скрещивания

3. Искусственного отбора

4. Искусственного мутагенеза

Объяснение: речь идет о получении полиплоидных организмов, то есть с увеличенным набором хромосом. Такой набор можно получить только при помощи искусственного мутагенеза. Правильный ответ - 4.

Задание №32.

Лишайники, в отличие от мхов,

1. Образуют ризоиды

2. Являются комплексными организмами

3. Вступают в симбиоз с корнями высших растений

4. Размножаются спорами

Объяснение: мхи - высшие растения, лишайники - симбиоз гриба и водоросли, то есть комплексные организмы. Правильный ответ - 2.

Задание №33.

Кровь по кровеносным сосудам человека течёт

1. Прерывисто - в соответствии с прерывистой работой желудочка

2. Толчками - вследствие пульсации сосудов

3. Прерывисто - вследствие задержки ее в органах

4. Непрерывно - вследствие эластичности стенок крупных артерий

Объяснение: сердце сокращается периодически, но за счет эластичности сосудов кровь в организме циркулирует непрерывно. Правильный ответ - 4.

Задание №34.

Что характерно для внешнего торможения рефлексов?

1. Формируется в нейронах вегетативной нервной системы

2. Образуется под влиянием условного раздражителя

3. Появляется при возникновении сильного раздражителя

4. Не развивается в нейронах функционирующей рефлекторной дуги

Объяснение: внешнее торможение - это торможение, возникающее под действием какого-то сильного внешнего раздражителя (например, боль, звук и т.д.). Правильный ответ - 3.

Задание №35.

Наиболее существенные и постоянные преобразования в биосфере вызывают

1. Климатические условия

2. Природные катаклизмы

3. Сезонные изменения в природе

4. Живые организмы

Объяснение: абиотические факторы постоянно влияют на нашу планету. В вопросе речь идет о биосфере, то есть о живой оболочке Земли, изменения в которой возникают из-за воздействия живых организмов друг на друга и на оболочку Земли. Правильный ответ - 4.

Задание №36.

Верны ли следующие суждения об обмене веществ?

А. Пластический обмен представляет собой совокупность реакций расщепления органических веществ в клетке, сопровождающихся выделением энергии.

Б. Хлорофилл растительных клеток улавливает солнечную энергию, которая аккумулируется в молекулах АТФ.

1. Верно только А

2. Верно только Б

3. Верны оба суждения

4. Оба суждения неверны

Объяснение: пластический обмен - процесс образование сложных молекул из простых (полимеров из мономеров). То есть процесс, обратный расщеплению. А второе утверждение верно. Правильный ответ - 2.

Задание №37.

Какие особенности строения и свойств воды определяют её функции в клетке?

1. Способность образовывать водородные связи

2. Наличие в молекулах макроэргических связей

3. Полярность молекулы

4. Высокая теплоемкость

5. Способность образовывать ионные связи

6. Способность выделять энергию при расщеплении

Объяснение: молекула воды полярная, между молекулами воды образуются водородные связи и она является внутренней средой организма и всех клеток, в которой происходят все реакции обмена, так же она является растворителем для большинства веществ. Таким образом, выбираем - 1, 3, 4.

Задание №38.

Какую функцию выполняют вставочные нейроны в нервной системе человека?

1. Передают нервные импульсы с двигательного нейрона в головной мозг

2. Передают нервные импульсы от рабочего органа в спинной мозг

3. Передают импульсы от спинного в головной мозг

4. Передают нервные импульсы к рабочим органам

5. Воспринимают нервные импульсы от чувствительных нейронов

6. Передают нервные импульсы двигательным нейронам

Объяснение: самая простая рефлекторная дуга состоит из чувствительного, вставочного и двигательного нейронов. Вставочные нейроны воспринимают импульс от чувствительных нейронов, передают сигнал из спинного мозга в головной и передают импульс к двигательным нейронам. Правильный ответ - 1, 3, 4.

Задание №39.

Какие из перечисленных примеров относят к ароморфозам?

1. Сильное развитие половой системы у паразитических червей

2. Появление кровеносной системы у кольчатых червей

3. Возникновение теплокровности у млекопитающих

4. Расположение пальцев у дятлов - два вперед и два назад

5. Развитие сосущего ротового аппарата у насекомых

6. Появление четырехкамерного сердца у птиц

Объяснение: напомним, что ароморфоз - это такое изменение организма, которое способствует повышению его уровня организации. То есть это должно быть качественное (глобальное) изменение, такое, например, как появление кровеносной системы у кольчатых червей, возникновение теплокровности и появление четырехкамерного сердца. Остальные изменения является не глобальными, а частными. Правильный ответ - 2, 3, 6.

Задание №40. 

Установите соответствие между признаком организма и царством, для которого он характерен.

Признак организма                                                       Царство

А. ДНК замкнута в виде кольца                                    1. Грибы

Б. По способу питания - автотрофы или гетеротрофы  2. Бактерии

В. Клетки имеют оформленное ядро

Г. ДНК имеет линейное строение

Д. В клеточное стенке имеется хитин

Е. Ядерное вещество расположено в цитоплазме

Объяснение: вспоминаем, что грибы - эукариоты, а бактерии - прокариоты, соответственно у прокариот отсутствует ядерная оболочка и все мембранные органеллы, кольцевая ДНК, по типу питания они могут быть как гетеро- так и автотрофами. То есть, правильный ответ - 221112.

Задание №41.

Установите соответствие между железой в организме человека и ее типом.

Железа                     Тип железы

А. Молочная             1. Внутренней секреции

Б. Щитовидная        2. Внешней секреции

В. Печень

Г. Потовая

Д. Гипофиз

Е. Надпочечники

Объяснение: железы внутренней секреции выделяют гормоны, то есть это такие железы, как щитовидная, гипофиз и надпочечники. Правильный ответ - 212211.

Задание №42.

Установите соответствие между характеристикой особи и ее генотипом.

Характеристика особи                                            Генотип

А. Не дает расщепления в потомстве                    1. Гомозиготный

Б. Имеет оба доминантных аллельных гена         2. Гетерозиготный

В. В потомстве происходит расщепление признаков

Г. Генотип содержит альтернативные гены

Д. Имеет оба рецессивных аллельных гена

Е. Образует разные типы гамет

Объяснение: гомозиготный генотип не дает расщепления в потомстве, имеет оба доминантных аллеля, не содержит альтернативных генов, имеет оба рецессивных аллеля и образует один тип гамет. Правильный ответ - 112212.

Задание №43.

Установите соответствие между характеристикой экосистем и их типом.

Характеристика                                            Тип экосистем

А. Преобладают растения одного вида         1. Природная экосистема

Б. Обитает большое разнообразие видов     2. Агроэкосистема

В. Осуществляется саморегуляция

численности популяций

Г. Круговорот веществ незамкнутый

Д. Большую роль играет антропогенный фактор

Е. Пищевые цепи длинные

Объяснение: агроэкосистема включает один или несколько видов растений, имеет незамкнутый круговорот веществ, короткие пищевые цепи и человек играет большую роль в его жизнедеятельности. Правильный ответ - 211221. 

Задание №44.

Установите последовательность процессов, происходящих при фагоцитозе.

1. Поступление мономеров в цитоплазму

2. Захват клеточной мембраной питательных веществ

3. Гидролиз полимеров до мономеров

4. Образование фагоцитозного пузырька внутри клетки

5. Слияние фагоцитозного пузырька с лизосомой

Объяснение: фагоцитоз - поглощение частиц пищи. Начинается с захвата клеточной мембраной питательных веществ, затем образуется фагоцитарный пузырек внутри клетки, потом он сливается с лизосомой, в лизосоме происходит гидролиз полимеров до мономеров и, в итоге, мономеры выходят в цитоплазму. Правильный ответ - 24531.

Задание №45.

Объясните, почему сокращение численности волков из-за отстрела в биоценозах тундры приводит к уменьшению запасов ягеля - корма северных оленей.

Объяснение: это происходит, потому что волки охотятся на северных оленей. Чем меньше волков, тем большей оленей, а олени кушаю ягель. При неконтролируемом размножении северных оленей запасы ягеля резко сократятся.

Задание №46.

Определите класс цветкового растения, изображенного на рисунке. Обоснуйте Ваш ответ. Назовите органы, обозначенные на рисунке буквами А и Б, и объясните их роль в жизни растения.

Объяснение: на рисунке представлена земляника (семейство розоцветные, класс двудольные, отдел покрытосеменные - наличие цветка и плода - признак покрытосеменных). А - цветок (орган полового размножения. Б - ус (столон) - видоизмененный побег. Земляника может размножаться и вегетативно при помощи столонов.

Задание №47.

Где расположен центр безусловно-рефлекторной регуляции кровяного давления человека? Чем различаются показатели кровяного давления в аорте и половых венах? Ответ поясните.

Объяснение: центр рефлекторно-рефлекторной регуляции кровяного давления расположен в продолговатом мозге (вообще большинство безусловных рефлексов контролируется спинным мозгом).  В аорте давление более высокое, так как аорта расположена в начале большого круга кровообращения, а полыми венами большой круг кровообращения заканчивается, поэтому давление здесь наиболее низкое.

Задание №48. 

В природе осуществляется круговорот кислорода. Какую роль играют в этом процессе живые организмы?

Объяснение: живые организмы дышат кислородом (кислород окисляет глюкозу при клеточном дыхании), при этом образуются углекислый газ и вода. Растения фиксируют углекислый газ в цикле Кальвина и выделяют кислород при фотосинтезе в качестве побочного продукта. А некоторые бактерии, осуществляющие хемосинтез, могут использовать кислород для окисления химических веществ. 

Задание №49. 

В биосинтезе фрагмента молекулы белка участвовали последовательно молекулы тРНК с антикодонами АГЦ, ГЦЦ, УЦА, ЦГА, АГА. Определите аминокислотную последовательность синтезируемого фрагмента молекулы белка и нуклеотидную последовательность участка двухцепочечной молекулы ДНК, в которой закодирована информация о первичной структуре фрагмента белка. Объясните последовательность ваших действий. 

Объяснение: нам дана последовательность тРНК, значит задачу мы будем решать с конца: сначала напишем комплементарную цепь иРНК, затем комплементарную двойную цепь ДНК.

тРНК: АГЦ ГЦЦ УЦА ЦГА АГА

иРНК: УЦГ ЦГГ АГУ ГЦУ УЦУ

ДНК1: АГЦ ГЦЦ ТЦА ЦГА АГА

ДНК2: ТЦГ ЦГГ АГТ ГЦТ ТЦТ

Задание №50.

При скрещивании пестрой хохлатой (В) курицы с таким же петухом было получено восемь цыплят: четыре цыпленка пестрых хохлатых, два - белых (а) хохлатых и два - черных хохлатых. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства, объясните характер наследования признаков и появление особей с пестрой окраской. Какие законы наследственности проявляются в данном случае?

Объяснение: такое расщепление возможно только если родители гетерозиготны по окраске, то есть пестрая окраска имеет генотип - Аа

АА - черная окраска

аа - белая окраска

Аа - пестрая окраска

P: АаВВ х АаВВ

G: АВ, аВ

F1: АаВВ - пестрый хохлатый (4 цыпленка)

ааВВ - белый хохлатый (два цыпленка)

ААВВ - черный хохлатый

По окраске расщепление по генотипу и фенотипу одинаковое: 1:2:1, так как здесь присутствует явление неполного доминирования (между и черной и белой окраской появляется промежуточный вариант), признаки наследуются независимо.

cleverpenguin.ru

ЧАСТЬ 4 - КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ - ЕГЭ 100 баллов. Биология. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ - ЕГЭ 2018 - Произведения школьной программы

ЕГЭ 100 баллов. Биология. Самостоятельная подготовка к ЕГЭ

ВАРИАНТ 2

ЧАСТЬ 2

Запишите сначала номер задания, затем ответ к нему. На каждое задание дайте полный развернутый ответ.

22. Почему нельзя пить некипяченую воду?

23. Назовите класс и семейство цветкового растения, изображенного на рисунке. Что обозначено на рисунке под цифрами 1, 2, 3, 5? Обоснуйте ваш ответ.

24. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

1. В лесах летом можно найти паука-крестовика.

2. Тело паука разделено на три отдела — голову, грудь и брюшко.

3. На брюшке кроме крестообразного узора имеются паутинные железы — паутинные бородавки.

4. Паук имеет 5 пар ходильных ног и одну пару ротовых органов — челюстей.

5. Ими пауки перетирают пыльцу цветков, мякоть плодов и другую растительную пищу.

25. Назовите основные ароморфозы растительного мира.

26. Какую функцию выполняют слюнные железы в пищеварении у млекопитающих? Укажите не менее трех функций.

27. Какой хромосомный набор характерен для клеток заростка и клеток листьев папоротника орляка? Объясните, из каких исходных клеток и в результате каких делений образуются эти клетки.

28. У львиного зева красная окраска цветка (А) неполно доминирует над белой. Гибридное растение имеет розовую окраску. Узкие листья (В) неполно доминируют над широкими. У гибридов листья имеют среднюю ширину. Гены располагаются в разных хромосомах.

Какое потомство получится от скрещивания растения с красными цветками и средними листьями с растением, имеющим розовые цветки и средние листья? Определите тип скрещивания, генотипы родителей и фенотипы потомства от этого скрещивания. Составьте схему решения задачи.

scribble.su

Вариант 10

Задание №1.

Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

Объяснение: у растений корневая система бывает стержневой (характерно для Двудольных) или мочковатой (характерно для Однодольных). Правильный ответ - мочковатая.

Задание №2.

Ниже приведен перечень теорий, законов, закономерностей. Все они, кроме двух, относятся к теориям, законам, закономерностям, правилам биологии. Найдите два понятия, "выпадающих" из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Закон расщепления

2. Правило экологической пирамиды

3. Закон сохранения энергии

4. Закон единообразия

5. Закон всемирного тяготения

Объяснение: к биологическим закономерностям (законам или правилам) относят закон расщепления, правило экологической пирамиды и закон единообразия (оставшиеся законы взяты из физики). Правильный ответ - 3,5.

Задание №3.

Набор хромосом половых клеток картофеля равен 24. Какой набор хромосом имеют соматические клетки этого организма? В ответе запишите только количество хромосом.

Объяснение: половые клетки содержат гаплоидный (одинарный) набор хромосом, а соматические (все остальные клетки) - диплоидный (двойной). Правильный ответ - 48.

Задание №4.

Все приведенные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания функций нуклеиновых кислот в клетке. Определите два признака, "выпадающих" из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Осуществляют гомеостаз

2. Переносят наследственную информацию из ядра к рибосомам

3. Участвуют в биосиснтезе белка

4. Входят в состав клеточной мембраны

5. Транспортируют аминокислоты

Объяснение: нуклеиновые кислоты - это ДНК и РНК. ДНК - дезоксирибонуклеиновая кислота, располагается в ядре (или нуклеоиде) каждой клетки и отвечает за хранение генетической информации. РНК - рибонуклеиновая кислота, бывает трех типов: рибосомальная, транспортная, информационная. Все виды РНК синтезируются на ДНК. Рибосомальная РНК (рРНК) образует рибосомы, иРНК осуществляет транскрипцию - копирует определенный участок ДНК и выходит из ядра в цитоплазму. тРНК подносит к рибосоме нужные для синтеза конкретного белка аминокислоты. Правильный ответ - 1, 4.

Задание №5.

Установите соответствие между характеристикой и процессом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Характеристика

А. Происходит в хлоропластах

Б. Синтезируется глюкоза

В. Является этапом энергетического обмена

Г. Происходит в цитоплазме

Д. Происходит фотолиз воды

Процесс

1. Фотосинтез

2. Гликолиз

Объяснение: Фотосинтез - процесс превращения энергии Солнца в энергию химических связей, осуществляемый фототрофами. Он происходит в хлоропластах, при этом происходит фотолиз воды, синтезируется глюкоза и др. процессы. Гликолиз - один из этапов энергетического обмена, который происходит в цитоплазме. Правильный ответ - 11221.

Задание №6.

Какое соотношение фенотипов получится при скрещивании двух гетерозигот при полном доминировании генов? Ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке из убывания.

Объяснение: при скрещивании двух гетерозигот: Аа х Аа получаем следующие гаметы: А, а х А, а.

Расщепление по генотипу - 1АА : 2Аа: 1аа.

Расщепление по фенотипу: 3:1.

Правильный ответ - 31.

Задание №7.

Ниже приведен перечень характеристик изменчивости. Все они, кроме двух, используются для описания характеристик хромосомной изменчивости. Найдите две характеристики, "выпадающие" из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Потеря участка хромосомы

2. Поворот участка хромосомы на 180 градусов

3. Уменьшение числа хромосом в кариотипе

4. Появление добавочной Х-хромосомы

5. Перенос участка хромосомы на негомологичную хромомому

Объяснение: хромосомная изменчивость - такая изменчивость, которая связана с нарушением структуры хромосом, приводит к серьезным изменениям, которые могут быть обнаружены при помощи микроскопа. К таким мутациям относятся утраты участков хромосом (делеции), добавление участков, поворот участка хромосомы на 180°, появление повторов. Правильный ответ - 34.

Задание №8.

Установите соответствие между способом размножения и примером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Пример

А. Спорообразование у сфагнума

Б. Семенное размножение ели

В. Партеногенез у пчел

Г. Размножение луковицами у тюльпанов

Д. Откладывание яиц птицами

Е. Выметывание икры у рыб

Способ размножения

1. Половое

2. Бесполое

Объяснение: примерами бесполого размножения среди перечисленных вариантов ответа являются - спорообразование у сфагнума (споры - не половые клетки) и размножение луковицами у тюльпанов (так как луковица - видоизмененный побег). Все остальное - примеры полового размножение, так как в нем принимают участие половые клетки (даже хотя бы от одной особи как при партеногенезе). Правильный ответ - 211211.

Задание №9.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 

Сходство клеток животных и бактерий состоит в том, что они имеют

1. Рибосомы

2. Цитоплазму

3. Гликокаликс

4. Митохондрии

5. Оформленное ядро

6. Цитоплазматическую мембрану

Объяснение: все клетки (и эукариотические и прокариотические) имеют цитоплазму, рибосомы и цитоплазматическую мембрану. Подробнее о разных типах клеток можно посмотреть здесь. Правильный ответ - 126.

Задание №10. 

Установите соответствие между насекомым и типом его развиия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Насекомое

А. Медоносная пчела

Б. Майский жук

В. Азиатская саранча

Г. Капустная белянка

Д. Зеленый кузнечик

Тип развития

1. С неполным превращением

2. С полным превращением

Объяснение: развитие с неполным превращением характерно для кузнечиков и саранчи. Для всех остальных перечисленных - с полным превращением. Правильный ответ - 22121.

Задание №11. 

Расположите в правильной последовательности систематические категории растений, начиная с наименьшей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Лютиковые2. Покрытосеменные3. Лютик едкий4. Двудольные5. ЛютикОбъяснение: приведем систематическое положение лютика. Вид: Лютик едкийРод: ЛютикСемейство: ЛютиковыеКласс: ДвудольныеОтдел: Покрытосеменные (Цветковые)Правильный ответ: 35142.

Задание №12.Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаныРецепторы - это нервные окончания в организме человека, которые1. Воспринимают информацию из внешней среды2. Воспринимают импульсы из внутренней среды3. Воспринимают возбуждение, передающееся к ним по двигательным нейронам4. Располагаются в исполнительном органе5. Преобразуют воспринимаемые раздражения в нервные импульсы6. Реализуют ответную реакцию организма на раздражение из внешней и внутренней средыОбъяснение: рецептор - это окончание чувствительного нейрона, которое воспринимает раздражение из внешней и внутренней сред и преобразует раздражение в нервный импульс.Поэтому, правильный ответ - 125.

Задание №13. Установите соответствие между функцией железы человека и ее типом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.Функция железыА. Образуют жирБ. Участвуют в терморегуляцииВ. Вырабатывают полноценную пищу для ребенкаГ. Удаляют из организма минеральные веществаД. Повышают эластичность кожиТип железы1. Потовые2. Сальные3. МлечныеОбъяснение: потовые железы вырабатывают пот и являются частью системы терморегуляции организма, а еще они выводят минеральные вещества.При помощи млечных желез женщины кормят детей в первый год жизни. А сальные железы вырабатывают жир (сало), что повышает эластичность кожи. Правильный ответ - 21312.

Задание №14.Установите последовательность частей рефлекторной дуги при прохождении по ней нервного импульса. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.1. Чувствительный нейрон2. Рабочий орган3. Вставочный нейрон4. Отдел коры больших полушарий5. Рецептор6. Двигательный нейронОбъяснение: рассмотрим схему рефлекторной дуги.

Из картинки видно, что рефлекторная дуга начинается с рецептора (окончания чувствительного нейрона), затем сигнал идет по чувствительному нейрону к вставочному нейрону в головной мозг (отдел коры больших полушарий), затем обработанный сигнал из могза уходит по отростку двигательного нейрона к рабочему органу. Правильный ответ - 513462.

Задание №15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Какие примеры иллюстрируют достижение биологического прогресса у растений путем ароморфозов?1. Наличие двойного оплодотворения2. Образование корней у папоротников3. Снижение испарения путем образования воскового налета на листьях4. Усиление опушенности листьев у покрытосеменных растений5. Образование плодов с семенами у покрытосеменных растений6. Сокращение срока вегетации у растений, произрастающих в суровом климатеОбъяснение: ароморфоз - это изменение организма, приводящее к повышению его уровня организации. То есть, примерами ароморфозов являются: наличие двойного оплодотворения, образование корней у папоротников и образование плодов с семенами у покрытосеменных растений. Остальные изменения являются частными и к повышению уровня организации не приводят. Правильный ответ - 125.

Задание №16. Установите соответствие между признаком отбора и его видом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.ПризнакА. Приводит к созданию новых пород животных и сортов растенийБ. Способствует созданию организмов с нужными человеку наследственными изменениямиВ. Действует в природе миллионы летГ. Приводит к возникновению новых видов и формированию приспособленности к средеД. Проводится человекомВид отбора1. Естественный2. ИскусственныйОбъяснение: естественный отбор происходит в живой природе в течение миллионов лет, приводит к возникновению новых видов и формированию приспособленности к среде,а искусственый отбор - проводится человеком, приводит к созданию новых пород животных и сортов растений с нужными человеку наследственными признаками. Правильный ответ - 22112.

Задание №17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.Биогеоценоз пресного водоема реки характеризуется1. Наличием производителей органического вещества - автотрофов2. Отсутствием разрушителей органики - редуцентов3. Наличием цветковых растений на мелководье4. Отсутствием хищных рыб5. Постоянной численностью населяющих его популяций животных6. Замкнутым круговоротом веществОбъяснение: в естественном биогеоценозе присутствуют все компоненты пищевой цепи (продуценты, консументы, редуценты), а значит присутствуют автотрофы (например, цветковые растения на мелководье), консументы могут быть представленые хищными рыбами, естественным биогеоценозам не свойственно постоянство численности, так как в популяциях постоянно происходят популяционные волны из-за различных факторов,но естественному биогеоценозу характрен замкнутый круговорот веществ. Правильный ответ - 136.

Задание №18. Установите соответствие между причиной видообразования и его способом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.ПричиныА. Расширение ареала исходного видаБ. Стабильность ареала исходного видаВ. Разделение ареала вида различными преградамиГ. Многообразие изменчивости особей внутри ареалаД. Многообразие местообитаний в пределах стабильного ареалаСпособы видообразования1. Географическое2. ЭкологическоеОбъяснение: причины, связанные с изменением местообитаний (стабильность ареала исходного вида, разделение ареала вида различными преградами) мы отнесем к геграфическому видообразованию, а все остальные причины - к экологическому (то, что происходит внутри исходного ареала). Правильный ответ - 12122.

Задание №19.Установите последовательность процессов, происходящих при смене биогеоценозов (сукцессии). 1. Заселение кустарниками2. Заселение лишайниками голых скал3. Формирование устойчивого сообщества4. Прорастание семян травянистых растений5. Заселение территории мхамиОбъяснение: сукцессия - смена биогеоценозов. Представим, что местность выгорела и не осталось ни одного травянистого растения, значит нужно развиваться заново, начиная с заселения лишайниками голых скал, затем мхами, потом прорастают семена травянистых растений, принесенные ветром, после появляются кустарники и формируется устойчивое сообщество (смену биогеоценозов можем сравнить с эволюцией растений). Правильный ответ - 25413.

Задание №20. Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и термины, примеры, приведеные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Список терминов и понятий1. Наследственная2. Рождение белоглазой особи у красноглазых родительских организмов дрозофилы3. Изменение окраски шерсти у зайца-беляка в зависимости от температуры4. Комбинативная5. НенаследственнаяОбъяснение: мутационная изменчивость является наследственной (это основа эколюции), А - наследственная. Комбинативная изменчивость приводит к формированию нового фенотипа у потомства при помощи комбинации гамет родителей, Б - комбинативная. Модификационная изменчивость - изменчивость в зависимости от условий окружающей среды (например, температуры) в пределах нормы реакции. В - 3. Правильный ответ - 143.

Задание №21.Изучите график, отражающий распределение семян тыквы по их величине. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа предложенного графика. Запишите в ответе номера выбранных утверждений.

1. Чем сильнее отклонение от средней величины признака, тем меньше частота встречаемости этого признака

2. Вариационная кривая графика - это графическое выражение характера изменчивости признака

3. Средняя величина признака не встречается в природных популяциях

4. Средняя величина признака - это отклонение от нормы

Объяснение: как мы видим в популяции встречается большое количество особей со средним признаком, а с отклонениями - меньше, следовательно, подходит первое утверждение. А еще данный график представляет графическое выражение характера изменчивости признака. Правильный ответ - 12.

Задание №22.

Биосфера - глобальная экосистема, состоящая из большого числа более мелких систем. Каждая из них имеет определенный состав и структуру. Чем представлена структура экосистемы? Ответ обоснуйте.

Объяснение: экосистема - это система живых организмов, обитающих на определенной территории и имеющих трофические связи друг с другом (а еще в естественных экосистемах круговорот веществ замкнутый). Структура экосистемы характеризуется двумя показателями: видовым (количество видов и их численность) и пространственным (размещение организмов в пространстве данной территории). Пространственный показатель, в свою очередь, включает две характеристики - горизонтальную (распространение организмов в горизонтальном направлении - например, мозаичность) и вертикальную (расположение организмов в вертикальном направлении - например, ярусность). 

Задание №23.

Определите по рисунку тип и класс изображенного животного. По каким признакам это можно сделать? В чем особенности пищеварения данного животного? Ответ поясните. 

Объяснение: на рисунке представлен организм класса Паукообразных типа Членистоногих. Мы это определили так как данный организм имеет четыре пары ходильных ног, головогрудь и брюшко. Пищеварение пауков - внеорганизменное, то есть паук ловит своих жертв в паутину (они прилипают к паутине), затем впрыскивает смесь желудочных ферментов в жертву и оставляет ее на некоторое время. Затем паук всасывает полупереваренное внутреннее содержимое жертвы. 

Задание №24.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Образовательная ткань покрытосеменных обеспечивает рост растений. 2. При делении клеток камбия стебель растения растет в длину. 3. По ситовидным трубкам осуществляется проведение воды и минеральных веществ. 4. Покровная ткань образована клетками, плотно прилегающими друг к другу. 5. Устьица расположены между клетками проводящей ткани.

Объяснение: предложение 2 - при делении клеток камбия стебель растения растет не в длину, а в толщину. 3 - по ситовидным трубкам осуществляется проведение органических веществ от листьев ко всем органам растений, а вода и минеральные вещества проводятся по ксилеме. 5 - устьица расположены между клетками не проводящей, а покровной ткани. 

Задание №25.

Почему почку покрытосеменного растения считают зачаточным побегом? Приведите не менее трех доказательств.

Объяснение: рассмотрим строение вегетативной почки покрытосеменного растения

Почку считают зачаточным побегом, так как она имеет все органы побега (но в зачаточном состоянии) - листья, стебель, почки. И из такой вегетативной почки вырастает настоящий побег. 

Задание №26. 

Приведите не менее трех примеров изменений в экосистеме смешанного леса, к которым может привести сокращение численности насекомоядных птиц. 

Объяснение: насекомоядные птицы едят насекомых. Если численность насекомоядных птиц сокращается, значит количество насекомых возрастает (так как их мало кто ест) и они начинают истреблять растения, то есть численность растений уменьшается. С другой стороны, насекомоядных птиц едят хищники, в частности, хищные птицы. С уменьшением численности насекомоядных птиц уменьшается и численность хищных птиц.

Задание №27.

Хромосомный набор соматической клетки растения равен 20. Определите хромосомный набор и количество молекул ДНК в клетках семязачатка перед началом профазы мейоза 1 и в конце телофазы мейоза 1. Полученные результаты объясните.

Объяснение: соматические клетки имеют диплоидный набор хромосом (то есть двойной), а половые - гаплоидный. В интерфазе (перед делением) происходит удвоение ДНК, это значит, что в профазе мейоза 1 набор остается диплоидным - 2n (20 хромосом), а количество молекул ДНК двойное, то есть 40. В телофазе мейоза 1 уже произошло деление (оно произошло еще в анафазе) и количества и хромосом и ДНК разделилось пополам, то есть хромосомный набор - n (1- хромосом), а количество молекул ДНК - 2с (20 молекул ДНК).

Задние №28.

В брак вступили голубоглазый светловолосый мужчина и дигетерозиготная кареглазая темноволосая женщина. Определите генотипы супружеской пары, а также возможные генотипы и фенотипы детей. Установите вероятность рождения ребенка с дигомозиготным генотипом.

Объяснение: А - карие глаза

а - голубые глаза

В - темные волосы

в - светлые волосы

Р: аавв х АаВв

Г:    ав х АВ, ав, Ав, аВ

F1: АаВв - карие глаза, темные волосы

аавв - голубые глаза, светлые волосы

Аавв - карие глаза, светлые волосы

ааВв - голубые глаза, темные волосы

Вероятность рождения ребенка с каждым из генотипов - 25%. (и вероятность рождения ребенка с дигомозиготным генотипом (аавв) - 25%)

Признаки не сцеплены с полом. Здесь проявляется закон независимого наследования. 

Г.С. Калинова, Т. В. Мазяркина Биология Типовые тестовые задания. ЕГЭ 2017. 10 вариантов.

cleverpenguin.ru

Вариант 14

Задание 1.

Рассмотрите предложенную схему. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

Объяснение: размножение организмов бывает половым и бесполым (без участия половых клеток).

Правильный ответ - бесполое.

Задание 2.

Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Гибридологический метод исследования используют

1. Эмбриологи

2. Селекционеры

3. Генетики

4. Экологи

5. Биохимики

Объяснение: гибридологический метод - метод получения гибридов. Используются в генетике для выяснения характеристик и наследования признака и в селекции для выведения новых пород, сортов, штаммов.

Правильный ответ - 23.

Задание 3.

В синтезе белка принимает участие молекула иРНК, фрагмент которой содержит 96 нуклеотидных остатков. Определите число нуклеотидных остатков в участке матричной цепи ДНК, которые несут информацию о первичной структуре белка.

Объяснение: при транскрипции (копировании участка ДНК - гена - на иРНК) на ДНК и иРНК в итоге получается одинаковое количество нуклеотидов, так как ген кодирует белок и иРНК должна передать эту закодированную информацию в неизменном виде.

В данном задании пренебрегают некодирующими участками ДНК - интронами, которые вырезаются из ДНК, так что иРНК меньше ДНК.

Правильный ответ - 96.

Задание 4.

Перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания строения, функций, изображенного оорганоида клетки. Определите два признака, "выпадающие" из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Упаковывает и выносит синтезированные вещества из клетки

2. Участвует в образовании лизосом

3. Обеспечивает окислительное фосфорилирование

4. Состоит из одной мембраны

5. Содержит соединенные между собой граны

Объяснение: на рисунке изображен аппарат Гольджи. Он упаковывает  выносит синтезированные вещества из клетки (например, белки из рибосом поступают в аппарат Гольджи, а затем распределяются по клетке), участвуют в образовании лизосом, являются одномембранными. Они не проводят окислительное фосфорилирование (как митохондрии) и не содержат гран (как хлоропласты).

Правильный ответ - 35.

Задание 5.

Установите соответствие между характеристиками и фазами фотосинтеза.

Характеристики

А. Фотолиз воды

Б. Фиксация углекислого газа

В. Расщепление молекул АТФ

Г. Возбуждение хлорофилла квантами света

Д. Синтез глюкозы

Фазы фотосинтеза

1. Световая

2. Темновая

Объяснение: для световой фазы фотосинтеза необходим свет. Она включает: фотолиз воды, расщепление молекул АТФ, возбуждение хлорофилла квантами света. Все процессы происходят на мембране. Темновая фаза фотосинтеза света не требует. Она включает цикл Кальвина, в ходе которого происходит фиксация СО2 и синтез глюкозы.

Правильный ответ: 12112.

Задание 6.

Определите соотношение самок и самцов в потомстве, образовавшегося при скрещивании двух гетерозигот. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение фенотипов, в порядке их убывания.

Объяснение: вопрос поставлен некорректно, так как потомства не зависит от генотипа. Соотношение самок и самцов всегда будет 50:50 (то есть 1:1).

Правильный ответ - 11.

Задание 7.

Приведенные ниже характеристики, кроме двух, используются для описания причин комбинативной изменчивости.

1. Случайная встреча гамет при оплодотворении

2. Спирализация хромосом

3. Репликация ДНК в интерфазе

4. Рекомбинация генов при кроссинговере

5. Независимое расхождение хромосом в мейозе

Объяснение: комбинативная изменчивость обусловливается: случайной встречей намет гамет при (различными комбинациями) оплодотворении, рекомбинации генов при кроссинговере или независимом расхождении хромосом в мейозе. Спирализация хромосом и репликация ДНК в интерфазе не являются характеристиками комбинативной изменчивости.

Правильный ответ - 23.

Задание 8.

Установите соответствие между характеристиками и стадиями формирования эмбрионов ланцетника.

Характеристики

А. Впячивание группы клеток внутрь бластулы

Б. Митоз зиготы

В. Формирование стенок первичной кишки

Г. Образование бластоцеля

Д. Образование бластомеров

Стадии эмбриогенеза

1. Однослойный зародыш

2. Двуслойный зародыш

Объяснение: бластула - однослойная стадия, значит все, что в нее входит, относится к однослойному периоду развития зародыша (митоз зиготы, образование бластомеров, образование бластоцеля). При гаструляции происходит впячивание и выпячивающиеся клетки представляют собой второй слой, то есть к двуслойному зародышу относятся характеристики: Впячивание группы клеток внутрь бластулы и формирование стенок первичной кишки.

Правильный ответ - 21211.

Задание 9.

Выберите три верных ответа из шести.

Покрытосеменные, как и голосеменные

1. Являются многолетними растениями

2. Содержат хлоропласты с хлорофиллом

3. Имеют цветки и соцветия

4. Образуют плоды с семенами

5. Представлены разнообразными жизненными формами

6. Размножаются семенами

Объяснение: покрытосеменные - самая прогрессивная группа растений. Они отличаются от всех остальных наличием цветка и плода. Также, в отличие от голосеменных они представлены разнообразными жизненными формами: травы, кустарники, деревья (голосеменные - только древесные формы). Общие признаки: многолетние растений, наличие хлоропластов с хлорофиллом, размножение семенами.

Правильный ответ - 126.

Задание 10.

Установите соответствие между животными и особенностями температуры организма.

Животные

А. Домовый воробей

Б. Прыткая ящерица

В. Обыкновенный дельфин

Г. Нильский крокодил

Д. Обыкновенный тритон

Е. Обыкновенный крот

Особенности температуры тела

1. Постоянная

2. Непостоянная

Объяснение: у птиц (домовой воробей) и млекопитающих (обыкновенный дельфин, обыкновенный крот) - постоянная температура тела (они теплокровные). У земноводных (обыкновенный тритон) и рептилий (прыткая ящерица, нильский крокодил) непостоянная температура тела (они хладнокровные).

Правильный ответ: 121221.

Задание 11.

Установите последовательность расположения систематических групп растений, начиная с самого наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Редька обыкновенная

2. Покрытосеменные

3. Крестоцветные

4. Двудольные

5. Редька

6. Эукариоты

Объяснение: располагаем систематические группы, начиная с наименьшей.

Вид Редька обыкновенная

Род Редька

Семейство Крестоцветные

Класс Двудольные

Отдел Покрытосеменные

Надцарство Эукариоты

Правильный ответ - 153426.

Задание 12.

Выберите три верных ответ из шести.

Лейкоциты - клетки крови, которые

1. Образуются в красном костном мозге

2. Способны изменять свою форму

3. Содержат ядра

4. Синтезируют гемоглобин

5. Выделяют вещества для образования тромба

6. Дозревают в нервных узлах

Объяснение: лейкоциты - белые клетки крови, они отвечают за иммунитет, могут поглощать чужеродные частицы за счет изменения формы клетки (фагоцитоз), имеют ядра, образуются в красном костном мозге. Не синтезируют гемоглобин, не участвуют в образовании тромба, не дозревают в нервных узлах.

Правильный ответ - 123.

Задание 13.

Установите соответствие между характеристиками и отделами нервной системы.

Характеристики

А. Координирует работу внутренних органов

Б. Регулирует процессы обмена веществ

В. Действует автономно, независимо от желания человека

Г. Обеспечивает произвольные движения конечностей

Д. Регулирует деятельность гладкой мускулатуры

Е. Регулирует сокращение скелетных мышц

Отделы нервной системы

1. Вегетативный

2. Соматический

Объяснение: соматическая нервная система управляет работой мышц. Вегетативная (автономная) нервная система - осуществляет контроль над работой внутренних органов, то есть вегетативная нервная система координирует работу внутренних органов, процессы обмена веществ, деятельность гладкой мускулатуры. Соматическая нервная система регулирует произвольные движения конечностей, то есть сокращение скелетных мышц.

Правильный ответ - 111212.

Задание 14.

Установите последовательность расположения структур глазного яблока, начиная с роговицы. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Нейроны сетчатки

2. Стекловидное тело

3. Зрачок в пигментной оболочке

4. Светочувствительные клетки-палочки и колбочки

5. Выпуклая прозрачная часть белочной оболочки

Объяснение: рассмотрим строение глазного яблока.

Наиболее внешней структурой является выпуклая прозрачная часть оболочки, затем зрачок в пигментной оболочке, далее стекловидное тело, потом нейроны сетчатки и, наконец, светочувствительные клетки - палочки и колбочки.

Правильный ответ - 53214.

Задание 15.

Выберите из текста три предложения, которые описывают пути макроэволюции органического мира. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. Биологический прогресс и биологический регресс обеспечиваются ароморфозом, идиоадпатацией и общей дегенерацией. 2. Движущими силами эволюции видообразования служат мутации, борьба за существование и естественный отбор. 3. Естественный отбор проявляется в движущей и стабилизирующей формах. 4. Эволюционные преобразования, которые ведут к повышению уровня организации организмов называют ароморфозами. 5. Морфофизиологический регресс обеспечивает переход к сидячему образу жизни, либо к паразитизму. 6. Элементарной единицей для формирования нового вида служит репродуктивно изолированная популяция внутри вида.

Объяснение: пути макроэволюции органического мира описаны в предложениях 1, 4 и 5.

Макроэволюция - это процесс формирования крупных систематических единиц. Обращаем внимание на фразы: "ароморфоз", "общая дегенерация", "повышение уровня организации", "морфофизиологический регресс".

Правильный ответ - 145.

Задание 16.

Установите соответствие между характеристиками и критериями вида Медоносная пчела.

Характеристики

А. Общественный образ жизни

Б. Различие в размерах самцов и самок

В. Развитие личинок в сотах

Г. Наличие волосков на теле

Д. Питание нектаром и пыльцой цветков

Е. Глаза фасеточные

Критерии вида

1. Морфологический

2. Экологический

Объяснение: морфологический критерий описывает внешнее строение организмов, то есть различие в размерах самцов и самок, наличие волосков на теле, фасеточные глаза. Экологический критерий описывают взаимодействие вида с окружающей средой и с другими организмами: общественный образ жизни, развитие личинок в сотах.

Правильный ответ - 212121.

Задание 17.

Выберите три верных ответа из шести.

В биогеоценозе гетеротрофы, в отличие от автотрофов,

1. Являются продуцентами

2. Обеспечивают смену экосистем

3. Увеличивают запас молекулярного кислорода в атмосфере

4. Извлекают органические вещества из пищи

5. Превращают органические остатки в минеральные соединения

6. Выполняют роль консументов или редуцентов

Объяснение: гетеротрофы - живые организмы, потребляющие органические вещества и превращающие их в минеральные соединения. В пищевой цепи гетеротрофы выполняют роль консументов или редуцентов. Продуценты являются автотрофами, зеленые растения при фотосинтезе выделяют кислород, увеличивая его запас в атмосфере.

Правильный ответ - 456.

Задание 18.

Установите соответствие между характеристиками и видами экосистем.

Характеристики

А. Разнообразные цепи и сети питания

Б. Большое разнообразие видов

В. Наличие монокультур

Г. Замкнутый круговорот веществ

Д. Неустойчивость во времени

Е. Необходимость в дополнительной энергии

Виды экосистем

1. Агробиоценоз

2. Биогеоценоз

Объяснение: агробиоценоз - искусственное сообщество, является неустойчивым, так как имеет ряд недостатков: наличие монокультуры, неустойчивость во времени, необходимость в дополнительной энергии.

Биогеоценоз - естественное сообщество, достаточно устойчиво, так как имеются разнообразные цепи и сети питания, большое разнообразие видов, замкнутый круговорот веществ.

Правильный ответ - 221211.

Задание 19.

Установите последовательность формирования ароморфозов у животных в процессе эволюции. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. Появление внутреннего оплодотворения

2. Возникновение полового процесса

3. Образование хорды

4. Формирование пятипалых конечностей

Объяснение: среди перечисленных признаков, самым ранним является появление полового процесса (еще у Кишечнополостных), затем внутреннее оплодотворение, появление хорды и формирование пятипалых конечностей.

Правильный ответ - 2134.

Задание 20.

Рассмотрите рисунок с изображением клеточного деления и определите его фазы, набор хромосом в дочерних клетках и какие специфические клетки образуются в результате такого деления у растений.

Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Список терминов

1. Профаза, метафаза, телофаза

2. Соматическая

3. Диплоидный

4. Профаза 2, метафаза 2, анафаза 2, телофаза 2

5. Профаза 1, метафаза 1, анафаза 1, телофаза 1

6. Гаплоидный

7. Спора

8. Первое мейотическое деление

Объяснение: на рисунке изображено второе деление мейоза, так как образуются гаплоидные клетки. У растений в ходе мейоза образуются споры, а в ходе митоза - гаметы (у животных наоборот).

Правильный ответ - А - фазы деления клетки - профаза 2, метафаза 2, анафаза 2, телофаза 2

Б - набор хромосом в дочерних клетках - гаплоидный

В - какие специфические клетки образуются у растений - спора

Ответ - 467.

Задание 21.

Проанализируйте график "Выживание муфлона в Лондонском зоопарке". Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

Утверждения:

1. Исследована группа животных, состоящая из 79 особей

2. 3-4 особей приблизительно доживают до 9,5 лет

3. Родившиеся особи часто гибнут на третьем году жизни

4. Большая часть особей доживает до восьми лет

5. В исходной популяции средний возраст особей составляет один год

Объяснение: как видно по графику, наибольшее количество особей имеют возраст 1-4 года (12-48 месяцев). Всего исследовали 79 особей, но только 3-4 из них доживают до 9,5 лет (114 месяцев).

Правильный ответ - 12.

Задание 22.

От одного растения земляники взяли несколько усов, укоренили их и получили взрослые растения, которые пересадили на другой участок плантации. Однако, плоды у некоторых дочерних растений оказались более мелкими, чем на материнском растении. Назовите используемый способ размножения земляники. Объясните причину появления мелких плодов.

Объяснение: в задании приведен вегетативный способ размножения. Размер плодов может варьироваться в пределах нормы реакции в зависимости от условий внешней среды. Такой тип изменчивости называется модификационной или фенотипической.

Задание 23.

Какие органы растений обозначены на рисунке цифрами - 1, 2, 3? В чем состоит их роль в жизни растений? Видоизменением какого органа они являются?

Объяснение: 1 - клубень, 2- луковица, 2 - корневище. Эти органы являются видоизмененными побегам. При помощи видоизмененных побегом растение может размножаться вегетативно. 

Задание 24.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Железы внутренней секреции имеют протоки, по которым секрет поступает в кровь. 2. Эти железы выделяют биологически активные регуляторные вещества - гормоны. 3. Все гормоны по химической природе являются белками. 4. Гормон поджелудочной железы - инсулин. 5. Он регулирует содержание глюкозы в крови. 6. При его недостатке концентрация глюкозы в крови уменьшается.

Объяснение: ошибки допущены в предложениях 1, 3, 6.

Предложение 1 - железы внутренней секреции выделяют гормон в кровь и не имеют протоков, железы внешней секреции выделяют секрет в проток.

Предложение 3 - не все гормоны являются белками (например, адреналин - не белок).

Предложение 6 - инсулин помогает  глюкозе попасть  в клетки, поэтому при его недостатке концентрация глюкозы в крови не уменьшается, а увеличивается (такое заболевание называется сахарный диабет).

Задание 25.

Класс Млекопитающие - процветающая группа позвоночных животных. Объясните, какие ароморфозы позволили им достичь биологического прогресса. Укажите не менее четырех признаков.

Объяснение: ароморфозы млекопитающих:

1. Теплокровность - независимость от температуры окружающей среды (высокий уровень обмена веществ).

2. Появление шерсти - сохранение тепла.

3. Дифференциация зубов - могут есть разную пищу.

4. Четырехкамерное сердце - полное разделение венозной и артериальной крови.

5. Сильно развитая кора больших полушарий (характерно сложное поведение).

6. Наружное ухо - звук собирается и проходит в слуховую трубу.

7. Способность вскармливать детенышей молоком и забота о потомстве.

Задание 26.

Почему широколиственный лес считают более устойчивый экосистемой, чем разнотравный луг? Приведите не менее трех доказательств.

Объяснение:

1. Разнотравный луг представлен растениями только с одной жизненной формой - травянистые растения, а в широколиственном лесу есть и травы, и кустарники, и деревья (есть ярусность).

2. В широколиственном лесу более разветвленные цепи.

3. В широколиственном лесу больше разнообразие видов.

Задание 27.

Хромосомный набор соматических клеток пшеницы равен 28. Определите хромосомный набор и число молекул ДНК в клетках кончика корня в профазе в конце телофазы митоза. Объясните полученные результаты в каждой фазе.

Объяснение: в соматических клетках содержится диплоидный набор хромосом. В клетках кончика корня в профазе набор хромосом и количество молекул ДНК - 2n4c - 56 молекул  (так как произошла репликация), в конце телофазы митоза - 2n2c - 28 молекул (в дочерних клетках находятся сестринские однохроматидные хромосомы).

Задание 28.

Группа крови и резус-фактор - аутосомные рецессивные признаки.

Группа крови контролируется тремя аллелями одного гена: I0, IA, IB. Аллели IA и IB доминантны по отношению к аллелю I0. Первую группу (0) определяют рецессивные гены I0, вторую группу (А) определяет доминантный аллель IA, третью группу (В) определяет доминантный аллель IB, а четвертую (АВ) - два доминантных аллеля - IAIB. Положительный резус-фактор (R) доминирует над отрицательным (r). 

У матери вторая группа и положительный резус (гетерозигота по резус-фактору), у отца третья группа крови и положительный резус (гомозигота по резус-фактору). У сына первая группа крови и положительный резус. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и сына. Определите, какие группы крови и резус-фактор могут иметь дети в этой семье, их возможные генотипы и соотношение фенотипов. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?

Объяснение: генотип матери - IAI0Rr

генотип отца - IBI0RR

генотип сына - I0I0R_

P: IAI0Rr x IBI0RR

Гаметы: IAR, I0r, IAr, I0R x IBR, I0R

Имеем следующее расщепление по 4 фенотипам и 8 генотипам.

F1: IAIBRR, IAIBRr - четвертая группа крови, положительный резус

IAI0RR, IAI0Rr - вторая группа крови, положительный резус

IBI0Rr, IBI0RR - третья группа крови, положительный резус

I0I0Rr, I0I0RR - первая группа крови, положительный резус

Соотношение фенотипов - 1:1:1:1.

Проявляется закон независимого наследования. 

Вариант 7. Биология. Комплекс материалов для подготовки учащихся к ЕГЭ 2018. Г.С. Калинова, Л. Г. Прилежаева.

cleverpenguin.ru

Назовите плод, разрез которого изображен на рисунке. Какие элементы строения обозначены на рисунке цифрами 1 и 2, какие функции они выполняют?

Растения семейства лилейных можно узнать по

1) цветкам трёхчленного типа с простым околоцветником

2) цветкам пятичленного типа с двойным околоцветником

3) видоизменённым подземным побегам в виде луковиц и корневищ

4) видоизменённым наземным побегам в виде усов и лазающих стеблей

5) образованию плодов – ягода или коробочка

6) образованию плодов – орех или стручок

Установите соответствие между характерными признаками растений и их отделами.

ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ ОТДЕЛЫА) листостебельные растения, не имеющие корней 1) Моховидные

Б) имеют хорошо развитую проводящую систему 2) Папоротниковидные

В) некоторые растения содержат водоносные клет­ки, в которых запасается вода

Г) недоразвита проводящая система, поэтому рост растения ограни­чен

Д) половое поколение (гаметофит) преобладает над бесполым (спорофитом)

Е) спорофит преобладает над гаметофит

Установите последовательность процессов, характерных для листопада.

А) образование отделительного слоя на черешке

Б) накопление в листьях вредных веществ в течение лета

В) опадение листьев

Г) разрушение хлорофилла вследствие похолодания и уменьшения количества света

Д) изменение окраски листьев

Выберите признаки, характерные для класса Однодольные

1) мочковатая корневая система

2) стержневая корневая система

3) жилкование листьев параллельное или дуговое

4) жилкование листьев сетчатое

5) листья всегда простые

6) из зародышевого корешка развивается явно выраженный главный корень

Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен.

ПРИЗНАК РАСТЕНИЯ ОТДЕЛ

А) в большинстве – травянистые растения 1) Папоротниковидные

Б) преобладают деревья и кустарники 2) Голосеменные

В) размножаются спорами

Г) размножаются семенами

Д) оплодотворение не связано с водной средой

Установите последовательность расположения зон в корне, начиная с корневого чехлика.

А) проведения

Б) всасывания

В) деления

Г) растяжения

Установите соответствие между признаком растения и систематической группой, к которой оно принадлежит.

ПРИЗНАКИ РАСТЕНИЙ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ

А) первые, наиболее древние растения 1) водоросли

Б) господствующая группа растений на Земле 2) покрытосеменные

В) не имеют органов и тканей

Г) имеют вегетативные и генеративные органы

Д) имеют приспособления к опылению, распространению плодов и семян

Е) тело состоит из одной или множества сходных клеток

Папоротники относят к царству растений, так как

А в процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют углекислый газ

Б) в процессе фотосинтеза они образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород

В) их клетки содержат хлоропласты

Г) их клетки содержат цитоплазму

Д) выполняют роль консументов в экосистеме

Е) выполняют роль продуцентов в экосистеме

Голосеменные, как и покрытосеменные растения,

1 образуют плод с семенами

2 размножаются семенами

3 в процессе фотосинтеза образуют органические вещества из неорганических

4 в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ

5 цветут хотя бы раз в течение жизни

6 опыляются с помощью насекомых

168 Растения семейства капустных (крестоцветных) можно узнать по следующим признакам:

1 цветок четырёхчленного типа

2 соцветие кисть

3 цветок пятичленного типа

4 соцветие корзинка

5 плод стручок или стручочек

6 плод боб

Особенности, характерные для лишайников,

1) представляют самостоятельную группу организмов

2) занимают промежуточное положение между царствами растений и животных

3) чувствительны к загрязнению окружающей среды

4) нетребовательны к влажности, теплу, плодородию почвы

5) состоят из сросшихся с корнями растений гифов

6) состоят из одинаковых клеток

147. Бактерии, в отличие от растений, –

1) доядерные организмы

2) содержат рибосомы

3) только одноклеточные организмы

4) размножаются митозом

5) хемосинтетики и гетеротрофы

6) имеют клеточное строение

Какие признаки присущи растениям?

1) ограниченный рост

2) рост в течение всей жизни

3) автотрофный способ питания

4) гетеротрофный способ питания

5) наличие клетчатки в оболочках клеток

6) наличие хитина в оболочках клеток

149. 174В смешанном лесу растения расположены ярусами, что уменьшает конкуренцию между березой и

1) майскими жуками

2) черемухой

3) грибами

4) шиповником

5) орешником

6) мышами175. Растения семейства розоцветных отличаются от растений семейства капустных (крестоцветных) наличием

1) цветка пятичленного типа с двойным околоцветником

2) цветка четырёхчленного типа с двойным околоцветником

3) плода – яблока, ягоды, костянки

4) плода – стручка или стручочка

5) разнообразных листьев: сложных, простых

6)нижних листьев, образующих прикорневую розетку176. По каким признакам грибы можно отличить от животных?

1) питаются готовыми органическими веществами

2) имеют клеточное строение

3) растут в течение всей жизни

4) имеют тело, состоящее из нитей-гифов

5) всасывают питательные вещества поверхностью тела

6)имеют ограниченный рост177. Установите последовательность развития папоротников, начиная со взрослого организма.

А) развитие на нижней стороне заростка мужских и женских гамет

Б) образование на нижней стороне листа папоротника спорангиев со спорами

В) передвижение сперматозоидов к яйцеклетке с помощью воды, оплодотворение

Г) прорастание споры и развитие из неё маленькой зелёной пластинки – заростка

Д) развитие из зиготы зародыша, который превращается во взрослое растение папоротника

Растения, как и грибы,

7) растут в течение всей жизни

8) имеют ограниченный рост

9) поглощают из почвы воду и растворенные минеральные вещества

10) питаются готовыми органическими веществами

11) содержат хитин в оболочках клеток

12) имеют клеточное строение

Установите последовательность расположения слоёв на распиле дерева, начиная с наружного.

А) луб

Б) камбий

В) сердцевина

Г) древесина

Д) пробка

Установите соответствие между признаком организмов и группой, для которой он характерен.

ПРИЗНАКИ ОРГАНИЗМОВ ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ

А) выделяют в особое царство 1) грибы

Б) тело представляет собой слоевище 2) лишайники

В) имеют плодовое тело

Г) по способу питания – автогетеротрофы

Д) вступают в симбиоз с корнями растений

Е) представляют симбиоз грибов и водорослей

Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей.

А) Редька

Б) Крестоцветные

В) Двудольные

Г) Редька дикая

Д) Покрытосеменные168. Установите соответствие между характеристикой растения и семейством, к которому оно принадлежит.

ХАРАКТЕРИСТИКА РАСТЕНИЯ СЕМЕЙСТВО

А) число частей цветка кратно пяти 1) Крестоцветные

Б) органы большинства растений содержат ядовитые вещества 2) Пасленовые

В) плоды – ягода или коробочка

Г) чашелистики и лепестки расположены взаимно перпендикулярно

Д) плоды – стручки или стручочки

Б 184 Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства Растений, начиная с наибольшей.

А) Белена

Б) Белена чёрная

В) Двудольные

Г) Паслёновые

Д) Покрытосеменные

Б Установите последовательность систематических групп, характерных для царства растений, начиная с наименьшей.

А) Мятлик

Б) Мятлик луговой

В) Однодольные

Г) Покрытосеменные

Д) Злаки (Мятликовые)168 В Установите соответствие между внешним строением плодов и семян растений и способом их распространения.

ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПЛОДОВ И СЕМЯН СПОСОБ РАСПРОСТРАНЕНИЯ

А) сочный околоплодник 1) животными

Б) наличие крючочков 2) ветром

В) наличие парашютиков

Г) наличие крылаток

Д) кожура яркой окраски

Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей.

А) Покрытосеменные

Б) Паслёновые

В) Двудольные

Г) Паслён чёрный

Д) Паслён

Установите соответствие между приспособлением растения к опылению и его способом.

ПРИСПОСОБЛЕНИЕ К ОПЫЛЕНИЮ СПОСОБ ОПЫЛЕНИЯ

А) наличие в цветках нектара 1) насекомыми

Б) заметная окраска венчика 2) ветром

В) длинные висячие тычинки

Г) цветки с крупными пушистыми рыльцами пестика

Д) цветки имеют запах

Е) крупные одиночные цветки

ПРИЗНАК ОТДЕЛ

А) размножение не связано с водой 1) Моховидные

Б) размножаются с помощью спор 2) Голосеменные

В) наличие ризоидов

Г) гаметофит доминирует над спорофитом

Д) представителями отдела являются кукушкин лён и сфагнум

Е) представителями отдела являются лиственница, кипарис и можжевельник

Назовите плод, разрез которого изображен на рисунке. Какие элементы строения обозначены на рисунке цифрами 1 и 2, какие функции они выполняют?

60. Определите класс и семейство покрытосеменного растения, изображённого на рисунке. Назовите характерные для данного семейства типы соцветий и плода. ( Бобовое)

61. К какому семейству цветковых относят растение, изображенное на рисунке? Назовите органы, обозначенные буквами А и Б, и укажите их роль в жизни растения.( крестоцветное)

По каким признакам растения семейств Лилейные и Злаки относят к классу Однодольные? Укажите не менее 4-х признаков.

62. Назовите части древесного стебля, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3, и укажите функции, которые они выполняют.

63. Назовите вегетативный орган растения, представленный на рисунке, его структуры, обозначенные цифрами 1 и 2, и выполняемые ими функции. Какую роль выполняет этот вегетативный орган в жизни растения?

64. Какой тип листа изображён на рисунке? Какие части листа обозначены на рисунке цифрами 1 и 2 и какие функции они выполняют?

65. Чем бактерии отличаются от организмов других царств живой природы? Укажите не менее 3-х отличий.

66. Чем характеризуется биологический прогресс у цветковых растений? Укажите не менее 3-х признаков.

67. Растение кукурузы имеет два типа соцветий: початок и метёлку. Почему плоды образуются только в початке и часть початка иногда не заполнена зёрнами?

68. В небольших помещениях с обилием комнатных растений ночью концентрация кислорода уменьшается. Объясните почему.

69. По каким признакам высшие семенные растения отличаются от низших растений? Приведите не менее трёх признаков.

70. Рассмотрите рисунок. Выскажите свое предположение о том, как опыляется цветок такого строения. Пользуясь рисунком, приведите не менее трёх обоснований, подтверждающих ваше мнение( цветок злака)

71. Назовите особенности строения и питания лишайников и укажите их роль в природе.

72. Какие приспособления сформировались у растений в процессе эволюции в связи с широким распространением на суше? Приведите не менее трёх примеров

73. Пользуясь рисунком, найдите признаки, доказывающие принадлежность цветкового растения к классу двудольных. Какой тип корневой системы изображён на рисунке? Объясните, почему такой тип корневой системы развился у растения.

74. Учёные установили, что хвойные деревья (ель, сосна) менее устойчивы к загрязнению воздуха промышленными газами, чем лиственные деревья. Объясните, в чём причина этого явления.

75. Какое основное правило необходимо соблюдать при сборе грибов для сохранения их численности?

76. Почему в лесопосадках почву заселяют микоризными грибами?

77. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.1)Грибы занимают особое положение в системе органического мира, их нельзя отнести ни к царству растений, ни к царству животных, хотя имеются некоторые черты сходства с ними.2)Все грибы – многоклеточные организмы, основу тела которых составляет мицелий, или грибница.3)По типу питания грибы гетеротрофы, но среди них встречаются автотрофы, сапротрофы, хищники, паразиты.4) Как и растения, грибы имеют прочные клеточные стенки, состоящие из целлюлозы.5)Грибы неподвижны и растут в течение всей жизни.

78. Почему грибы выделяют в особое царство органического мира?

79. Почему грибы нельзя считать растениями? Ответ поясните.

80. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки. Запишите эти предложения правильно. 1)Выделяют два отдела покрытосеменных растений: однодольные и двудольные. 2) Однодольные растения произошли от двудольных и у них много общих черт. 3) Зародыш двудольных состоит из двух семядолей. 4) Листовые пластинки двудольных обычно с параллельным или дуговым жилкованием. 5) Однодольные растения обычно имеют мочковатую корневую систему, трёхчленный тип строения цветка.6) Большинство однодольных – это травянистые растения.

81. В заболоченных районах тундры многие растения страдают от недостатка влаги. С чем это связано?

82. В каком случае внесение в почву минеральных удобрений сопровождается загрязнением окружающей среды?

83. Чем можно объяснить, что корни некоторых растений, например орхидей, могут зеленеть на свету?

84. Почему окучивание картофеля способствует повышению его урожайности?

85. Почему корневой волосок нельзя считать тканью?

86. Как используют знания о дыхании корней при выращивании растений

87. Каковы отличительные особенности высших растений по сравнению с низшими?

88. Каковы особенности строения и жизнедеятельности мхов?

89. В чём заключаются основные отличия мхов от папоротников?

90. Какие особенности псилофитов позволили им первыми освоить сушу? Ответ обоснуйте.

91. Определите последовательность стадий развития папоротника, начиная с оплодотворения. А) развитие заростка Б) оплодотворение В) развитие спорофитаГ) образование архегониев и антеридиев Д) образование спорангиев Е) прорастание споры

92. Каково значение различных цветков в соцветиях растений сем. Сложноцветные?

93. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их.1) У растений семейства Розоцветные цветки собраны в соцветие колос.2) Листья розоцветных могут быть простыми и сложными с сетчатым жилкованием.3) Розоцветные часто вступают в симбиоз с клубеньковыми бактериями.4) Большинство розоцветных – ветроопыляемые растения.5) Для розоцветных характерны сложные и ложные плоды.

94. Бобовые – хороший предшественник для других сельскохозяйственных культур. Объясните, почему.

95. Докажите, что томаты и картофель относят к одному семейству.

96. Почему бамбук в течение суток может вырасти на один метр?

97. Почему необходимо учитывать комплекс признаков при классификации растений?

98. Почему не следует срывать цветки у дикорастущих растений?

99. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их .1. Цветок – орган размножения покрытосеменных растений.2. Цветок представляет собой видоизменённый лист.3. Функции цветка – это половое и бесполое размножение.4. Цветок соединен со стеблем цветоножкой.5. В цветке имеются пестики и тычинки.

100. Какие изменения произошли в размножении цветковых растений, по сравнению с папоротникообразными, в процессе эволюции?

101. Дайте полный развёрнутый ответ на вопрос.

102. В чём проявляются эволюционные изменения покрытосеменных растений, по сравнению с папоротниковидными?

103. Чем характеризуется биологический прогресс у цветковых растений?

104. Какие признаки характерны для покрытосеменных растений?

105. Почему целесообразно выращивать сельскохозяйственные культуры на полях, где ранее произрастали бобовые растения?

106. В чём сходство и отличие плодов растений, принадлежащих к семействам Злаковых и Сложноцветных?

107. Ученик в ответе указал, что растения семейства Мотыльковые имеют правильный пятичленный цветок, мочковатую корневую систему и плод стручок. Найдите ошибки в этом ответе и прокомментируйте их.

108. В чём сходство и различие плодов растений семейств Мотыльковые (Бобовые) и Крестоцветные (Капустные)?

109. Назовите особенности строения и питания лишайников и укажите их роль в природе.

110. Семена сибирской сосны называют «кедровыми орешками». Верно ли такое название с научной точки зрения? Ответ поясните

111. Как изменится скорость транспирации у подсолнечника в жаркий ветреный день по сравнению с безветренной погодой (влаги в почве достаточно)? Ответ поясните.

112. Докажите, что клубень картофеля является видоизмененным побегом. Приведите не менее трех доказательств.

113. К какому классу цветковых относят растение, изображенное на рисунке? Ответ обоснуйте. Назовите органы, обозначенные буквами А и Б, и укажите их значение в жизни растения.( капуста : качан, плод, соцветие)

114. Какие преимущества и недостатки имеют растения с мелкими семенами?

115. К какому трофическому уровню относят водоросли в пресноводном водоеме? Ответ обоснуйте.

116. Какие преимущества и недостатки имеют растения с крупными семенами?

117. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. 1. У растений, как и у всех организмов, происходит обмен веществ. 2. Они дышат, питаются, растут и размножаются. 3. При дыхании они поглощают углекислый газ и выделяют кислород. 4. Они интенсивно растут только в первые годы жизни. 5. Растения по типу питания автотрофные организмы. 6. Они размножаются и распространяются только с помощью семян.

118. Объясните, каковы основные причины «цветения воды» в водоемах.

119. Известно, что в практике сельского хозяйства перед посевом семян проверяют их всхожесть. Объясните, зачем и как это делают

120. По каким признакам семейства Лилейные и Злаки относят к классу Однодольные?

121. Какая связь существует между испарением воды и передвижением минеральных веществ в растении?

122. Известно, что опытным путем на свету трудно обнаружить дыхание растений. Объясните, почему.

123. Тонкий срез клубня картофеля поместили в дистиллированную воду. Какие изменения произойдут в его клетках через некоторое время? Ответ поясните.

124. Объясните, почему при нанесении пероксида водорода на срез сырого картофеля активно выделяется кислород, а при нанесении на срез вареного картофеля выделения кислорода не наблюдается.

125. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений.

126. Известно, что механическим насосом можно накачать воду примерно на высоту 10 м. Объясните, за счет чего вода поднимается по стволам деревьев на десятки метров, например, у эвкалипта до 100 м.

127. Многие декоративные кустарники ежегодно обрезают. С какой целью это делают?

128. Опишите особенности царства Растения. Приведите не менее четырех признаков.

129. Крахмал – полисахарид, накапливающийся в клетках растений. Объясните, какую функцию он выполняет и как его можно обнаружить в клетках картофеля.

130. Гидропоника – выращивание растений без почвы: корни растений закрепляются в гравии или песке и омываются водным раствором минеральных веществ. Почему нельзя в этом случае использовать дистиллированную воду? Ответ поясните.

131. Объясните, почему садоводы размножают многие растения вегетативным способом (черенкованием, корневищами, клубнями и т.д.).

132. Чем отличаются растения от животных? Назовите не менее трех признаков.

133. По каким признакам царство грибов отличается от царства растений? Назовите не менее трех признаков.

134. В чем выражается приспособленность цветковых растений к совместному проживанию в лесном сообществе? Укажите не менее трех примеров.

135. В чем проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трех признаков.

136. Объясните, какой вред растениям наносят кислотные дожди. Приведите не менее трех причин.

137. Красные водоросли (багрянки) обитают на большой глубине. Несмотря на это в их клетках происходит фотосинтез. Объясните, за счет чего происходит фотосинтез, если толща воды поглощает лучи красно-оранжевой части спектра.

138. Какие приспособления к жизни на суше сформировались у растений в процессе эволюции? Приведите не менее трех примеров.

139. Если во время цветения яблонь стоит холодная дождливая погода, то снижается урожай яблок. Объясните причины.

140. Докажите, почему вегетативное размножение растений относят к бесполому. Приведите не менее трех доказательств.

141. Каковы строение и функции семян у цветковых растений?

142. Семена сибирской сосны называют кедровыми орешками. Объясните, справедливо ли такое название с научной точки зрения.

143.Почему без растений жизнь в современном виде на Земле была бы невозможна?

Рекомендуемые страницы:

lektsia.com

• 
  Грибы как и растения содержат в клетках хлоропласты
• 
  Чем грибы отличаются от растений презентация 3 класс
• 
  Красная книга белгородской области животные и растения презентация
• 
  Как отделить детку орхидеи от материнского растения видео
• 
  Презентация 1 класс как живут растения школа россии
• 
  Как живут растения презентация 1 класс школа россии
• 
  К однолетним растениям относят крапиву картофель капусту одуванчик
• 
  Крахмал полисахарид накапливающийся в клетках растений какую функцию
• 
  Чем грибы отличаются от растений 3 класс презентация
• 
  Сообщение об одном из растений или животных тундры
• 
  Почему зимой не погибают растения и хладнокровные животные