Международная красная книга растения 4 класс. План - конспект урока по Окружающему миру "Международная красная книга" 4 класс

Детский сад № 4 "Золотая рыбка"

город Карпинск Свердловской области

 
ГлавнаяРастенийМеждународная красная книга растения 4 класс

сообщение на тему международная красная книга 4 класс Кратко рассказать. Международная красная книга растения 4 класс


4 класс. Окружающий мир. Международная Красная книга. - Международная Красная книга.

Комментарии преподавателя

К бес­цен­ным со­кро­ви­щам Земли от­но­сят­ся ред­кие и ис­че­за­ю­щие виды рас­те­ний и жи­вот­ных.

Че­ло­век из­дав­на ведет хо­зяй­ствен­ную де­я­тель­ность: воз­де­лы­ва­ет поля, стро­ит жи­ли­ща, про­кла­ды­ва­ет до­ро­ги, раз­ви­ва­ет про­мыш­лен­ность (рис. 1–4).

Рис. 1. Сбор уро­жая пше­ни­цы на поле (Ис­точ­ник)

Рис. 2. Стро­и­тель­ство дома (Ис­точ­ник)

Рис. 3. Про­кла­ды­ва­ние трас­сы (Ис­точ­ник)

Рис. 4. Кок­со­хи­ми­че­ский завод (Ис­точ­ник)

Но для при­ро­ды это обо­ра­чи­ва­ет­ся бед­стви­ем: вы­руб­ка лесов, осу­ше­ние болот, за­гряз­не­ние во­до­е­мов (рис. 5–7).

Рис. 5. Вы­руб­ка леса (Ис­точ­ник)

Рис. 6. Осу­ше­ние бо­ло­та (Ис­точ­ник)

Рис. 7. За­гряз­не­ние во­до­е­ма (Ис­точ­ник)

В итоге мно­гие виды жи­вот­ных и рас­те­ний бес­след­но ис­чез­ли.

Идея со­зда­ния Крас­ной книги воз­ник­ла в конце пя­ти­де­ся­тых годов XX века. Учё­ные по­счи­та­ли крайне важ­ным при­влечь вни­ма­ние меж­ду­на­род­но­го со­об­ще­ства и ру­ко­во­ди­те­лей от­дель­ных го­су­дарств к бед­ствен­но­му со­сто­я­нию при­ро­ды. Впер­вые Крас­ная книга (рис. 8) была из­да­на в 1966 году.

Рис. 8. Крас­ная книга

Крас­ная книга – это пе­ре­чень ред­ких и ис­че­за­ю­щих видов жи­вот­ных и рас­те­ний.

Ос­нов­ная цель книги – вы­яв­ле­ние, учёт тех видов ор­га­низ­мов, ко­то­рые могут ис­чез­нуть, для со­хра­не­ния ко­то­рых нужны спе­ци­аль­ные меры за­щи­ты.

Об­лож­ка книги все­гда крас­ная – это сиг­нал «При­ро­да в опас­но­сти!».

Стра­ни­цы книги раз­но­цвет­ные, чтобы сразу было по­нят­но, на­сколь­ко бед­ствен­но по­ло­же­ние того или иного вида.

Чер­ные стра­ни­цы со­дер­жат спис­ки уже ис­чез­нув­ших видов жи­вот­ных и рас­те­ний (на­при­мер: тур (рис. 9), дронт (рис. 10), стел­ле­ро­ва ко­ро­ва (рис. 11), стран­ству­ю­щий го­лубь (рис. 12) и др.).

Рис. 9. Тур (Ис­точ­ник)

Рис. 10. Дронт (Ис­точ­ник)

Рис. 11. Стел­ле­ро­ва ко­ро­ва (Ис­точ­ник)

Рис. 12. Стран­ству­ю­щий го­лубь (Ис­точ­ник)

Эти жи­вот­ные на­все­гда ис­чез­ли с лица Земли. По­го­во­рим по­дроб­нее о тра­ги­че­ской ис­то­рии ис­чез­но­ве­ния стран­ству­ю­ще­го го­лу­бя. В XIX веке стран­ству­ю­щий го­лубь счи­тал­ся одной из самых рас­про­стра­нен­ных птиц США. Эти птицы жили боль­ши­ми ста­я­ми. Од­на­ж­ды аме­ри­кан­ский ор­ни­то­лог на­блю­дал огром­ную стаю, про­ле­тав­шую над его домом в те­че­ние 4 часов (около 2 мил­ли­ар­дов птиц). Такая по­пу­ля­ция стран­ству­ю­ще­го го­лу­бя стала опас­ной для по­се­вов. Их на­ча­ли бес­по­щад­но уни­что­жать, и через 20 лет стран­ству­ю­щий го­лубь исчез как вид. Те­перь мы можем уви­деть эту птицу толь­ко на кар­тин­ке.

Бес­кон­троль­ная охота и уни­что­же­ние при­ве­ло к пол­но­му вы­ми­ра­нию этих видов жи­вот­ных.

На крас­ных стра­ни­цах книги по­ме­ще­ны ис­че­за­ю­щие и особо ред­кие виды (на­при­мер: греб­ни­стый кро­ко­дил (рис. 13), зе­ле­ная мор­ская че­ре­па­ха (рис. 14), жук-гер­ку­лес (рис. 15), белый но­со­рог (рис. 16), оран­гу­танг (рис. 17), боль­шая панда (рис. 19)).

Рис. 13. Греб­ни­стый кро­ко­дил (Ис­точ­ник)

Рис. 14. Зе­ле­ная мор­ская че­ре­па­ха (Ис­точ­ник)

Рис. 15. Жук-гер­ку­лес (Ис­точ­ник)

Рис. 16 Белый но­со­рог (Ис­точ­ник)

Рис. 17. Оран­гу­танг (Ис­точ­ник)

Рис. 18. Боль­шая панда (Ис­точ­ник)

Панда стала сим­во­лом Все­мир­но­го фонда при­ро­ды.

Рис. 19. Эм­бле­ма Все­мир­но­го фонда при­ро­ды (Ис­точ­ник)

Сей­час это жи­вот­ное во­дит­ся толь­ко в гор­ных лесах Китая. Панды живут обособ­лен­но, по од­но­му, пря­чась в гу­стых за­рос­лях бам­бу­ка, ко­то­рый яв­ля­ет­ся её ос­нов­ной пищей. Имен­но по­это­му панду на­зы­ва­ют бам­бу­ко­вым мед­ве­дем. Вы­руб­ка лесов и охота на панд при­ве­ла к тому, что на пла­не­те оста­лось около ты­ся­чи осо­бей.

Все жи­вот­ные и рас­те­ния, по­пав­шие в спи­сок Крас­ной книги, на­хо­дят­ся под за­щи­той и по­сто­ян­ным кон­тро­лем – еже­год­но про­ве­ря­ет­ся их чис­лен­ность.

К со­жа­ле­нию, ста­тус вы­ми­ра­ю­щих по­лу­чи­ли не толь­ко неко­то­рые виды жи­вот­ных, но и рас­те­ний.

Эдель­вейс, ле­ген­дар­ный цве­ток влюб­лен­ных, рас­тет вы­со­ко в горах на от­вес­ных ска­лах (рис. 20).

Рис. 20. Эдель­вейс (Ис­точ­ник)

Ак­тив­ная тор­гов­ля этими цве­та­ми при­ве­ла к тому, что эдель­вейс стал ред­ким видом, те­перь его за­пре­ще­но сры­вать.

На зе­ле­ных стра­ни­цах раз­ме­ще­ны виды, ко­то­рые уда­лось спа­сти от вы­ми­ра­ния после пол­но­го за­пре­та их уни­что­же­ния, охоты на них (на­при­мер: лось (рис. 21), реч­ной бобр (рис. 22)).

Рис. 21. Лось (Ис­точ­ник)

Рис. 22. Реч­ной бобр (Ис­точ­ник)

Уче­ные счи­та­ют своей пер­вей­шей за­да­чей пе­ре­ве­сти как можно боль­ше жи­вот­ных и рас­те­ний на зе­ле­ные стра­ни­цы. Но ока­за­лось, что общей Крас­ной книги мало, и тогда каж­дая стра­на стала вы­пус­кать свою. В нашей стране она на­зы­ва­ет­ся «Крас­ная книга Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции» (рис. 23).

Рис. 23. Крас­ная книга Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции (Ис­точ­ник)

Спи­сок Крас­ной книги по­сто­ян­но ме­ня­ет­ся, по мере по­ступ­ле­ния дан­ных, а жи­вот­ные и рас­те­ния, вне­сен­ные в него, охра­ня­ют­ся го­су­дар­ством.

 

источник лекции - http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/4-klass/tema/mezhdunarodnaya-krasnaya-kniga?seconds=0&chapter_id=1826

источник видео - https://www.youtube.com/watch?v=KG6Teen3TQc

источник видео - https://www.youtube.com/watch?v=XijF6I-BIes

источник видео - https://www.youtube.com/watch?v=zQ8y1sLnLQE

источник презентации - http://900igr.net/zip/okruzhajuschij-mir/Krasnye-knigi.html

www.kursoteka.ru

4 класс. Окружающий мир. Международная Красная книга. - Международная Красная книга.

Комментарии преподавателя

К бес­цен­ным со­кро­ви­щам Земли от­но­сят­ся ред­кие и ис­че­за­ю­щие виды рас­те­ний и жи­вот­ных.

Че­ло­век из­дав­на ведет хо­зяй­ствен­ную де­я­тель­ность: воз­де­лы­ва­ет поля, стро­ит жи­ли­ща, про­кла­ды­ва­ет до­ро­ги, раз­ви­ва­ет про­мыш­лен­ность (рис. 1–4).

Рис. 1. Сбор уро­жая пше­ни­цы на поле (Ис­точ­ник)

Рис. 2. Стро­и­тель­ство дома (Ис­точ­ник)

Рис. 3. Про­кла­ды­ва­ние трас­сы (Ис­точ­ник)

Рис. 4. Кок­со­хи­ми­че­ский завод (Ис­точ­ник)

Но для при­ро­ды это обо­ра­чи­ва­ет­ся бед­стви­ем: вы­руб­ка лесов, осу­ше­ние болот, за­гряз­не­ние во­до­е­мов (рис. 5–7).

Рис. 5. Вы­руб­ка леса (Ис­точ­ник)

Рис. 6. Осу­ше­ние бо­ло­та (Ис­точ­ник)

Рис. 7. За­гряз­не­ние во­до­е­ма (Ис­точ­ник)

В итоге мно­гие виды жи­вот­ных и рас­те­ний бес­след­но ис­чез­ли.

Идея со­зда­ния Крас­ной книги воз­ник­ла в конце пя­ти­де­ся­тых годов XX века. Учё­ные по­счи­та­ли крайне важ­ным при­влечь вни­ма­ние меж­ду­на­род­но­го со­об­ще­ства и ру­ко­во­ди­те­лей от­дель­ных го­су­дарств к бед­ствен­но­му со­сто­я­нию при­ро­ды. Впер­вые Крас­ная книга (рис. 8) была из­да­на в 1966 году.

Рис. 8. Крас­ная книга

Крас­ная книга – это пе­ре­чень ред­ких и ис­че­за­ю­щих видов жи­вот­ных и рас­те­ний.

Ос­нов­ная цель книги – вы­яв­ле­ние, учёт тех видов ор­га­низ­мов, ко­то­рые могут ис­чез­нуть, для со­хра­не­ния ко­то­рых нужны спе­ци­аль­ные меры за­щи­ты.

Об­лож­ка книги все­гда крас­ная – это сиг­нал «При­ро­да в опас­но­сти!».

Стра­ни­цы книги раз­но­цвет­ные, чтобы сразу было по­нят­но, на­сколь­ко бед­ствен­но по­ло­же­ние того или иного вида.

Чер­ные стра­ни­цы со­дер­жат спис­ки уже ис­чез­нув­ших видов жи­вот­ных и рас­те­ний (на­при­мер: тур (рис. 9), дронт (рис. 10), стел­ле­ро­ва ко­ро­ва (рис. 11), стран­ству­ю­щий го­лубь (рис. 12) и др.).

Рис. 9. Тур (Ис­точ­ник)

Рис. 10. Дронт (Ис­точ­ник)

Рис. 11. Стел­ле­ро­ва ко­ро­ва (Ис­точ­ник)

Рис. 12. Стран­ству­ю­щий го­лубь (Ис­точ­ник)

Эти жи­вот­ные на­все­гда ис­чез­ли с лица Земли. По­го­во­рим по­дроб­нее о тра­ги­че­ской ис­то­рии ис­чез­но­ве­ния стран­ству­ю­ще­го го­лу­бя. В XIX веке стран­ству­ю­щий го­лубь счи­тал­ся одной из самых рас­про­стра­нен­ных птиц США. Эти птицы жили боль­ши­ми ста­я­ми. Од­на­ж­ды аме­ри­кан­ский ор­ни­то­лог на­блю­дал огром­ную стаю, про­ле­тав­шую над его домом в те­че­ние 4 часов (около 2 мил­ли­ар­дов птиц). Такая по­пу­ля­ция стран­ству­ю­ще­го го­лу­бя стала опас­ной для по­се­вов. Их на­ча­ли бес­по­щад­но уни­что­жать, и через 20 лет стран­ству­ю­щий го­лубь исчез как вид. Те­перь мы можем уви­деть эту птицу толь­ко на кар­тин­ке.

Бес­кон­троль­ная охота и уни­что­же­ние при­ве­ло к пол­но­му вы­ми­ра­нию этих видов жи­вот­ных.

На крас­ных стра­ни­цах книги по­ме­ще­ны ис­че­за­ю­щие и особо ред­кие виды (на­при­мер: греб­ни­стый кро­ко­дил (рис. 13), зе­ле­ная мор­ская че­ре­па­ха (рис. 14), жук-гер­ку­лес (рис. 15), белый но­со­рог (рис. 16), оран­гу­танг (рис. 17), боль­шая панда (рис. 19)).

Рис. 13. Греб­ни­стый кро­ко­дил (Ис­точ­ник)

Рис. 14. Зе­ле­ная мор­ская че­ре­па­ха (Ис­точ­ник)

Рис. 15. Жук-гер­ку­лес (Ис­точ­ник)

Рис. 16 Белый но­со­рог (Ис­точ­ник)

Рис. 17. Оран­гу­танг (Ис­точ­ник)

Рис. 18. Боль­шая панда (Ис­точ­ник)

Панда стала сим­во­лом Все­мир­но­го фонда при­ро­ды.

Рис. 19. Эм­бле­ма Все­мир­но­го фонда при­ро­ды (Ис­точ­ник)

Сей­час это жи­вот­ное во­дит­ся толь­ко в гор­ных лесах Китая. Панды живут обособ­лен­но, по од­но­му, пря­чась в гу­стых за­рос­лях бам­бу­ка, ко­то­рый яв­ля­ет­ся её ос­нов­ной пищей. Имен­но по­это­му панду на­зы­ва­ют бам­бу­ко­вым мед­ве­дем. Вы­руб­ка лесов и охота на панд при­ве­ла к тому, что на пла­не­те оста­лось около ты­ся­чи осо­бей.

Все жи­вот­ные и рас­те­ния, по­пав­шие в спи­сок Крас­ной книги, на­хо­дят­ся под за­щи­той и по­сто­ян­ным кон­тро­лем – еже­год­но про­ве­ря­ет­ся их чис­лен­ность.

К со­жа­ле­нию, ста­тус вы­ми­ра­ю­щих по­лу­чи­ли не толь­ко неко­то­рые виды жи­вот­ных, но и рас­те­ний.

Эдель­вейс, ле­ген­дар­ный цве­ток влюб­лен­ных, рас­тет вы­со­ко в горах на от­вес­ных ска­лах (рис. 20).

Рис. 20. Эдель­вейс (Ис­точ­ник)

Ак­тив­ная тор­гов­ля этими цве­та­ми при­ве­ла к тому, что эдель­вейс стал ред­ким видом, те­перь его за­пре­ще­но сры­вать.

На зе­ле­ных стра­ни­цах раз­ме­ще­ны виды, ко­то­рые уда­лось спа­сти от вы­ми­ра­ния после пол­но­го за­пре­та их уни­что­же­ния, охоты на них (на­при­мер: лось (рис. 21), реч­ной бобр (рис. 22)).

Рис. 21. Лось (Ис­точ­ник)

Рис. 22. Реч­ной бобр (Ис­точ­ник)

Уче­ные счи­та­ют своей пер­вей­шей за­да­чей пе­ре­ве­сти как можно боль­ше жи­вот­ных и рас­те­ний на зе­ле­ные стра­ни­цы. Но ока­за­лось, что общей Крас­ной книги мало, и тогда каж­дая стра­на стала вы­пус­кать свою. В нашей стране она на­зы­ва­ет­ся «Крас­ная книга Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции» (рис. 23).

Рис. 23. Крас­ная книга Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции (Ис­точ­ник)

Спи­сок Крас­ной книги по­сто­ян­но ме­ня­ет­ся, по мере по­ступ­ле­ния дан­ных, а жи­вот­ные и рас­те­ния, вне­сен­ные в него, охра­ня­ют­ся го­су­дар­ством.

 

источник лекции - http://interneturok.ru/ru/school/okruj-mir/4-klass/tema/mezhdunarodnaya-krasnaya-kniga?seconds=0&chapter_id=1826

источник видео - https://www.youtube.com/watch?v=KG6Teen3TQc

источник видео - https://www.youtube.com/watch?v=XijF6I-BIes

источник видео - https://www.youtube.com/watch?v=zQ8y1sLnLQE

источник презентации - http://900igr.net/zip/okruzhajuschij-mir/Krasnye-knigi.html

www.kursoteka.ru

Презентация по окружающему миру "Красная книга" 4 класс

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

учитель начальных классов МКОУ Михайловская сош Фурса Любовь Вениаминовна

2 слайд Описание слайда: 3 слайд Описание слайда: 4 слайд Описание слайда:

- Исчезающие - Сохраняющиеся - Редкие - Неопределенные - Восстанавливающийся Классификация, виды:

5 слайд Описание слайда: 6 слайд Описание слайда: 7 слайд Описание слайда: 8 слайд Описание слайда: 9 слайд Описание слайда:

Воронежский заповедник Окский заповедник БАРГУЗИНСКИЙ БИОСФЕРНЫЙ ЗАПОВЕДНИК Саяно-Шушенский заповедник Дагестанский Заповедник Астраханский Заповедник

10 слайд Описание слайда: 11 слайд Описание слайда: 12 слайд Описание слайда: 13 слайд Описание слайда:

Заповедники, национальные парки и заказники федерального значения России

14 слайд Описание слайда:

Иркутская область Природа национального парка "Орловское полесье" Хинганский заповедник Забайкальский национальный парк (Республика Бурятия) НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПАРКИ РОССИИ

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДВ-046439

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

infourok.ru

План - конспект урока по Окружающему миру "Международная красная книга" 4 класс

МБОУ средняя общеобразовательная школа №1

Конаковского района Тверской области

План - конспект

урока окружающего мира в 4 классе

Власова Валентина Осиповна

учитель начальных классов

Тема урока: Международная Красная книга

Цели урока:

1. Закрепить знания учащихся об объектах Всемирного наследия, показать красоту и неповторимость великих достопримечательностей.

2. Познакомить с Международной Красной книгой.

3. Познакомить с редкими видами растений и животных.

4. Формировать у учащихся убеждение о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска, рисунки и фотографии с изображением достопримечательностей природы и культуры Всемирного наследия; Международная Красная книга;

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

– На протяжении нескольких уроков мы рассматривали окружающий мир с точки зрения астронома, географа, историка и эколога. Мир, окружающий нас, красив и удивителен. В нашем мире не существует ни одного повторяющегося объекта. На смену идеи завоевания, покорения природы к человечеству, частью которого мы являемся, все чаще приходит более гуманная идея: изучение, сохранение и бережное использование окружающей нас среды.

Сегодня мы узнаем о сокровищах Земли, охраняемых человеком, о Всемирном наследии природы, культуры и о Международной Красной книге.

II. Проверка знаний и умений.

слайд 1

1. Графический диктант:

– Поставьте «+», если высказывание верное, и «–», если высказывание неверное.

1. Экология – наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают.

2. Человек – властелин и покоритель природы.

3. Историки и археологи – специалисты по экологии.

4. Древние люди преклонялись перед силами природы.

5. Причинами загрязнения океана являются: нефтепродукты, промышленные и бытовые отходы, сточные воды с полей, ядовитые и радиоактивные отходы, которые сбрасывает человек в моря и океаны.

6. Вырубка тропических лесов не приведет к изменению климата.

7. Весь мусор, выбрасываемый людьми, быстро самоуничтожается.

8. Международная экологическая организация Гринпис имеет эмблему с изображением панды.

9. Всемирный фонд дикой природы собирает и распределяет средства, необходимые для охраны редких видов живых организмов.

10. Международная экологическая организация Гринпис в переводе с английского языка означает «Зеленый лес».

Ответы на диктант: 1(+), 2(–), 3(–), 4(+), 5(+), 6(–), 7(–), 8(–), 9(+), 10(–).

2. Проверка задания в рабочей тетради (стр.23)

– К сожалению время не пощадило многие из этих чудесных творений. Висячие сады Семирамиды были затоплены. Храм Артемиды разрушали дважды. Статуя Зевса сгорела. Мавзолей разобрали в XV веке крестоносцы для постройки крепости. Колосс рухнул при землетрясении. Такая же судьба постигла Александрийский маяк. В настоящее время сохранились только египетские пирамиды. Великая пирамида Хеопса была построена в период между третьим и четвертым тысячелетиями до нашей эры. Сто тысяч человек в течение 20 лет укладывали 2.300.000 каменных плит, каждая из которых весила около двух тонн. Чтобы поставить одну плиту на место, требовались усилия 40 человек. Пирамида Хеопса – самая высокая из всех египетских пирамид, ее высота – 146 метров.

Чтобы мир не лишался этих бесценных сокровищ, возникла идея объявить выдающиеся достопримечательности природы и культуры Всемирным наследием.

– Какие две части объединены названием «Всемирное наследие»? (Всемирное наследие включает объекты природы и объекты творения человеческих рук.)

– Как называются эти две части? («Всемирное природное наследие» – это объекты природы, а объекты творения человеческих рук – это «Всемирное культурное наследие».)

Учитель предлагает заполнить схему:

– Какие объекты природного наследия вы отметили? При ответе указывайте материк. (Большой каньон (Северная Америка), водопад Игуасу (Южная Америка), водопад Виктория (Африка), Большой Барьерный риф (Австралия), вулканы Камчатки, озеро Байкал (Евразия), Алтай – Золотые горы (Евразия).)

– Назовите объекты Всемирного культурного наследия. (Статуя Свободы в Нью-Йорке, храм Абу-Симбел, Мемфис – древняя столица Египта, афинский Акрополь, Венеция, Великая Китайская стена.)

– Какие объекты Всемирного наследия находятся в России? (Московский Кремль и Красная площадь, Кижи – деревянные церкви, исторический центр Санкт-Петербурга,)

– Как вы думаете, почему мы должны сохранять эти уникальные объекты природы и культурного наследия?

3. Сообщения учащихся о Красной площади и озере Байкал

слайд 2слайд 3

- А что ещё, помимо объектов природного и культурного наследия мы должны охранять?

- Куда заносят растения и животных, находящихся под охраной человека?

III. Изучение новой темы.

1. Знакомство с Международной Красной книгой.

– В третьем классе мы говорили о Красной книге России?

– Что это за книга? (Исчезающие виды растений и животных России занесены в Красную книгу России.) Вспомните примеры животных, растений, которые записаны в Красной книге России.

- Почему Красная книга - красная?

слайд 4

Красная книга – Красная!

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя терять даже мига.

Всё живое хранить зовёт,

Пусть зовёт не напрасно

Красная книга .

К бесценным сокровищам Земли относятся редкие и исчезающие виды животных и растений. В Международную Красную книгу внесены самые редкие виды растений и животных разных стран. Все они могут навсегда исчезнуть с лица Земли, если люди не будут принимать мер для их охраны и спасения. Причинение какого – либо вреда растениям и животным, занесённым в Международную Красную книгу, запрещено.

слайд 5

2. Выступления подготовленных учащихся.

- Существует и Международная Красная книга. В нее внесены самые редкие животные и растения разных стран. Впервые эта книга была издана в 1966 году, она включала в себя описание 200 видов птиц, около 100 видов млекопитающих и 25 тысяч видов растений. Основная цель книги – выявление, учет тех видов организмов, которые могут исчезнуть, для сохранения которых нужны специальные меры защиты.

Красная книга состоит из разноцветных страниц. На черных содержатся списки тех, кто уже вымер (странствующие голуби, морская корова и другие). На красных страницах собраны исчезающие и особо редкие животные (красный волк, зубр, бобры, леопард, амурский тигр, снежный барс и другие). На желтых – те животные, численность которых уменьшается очень быстро (белый медведь, розовая чайка, розовый фламинго, джейран). На белых страницах - список тех животных, которых всегда числилось немного. На серых внесены животные, изученные очень мало и обитающие в труднодоступных местах. На зеленых страницах представлены животные, которых удалось сохранить и спасти от вымирания (речной бобр, лось).

слайд 6

- Современная Красная книга включает:

226 видов и 79 подвидов млекопитающих,

181 вид и 77 подвидов птиц,

77 видов и 21 подвид рептилий,

35 видов и 5 подвидов амфибий,

168 видов и 25 подвидов рыб.

3. Работа с учебником ( стр. 61-62 )

- Прочитайте определение, что такое Международная Красная Книга.

- Рассмотрите в учебнике рисунки с изображением нескольких видов животных из Международной Красной книги.

– Попробуйте объяснить, почему эти виды оказались под угрозой исчезновения. (Гребнистых крокодилов уничтожают ради красивой кожи. Из панциря черепах делают украшения, а мясо употребляют в пищу.)сссссс Гребнистый крокодил — самая массивная современная рептилия, самый длинный современный вид крокодилов. Самцы могут достигать длины 6—7 м ; самки — 2,5—3. Взрослые самцы весят до 1000 кг; обычно 500—600 кг.  Название «гребнистый» этот крокодил получил за пару мощных гребней, идущих от глаз почти до передней трети морды. Чаще всего он встречается на побережье северной Австралии . Гребнистый крокодил — активный хищник. Молодые крокодилы питаются в основном насекомыми, моллюсками, амфибиями, ракообразными, мелкими рептилиями рыбой.

4. Физкультминутка

5. Сообщения учащихся о редких животных Международной Красной книги.

Белый носорог — второе по величине сухопутное животное на планете после слона. Это огромное млекопитающее — масса старых самцов достигает 4—4,5 тонн, порой даже до 5, а длина тела — 4,2 метра.   Белые носороги обитают в ЮАР, Намибии, Зимбабве. Белые носороги живут обычно небольшими группами, однако иногда встречаются настоящие стада, насчитывающие до 16—18 зверей. В жаркую солнечную погоду животные укрываются в тени деревьев и выходят пастись на открытые места лишь при наступлении сумерек.

Хамелеоны приспособлены к древесному образу жизни, способны менять окраску тела. Во время охоты хамелеоны, как правило, длительное время сидят на ветвях деревьев. Тело животного при этом остаётся неподвижным, а глаза постоянно двигаются. Хамелеоны прежде всего встречаются в материковой части Африки южнее Сахары и на острове Мадагаскар.

6. Работа с учебником

- Почему большая панда была внесена в Красную книгу? Ответить на это вопрос вам поможет текст «Большая панда» на с. 61– 62 учебника. (Потому что панд отлавливали для зоопарков, отстреливали для музеев, а живут панды только в горных лесах Китая.) Самостоятельно прочитайте о большой панде.

IV. Закрепление изученного материала.

1. Фронтальная беседа по теме урока:

– Назовите животных, которые внесены в Международную Красную книгу. (Ученики называют виды животных.)

– Почему мы должны охранять то, что нам досталось в наследство?

2. Работа в Рабочей тетради:

с. 24, №1

– Прочитайте. Найдите в учебнике определение «Международная Красная книга». Прочитайте определение. Как вы его понимаете? Запишите.

с. 24. № 2, №3

– Выполните задания 2 и 3. Назовите животных, которые являются представителями «Международной Красной книги».

3. Групповая работа "Узнай животное"

Учащимся в группах раздают карточки с названиями животных.

– Выберите тех животных, которые внесены в Красную книгу.

Карточка: морж, фламинго, волк, орёл-беркут, зебра, белый носорог, утка мандаринка, колорадский жук, орнитоптера александры, саранча, зелёная морская черепаха, жук-красотел, амурский тигр.

V. Итог урока.

Учащиеся читают вывод на с. 62 учебника.

Домашнее задание.

С. 54– 62.

Ответить на вопросы «Проверь себя»; выполнить задания по вариантам: I вариант – задание 1, II вариант – задание 2.

doc4web.ru

сообщение на тему международная красная книга 4 класс Кратко рассказать

Международная Красная Книга Международный союз охраны природы и природных ресурсов регулярно публикует так называемую Красную книгу.Красный цвет книги означает запрещающий цвет: остановись, не губи, стоп! Дальше так нельзя. Красный цвет это сигнал тревоги и опасности, это сигнал SOS, который нам подают животные и растения, то есть книгу назвали именно так, чтобы привлечь внимание людей и попробовать остановить варварское уничтожение окружающей мира.Статистика здесь очень удручающая: в начале века исчезал лишь один вид животных за год. Сейчас целый вид исчезает ежедневно!

В Красную книгу попадают те виды растений и животных. Которые формировались не одно тысячелетие, а теперь по вине человека оказываются перед катастрофой полным исчезновением. Увы, природа не повторит того, что уже однажды создавала

Красная книга вся состоит из цветных страниц.

Черные страницы содержат списки тех, кого уже нет, кого мы больше никогда не увидим, кто уже вымер (Морская корова, странствующие голуби и другие.).

Красные страницы показывают нам исчезающих и особо редких животных (зубры, красный волк, бобры, леопард, снежный барс, амурский тигр и другие).

Желтые страницы те, животные количество которых быстро уменьшается (белые медведи, розовый фламинго, розовая чайка, джейран и другие).

Белые страницы это те животные, которых всегда было немного.

Серые страницы внесены те животные, которые очень мало изучены, и места их обитания малодоступны.

Зеленые страницы те животные, которых нам удалось сохранить, и спасти их от вымирания (лось, речной бобр).

Красная книга документ временного действия. Люди постепенно узнают новое об исчезающих видах растений и животных, предлагают взять их под охрану, соответственно вносят в Красную книгу.

Какие-то растения или животные могут уже не нуждаться в охране их переносят на другие страницы книги.

info-4all.ru

Реферат "Международная Красная книга"

Составил:

Лысцев Дмитрий

ученик 4 б класса

Оглавление

1. Введение 1 - 2

2. Белый медведь 3

3. Белый журавль 4

4. Амурский тигр 5

5. Степной орёл 6

6. Верблюд 7

7. Заключение 8

8. Список литературы 9

Введение

Раньше на Земле было множество животных, которых мы не видим сейчас по причине вымирания или убийства человеком. Поэтому сегодня существует Международная Красная книга, в которою занесены животные, рыбы, растения и находятся под защитой. За ними нельзя охотиться (если это животные), ловить (если это рыбы), срывать (если растения).

Международный союз охраны природы и природных ресурсов регулярно публикует так называемую Международную Красную книгу. Международная Красная книга – это книга, в которою внесены самые редкие виды растений и животных разных стран. Она издана в 1963 году.

Красный цвет книги означает – запрещающий цвет: остановись, не губи, стоп! Дальше так нельзя. Красный цвет – это сигнал тревоги и опасности, это сигнал SOS, который нам подают животные и растения, то есть книгу назвали именно так, чтобы привлечь внимание людей и попробовать остановить варварское уничтожение окружающей мира.

Статистика здесь очень удручающая: в начале века исчезал лишь один вид животных за год. Сейчас целый вид исчезает ежедневно!

В Красную книгу попадают те виды растений и животных, которые формировались не одно тысячелетие, а теперь по вине человека оказываются перед катастрофой — полным исчезновением. Увы, природа не повторит того, что уже однажды создавала…

Красная книга вся состоит из цветных страниц.

Черные страницы содержат списки тех, кого уже нет, кого мы больше никогда не увидим, кто уже вымер (морская корова, странствующие голуби и другие).

Красные страницы показывают нам исчезающих и особо редких животных (зубры, красный волк, бобры, леопард, снежный барс, амурский тигр и другие).

Желтые страницы – те, животные количество которых быстро уменьшается (белые медведи, розовый фламинго, розовая чайка, джейран и другие).

Белые страницы – это те животные, которых всегда было немного.

Серые страницы – внесены те животные, которые очень мало изучены, и места их обитания малодоступны.

Зеленые страницы – те животные, которых нам удалось сохранить, и спасти их от вымирания (лось, речной бобр).

Международная Красная книга – документ временного действия. Люди постепенно узнают новое об исчезающих видах растений и животных, предлагают взять их под охрану, соответственно вносят в Международную Красную книгу.

Какие-то растения или животные могут уже не нуждаться в охране – их переносят на другие страницы книги.

Человек, казалось бы, существо разумное, но он бездумно уничтожает поля, леса, до перебора охотится, занимается браконьерством. Следствие такого легкомысленного поведения - исчезают представители флоры и фауны.

Красная книга, выйдя в свет, обратила внимание общественности на то, сколько уже вреда человек принес окружающей природе. Конечно, некоторые виды, к сожалению, так и останутся на страницах истории, но еще есть те, которые можно сохранить для следующих поколений. Спасибо всем зоологическим паркам и заповедникам, которые вносят неоценимый вклад в сохранность видов! Но все же очень хочется, чтобы каждый человек на Земле сделал свой вклад в сохранение окружающей среды, а Красная книга регулярно пополнялась зелеными страницами.

Земляне! Помните: нам жизненно необходимо беречь планету, которая пока еще нас терпит, ценить и хранить природу, которая нас окружает, и ни на минуту не забывать, что каждое существо на Земле нужно и важно! Животные - наши соседи по планете!

Мы живём на планете, где много цветов,Полей безграничных, зелёных лугов.Мы живём на планете, где много зверей,Но что-то забыли все люди на ней.Они позабыли что нужно народуБеречь и любить всю нашу природу.Но люди жестоки: зверей убивают,В лесу очень много деревьев срубают.Поэтому помощь природе нужна.Ведь справиться с ними не в силах она.И многие, многие, многие видыНароды внесли в свои Красные книги.

Белый медведь — это один из самых крупных хищников на Земле Арктики. Его вес составляет от 300 до 800 кг, а длина может доходить до 3 м. Светлая, а иногда и желтоватая шерсть хранит подкожный жир и хорошо защищает от холода, поэтому животные не мерзнут ни на суше, ни под водой. Кожа медведя под шерстью черного цвета, как и нос. Ступни имеют необычную продолговатую форму, что позволяет ему не проваливаться под снег и преодолевать расстояние в 30 км. Благодаря перегородкам между пальцами животные хорошо плавают и охотятся под водой.

Медведи придерживаются побережья и плавучих льдин, питаются рыбой, тюленями, а иногда детенышами моржей. Они могут долгое время обходиться без пищи, но когда пропитание найдено, съедают до 10 кг мяса за один раз. Летом могут употреблять в пищу растения. Хищники очень ловкие, несмотря на огромный вес и толстую шкуру. Осторожно выслеживают свою добычу и оглушают ее ударом лапы.

Эти животные одиночки, но весной определяются в пары для создания потомства. Небольшими семьями они осваивают новую территорию, но не задерживаются на ней долго. Самки белых медведей во время вынашивания детенышей почти не выходят из укрытия и теряют вес в 2 раза. После рождения малышей (обычно одного или двух), медведица еще несколько месяцев проводит с ними в специально вырытой берлоге, потому что они еще не приспособлены к холоду. Новорожденные медвежата всюду ходят за своей мамой — они очень сильно привязаны к ней. Она учит их охотиться, выживать в тяжелых условиях.

Белые медведи не впадают в длительную зимнюю спячку, они спят недолго, не каждый год и, в основном, самки. У мишек очень хорошо развито обоняние и зрение. Они могут за километры увидеть и почуять свою жертву. Средняя продолжительность жизни на воле — около 30 лет, в неволе — меньше.

Это красивая стройная птица с белым оперением, высокими сильными ногами. У него длинное тело, длинная тонкая шея и маленькая голова. Вес 5 – 9 кг, её высота до 140 см, длина крыла 50 – 65 см, а размах крыльев около 230 см. На кончиках крыльев черные маховые перья, которые видны в полете. Клюв длинный, красного цвета, передняя часть головы красная и на ней отсутствуют перья. На ногах по 4 пальца с короткими тупыми когтями. Наружный и средний пальцы соединены перепонкой.

Жизнь их связана с водой. Они предпочитают в тундре или лесотундре сильно увлажненные места, это могут быть озера, болота. Птица осторожная, пугливая и довольно агрессивная. В Россию возвращаются в мае и занимают свою территорию, которую ревностно охраняют. На зимовку улетают в сентябре. Питаются разнообразно. Летом и весной ловят леммингов и полевок, рыбу и насекомых, едят ягоды и водные растения.

Активны круглосуточно, спят около 2 - х часов непрерывным сном, стоя на одной ноге. Вторая нога прячется в перьях живота, голова под крылом.

Брачный сезон начинается сразу, как только они возвращаются в Россию. Разбившись на пары, они дают всем знать об этом своим пением и танцами. Гнездо строят из травы, осоки в воде, глубиной до 40 см, а над водой незатейливое сооружение возвышается на 15 см. Место нахождения гнезда должно быть труднодоступным, а обзор вокруг широким. Семейная пара тщательно утаптывает строительный материал, делая посередине небольшое углубление. Самка откладывает в начале июня 1 или 2 оливковых яйца в темных пятнах. Масса яйца - 200 грамм. В основном высиживает самка.

Через месяц на свет появляются птенчики, одетые в пух. Родители кормят птенца около 2 недель, вынуждая его самому себе находить пропитание. Вскоре после линьки молодые птицы одеваются в коричневый наряд со светлыми пятнами. Они умело маскируются в зарослях при необходимости. Птенцы под опекой родителей будут до будущей весны, пока они снова не возвратятся домой, на свои прежние места гнездования. В сентябре, собравшись в клин, птицы улетают зимовать.

В дикой природе белый журавль живет около 80 лет. Это редкий вид, всего в природе осталось 300 белых журавлей. Они занесены в Международную Красную книгу.

Длина тела амурского тигра от головы до кончика хвоста достигает 2,7—3,8 м. Весят от 180 до 200 кг. Гибкое вытянутое тело на невысоких лапах, длинный хвост, круглая голова с короткими ушами, очень густая шерсть. Острота ночного зрения у тигра в 5 раз выше, чем у человека. Его можно встретить в лесистой местности, окружающей берега рек Амур и Уссури. Климат этих районов достаточно суров. Зимние температуры понижаются до -40°С, летние достигают +35°С. Выживать тиграм в таких условиях помогает слой подкожного жира, достигающий 5 см. Благодаря ему хищник при низких температурах может устраивать многочасовые лежки прямо на снегу. В снежные зимы для перемещения по территории тигры пользуются кабаньими тропами, следами лесовозов.

Самцы живут обособленно, защищая свои владения от конкурентов. Территории самца и самки могут пересекаться. Самцы живут в одиночку, самки иногда объединяются в группы. Особи обоих полов метят территорию мочой и царапинами на стволах деревьев. Эти метки помогают животным найти друг друга в брачный период.

Для полноценного питания тигру требуется около 10 кг мяса в день. Чтобы соблюдать такую диету, тигру приходиться большое количество времени уделять охоте. Охотится тигр, ползком подкрадываясь к добыче. Мелким животным перегрызает горло сразу. Крупную жертву сначала заваливает на землю, и лишь потом подбирается зубами к шейным позвонкам. Трапезничать любит лежа, придерживая пойманную живность обеими лапами. В его рацион входит крупный рогатый скот, мелкие млекопитающие. При их отсутствии удовлетворяется рыбой, лягушками, мышами, птицами и даже плодами растений. Обычно тащит добычу к воде и прячет недоеденные остатки перед сном.

Самка вынашивает котят примерно три месяца. Рождаются тигрята беспомощными и слепыми, весом около 1 кг. Питаются материнским молоком до 5-6 месяцев, хотя уже к 2 месяцам могут есть мясо, приносимое матерью. В возрасте 6 месяцев самка начинает учить детенышей охотиться. К самостоятельной охоте мать допускает детей после года, а к 2 годам тигрята могут уже самостоятельно одолеть крупную добычу. Мать охотится вместе с детьми до их половой зрелости, наступающей в 4-5 лет.

Степной орел обитает в степных районах Украины, Нижнего Поволжья, Западной Сибири и некоторых других. Этот хищник избегает лесистых мест и гнездится на земле. Самки крупнее самцов. Вес самцов – 2,2 – 4,6 кг, самок – 3,5 – 5,5 кг. Длина тела самцов – 65 – 77 см, самок – 75 – 89 см. Длина крыла самцов – 51,9 – 61,5 см, самок – 53,6 – 65,5 см. Размах крыльев самцов – 174 –199 см, самок – 192 – 262 см. Оперение старых птиц темно-коричневое, клюв почти черный, ноги желтые. Молодые птицы окрашены светлее. В полете они пальцеобразно расставляют маховые перья, способны к продолжительному парению в воздухе.

Пальцы у степного орла слабые, когти короткие, поэтому он нападает на небольших животных. Основной добычей ему служат суслики, хомяки, мыши, полевки, чем он приносит большую пользу сельскому хозяйству. Также он питается зайцами, птицами, пресмыкающимися и другой живностью. Во время охоты степной орел часто бегает по земле вприпрыжку, слегка взмахивая крыльями.

В конце апреля степные орлы появляются на местах гнездовья. Самка сносит всего 2 белых яйца с бурыми точками. Гнездовой период длится 2 месяца. В конце сентября орлы улетают на зимовку в Индию, Африку, Закавказье.

Существует два вида верблюдов: одногорбый и двугорбый. Это животное называют «кораблем пустыни», потому что передвигается верблюд по песку словно корабль, который плывет по морю, плавно и непринужденно. Это все благодаря тому, что он имеет широкие копыта, которые обуславливают легкое передвижение по песчаной местности.

Высота в холке взрослого верблюда может достигать 210 сантиметров, а масса колеблется от 500 до 800 кг. Одногорбый верблюд имеет красновато - серый окрас, а двугорбый – буровато -серый. Мех у обоих видов кучерявый. Продолжительность жизни до 40 лет.

Шея у этих животных длинная, изогнутая дугой, на голове имеются маленькие закругленные уши. На глазах имеются длинные мохнатые ресницы, которые защищают их глаза от попадания песка, а ноздри могут плотно закрываться, что также предотвращает попадание песка в нос.

Зрение у верблюда отличное, он может увидеть человека за километр, а движущийся автомобиль - за 3 - 5 км. Точно так же хорошо развито и обоняние, поэтому верблюд может услышать запах влаги за 40 - 60 километров.

Верблюд может обходиться без воды около двух недель. Это обусловлено тем, что животное имеет огромный горб, из которого черпает все необходимые минеральные и питательные вещества. К концу периода, горб верблюда становится обвисшим и внешне напоминает тряпочку.

У верблюдиц появляется на свет по 1 детёнышу. Они очень слабые. Мать их кормит молоком не менее 1,5 лет.

К бесценным сокровищам Земли относятся редкие и исчезающие виды растений и животных, поэтому и существует Международная Красная книга. В неё внесены самые редкие виды растений и животных разных стран. Все они могут навсегда исчезнуть с лица Земли, если люди не будут принимать мер для их охраны и спасения. Спасение их невозможно без специальных мер: запрета охоты, охраны в заповедниках, заботы о детёнышах.

Причинение какого-либо вреда растениям и животным, внесённым в Международную Красную книгу, запрещено.

Люди! Берегите эти земли, эти воды, Даже малую былиночку любя. Берегите всех зверей внутри природы. Убивайте лишь зверей внутри себя.

Список литературы

1. Д. Галенс, Н. Пир «Книга ответов для почемучки», Харьков, 2007г.

2. Г. П. Шалаева «Новейший справочник школьника», Москва, 2007г.

3. «Большая книга животных», Москва, 2007г.

infourok.ru

конспект урока по Окружающему миру "Международная красная книга" 4 класс

Здесь Вы можете скачать План - конспект урока по Окружающему миру "Международная красная книга" 4 класс для предмета : Окружающий мир. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

МБОУ средняя общеобразовательная школа №1

Конаковского района Тверской области

План - конспект

урока окружающего мира в 4 классе

Власова Валентина Осиповна

учитель начальных классов

Тема урока: Международная Красная книга

Цели урока:

1. Закрепить знания учащихся об объектах Всемирного наследия, показать красоту и неповторимость великих достопримечательностей.

2. Познакомить с Международной Красной книгой.

3. Познакомить с редкими видами растений и животных.

4. Формировать у учащихся убеждение о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска, рисунки и фотографии с изображением достопримечательностей природы и культуры Всемирного наследия; Международная Красная книга;

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

– На протяжении нескольких уроков мы рассматривали окружающий мир с точки зрения астронома, географа, историка и эколога. Мир, окружающий нас, красив и удивителен. В нашем мире не существует ни одного повторяющегося объекта. На смену идеи завоевания, покорения природы к человечеству, частью которого мы являемся, все чаще приходит более гуманная идея: изучение, сохранение и бережное использование окружающей нас среды.

Сегодня мы узнаем о сокровищах Земли, охраняемых человеком, о Всемирном наследии природы, культуры и о Международной Красной книге.

II. Проверка знаний и умений.

слайд 1

1. Графический диктант:

– Поставьте «+», если высказывание верное, и «–», если высказывание неверное.

1. Экология – наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают.

2. Человек – властелин и покоритель природы.

3. Историки и археологи – специалисты по экологии.

4. Древние люди преклонялись перед силами природы.

5. Причинами загрязнения океана являются: нефтепродукты, промышленные и бытовые отходы, сточные воды с полей, ядовитые и радиоактивные отходы, которые сбрасывает человек в моря и океаны.

6. Вырубка тропических лесов не приведет к изменению климата.

7. Весь мусор, выбрасываемый людьми, быстро самоуничтожается.

8. Международная экологическая организация Гринпис имеет эмблему с изображением панды.

9. Всемирный фонд дикой природы собирает и распределяет средства, необходимые для охраны редких видов живых организмов.

10. Международная экологическая организация Гринпис в переводе с английского языка означает «Зеленый лес».

Ответы на диктант: 1(+), 2(–), 3(–), 4(+), 5(+), 6(–), 7(–), 8(–), 9(+), 10(–).

2. Проверка задания в рабочей тетради (стр.23)

– К сожалению время не пощадило многие из этих чудесных творений. Висячие сады Семирамиды были затоплены. Храм Артемиды разрушали дважды. Статуя Зевса сгорела. Мавзолей разобрали в XV веке крестоносцы для постройки крепости. Колосс рухнул при землетрясении. Такая же судьба постигла Александрийский маяк. В настоящее время сохранились только египетские пирамиды. Великая пирамида Хеопса была построена в период между третьим и четвертым тысячелетиями до нашей эры. Сто тысяч человек в течение 20 лет укладывали 2.300.000 каменных плит, каждая из которых весила около двух тонн. Чтобы поставить одну плиту на место, требовались усилия 40 человек. Пирамида Хеопса – самая высокая из всех египетских пирамид, ее высота – 146 метров.

Чтобы мир не лишался этих бесценных сокровищ, возникла идея объявить выдающиеся достопримечательности природы и культуры Всемирным наследием.

– Какие две части объединены названием «Всемирное наследие»? (Всемирное наследие включает объекты природы и объекты творения человеческих рук.)

– Как называются эти две части? («Всемирное природное наследие» – это объекты природы, а объекты творения человеческих рук – это «Всемирное культурное наследие».)

Учитель предлагает заполнить схему:

– Какие объекты природного наследия вы отметили? При ответе указывайте материк. (Большой каньон (Северная Америка), водопад Игуасу (Южная Америка), водопад Виктория (Африка), Большой Барьерный риф (Австралия), вулканы Камчатки, озеро Байкал (Евразия), Алтай – Золотые горы (Евразия).)

– Назовите объекты Всемирного культурного наследия. (Статуя Свободы в Нью-Йорке, храм Абу-Симбел, Мемфис – древняя столица Египта, афинский Акрополь, Венеция, Великая Китайская стена.)

– Какие объекты Всемирного наследия находятся в России? (Московский Кремль и Красная площадь, Кижи – деревянные церкви, исторический центр Санкт-Петербурга,)

– Как вы думаете, почему мы должны сохранять эти уникальные объекты природы и культурного наследия?

3. Сообщения учащихся о Красной площади и озере Байкал

слайд 2слайд 3

- А что ещё, помимо объектов природного и культурного наследия мы должны охранять?

- Куда заносят растения и животных, находящихся под охраной человека?

III. Изучение новой темы.

1. Знакомство с Международной Красной книгой.

– В третьем классе мы говорили о Красной книге России?

– Что это за книга? (Исчезающие виды растений и животных России занесены в Красную книгу России.) Вспомните примеры животных, растений, которые записаны в Красной книге России.

- Почему Красная книга - красная?

слайд 4

Красная книга – Красная!

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя терять даже мига.

Всё живое хранить зовёт,

Пусть зовёт не напрасно

Красная книга .

К бесценным сокровищам Земли относятся редкие и исчезающие виды животных и растений. В Международную Красную книгу внесены самые редкие виды растений и животных разных стран. Все они могут навсегда исчезнуть с лица Земли, если люди не будут принимать мер для их охраны и спасения. Причинение какого – либо вреда растениям и животным, занесённым в Международную Красную книгу, запрещено.

слайд 5

2. Выступления подготовленных учащихся.

- Существует и Международная Красная книга. В нее внесены самые редкие животные и растения разных стран. Впервые эта книга была издана в 1966 году, она включала в себя описание 200 видов птиц, около 100 видов млекопитающих и 25 тысяч видов растений. Основная цель книги – выявление, учет тех видов организмов, которые могут исчезнуть, для сохранения которых нужны специальные меры защиты.

Красная книга состоит из разноцветных страниц. На черных содержатся списки тех, кто уже вымер (странствующие голуби, морская корова и другие). На красных страницах собраны исчезающие и особо редкие животные (красный волк, зубр, бобры, леопард, амурский тигр, снежный барс и другие). На желтых – те животные, численность которых уменьшается очень быстро (белый медведь, розовая чайка, розовый фламинго, джейран). На белых страницах - список тех животных, которых всегда числилось немного. На серых внесены животные, изученные очень мало и обитающие в труднодоступных местах. На зеленых страницах представлены животные, которых удалось сохранить и спасти от вымирания (речной бобр, лось).

слайд 6

- Современная Красная книга включает:

226 видов и 79 подвидов млекопитающих,

181 вид и 77 подвидов птиц,

77 видов и 21 подвид рептилий,

35 видов и 5 подвидов амфибий,

168 видов и 25 подвидов рыб.

3. Работа с учебником ( стр. 61-62 )

- Прочитайте определение, что такое Международная Красная Книга.

- Рассмотрите в учебнике рисунки с изображением нескольких видов животных из Международной Красной книги.

– Попробуйте объяснить, почему эти виды оказались под угрозой исчезновения. (Гребнистых крокодилов уничтожают ради красивой кожи. Из панциря черепах делают украшения, а мясо употребляют в пищу.)сссссс Гребнистый крокодил — самая массивная современная рептилия, самый длинный современный вид крокодилов. Самцы могут достигать длины 6—7 м ; самки — 2,5—3. Взрослые самцы весят до 1000 кг; обычно 500—600 кг.  Название «гребнистый» этот крокодил получил за пару мощных гребней, идущих от глаз почти до передней трети морды. Чаще всего он встречается на побережье северной Австралии . Гребнистый крокодил — активный хищник. Молодые крокодилы питаются в основном насекомыми, моллюсками, амфибиями, ракообразными, мелкими рептилиями рыбой.

4. Физкультминутка

5. Сообщения учащихся о редких животных Международной Красной книги.

Белый носорог — второе по величине сухопутное животное на планете после слона. Это огромное млекопитающее — масса старых самцов достигает 4—4,5 тонн, порой даже до 5, а длина тела — 4,2 метра.   Белые носороги обитают в ЮАР, Намибии, Зимбабве. Белые носороги живут обычно небольшими группами, однако иногда встречаются настоящие стада, насчитывающие до 16—18 зверей. В жаркую солнечную погоду животные укрываются в тени деревьев и выходят пастись на открытые места лишь при наступлении сумерек.

Хамелеоны приспособлены к древесному образу жизни, способны менять окраску тела. Во время охоты хамелеоны, как правило, длительное время сидят на ветвях деревьев. Тело животного при этом остаётся неподвижным, а глаза постоянно двигаются. Хамелеоны прежде всего встречаются в материковой части Африки южнее Сахары и на острове Мадагаскар.

6. Работа с учебником

- Почему большая панда была внесена в Красную книгу? Ответить на это вопрос вам поможет текст «Большая панда» на с. 61– 62 учебника. (Потому что панд отлавливали для зоопарков, отстреливали для музеев, а живут панды только в горных лесах Китая.) Самостоятельно прочитайте о большой панде.

IV. Закрепление изученного материала.

1. Фронтальная беседа по теме урока:

– Назовите животных, которые внесены в Международную Красную книгу. (Ученики называют виды животных.)

– Почему мы должны охранять то, что нам досталось в наследство?

2. Работа в Рабочей тетради:

с. 24, №1

– Прочитайте. Найдите в учебнике определение «Международная Красная книга». Прочитайте определение. Как вы его понимаете? Запишите.

с. 24. № 2, №3

– Выполните задания 2 и 3. Назовите животных, которые являются представителями «Международной Красной книги».

3. Групповая работа "Узнай животное"

Учащимся в группах раздают карточки с названиями животных.

– Выберите тех животных, которые внесены в Красную книгу.

Карточка: морж, фламинго, волк, орёл-беркут, зебра, белый носорог, утка мандаринка, колорадский жук, орнитоптера александры, саранча, зелёная морская черепаха, жук-красотел, амурский тигр.

V. Итог урока.

Учащиеся читают вывод на с. 62 учебника.

Домашнее задание.

С. 54– 62.

Ответить на вопросы «Проверь себя»; выполнить задания по вариантам: I вариант – задание 1, II вариант – задание 2.

docbase.org
Sad4-Karpinsk | Все права защищены © 2018 | Карта сайта