Анатомия растений ОГЭ, тема Корень (тренажер для повторения, правильные ответы видны только после скачивания. Изображенное на рисунке б растение имеет угнетенный вид так как испытывает

Почему окучивание способствует повышению урожая картофеля?

o 1)проявляется эффект гетерозиса 2)усиливается образование столонов

o 3)ускоряется рост главного корня 4)растение защищается от неблагоприятных условий

Во время цветения плодовых деревьев в саду ставят ульи с пчёлами, так как они

o 1)способствуют переносу спор растений 2)уничтожают других насекомых – вредителей сада

o 3)опыляют цветки плодовых растений 4)дают человеку прополис и мёд

Какой буквой на рисунке обозначена часть цветка, в которой происходит оплодотворение?

o 1)А 2)Б 3)В 4)Г

Поступление в растение воды, необходимой для фотосинтеза, зависит от

o 1)корневого давления и испарения воды листьями

o 2)скорости оттока питательных веществ из листьев ко всем органам

o 3)скорости роста и развития растения

o 4)процесса деления и роста клеток корня

Установите соответствие между строением, значением ткани растения и её типом.

СТРОЕНИЕ, ЗНАЧЕНИЕ ТКАНИ

А)образована крупными живыми клетками с тонкими оболочками

Б)состоит из более или менее однородных клеток, способных делиться

В)расположена в точках роста корней и побегов

Г)расположена в семенах, плодах, сердцевине стебля и других органах

Д)обеспечивает рост растения, образование новых органов и тканей

Е)служит местом отложения запасных веществ: белков, жиров, углеводов

ТИП ТКАНИ

1)образовательная 2)запасающая

Окучивание картофеля проводят в целях

o 1)развития главного корня 2)уменьшения числа листьев

o 3)увеличения числа придаточных корней 4)уменьшения испарения воды растением

Половое поколение в индивидуальном развитии растений отдела папоротниковидных представлено

o 1)листостебельным растением 2)предростком

o 3)заростком 4)спорангием на листьях

Почвенное и воздушное питание характерно для организмов царства

o 1)грибов 2)бактерий 3)растений 4)животных

Изображённое на рисунке Б растение имеет угнетённый вид, так как испытывает

o 1)недостаток кислорода в воде 2)недостаток молекулярного азота

o 3)недостаток углекислого газа 4)затруднения в передви­же­нии минеральных веществ

Установите соответствие между характеристикой и процессом, который протекает в растениях.

ХАРАКТЕРИСТИКА

А)синтез органических веществ из неорганических на свету

Б)обеспечение растения энергией

В)защита растения от перегрева

Г)обеспечение транспорта воды и минеральных веществ

Д)выделение кислорода в атмосферу

ПРОЦЕСС

1)испарение 2)фотосинтез

Установите соответствие между характеристикой и способом размножения растения.

ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗМНОЖЕНИЯ

А)осуществляется видоизменёнными побегами

Б)осуществляется с участием гамет

В)дочерние растения сохраняют большое сходство с материнскими

Г)используется человеком для сохранения у потомства ценных признаков материнских растений

Д)новый организм развивается из зиготы

Е)потомство сочетает в себе признаки материнского и отцовского организмов

СПОСОБ

1)вегетативное 2)половое

Чтобы улучшить дыхание корней культурных растений, необходимо

o 1)периодически рыхлить почву 2)проводить прополку сорняков

o 3)систематически поливать растения 4)подкармливать растения минеральными удобрениями

46. Запасающая ткань (эндосперм) у цветковых растений имеет набор хромосом –

o 1)n 2)2n 3)3n 4)4n

Установите последовательность расположения слоёв на распиле дерева, начиная с наружного.

o 1)луб 2)камбий 3)сердцевина 4)древесина 5)пробка

В растении вода и минеральные вещества поступают из корня к листьям по

o 1)лубу 2)древесине 3)сердцевине 4)пробке

Камбий древесного растения

o 1)обеспечивает рост стебля в длину 2)способствует росту стебля в толщину

o 3)защищает стебель от повреждений 4)придаёт стеблю прочность и упругость

Какие приспособления имеют растения к жизни в засушливых условиях?

В корнях растений отсутствует ткань

o 1)покровная 2)образовательная 3)фотосинтезирующая 4)проводящая

Какая растительная ткань участвует в процессе испарения?

o 1)покровная 2)механическая 3)основная 4)образовательная

Сочные плоды можно рассматривать, как приспособление к

o 1)запасанию органических веществ 2)запасанию минеральных веществ

o 3)распространению семян 4)вегетативному размножению

Через устьица растений происходит

o 1)газообмен 2)транспорт минеральных солей

o 3)транспорт органических веществ 4)выделение тепла

Передвижению воды по стволу дерева на большую высоту способствует корневое давление и

o 1)поглощение корнями минеральных веществ 2)отток органических веществ в другие органы

o 3)испарение воды листьями 4)образование органических веществ в растении

stydopedia.ru

ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПЛОДОВ И СЕМЯН — МегаЛекции

КОРЕНЬ

1) глав­ные

2) бо­ко­вые

3) воз­душ­ные

4) при­да­точ­ные

От­щи­пы­ва­ние кон­чи­ка корня при пе­ре­сад­ке мо­ло­дых рас­те­ний на­зы­ва­ет­ся

1) при­вив­ка

2) оку­чи­ва­ние

3) че­рен­ко­ва­ние

4) пи­ки­ров­ка

Как на­зы­ва­ют­ся корни, от­рас­та­ю­щие от глав­но­го корня?

1) бо­ко­вые

2) воз­душ­ные

3) при­да­точ­ные

4) ды­ха­тель­ные

Как на­зы­ва­ют­ся корни, от­рас­та­ю­щие от стеб­ля?

1) воз­душ­ны­ми

2) глав­ны­ми

3) при­да­точ­ны­ми

4) бо­ко­вы­ми

Ко­рень – это

1) ви­до­из­ме­нен­ный побег

2) за­ча­точ­ное рас­те­ние

3) под­зем­ный орган рас­те­ния

4) часть по­бе­га

Развитию боковых корней способствует

1) рыхление и полив почвы

2) удаление верхушки главного корня

3) пасынкование и удаление части листьев

4) прищипка верхушки побега

В корнях растений отсутствует ткань1) покровная2) образовательная3) фотосинтезирующая4) проводящая

Если поместить растение корнями в подсоленную воду, то через некоторое время оно завянет. Объясните почему.В процессе корневого питания растения поглощают из окружающей среды

1)воду и минеральные соли

2)кислород и углекислый газ

3)готовые органические вещества

4)фитонциды и гормоны

Изображённое на рисунке Б растение имеет угнетённый вид, так как испытывает

1)недостаток кислорода в воде

2)недостаток молекулярного азота

3)недостаток углекислого газа

4)затруднения в передви­же­нии минеральных веществ

Развитию боковых корней способствует

1)рыхление и полив почвы

2)удаление верхушки главного корня

3)пасынкование и удаление части листьев

4)прищипка верхушки побега

Чтобы улучшить дыхание корней культурных растений, необходимо

1)периодически рыхлить почву

2)проводить прополку сорняков

3)систематически поливать растения

4)подкармливать растения минеральными удобрениями

Чтобы обеспечить доступ кислорода воздуха к корням растений, почву надо1) удобрять солями калия2) рыхлить до полива и во время полива3) удобрять азотными солями4) рыхлить после полива

Почему окучивание способствует повышению урожая картофеля?

1)усиливается образование придаточных корней и столонов

2)снижает загрязнение окружающей среды мутагенами

3)уменьшается вероятность заболеваний растений

4)ускоряется цветение и плодоношение

Рост корня в длину происходит благодаря ткани1) покровной2) проводящей3) образовательной4) основной

Корни одного растения называют корневой системой потому, что1) у растения много корней2) все корни растения связаны общей функцией3) у корней разные названия4) все корни отрастают от одного

Какую из перечисленных функций корни не выполняют1) закрепление растений в почве2) всасывание воды и минеральных солей из почвы3) запасание питательных веществ4) образование питательных веществ в растении

Как называются корни, отрастающие от главного корня?1) боковые2) воздушные3) придаточные4) дыхательные

Как называются корни, отрастающие от стебля?1) воздушными2) главными3) придаточными4) боковыми

У срезанной ветки тополя, поставленной в воду, развиваются корни1) боковые2) придаточные3) воздушные4) главные

Свойство органов растений изгибаться под влиянием силы земного притяжения называют1) гидротропизмом2) фототропизмом3) геотропизмом4) хемотропизмом

Чтобы обеспечить доступ кислорода воздуха к корням растений, почву надо

1) удобрять солями калия2) рыхлить до полива и во время полива3) удобрять азотными солями4) рыхлить после полива

В процессе дыхания корни, как и другие органы растения1) поглощают кислород и выделяют углекислый газ2) поглощают углекислый газ и выделяют кислород3) поглощают воду и выделяют кислород4) поглощают пары воды и выделяют углекислый газ

Растения могут жить в пустыне благодаря1) глубокому расположению корневой системы2) крупным перистым листьям3) ярким цветкам4) самораскрывающимся односемянным плодам

Прочность и упругость корню обеспечивает ткань

1) покровная2) основная3) проводящая4) механическая

На рисунке изображены результаты опыта, иллюстрирующего

1)наличие у растений процесса транспирации

2)передвижение по растению органических веществ

3)наличие у растений корневого давления

4)значение воды в жизни растений

Верхушки главных корней рассады капусты при пересадке прищипывают с целью

1)усиления роста боковых корней

2) увеличения длины корневых волосков

3)увеличения числа придаточных корней

4)повышения устойчивости растений к неблагоприятным условиям

Зоны

Со­су­ды, про­во­дя­щие воду и ми­не­раль­ные соли, про­хо­дят через

1) кору корня

2) кору и цен­траль­ную часть корня

3) цен­траль­ную часть корня

4) между корой и цен­траль­ной ча­стью корня

Кор­не­вые во­лос­ки рас­те­ния живут

1) около суток

2) не­сколь­ко дней

3) при­мер­но месяц

4) боль­ше года

Кор­не­вые во­лос­ки обес­пе­чи­ва­ют

1) за­щи­ту корня от со­при­кос­но­ве­ния с поч­вой

2) рост корня в длину

3) рост корня в тол­щи­ну

4) по­гло­ще­ние кор­нем из почвы воды и ми­не­раль­ных солей

Кор­не­вой во­ло­сок – это

1) часть корня, со­сто­я­щая из од­но­го ряда кле­ток

2) не­боль­шие бо­ко­вые ко­реш­ки

3) вы­тя­ну­тая клет­ка на по­верх­но­сти корня, при­спо­соб­лен­ная к по­гло­ще­нию ве­ществ

4) груп­па кле­ток, по­гло­ща­ю­щих воду и ми­не­раль­ные соли

Кор­не­вой чех­лик

1) обес­пе­чи­ва­ет пе­ре­дви­же­ние ве­ществ по рас­те­нию

2) вы­пол­ня­ет за­щит­ную функ­цию

3) придаёт кор­ням проч­ность

4) участ­ву­ет в де­ле­нии клет­ки

Кор­не­вой чех­лик об­ра­зу­ет­ся из кле­ток зоны

1) вса­сы­ва­ния

2) де­ле­ния

3) про­ве­де­ния

4) роста

В зоне про­ве­де­ния про­ис­хо­дит

1) по­гло­ще­ние воды

2) де­ле­ние кле­ток

3) пе­ре­дви­же­ние воды и ми­не­раль­ных ве­ществ

4) рост корня в длину

Установите последовательность расположения зон в корне, начиная с корневого чехлика.

А)проведения Б)всасывания В)деления Г)растяжения

Сосуды корня расположены в зоне1) всасывания2) проведения3) роста4) деления

Корневые волоски располагаются в зоне1) всасывания2) проведения3) роста4) деления

Корневой волосок – это

1) часть корня, состоящая из одного ряда клеток2) небольшие боковые корешки3) вытянутая клетка на поверхности корня, приспособленная к поглощению веществ4) группа клеток, поглощающих воду и минеральные соли

Всасывающая зона корня состоит из клеток1) эпидермиса2) корневого чехлика3) корневых волосков4) сосудистых

Корневые волоски обеспечивают1) рост корня в толщину2) рост корня в длину3) защиту корня от соприкосновения с почвой4) поглощение корнем из почвы воды и минеральных солей

В зоне проведения происходит

1) поглощение воды2) деление клеток3) передвижение воды и минеральных веществ4) рост корня в длину

Корневые волоски растения живут

1) около суток2) несколько дней3) примерно месяц4) больше года

Отщипывание кончика корня при пересадке молодых растений называется1) прививка2) окучивание3) черенкование4) пикировка

Верхушку главного корня рассады капусты при пересадке прищипывают с целью1) усиления роста боковых корней2) увеличения длины корневых волосков3) увеличения числа придаточных корней4) повышения устойчивости растений к неблагоприятным условиям

Зона деления корня образована тканью1) покровной2) проводящей3) образовательной4) основной

Корневой чехлик1) обеспечивает передвижение веществ по растению2) выполняет защитную функцию3) придаёт корням прочность4) участвует в делении клетки

Корневой чехлик образуется из клеток зоны1) всасывания2) деления3) проведения4) роста

Укажите верное описание корневого волоска.

1) часть корня, в которой находятся сосуды

2) часть корня, защищённая корневым чехликом

3) молодой кончик корня, состоящий из одинаковых клеток

4) молодая сильно вытянутая клетка с тонкой оболочкой

Видоизменения корней

Ви­до­из­ме­нен­ные корни слу­жат для

1) за­па­са­ния пи­та­тель­ных ве­ществ

2) воз­душ­но­го пи­та­ния

3) за­па­са­ния воды

4) все пе­ре­чис­лен­ное

Корнеплоды моркови выполняют функцию:1) образования органических веществ из неорганических;2) отложения в запас питательных веществ;3) поглощения воды и минеральных веществ;4) размножения растения

Видоизмененные корни служат для1) запасания питательных веществ2) воздушного питания3) запасания воды4) все перечисленное

У мор­ко­ви – кор­не­плод — это —

1) орган воз­душ­но­го пи­та­ния

2) ви­до­из­менённый побег

3) ви­до­из­ме­нен­ный ко­рень

4) под­зем­ный побег

Типы корневых систем

Корни од­но­го рас­те­ния на­зы­ва­ют кор­не­вой си­сте­мой по­то­му, что

1) у рас­те­ния много кор­ней

2) все корни рас­те­ния свя­за­ны общей функ­ци­ей

3) у кор­ней раз­ные на­зва­ния

4) все корни от­рас­та­ют от од­но­го

Мочковатую корневую систему имеет

1) пшеница2) редис3) капуста4) томаты

Мочковатой называют такую корневую систему, у которой1) главный корень не отличается от многочисленных придаточных2) главный корень сильно развит и похож на стержень3) от главного корня отходят боковые корни4) главный корень развивается из корешка зародыша

Почему вспашка почвы улучшает условия жизни культурных растений?

Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению?

Ис­па­ре­ние воды рас­те­ни­ем спо­соб­ству­ет

1) пе­ре­дви­же­нию воды и ми­не­раль­ных ве­ществ

2) об­ра­зо­ва­нию ор­га­ни­че­ских ве­ществ

3) пе­ре­дви­же­нию ор­га­ни­че­ских ве­ществ

4) со­хра­не­нию рас­те­ни­ем тепла

В первую оче­редь вос­ко­вой налёт на ли­стьях боль­шин­ства рас­те­ний

1) за­щи­ща­ет рас­те­ние от пе­ре­гре­ва­ния

2) со­кра­ща­ет ис­па­ре­ние воды рас­те­ни­ем

3) уско­ря­ет транс­порт ве­ществ по стеб­лю

4) спо­соб­ству­ет уси­ле­нию про­цес­са фо­то­син­те­за

При пе­ре­сад­ке рас­те­ния у него уда­ля­ют часть ли­стьев, чтобы

1) улуч­шить ды­ха­ние

2) уско­рить фо­то­син­тез

3) умень­шить ис­па­ре­ние воды

4) уско­рить транс­порт ми­не­раль­ных ве­ществ

Какое при­спо­соб­ле­ние у рас­те­ний спо­соб­ству­ет умень­ше­нию ис­па­ре­ния воды?

1) рас­по­ло­же­ние устьиц на ниж­ней сто­ро­не листа

2) мо­за­ич­ное рас­по­ло­же­ние ли­стьев на стеб­ле

3) ярус­ное рас­по­ло­же­ние рас­те­ний в со­об­ще­стве

4) на­ли­чие фо­то­син­те­зи­ру­ю­щей ткани

Ви­до­из­ме­не­ние ли­стьев у хвой­ных рас­те­ний слу­жит при­спо­соб­ле­ни­ем к

1) улуч­ше­нию ми­не­раль­но­го пи­та­ния рас­те­ний

2) по­вы­ше­нию ин­тен­сив­но­сти фо­то­син­те­за

3) эко­ном­но­му рас­хо­до­ва­нию воды

4) улав­ли­ва­нию сол­неч­но­го света

Какая функ­ция от­сут­ству­ет у ли­стьев рас­те­ний

1) об­ра­зо­ва­ние ор­га­ни­че­ских ве­ществ из не­ор­га­ни­че­ских

2) ис­па­ре­ние воды

3) по­гло­ще­ние воды и ми­не­раль­ных солей

4) по­гло­ще­ние кис­ло­ро­да и уг­ле­кис­ло­го газа

При­спо­соб­ле­ни­ем к умень­ше­нию ис­па­ре­ния воды хвой­ны­ми рас­те­ни­я­ми слу­жат

1) про­дол­жи­тель­ность жизни хвои в те­че­ние не­сколь­ких лет

2) со­хра­не­ние ли­стьев-хво­и­нок зелёными у боль­шин­ства хвой­ных круг­лый год

3) огра­ни­чен­ное число устьиц и плот­ная ко­жи­ца хво­и­нок

4) быст­рое пе­ре­дви­же­ние воды по со­су­дам про­во­дя­щей ткани

Какой рас­ти­тель­ной тка­нью об­ра­зо­ва­на ко­жи­ца листа (эпи­дер­ма)?

1) об­ра­зо­ва­тель­ной

2) ме­ха­ни­че­ской

3) про­во­дя­щей

4) по­кров­ной

Какую функ­цию не вы­пол­ня­ет лист?

1) опы­ле­ние

2) га­зо­об­мен

3) фо­то­син­тез

4) транс­пи­ра­ция

ЛИСТ

Эле­мен­ты про­во­дя­щей си­сте­мы листа, со­сто­я­щие из не­жи­вых кле­ток

1) си­то­вид­ные труб­ки

2) во­лок­на

3) со­су­ды

4) клет­ки кам­бия

Какая функция отсутствует у листьев растений1) образование органических веществ из неорганических2) испарение воды3) поглощение воды и минеральных солей4) поглощение кислорода и углекислого газа

Видоизменение листьев у хвойных растений служит приспособлением к1) улучшению минерального питания растений2) повышению интенсивности фотосинтеза3) экономному расходованию воды4) улавливанию солнечного света

Какое приспособление у растений способствует уменьшению испарения воды?1) расположение устьиц на нижней стороне листа2) мозаичное расположение листьев на стебле3) ярусное расположение растений в сообществе4) наличие фотосинтезирующей ткани

При пересадке растения у него удаляют часть листьев, чтобы1) улучшить дыхание2) ускорить фотосинтез3) уменьшить испарение воды4) ускорить транспорт минеральных веществ

Усики гороха – это1) видоизмененный лист2) видоизменённый побег3) видоизмененный корень4) видоизмененный стебель

Элементы проводящей системы листа, состоящие из неживых клеток

1) ситовидные трубки2) волокна3) сосуды4) клетки камбия

Листопад

Установите последовательность процессов, характерных для листопада.

1)образование отделительного слоя на черешке

2)накопление в листьях вредных веществ в течение лета

3)опадение листьев

4)разрушение хлорофилла вследствие похолодания и уменьшения количества света

5)изменение окраски листьев

Установите последовательность процессов, характерных для листопада.А) образование отделительного слоя на черешкеБ) накопление в листьях вредных веществ в течение летаВ) опадение листьевГ) разрушение хлорофилла вследствие похолодания и уменьшения количества светаД) изменение окраски листьевСигналом, вызывающим наступление листопада у растений в умеренном климате, служит1) понижение температуры воздуха2) сокращение длины светового дня3) уменьшение питательных веществ в почве4) образование пробкового слоя в черешкеПри сбрасывании листьев деревьями и кустарниками значительно сокращается поглощение ими воды, так как1) усиливается корневое давление2) уменьшается испарение воды3) прекращается процесс дыхания4) ухудшается минеральное питание

К вегетативным органам растений относят1) цветок2) плод3) стебель4) семя

Связи между органами в растительном организме свидетельствуют о

1)взаимодействии организма и среды

2)происхождении растений от общего предка

3)единстве растительного мира

4)его целостности

Клу­бень и лу­ко­ви­ца — это

1) ор­га­ны поч­вен­но­го пи­та­ния

2) ви­до­из­менённые по­бе­ги

3) ге­не­ра­тив­ные ор­га­ны

4) за­ча­точ­ные по­бе­ги

Усики го­ро­ха – это

1) ви­до­из­ме­нен­ный лист

2) ви­до­из­менённый побег

3) ви­до­из­ме­нен­ный ко­рень

4) ви­до­из­ме­нен­ный сте­бель

Кор­не­ви­ща – это

1) орган поч­вен­но­го пи­та­ния

2) ви­до­из­менённый побег

3) ви­до­из­ме­нен­ный ко­рень

4) часть корня

Если в за­кры­тый стек­лян­ный сосуд с влаж­ным зер­ном опу­стить го­ря­щую лу­чи­ну, то:

1) она сразу по­гас­нет;

2) она по­гас­нет через два часа;

3) она будет про­дол­жать го­реть;

4) ее пламя ста­нет ярче.

Из чего об­ра­зу­ет­ся эн­до­сперм у по­кры­то­се­мен­ных?

1) из зи­го­ты

2) из всех кле­ток за­ро­ды­ше­во­го мешка

3) из опло­до­творённой цен­траль­ной клет­ки

4) из пыль­це­во­го мешка

Чтобы до­ка­зать, что се­ме­нам для про­рас­та­ния не­об­хо­ди­мо тепло, сле­ду­ет:

1) один ста­кан с су­хи­ми се­ме­на­ми по­ста­вить в теп­лое место, а вто­рой — в хо­лод­ное;

2) один ста­кан с влаж­ны­ми се­ме­на­ми по­ста­вить в теп­лое место, а дру­гой – в хо­лод­ное;

3) оба ста­ка­на с су­хи­ми се­ме­на­ми по­ста­вить в теп­лое место;

4) оба ста­ка­на с влаж­ны­ми се­ме­на­ми по­ста­вить в теп­лое место

Семя, в от­ли­чие от споры, пред­став­ля­ет собой

1) ви­до­из­менённый за­ча­точ­ный побег

2) за­ро­дыш с за­па­сом пи­та­тель­ных ве­ществ

3) сфор­ми­ро­вав­ший­ся од­но­кле­точ­ный за­ро­дыш

4) ге­не­ра­тив­ную почку

Эн­до­сперм се­ме­ни пше­ни­цы об­ра­зу­ет­ся в ре­зуль­та­те

1) опло­до­тво­ре­ния яй­це­клет­ки

2) де­ле­ния кле­ток за­вя­зи

3) сли­я­ния спер­мия с ядром цен­траль­ной клет­ки

4) сли­я­ния двух спер­ми­ев с ядром яй­це­клет­ки

Плод по­кры­то­се­мен­ных об­ра­зу­ет­ся из

1) се­мя­за­чат­ков

2) за­вя­зи пе­сти­ка

3) око­ло­плод­ни­ка

4) пыль­це­вых зёрен

Соч­ный мно­го­се­мян­ной плод — это

1) ко­стян­ка

2) ко­ро­боч­ка

3) ягода

4) стру­чок

По ка­ко­му при­зна­ку можно от­ли­чить плод яб­ло­ко от лу­ко­ви­цы

1) по за­па­су ор­га­ни­че­ских ве­ществ

2) по на­ли­чию кле­точ­но­го сока

3) по на­ли­чию семян

4) по стро­е­нию кле­ток

Важ­ный шаг в эво­лю­ции рас­те­ний — по­яв­ле­ние се­ме­ни, так как в от­ли­чие от споры оно пред­став­ля­ет собой

1) одну клет­ку, по­кры­тую обо­лоч­кой

2) ве­ге­та­тив­ную почку

3) мно­го­кле­точ­ный за­ча­ток но­во­го рас­те­ния

4) по­ло­вую клет­ку

Сухие мно­го­се­мен­ные плоды — это

1) кры­лат­ка, зер­нов­ка

2) ко­ро­боч­ка, боб

3) се­мян­ка, оре­шек

4) ко­стян­ка, ягода

Сочные плоды можно рассматривать, как приспособление к1) запасанию органических веществ2) запасанию минеральных веществ3) распространению семян4) вегетативному размножению

Запасные вещества семени кукурузы находятся в1) зародышевом побеге2) эндосперме3) семядоле4) зародышевом корне

На развитие семени растений используется энергия, которую организм получает в результате

) роста и деления клеток

2)транспорта воды и минеральных веществ

3)расщепления органических веществ при дыхании

4)поглощения веществ из окружающей среды

Установите соответствие между внешним строением плодов и семян растений и способом их распространения.

ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПЛОДОВ И СЕМЯН СПОСОБ РАСПРОСТРАНЕНИЯ

А) сочный околоплодник 1) животными

2)ветром

Б)наличие крючочков

В) наличие парашютиков

Г) наличие крылаток

Д)кожура яркой окраски

На развитие семени растений используется энергия, которую организм получает в результате

1)роста и деления клеток

2)транспорта воды и минеральных веществ

3)расщепления органических веществ при дыхании

4)поглощения веществ из окружающей среды

Семя, в отличие от споры, представляет собой

1)зародыш с запасом питательных веществ

2)генеративную почку

3)видоизменённый зачаточный побег

4)сформировавшийся одноклеточный зародыш

Установите соответствие между внешним строением плодов и семян растений и способом их распространения.

ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПЛОДОВ И СЕМЯН

А)сочный околоплодник

Б)наличие крючочков

В)наличие парашютиков

Г)наличие крылаток

Д)кожура яркой окраски

СПОСОБ РАСПРОСТРАНЕНИЯ

1)животными

Сочные плоды можно рассматривать, как приспособление к

1)запасанию органических веществ

2)запасанию минеральных веществ

3)распространению семян

4)вегетативному размножению

Какие преимущества и недостатки имеют растения с крупными семенами?

Семя, в отличие от споры, представляет собой

1) зародыш с запасом питательных веществ

2) генеративную почку

3) видоизменённый зачаточный побег

4) сформировавшийся одноклеточный зародыш

Для по­лу­че­ния вы­со­ко­го уро­жая кар­то­фе­ля его сле­ду­ет не­сколь­ко раз в те­че­ние лета оку­чи­вать для

1) уско­ре­ния со­зре­ва­ния пло­дов

2) со­кра­ще­ния чис­лен­но­сти вре­ди­те­лей

3) раз­ви­тия при­да­точ­ных кор­ней и сто­ло­нов

4) улуч­ше­ния пи­та­ния кор­ней ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми

В ос­но­ве роста корня и по­бе­га в длину лежит про­цесс

1) об­ра­зо­ва­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ и их транс­пор­та во все ор­га­ны

2) ды­ха­ния всех кле­ток рас­те­ния

3) де­ле­ния кле­ток об­ра­зо­ва­тель­ной ткани

4) ветв­ле­ния по­бе­га и ку­ще­ния корня

По­че­му оку­чи­ва­ние спо­соб­ству­ет по­вы­ше­нию уро­жая кар­то­фе­ля?

1) уси­ли­ва­ет­ся об­ра­зо­ва­ние при­да­точ­ных кор­ней и сто­ло­нов

2) сни­жа­ет за­гряз­не­ние окру­жа­ю­щей среды му­та­ге­на­ми

3) умень­ша­ет­ся ве­ро­ят­ность за­бо­ле­ва­ний рас­те­ний

4) уско­ря­ет­ся цве­те­ние и пло­до­но­ше­ние

У кор­не­вищ от­сут­ству­ют

1) вер­ху­шеч­ные почки

2) при­да­точ­ные корни

3) глав­ные корни

4) па­зуш­ные почки

Де­воч­ке пред­ло­жи­ли от­ли­чить лу­ко­ви­цу от по­бе­гов си­ре­ни, липы. На какой при­знак, при­су­щий толь­ко лу­ко­ви­це, она долж­на была ука­зать?

1) на­ли­чие уко­ро­чен­но­го стеб­ля — донца с мя­си­сты­ми ли­стья­ми

2) на­ли­чие почек, из ко­то­рых раз­ви­ва­ет­ся ве­ге­та­тив­ный побег

3) от­сут­ствие кор­ней

4) со­дер­жа­ние ор­га­ни­че­ских ве­ществ в клет­ках

К ви­до­из­менённым под­зем­ным по­бе­гам от­но­сят

1) кор­не­ви­ща пырея

2) кор­не­пло­ды мор­ко­ви

3) при­да­точ­ные корни пше­ни­цы

4) кор­не­вые от­прыс­ки ма­ли­ны

У ка­ко­го из рас­те­ний ви­до­из­менённый побег пред­став­лен лу­ко­ви­цей?

1) чес­нок

2) кар­то­фель

3) репа

4) томат

Побег — ве­ге­та­тив­ный орган, об­ра­зо­ван­ный

1) стеб­лем с ли­стья­ми и поч­ка­ми

2) вер­хуш­кой стеб­ля

3) меж­до­уз­ли­я­ми и уз­ла­ми

4) за­ча­точ­ны­ми ли­стья­ми

Подземный побег отличается от корня наличием у него

1)почек

2)зоны роста

3)сосудов

4)коры

Почка растения представляет собой

1)зачаточный побег

2)видоизменённые листья или их части

3)семязачаток будущего растения

4)верхушечную зону побега и корня

Побег – вегетативный орган, образованный

1)стеблем с листьями и почками

2)верхушкой стебля

3)междоузлиями и узлами

4)зачаточными листьями

Передвижению воды по стволу дерева на большую высоту способствует корневое давление и

1) поглощение корнями минеральных веществ

2) отток органических веществ в другие органы

3) испарение воды листьями

4) образование органических веществ в растении

Установите соответствие между характеристикой и процессом, который протекает в растениях.ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА) синтез органических веществ из неорганических на светуБ) обеспечение растения энергиейВ) защита растения от перегреваГ) обеспечение транспорта воды и минеральных веществД) выделение кислорода в атмосферу1) испарение2) фотосинтез

Какой бук­вой на ри­сун­ке обо­зна­чен кам­бий?

1) А

2) Б

3) В

4) Г

Какая из пе­ре­чис­лен­ных тка­ней от­ве­ча­ет за под­дер­жа­ние формы дре­вес­ных рас­те­ний?

1) па­рен­хи­ма

2) ме­ри­сте­ма

3) фло­э­ма

4) кси­ле­ма

Рост берёзы в тол­щи­ну обес­пе­чи­ва­ет

1) луб

2) дре­ве­си­на

3) кам­бий

4) серд­це­ви­на

Ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства в рас­те­нии про­во­дят­ся

1) со­су­да­ми дре­ве­си­ны

2) столб­ча­той па­рен­хи­мой

3) си­то­вид­ны­ми труб­ка­ми луба

4) губ­ча­той па­рен­хи­мой

Между дре­ве­си­ной и лубом в ство­ле липы рас­по­ло­же­на ткань

1) по­кров­ная

2) про­во­дя­щая

3) об­ра­зо­ва­тель­ная

4) ос­нов­ная

В рас­те­ни­ях ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства пе­ре­дви­га­ют­ся по

1) клет­кам кам­бия

2) со­су­дам дре­ве­си­ны

3) си­то­вид­ным труб­кам

4) клет­кам эпи­дер­ми­са

Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на часть дре­вес­но­го стеб­ля, в ко­то­рой об­ра­зу­ют­ся го­дич­ные коль­ца?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

К ткани, про­во­дя­щей ми­не­раль­ные ве­ще­ства в рас­те­ни­ях, от­но­сит­ся

1) кси­ле­ма

2) фло­э­ма

3) кора

4) серд­це­ви­на

По­че­му как­ту­сы вы­жи­ва­ют в усло­ви­ях пу­сты­ни

1) у них при­оста­нав­ли­ва­ет­ся фо­то­син­тез

2) их корни глу­бо­ко ухо­дят в почву

3) за­па­са­ют воду в ви­до­из­менённых стеб­лях

4) у них ин­тен­сив­ное ды­ха­ние

Какую функ­цию вы­пол­ня­ют клет­ки кам­бия у дре­вес­ных рас­те­ний?

1) про­во­дят вод­ные рас­тво­ры

2) про­во­дят рас­тво­ры ор­га­ни­че­ских ве­ществ

3) за­щи­ща­ют клет­ки дре­ве­си­ны от ме­ха­ни­че­ских воз­дей­ствий

4) обес­пе­чи­ва­ют рост стеб­ля в тол­щи­ну

Какая из пе­ре­чис­лен­ных тка­ней от­ве­ча­ет за под­дер­жа­ние формы дре­вес­ных рас­те­ний?

1) па­рен­хи­ма

2) ме­ри­сте­ма

3) фло­э­ма

4) кси­ле­ма

Какую функ­цию вы­пол­ня­ют клет­ки кам­бия у дре­вес­ных рас­те­ний?

1) про­во­дят воду с ми­не­раль­ны­ми ве­ще­ства­ми

2) спо­соб­ству­ют росту в тол­щи­ну

3) про­во­дят ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства

4) за­щи­ща­ют ткани и ор­га­ны

СТЕБЕЛЬ

Рост стеб­ля дре­вес­но­го рас­те­ния в тол­щи­ну про­ис­хо­дит за счёт де­ле­ния и роста кле­ток

1) кам­бия

2) дре­ве­си­ны

3) проб­ки

4) луба

Рост стеб­ля липы в тол­щи­ну обес­пе­чи­ва­ет де­ле­ние кле­ток

1) кам­бия

2) луба

3) коры

4) серд­це­ви­ны

Рост древесного стебля в толщину происходит за счет деления и роста клеток

1)древесины

2)сердцевины

3)покровной ткани

4)образовательной ткани

Клубень и луковица – это

1)органы почвенного питания

2)видоизменённые побеги

3)генеративные органы

4)зачаточные побеги

Рост древесного стебля в толщину происходит за счет деления и роста клеток1) древесины2) сердцевины3) покровной ткани4) образовательной тканиУстановите последовательность расположения слоёв на распиле дерева, начиная с наружного.А) лубБ) камбийВ) сердцевинаГ) древесинаД) пробка

Для получения высокого урожая картофеля его следует несколько раз в течение лета окучивать для1) ускорения созревания плодов2) сокращения численности вредителей3) развития придаточных корней и столонов4) улучшения питания корней органическими веществами

Почему кактусы выживают в условиях пустыни1) у них приостанавливается фотосинтез2) их корни глубоко уходят в почву3) запасают воду в видоизменённых стеблях4) у них интенсивное дыхание

Какие структуры отсутствуют в клетках кожицы чешуи лука1) хлоропласты2) ядро3) цитоплазма4) вакуоли с клеточным соком

Камбий древесного растения

1) обеспечивает рост стебля в длину2) способствует росту стебля в толщину3) защищает стебель от повреждений4) придаёт стеблю прочность и упругость

На луковице тюльпана образуются1) стержневые корни2) придаточные корни3) боковые корни4) все виды корней

Почки, развивающиеся на листьях и корнях растения,1) верхушечные2) пазушные3) боковые4) придаточные

Рост стебля липы в толщину обеспечивает деление клеток1) камбия2) луба3) коры4) сердцевины

Кам­бий дре­вес­но­го рас­те­ния

1) обес­пе­чи­ва­ет рост стеб­ля в длину

2) спо­соб­ству­ет росту стеб­ля в тол­щи­ну

3) за­щи­ща­ет сте­бель от по­вре­жде­ний

4) придаёт стеб­лю проч­ность и упру­гость

Видоизменения

Докажите, что корневище растений – видоизмененный побег.

Видоизменённый побег – это

1)корневище

2)корнеплод

3)корнеклубень

4)грибокорень

Окучивание картофеля проводят в целях1) развития главного корня2) уменьшения числа листьев3) увеличения числа придаточных корней4) уменьшения испарения воды растением

Клубень картофеля – это видоизменённый1) побег2) плод3) главный корень4) придаточный кореньДля получения высокого урожая картофеля его следует несколько раз в течение лета окучивать для

1)ускорения созревания плодов

2)сокращения численности вредителей

3)развития придаточных корней и столонов

4)улучшения питания корней органическими веществами

Ви­до­из­ме­нен­ный под­зем­ный побег с уко­ро­чен­ным стеб­лем-дон­цем и мя­си­сты­ми ли­стья­ми с за­пас­ны­ми пи­та­тель­ны­ми ве­ще­ства­ми — это

1) кор­не­клу­бень

2) кор­не­ви­ще

3) лу­ко­ви­ца

4) кор­не­плод

На лу­ко­ви­це тюль­па­на об­ра­зу­ют­ся

1) стерж­не­вые корни

2) при­да­точ­ные корни

3) бо­ко­вые корни

4) все виды кор­ней

К ткани, про­во­дя­щей ми­не­раль­ные ве­ще­ства в рас­те­ни­ях, от­но­сит­ся

1) кси­ле­ма

2) фло­э­ма

3) кора

4) серд­це­ви­на

У рас­те­ний ме­ха­ни­че­ская ткань, в от­ли­чие от по­кров­ной, вы­пол­ня­ет функ­цию

1) за­щит­ную

2) об­ра­зо­ва­тель­ную

3) опор­ную

4) про­во­дя­щую

Рост рас­те­ний про­ис­хо­дит бла­го­да­ря де­я­тель­но­сти ткани

1) по­кров­ной

2) ме­ха­ни­че­ской

3) об­ра­зо­ва­тель­ной

4) фо­то­син­те­зи­ру­ю­щей

К ткани, про­во­дя­щей ми­не­раль­ные ве­ще­ства в рас­те­ни­ях, от­но­сит­ся

1) кси­ле­ма

2) фло­э­ма

3) кора

4) серд­це­ви­на

К об­ра­зо­ва­тель­ной ткани рас­те­ний от­но­сит­ся

1) кси­ле­ма

2) фло­э­ма

3) кора

4) кам­бий

Об­ра­зо­ва­тель­ная ткань рас­те­ний

1) обес­пе­чи­ва­ет рост и раз­ви­тие рас­те­ний

2) участ­ву­ет в фо­то­син­те­зе

3) осу­ществ­ля­ет транс­порт ве­ществ

4) обес­пе­чи­ва­ет связь между ор­га­на­ми

Установите соответствие между строением, значением ткани растения и её типом.

СТРОЕНИЕ, ЗНАЧЕНИЕ ТКАНИ

А)образована крупными живыми клетками с тонкими оболочками

Б)состоит из более или менее однородных клеток, способных делиться

В)расположена в точках роста корней и побегов

Г)расположена в семенах, плодах, сердцевине стебля и других органах

Д)обеспечивает рост растения, образование новых органов и тканей

Е)служит местом отложения запасных веществ: белков, жиров, углеводов

ТИП ТКАНИ

1)образовательная

2)запасающая

Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению? Ответ поясните.

Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений

Рост корня в длину про­ис­хо­дит бла­го­да­ря ткани

1) по­кров­ной

2) про­во­дя­щей

3) об­ра­зо­ва­тель­ной

4) ос­нов­ной

Проч­ность и упру­гость корню обес­пе­чи­ва­ет ткань

1) по­кров­ная

2) ос­нов­ная

3) про­во­дя­щая

4) ме­ха­ни­че­ская

Ткани рас­те­ний, клет­ки ко­то­рых дли­тель­ное время со­хра­ня­ют спо­соб­ность к де­ле­нию, от­но­сят к

1) об­ра­зо­ва­тель­ным

2) ос­нов­ным

3) по­кров­ным

4) про­во­дя­щим

Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся при­спо­соб­ле­ни­ем цвет­ка к опы­ле­нию на­се­ко­мы­ми?

1) рас­кры­тие цвет­ков толь­ко ночью

2) круп­ные ярко окра­шен­ные ле­пест­ки

3) ко­рот­кий цве­то­нос и мощ­ный кро­ю­щий лист

4) ре­ду­ци­ро­ван­ный око­ло­цвет­ник

Какое из цвет­ко­вых рас­те­ний при­спо­соб­ле­но к опы­ле­нию на­се­ко­мы­ми?

1) ку­ку­ру­за

2) пше­ни­ца

3) ольха

4) огу­рец

В чем про­яв­ля­ет­ся при­спо­соб­лен­ность боль­шин­ства де­ре­вьев к опы­ле­нию вет­ром

1) об­ра­зу­ют круп­ную, лип­кую, ше­ро­хо­ва­тую пыль­цу

2) цве­тут вес­ной, до рас­пус­ка­ния ли­стьев

3) имеют яркую окрас­ку ле­пест­ков и круп­ные оди­ноч­ные цвет­ки

4) со­дер­жат в цвет­ках нек­тар и боль­шое ко­ли­че­ство пыль­цы

К ка­ко­му спо­со­бу опы­ле­ния при­спо­соб­лен цве­ток пше­ни­цы?

1) водой

2) мел­ки­ми пти­ца­ми

3) на­се­ко­мы­ми

4) вет­ром

Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся при­спо­соб­ле­ни­ем цвет­ка к опы­ле­нию на­се­ко­мы­ми?

1) рас­кры­тие цвет­ков толь­ко ночью

2) круп­ные ярко окра­шен­ные ле­пест­ки

3) ко­рот­кий цве­то­нос и мощ­ный кро­ю­щий лист

4) ре­ду­ци­ро­ван­ный око­ло­цвет­ник

Какое из цвет­ко­вых рас­те­ний при­спо­соб­ле­но к опы­ле­нию на­се­ко­мы­ми?

1) ку­ку­ру­за

2) пше­ни­ца

3) ольха

4) огу­рец

При­спо­соб­лен­ность рас­те­ний к опы­ле­нию на­се­ко­мы­ми ха­рак­те­ри­зу­ет­ся

1) об­ра­зо­ва­ни­ем боль­шо­го ко­ли­че­ства пыль­цы

2) удли­не­ни­ем ты­чи­ноч­ных нитей

3) ран­не­ве­сен­ним цве­те­ни­ем

4) на­ли­чи­ем в цвет­ках нек­та­ра, яр­ко­го вен­чи­ка

В чем про­яв­ля­ет­ся при­спо­соб­лен­ность боль­шин­ства де­ре­вьев к опы­ле­нию вет­ром

1) об­ра­зу­ют круп­ную, лип­кую, ше­ро­хо­ва­тую пыль­цу

2) цве­тут вес­ной, до рас­пус­ка­ния ли­стьев

3) имеют яркую окрас­ку ле­пест­ков и круп­ные оди­ноч­ные цвет­ки

4) со­дер­жат в цвет­ках нек­тар и боль­шое ко­ли­че­ство пыль­цы

За­ро­ды­ше­вый мешок у цвет­ко­вых рас­те­ний – это

1) сфор­ми­ро­ван­ный жен­ский га­ме­то­фит

2) край­не ре­ду­ци­ро­ван­ный спо­ро­фит

3) сфоpмиpован­ный муж­ской га­ме­то­фит

4) край­не ре­ду­ци­ро­ван­ный жен­ский спо­ро­фит

Пыль­ца цвет­ко­вых рас­те­ний фор­ми­ру­ет­ся в

1) се­мя­за­чат­ке

2) рыль­це пе­сти­ка

3) ты­чин­ках

4) за­вя­зи пе­сти­ка

Какой буквой на рисунке обозначена часть цветка, в которой происходит оплодотворение?

1)А

2)Б

3)В

4)Г

Из завязи пестика после оплодотворения образуется1) плод2) семя3) зигота4) зародышВетроопыляемые деревья и кустарники чаще зацветают до распускания листьев. В их тычинках, как правило, образуется гораздо больше пыльцы, чем у насекомоопыляемых. Объясните, с чем это связано.

Какой циф­рой обо­зна­че­но со­цве­тие по­ча­ток?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

Какой циф­рой обо­зна­че­но со­цве­тие щиток?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

megalektsii.ru

Анатомия растений ОГЭ, тема Корень (тренажер для повторения, правильные ответы видны только после скачивания

Анатомия растений ОГЭ корни

1. Главной функцией корня является

1) запасание питательных веществ

2) почвенное питание растений

3) поглощение органических веществ из почвы

4) окисление органических веществ

2. Главный корень развивается из

1) боковых корней

2) зародышевого корешка

3) придаточного корня

4) спящих почек

3. Рост корня в длину происходит за счёт деления клеток

1) корневых волосков

2) образовательной ткани

3) зоны проведения

4) корневого чехлика

4. Рассмотрите внутреннее строение корня. Какой цифрой на рисунке

обозначена структура, по которой происходит движение воды в стебель?

5. Рассмотрите рисунок, на котором изображено строение корня. Какой цифрой

на нём обозначена зона деления?

6. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь.

Целое Часть

Чашечка Чашелистик

Корень …

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) клубень

2) вегетативный орган

3) корнеплод

4) корневые волоски

8. Верны ли следующие суждения о процессах роста растений?

А. У двудольных растений, выросших из черенков, развивается мочковатая корневая система.

Б. От главного корня растений отрастают придаточные корни.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Вставьте в текст «Жизнедеятельность растения» пропущенные термины из предложенного перечня,

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАСТЕНИЯ

Растение получает воду в виде почвенного раствора с помощью __________ (А) корня. Наземные части растения, главным образом __________ (Б), напротив, через особые клетки __________ (В) испаряют значительное количество воды. При этом вода используется не только для испарения, но и

как исходный материал для образования органических веществ в ходе процесса __________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) Дыхание 2) корневой чехлик 3) корневой волосок

4) Лист 5) побег 6) стебель

7) Устьица 8) фотосинтез

10. Верны ли следующие суждения о видоизменённых органах растений?

А. К видоизменённым корням относят корневища, клубни и луковицы.

Б. У гороха имеются усики, которые представляют собой видоизменённые листья.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11. На рисунке изображено микроскопическое строение корня. В какой из зон был сделан срез?

1) всасывания

2) роста

3) деления

4) Проведения

12. Какой из изображённых органов растений является видоизменённым корнем?

13. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь.

Целое Часть

Чашечка Чашелистик

Корневая система …

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) столбчатая ткань

2) чешуйка

3) венчик

4) боковой корень

15. Какой корень называют главным?

1) сильно разветвлённый

2) самый длинный в корневой системе

3) отрастающий от стебля

4) развивающийся из корешка зародыша

16. Какие корни называют придаточными?

1) отрастающие от стебля

2) отрастающие от главного корня

3) развивающиеся из корешка зародыша

4) развивающиеся из боковых корней

17. Что представляет собой корневой волосок?

1) длинный вырост наружной клетки

2) сосудисто-волокнистый пучок

3) корень, имеющий небольшие размеры

4) корень, отрастающий от главного корня

18. Чем характеризуется мочковатая корневая система?

1) развитием многочисленных придаточных корней

2) наличием нескольких главных корней

3) отсутствием корневых волосков

4) развитием проводящей зоны в боковых корнях

19. Какие признаки характерны для корней растений? Выберите три верных ответа из шести

1) охлаждают растения, испаряя воду с его поверхности

2) всасывают воду и минеральные вещества

3) выполняют якорную функцию

4) осуществляют синтез органических веществ из неорганических

5) имеют устьичные клетки

6) содержат зону проведения

20. Какую роль играют корни в жизни растения?

1) образуют органические вещества из неорганических

2) охлаждают растения

3) запасают органические вещества

4) поглощают углекислый газ и выделяют кислород

21. Почему изображённое на рисунке растение, к корням

которого не поступает воздух, имеет угнетённый вид?

1) испытывает недостаток кислорода

2) испытывает недостаток углекислого газа

3) испытывает недостаток света

4) затруднено передвижение веществ

22. На рисунке изображены результаты опыта,

иллюстрирующего у растений

1) синтез полимеров из мономеров

2) образование кислорода в процессе фотосинтеза

3) выделение углекислого газа в процессе дыхания

4) испарение воды листьями

23. В результате утолщения боковых и придаточных корней образуются

1) воздушные корни

2) корневые клубни

3) корнеплоды

4) корни-присоски

24. Рассмотрите рисунок. Что позволяет обнаружить данный опыт?

1) корневое давление

2) влажность почвы

3) значение воды для растения

4) испарение воды

25. Установите последовательность участков корня от его верхушки.

1) зона корневых волосков

2) зона деления

3) зона роста

4) корневой чехлик

5) зона образования боковых корней

26. Грибницу, опутывающую корни растения, называют

1) микоризой

2) лишайником

3) плесенью

4) привоем

27. Установите соответствие между характеристикой и органом растения, которому она свойственна:

ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАН РАСТЕНИЯ

1) Корень 2) лист

А) осуществляет минеральное питание

Б) всасывает воду и минеральные вещества

В) охлаждает растение

Г) имеет устьичные клетки

Д) содержит зону размножения

Е) выполняет якорную функцию

28. Установите соответствие между характеристикой и органом растения, которому она свойственна:

ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАН РАСТЕНИЯ

1) Корень 2) лист

А) осуществляет воздушное питание

Б) всасывает воду и минеральные вещества

В) охлаждает растение

Г) имеет устьичные клетки

Д) содержит зону проведения

Е) выполняет якорную функцию

29. При пересадке рассады капусты у нее прищипывают верхушку корня для

1) ускорения фотосинтеза в листьях

2) усиления образования придаточных корней

3) образования столонов

4) уменьшения испарения

30. Установите правильное обозначение видов корней.

1) 1 − придаточный корень, 2 − боковой корень, 3 − главный корень

2) 1 − главный корень, 2 − придаточный корень, 3 − боковой корень

3) 1 − главный корень, 2 − боковой корень, 3 − придаточный корень

4) 1− боковой корень, 2 − придаточный корень, 3 − главный корень

31. Установите соответствие между функцией и органом растения.

ФУНКЦИЯ ОРГАН РАСТЕНИЯ

1) Корень 2) стебель

А) почвенное питание

Б) вынесение листьев к свету

В) проведение питательных веществ к плодам

Г) закрепление в почве

Д) удерживает цветки

32. Установите правильное обозначение видов корневых систем.

1) 1 − стержневая, 2 − мочковатая, 3 − мочковатая

2) 1 − стержневая, 2 − стержневая, 3 − мочковатая

3) 1 − мочковатая, 2 − стержневая, 3 − мочковатая

4) 1 − стержневая, 2 − мочковатая, 3 − стержневая

33. Для усиления образования боковых побегов следует

1) пересадить растение

2) обеспечить интенсивный полив растения

3) уменьшить освещение растения

4) прищипнуть верхушечную почку

34. Что необходимо сделать при пересадке рассады растений на грядки?

1) удалить мелкие боковые корни

2) отряхнуть корни от старой почвы

3) сохранить старый почвенный ком на корнях

4) тщательно смыть с корней старую почву

35. Растение Венерина мухоловка «поедает» насекомых из-за

1) неспособности к фотосинтезу

2) нехватки органических веществ

3) нехватки азота

4) перехода к паразитическому образу жизни

36. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь.

Объект Процесс

Образовательная ткань Деление

Корневой волосок …

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) растяжение

2) проведение

3) защита

4) Всасывание

37. Установите последовательность участков корня, начиная с его верхушки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) зона всасывания

2) зона деления

3) корневой чехлик

4) зона роста

5) зона проведения

ВИДОИЗМЕНЕНИЯ КОРНЕЙ

Видоизменения корней связаны с выполнением одной из дополнительных функций. Запасающие корни служат для отложения в них запасных веществ (крахмала, сахаров, витаминов и др.). Они разрастаются, становятся толстыми, мясистыми. Различают два типа запасающих корней: корнеплоды и корневые клубни (корневые шишки). Корнеплоды формируются за счёт главного корня и части побега. Корневые клубни формируются за счёт отложения запасных веществ в боковые и придаточные корни (у георгина, ятрышника, чистяка и др.).

Большинство этих растений являются двулетниками или многолетниками. Осенью их надземная часть отмирает, а корни, накопившие питательные вещества, сохраняются и зимуют. Весной из почек запасающих корней развиваются новые надземные органы.

Микориза особое изменение корня вследствие симбиоза с грибницей грибов. Благодаря грибнице корни получают возможность всасывать воду с гораздо большей площади, а гриб получает доступ к органическим веществам растения. У большинства деревьев грибница гриба не проникает внутрь корня. У многих трав, а также некоторых деревьев сосны, яблони грибница и ткани корня плотно

срастаются друг с другом, представляя единое целое. Клубеньки образуются в тканях коры корней бобовых растений из-за того, что там поселяются

азотфиксирующие бактерии. Они питаются органическими веществами растения, вызывая разрастание основной ткани и возникновение опухоли клубенька. При этом бактерии способны преобразовывать атмосферный азот в азотистые соединения, которые усваивает растение, улучшая своё азотное питание. Таким образом, и микориза, и клубеньки это изменения корней, способствующие улучшению почвенного питания растения.

Используя содержание текста «Видоизменения корней», ответьте на следующие вопросы.

1) Вследствие чего у корней возникают разнообразные видоизменения?

2) Назовите не менее трёх овощных культур, у которых хорошо развит корнеплод.

3) Как называют отношение между корнями бобовых растений и азотфиксирующими бактериями?

multiurok.ru

Задания для подготовки к ЕГЭ "Покрытосеменные растения"

1. Выберите признаки, характерные для класса Однодольные

1) мочковатая корневая система

2) стержневая корневая система

3) жилкование листьев параллельное или дуговое

4) жилкование листьев сетчатое

5) листья всегда простые

6) из зародышевого корешка развивается явно выраженный главный корень

1. Растения отдела покрытосеменных, в отличие от голосеменных,

1) имеют корень, стебель, листья 2) имеют цветок и плод

3) размножаются семенами 4) выделяют в атмосферу кислород в процессе фотосинтеза

1. Почему кактусы выживают в условиях пустыни?

1) у них приостанавливается фотосинтез 2) их корни глубоко уходят в почву

3) запасают воду в видоизменённых стеблях 4) у них интенсивное дыхание

1. Семя, в отличие от споры, представляет собой

1) зародыш с запасом питательных веществ 2) генеративную почку

3) видоизменённый зачаточный побег 4) сформировавшийся одноклеточный зародыш

1. Чем отличаются растения от животных? Назовите не менее трех признаков.

2. Определите число родов, в которые объединены перечисленные виды растений: колокольчик сборный, клевер красный, василёк полевой, клевер ползучий, горох посевной, василёк луговой.

1) один 2) два 3) три 4) четыре

1. Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен.

ПРИЗНАК ОТДЕЛ

А) двойное оплодотворение 1)Голосеменные

Б) травянистые формы растений практически не встречаются 2)Покрытосеменные

В) жизненные формы: деревья, кустарники и травы

Г) плоды с семенами

Д) у большинства листья игловидные (хвоя)

1. Плод покрытосеменных образуется из

1) семязачатков 2) завязи пестика 3) околоплодника 4) пыльцевых зёрен

1. Виды берёза бородавчатая и берёза пушистая объединяют в более крупную систематическую категорию –

1) класс 2) порядок 3) семейство 4) род

1. Почему окучивание способствует повышению урожая картофеля?

1) проявляется эффект гетерозиса 2) усиливается образование столонов

3) ускоряется рост главного корня 4) растение защищается от неблагоприятных условий

1. Во время цветения плодовых деревьев в саду ставят ульи с пчёлами, так как они

1) способствуют переносу спор растений 2) уничтожают других насекомых – вредителей сада

3) опыляют цветки плодовых растений 4) дают человеку прополис и мёд

1. Главный признак, по которому цветковые растения относят к одному классу, –

1) строение семени 2) строение плода

3) совместное обитание 4) способ размножения

1. Растения семейства розоцветных имеют цветки

1) напоминающие мотылька 2) трёхчленного типа с простым околоцветником

3) пятичленного типа с двойным околоцветником 4) собранные в соцветие колос

1. Какой буквой на рисунке обозначена часть цветка, в которой происходит оплодотворение?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

1. Поступление в растение воды, необходимой для фотосинтеза, зависит от

1) корневого давления и испарения воды листьями

2) скорости оттока питательных веществ из листьев ко всем органам

3) скорости роста и развития растения

4) процесса деления и роста клеток корня

1. Главный признак, по которому растения объединяют в семейства, – особенности строения

1) семени 2) цветка и плода 3) листьев и стебля 4) корневой системы

1. Томаты, баклажаны относят к семейству

1) крестоцветных 2) розоцветных 3) паслёновых 4) бобовых

1. Установите соответствие между строением, значением ткани растения и её типом.

СТРОЕНИЕ, ЗНАЧЕНИЕ ТКАНИ ТИП ТКАНИ

А) образована крупными живыми клетками с тонкими оболочками 1)образовательная

Б) состоит из более или менее однородных клеток, способных делиться 2)запасающая

В )расположена в точках роста корней и побегов

Г) расположена в семенах, плодах, сердцевине стебля и других органах

Д) обеспечивает рост растения, образование новых органов и тканей

Е) служит местом отложения запасных веществ: белков, жиров, углеводов

1. Окучивание картофеля проводят в целях

1) развития главного корня 2) уменьшения числа листьев

3) увеличения числа придаточных корней 4) уменьшения испарения воды растением

1. Родственные виды растений объединяют в более крупные систематические категории –

1) семейства 2) классы 3) роды 4) отряды

1. Изображённое на рисунке Б растение имеет угнетённый вид, так как испытывает

1) недостаток кислорода в воде 2) недостаток молекулярного азота

3) недостаток углекислого газа 4) затруднения в передви­же­нии минеральных веществ

1. Установите соответствие между характеристикой и процессом, который протекает в растениях.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕСС

А) синтез органических веществ из неорганических на свету 1) испарение

Б) обеспечение растения энергией 2) фотосинтез

В) защита растения от перегрева

Г) обеспечение транспорта воды и минеральных веществ

Д) выделение кислорода в атмосферу

1. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений.

2. Клубень и луковица – это

1) органы почвенного питания 2) видоизменённые побеги

3) генеративные органы 4) зачаточные побеги

1. Установите последовательность систематических групп, характерных для царства растений, начиная с наименьшей.

1) Мятлик 2) Мятлик луговой 3) Однодольные 4) Покрытосеменные 5) Злаки (Мятликовые)

1. Большинство лилейных –

1) многолетние травянистые растения с луковицами или корневищами

2) многолетние травянистые растения с клубнями или корнеплодами

3) однолетние травянистые растения со стержневой корневой системой

4) однолетние травянистые растения с клубнями или корнеплодами

1. Установите соответствие между характеристикой и способом размножения растения.

ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗМНОЖЕНИЯ СПОСОБ

А) осуществляется видоизменёнными побегами 1) вегетативное

Б) осуществляется с участием гамет 2) половое

В) дочерние растения сохраняют большое сходство с материнскими

Г) используется человеком для сохранения у потомства ценных признаков материнских растений

Д) новый организм развивается из зиготы

Е) потомство сочетает в себе признаки материнского и отцовского организмов

1. Чтобы улучшить дыхание корней культурных растений, необходимо

1) периодически рыхлить почву 2) проводить прополку сорняков

3) систематически поливать растения 4) подкармливать растения минеральными удобрениями

1. Запасающая ткань (эндосперм) у цветковых растений имеет набор хромосом –

1) n 2) 2n 3) 3n 4) 4n

1. Картофель и перец относят к семейству

1) крестоцветных 2) розоцветных 3) паслёновых 4) астровых

1. Установите последовательность расположения зон в корне, начиная с корневого чехлика.

1) проведения 2) всасывания 3) деления 4) растяжения

1. Установите последовательность расположения слоёв на распиле дерева, начиная с наружного.

1) луб 2) камбий 3) сердцевина 4) древесина 5) пробка

1. Растения, в отличие от организмов других царств,

1) имеют клеточное строение 2) содержат в клетках хлоропласты

3) имеют различные органы и ткани 4) размножаются с помощью спор

1. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей.

1) Редька 2) Крестоцветные 3) Двудольные 4) Редька дикая 5) Покрытосеменные

1. Почему клубень считают видоизменённым подземным побегом? Приведите не менее 3-х доказательств.

2. У цветковых растений яйцеклетка формируется из

1) микроспор путем митоза 2) пыльцевого зерна

3) гаплоидного ядра зародышевого мешка 4) диплоидного ядра центральной клетки

1. Установите соответствие между признаком растения и систематической группой, к которой оно принадлежит.

ПРИЗНАКИ РАСТЕНИЙ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ

А) первые, наиболее древние растения 1) водоросли

Б) господствующая группа растений на Земле 2) покрытосеменные

В) не имеют органов и тканей

Г) имеют вегетативные и генеративные органы

Д) имеют приспособления к опылению, распространению плодов и семян

Е) тело состоит из одной или множества сходных клеток

1. Растения семейства лилейных можно узнать по

1) цветкам трёхчленного типа с простым околоцветником

2) цветкам пятичленного типа с двойным околоцветником

3) видоизменённым подземным побегам в виде луковиц и корневищ

4) видоизменённым наземным побегам в виде усов и лазающих стеблей

5) образованию плодов – ягода или коробочка

6) образованию плодов – орех или стручок

1. Почему цветковые относят к высшим растениям?

1) они обитают в наземно-воздушной среде

2) их организм состоит из тканей и органов

3) их организм – скопление клеток – слоевище

4) в их цикле развития бесполое поколение сменяется половым

1. К какому семейству относят пастушью сумку и редьку дикую?

1) Бобовые (Мотыльковые) 2) Паслёновые 3) Капустные (Крестоцветные) 4) Розоцветные

1. Какова роль бобовых растений в природе?

1) служат продуктом питания для человека 2) являются консументами в природном сообществе

3) образуют нижний ярус в природном сообществе 4) обогащают почву азотными солями

1. Одуванчик относят к растениям семейства

1) розоцветных 2) крестоцветных 3) пасленовых 4) сложноцветных

1. Генеративный орган – цветок – имеется у

1) голосеменных 2) папоротниковидных 3) покрытосеменных 4) плауновидных

1. Побег – вегетативный орган, образованный

1) стеблем с листьями и почками 2) верхушкой стебля

3) междоузлиями и узлами 4) зачаточными листьями

1. В процессе дыхания растения поглощают

1) водород 2) азот 3) кислород 4) углекислый газ

1. На рисунке показан опыт, иллюстрирующий

1) геотропизм 2) фототропизм 3) гидротропизм 4) хемотропизм

1. Размножение малины корневыми отпрысками способствует

1) повышению её урожайности

2) изменению массы стебля

3) увеличению территории распространения

4) сохранению наследственных признаков

5) увеличению численности особей этого сорта

6) развитию корневой системы

1. Какой видоизмененный побег представлен на рисунке? Назовите элементы строения, обозначенные на рисунке цифрами 1, 2, 3, и функции, которые они выполняют.

1. В растении вода и минеральные вещества поступают из корня к листьям по

1) лубу 2) древесине 3) сердцевине 4) пробке

1. Пыльца цветковых растений формируется в

1) семязачатке 2) рыльце пестика 3) тычинках 4) завязи пестика

1. Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ по растению? Ответ поясните.

2. Клевер, горох и сою, у которых цветок напоминает сидящего мотылька, а корни способны вступать в симбиоз с клубеньковыми бактериями, относят к семейству

1) бобовых 2) розоцветных 3) паслёновых 4) сложноцветных

1. Клевер высевают в качестве предшественника зерновых культур, так как почва обогащается

1) фосфорными и калийными солями 2) органическими веществами

3) микроэлементами 4) соединениями азота

1. Какие признаки отличают класс однодольных покрытосеменных растений?

1) развитие с чередованием поколений

2) стержневая корневая система, цветки четырёхчленного типа

3) мочковатая корневая система, дуговое жилкование листьев

4) наличие двойного оплодотворения

1. Какой признак является главным для растений отдела покрытосеменных?

1) размножаются вегетативными органами 2) имеют зелёную окраску

3) образуют плоды и семена 4) образуют органические вещества в процессе фотосинтеза

1. В сколько родов можно объединить виды растений из приведённого списка: боярышник колючий, василёк луговой, василёк синий, клевер красный, клевер ползучий, берёза бородавчатая, колокольчик раскидистый?

1) 3 2) 5 3) 6 4) 7

1. Двудольные растения, в отличие от однодольных, имеют

1) сетчатое жилкование листьев 2) мочковатую корневую систему

3) цветки 3-членного типа 4) стебель  соломину

1. Почему пастушью сумку, дикую редьку, горчицу относят к семейству крестоцветных (капустных)?

1) имеют стержневую корневую систему 2) имеют сетчатое жилкование листьев

3) их цветки четырёхчленного типа, образуют соцветие кисть

4) их цветки пятичленного типа, образуют соцветие корзинка

1. Покрытосеменные растения отличаются от папоротников тем, что

1) имеют двойное оплодотворение 2) образуют сухие и сочные плоды

3) имеют хлоропласты, в которых происходит фотосинтез 4) имеют вегетативные органы

5) имеют цветки разных размеров, формы, окраски 6) не нуждаются в воде при прорастании

1. У покрытосеменных растений, обитающих в водной среде, по сравнению с наземными,

1) хорошо развиты ткани 2) интенсивнее протекает фотосинтез

3) устьица расположены на нижней стороне листа 4) слабо развита корневая система

1. Если поместить растение корнями в подсоленную воду, то через некоторое время оно завянет. Объясните почему.

2. Камбий древесного растения

1) обеспечивает рост стебля в длину 2) способствует росту стебля в толщину

3) защищает стебель от повреждений 4) придаёт стеблю прочность и упругость

1. Растения, у которых на корнях развиваются клубеньковые бактерии, относят к семейству

1) розоцветных 2) бобовых 3) капустных 4) лилейных

1. Яблоню, вишню, шиповник объединяют в одно семейство розоцветных, так как у них

1) одинаковые потребности в воде и освещении 2) сходное строение побегов

3) цветки имеют сходное строение 4) стержневая корневая система

1. Определите класс цветкового растения, изображённого на рисунке. Обоснуйте Ваш ответ. Назовите органы, обозначенные на рисунке буквами А и Б, и объясните их роль в жизни растения.

1. У растений семейства Крестоцветные: капусты, редиса и репы плод –

1) семянка 2) коробочка 3) стручок 4) орешек

1. Плоды образуются у растений отдела

1) Голосеменные 2) Покрытосеменные 3) Плауновидные 4) Папоротниковидные

1. Видоизмененные листья растения барбариса выполняют функцию

1) защитную 2) выделительную 3) опорную 4) гетеротрофного питания

1. У бамбука, представителя класса Однодольные,

1) сетчатое жилкование листьев 2) простые и сложные листья с прилистниками

3) семя содержит две семядоли 4) мочковатая корневая система

1. Опишите особенности царства Растения. Приведите не менее 4-х признаков.

2. Установите последовательность процессов, характерных для листопада.

1) образование отделительного слоя на черешке

2) накопление в листьях вредных веществ в течение лета

3) опадение листьев

4) разрушение хлорофилла вследствие похолодания и уменьшения количества света

5) изменение окраски листьев

1. Развитию боковых корней способствует

1) рыхление и полив почвы 2) удаление верхушки главного корня

3) пасынкование и удаление части листьев 4) прищипка верхушки побега

1. Известно, что опытным путём на свету трудно обнаружить дыхание растений. Объясните, почему.

2. Поглощение растением воды и минеральных веществ из почвы свидетельствует о

1) целостности растительного организма 2) приспособленности к фотосинтезу

3) взаимосвязи растений и среды 4) развитии растений

1. Верхушки главных корней рассады капусты при пересадке прищипывают с целью

1) усиления роста боковых корней

2) увеличения длины корневых волосков

3) увеличения числа придаточных корней

4) повышения устойчивости растений к неблагоприятным условиям

1. В семейство объединяют растения на основе

1) строения корневой системы 2) жилкования листьев

3) строения цветка и плода 4) строения стебля

1. Почему окучивание способствует повышению урожая картофеля?

1) усиливается образование придаточных корней и столонов

2) снижает загрязнение окружающей среды мутагенами

3) уменьшается вероятность заболеваний растений

4) ускоряется цветение и плодоношение

1. Укажите черты сходства грибов и растений.

1) по типу питания – гетеротрофные организмы 2) принадлежат к ядерным организмам

3) выполняют роль редуцентов в экосистеме 4) имеют клеточное строение

5) растут в течение всей жизни 6) размножаются только бесполым путем

1. Какова роль испарения воды в жизни растений?

1) защищает от перегрева 2) способствует двойному оплодотворению

3) увеличивает тургор клеток 4) ускоряет процесс дыхания

5) обеспечивает всасывание воды корнями 6) способствует восходящему току веществ в растении

1. Клубень картофеля – это видоизменённый

1) побег 2) плод 3) главный корень 4) придаточный корень

1. Из завязи пестика после оплодотворения образуется

1) плод 2) семя 3) зигота 4) зародыш

1. Чтобы обеспечить доступ кислорода воздуха к корням растений, почву надо

1) удобрять солями калия 2) рыхлить до полива и во время полива

3) удобрять азотными солями 4) рыхлить после полива

1. Растения семейства лилейных можно узнать по строению

1) цветков пятичленного типа, напоминающих строение мотылька

2) вегетативных органов: стебля (соломина), сидячих листьев, видоизменённого корня

3) цветков трёхчленного типа с простым околоцветником и наличию видоизменённых подземных побегов

4) вегетативных органов: стебля (соломина), видоизмененных подземных побегов

1. По какому признаку такие разные по строению организмы, как мох сфагнум и берёза, относят к царству Растения?

1) они имеют клеточное строение

2) их клетки содержат наружную мембрану, ядро и цитоплазму

3) в процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют углекислый газ

4) их клетки содержат хлоропласты, в которых происходит фотосинтез

1. Растения семейства крестоцветных имеют плод

1) боб 2) коробочку 3) зерновку 4) стручок

1. Во время цветения плодовых деревьев в саду ставят ульи с пчёлами, так как они

1) служат пищей для некоторых животных 2) уничтожают вредителей сада

3) опыляют цветки растений 4) выполняют роль редуцентов

1. Укажите верное описание корневого волоска.

1) часть корня, в которой находятся сосуды

2) часть корня, защищённая корневым чехликом

3) молодой кончик корня, состоящий из одинаковых клеток

4) молодая сильно вытянутая клетка с тонкой оболочкой

1. Правильная схема классификации растений:

1) вид - род - семейство - порядок - класс – отдел 2) вид - семейство - порядок - род - класс - отдел

3) вид - отдел - класс - порядок - род – семейство 4) вид - класс - отдел - порядок - род - семейство

1. Какая функция отсутствует у листьев растений? 

1) образование органических веществ из неорганических 2) испарение воды

3) поглощение воды и минеральных солей 4) поглощение кислорода и углекислого газа

1. Укажите признак, характерный только для царства растений.

1) имеют клеточное строение 2) дышат, питаются, растут, размножаются

3) имеют фотосинтезирующую ткань 4) питаются готовыми органическими веществами

1. Рост древесного стебля в толщину происходит за счет деления и роста клеток

1) древесины 2) сердцевины 3) покровной ткани 4) образовательной ткани

1. В процессе корневого питания растения поглощают из окружающей среды

1) воду и минеральные соли 2) кислород и углекислый газ

3) готовые органические вещества 4) фитонциды и гормоны

1. В смешанном лесу растения расположены ярусами, что уменьшает конкуренцию между березой и

1) майскими жуками 2) черемухой 3) грибами 4) шиповником

5) орешником 6) мышами

1. Какое приспособление у растений способствует уменьшению испарения воды?

1) расположение устьиц на нижней стороне листа 2) мозаичное расположение листьев на стебле

3) ярусное расположение растений в сообществе 4) наличие фотосинтезирующей ткани

1. Какие признаки присущи растениям?

1) ограниченный рост 2) рост в течение всей жизни

3) автотрофный способ питания 4) гетеротрофный способ питания

5) наличие клетчатки в оболочках клеток 6) наличие хитина в оболочках клеток

1. Установите соответствие между характеристикой растения и семейством, к которому оно принадлежит.

ХАРАКТЕРИСТИКА РАСТЕНИЯ СЕМЕЙСТВО

А) число частей цветка кратно пяти 1) Крестоцветные

Б) органы большинства растений содержат ядовитые вещества 2) Пасленовые

В) плоды – ягода или коробочка

Г) чашелистики и лепестки расположены взаимно перпендикулярно

Д) плоды – стручки или стручочки

1. Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен.

ПРИЗНАК ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ

А) наличие генеративных органов – цветков 1) Покрытосеменные

Б) отсутствие плодов 2) Папоротниковидные

В) размножение спорами

Г) образование пыльцы

Д) оплодотворение происходит на заростке

Е) оплодотворение не зависит от наличия воды

1. Ветроопыляемые деревья и кустарники чаще зацветают до распускания листьев. В их тычинках, как правило, образуется гораздо больше пыльцы, чем у насекомоопыляемых. Объясните, с чем это связано.

2. Рост стебля дерева в толщину происходит за счёт деления клеток

1) древесины 2) сердцевины 3) камбия 4) лубяных волокон

1. Углекислый газ, используемый в процессе фотосинтеза, поступает в растение через

1) устьица в листьях 2) клетки луба 3) корневые волоски 4) проводящую ткань

1. Установите соответствие между признаком растения и отделом, к которому оно относится.

ПРИЗНАК РАСТЕНИЯ ОТДЕЛ

А) образование плодов 1)Папоротниковидные

Б) половое поколение представлено заростком 2)Покрытосеменные

В) размножение спорами

Г) процесс оплодотворения зависит от наличия воды

Д) наличие цветка

Е) двойное оплодотворение

1. Какой буквой на рисунке обозначено место в цветке, где происходит двойное оплодотворение?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

1. На развитие семени растений используется энергия, которую организм получает в результате

1) роста и деления клеток 2) транспорта воды и минеральных веществ

3) расщепления органических веществ при дыхании 4) поглощения веществ из окружающей среды

1. Принадлежность растения к тому или иному семейству определяют по

1) развитию корневой системы 2) развитию семян из семязачатков

3) особенностям строения цветка и плода 4) особенностям строения листьев

1. Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры?

1. Подземный побег отличается от корня наличием у него

1) почек 2) зоны роста 3) сосудов 4) коры

1. Связи между органами в растительном организме свидетельствуют о

1) взаимодействии организма и среды 2) происхождении растений от общего предка

3) единстве растительного мира 4) его целостности

1. Какие приспособления имеют растения к жизни в засушливых условиях?

2. В корнях растений отсутствует ткань

1) покровная 2) образовательная 3) фотосинтезирующая 4) проводящая

1. Каждый отдел растений подразделяют на

1) царства 2) типы 3) отряды 4) классы

1. Видоизменённый побег – это

1) корневище 2) корнеплод 3) корнеклубень 4) грибокорень

1. В основе естественной системы классификации растительного мира лежит

1) родство и общность происхождения групп

2) сходство внешнего и внутреннего строения растений

3) сходство процессов жизнедеятельности в организме

4) приспособленность организмов к среде обитания

1. Сочные плоды можно рассматривать, как приспособление к

1) запасанию органических веществ 2) запасанию минеральных веществ

3) распространению семян 4) вегетативному размножению

1. Через устьица растений происходит

1) газообмен 2) транспорт минеральных солей

3) транспорт органических веществ 4) выделение тепла

1. Установите соответствие между приспособлением растения к опылению и его способом.

ПРИСПОСОБЛЕНИЕ К ОПЫЛЕНИЮ СПОСОБ ОПЫЛЕНИЯ

А) наличие в цветках нектара 1) насекомыми

Б) заметная окраска венчика 2) ветром

В) длинные висячие тычинки

Г) цветки с крупными пушистыми рыльцами пестика

Д) цветки имеют запах

Е) крупные одиночные цветки

1. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наименьшей.

1) Покрытосеменные 2) Паслёновые 3) Двудольные 4) Паслён чёрный 5) Паслён

1. Рост растений происходит благодаря делению, росту и дифференциации клеток ткани

1) покровной 2) механической 3) фотосинтезирующей 4) образовательной

1. Высшие растения отличаются от низших

1) расчленением тела на органы 2) наличием таллома

3) вегетативным размножением 4) размножением спорами

1. Передвижению воды по стволу дерева на большую высоту способствует корневое давление и

1) поглощение корнями минеральных веществ 2) отток органических веществ в другие органы

3) испарение воды листьями 4) образование органических веществ в растении

1. На зеленое удобрение выращивают растения семейства

1) пасленовых 2) бобовых 3) лилейных 4) сложноцветных

1. К какому классу и семейству относят ландыш майский?

1) класс Однодольные, семейство Злаки 2) класс Однодольные, семейство Лилейные

3) класс Двудольные, семейство Сложноцветные 4) класс Двудольные, семейство Паслёновые

1. Докажите, что корневище растений – видоизмененный побег.

2. Для получения высокого урожая картофеля его следует несколько раз в течение лета окучивать для

1) ускорения созревания плодов 2) сокращения численности вредителей

3) развития придаточных корней и столонов 4) улучшения питания корней органическими веществами

1. Какие структуры отсутствуют в клетках кожицы чешуи лука?

1) хлоропласты 2) ядро 3) цитоплазма 4) вакуоли с клеточным соком

1. Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства Растений, начиная с наибольшей.

1) Белена 2) Белена чёрная 3) Двудольные 4) Паслёновые 5) Покрытосеменные

1. Запасные вещества семени кукурузы находятся в

1) зародышевом побеге 2) эндосперме 3) семядоле 4) зародышевом корне

1. К вегетативным органам растений относят

1) цветок 2) плод 3) стебель 4) семя

1. Какой признак характерен для растений семейства бобовых?

1) наличие мочковатой корневой системы 2) наличие на корнях клубеньковых бактерий

3) небольшая поверхность корневых волосков 4) слаборазвитый главный корень

1. При сбрасывании листьев деревьями и кустарниками значительно сокращается поглощение ими воды, так как

1) усиливается корневое давление 2) уменьшается испарение воды

3) прекращается процесс дыхания 4) ухудшается минеральное питание

1. Растения семейства бобовых

1) имеют плоды ягода или коробочка

2) существуют только в виде травянистых форм

3) имеют мелкие невзрачные цветки без околоцветника

4) способны вступать в симбиоз с клубеньковыми бактериями

1. Вспашка и рыхление почвы обеспечивают корни

1) азотом воздуха 2) минеральными солями

3) кислородом, необходимым для дыхания 4) углекислым газом, необходимым для фотосинтеза

1. Какой буквой на рисунке обозначена часть цветка, в которой формируются пыльцевые зёрна?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

1. Какая растительная ткань участвует в процессе испарения?

1) покровная 2) механическая 3) основная 4) образовательная

1. По строению семени, корневой системы и жилкованию листьев можно определить принадлежность цветковых растений к

1) порядку 2) отделу 3) классу 4) роду

1. На рисунке изображены результаты опыта, иллюстрирующего

1) наличие у растений процесса транспирации 2) передвижение по растению органических веществ

3) наличие у растений корневого давления 4) значение воды в жизни растений

1. Установите соответствие между особенностью размножения и отделом растений, для которого она характерна.

ОСОБЕННОСТЬ РАЗМНОЖЕНИЯ ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ

А) размножаются спорами 1) Папоротниковидные

Б) для оплодотворения необходима вода 2) Цветковые

В) половые клетки образуются в семязачатках

Г) для оплодотворения не требуется вода

Д) размножаются семенами

Е) споры образуются на листьях в спорангиях

1. Установите соответствие между внешним строением плодов и семян растений и способом их распространения.

ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПЛОДОВ И СЕМЯН СПОСОБ РАСПРОСТРАНЕНИЯ

А) сочный околоплодник 1) животными

Б) наличие крючочков 2) ветром

В) наличие парашютиков

Г) наличие крылаток

Д) кожура яркой окраски

1. Споры у цветковых растений, в отличие от спор бактерий, образуются в процессе

1) адаптации к жизни в неблагоприятных условиях 2) митоза гаплоидных клеток

3) мейоза диплоидных клеток 4) полового размножения

1. Определите тип корневой системы и виды корней, обозначенных на рисунке цифрами 1 и 2. Из чего они образуются?

1. Растения семейства розоцветных отличаются от растений семейства капустных (крестоцветных) наличием

1) цветка пятичленного типа с двойным околоцветником

2) цветка четырёхчленного типа с двойным околоцветником

3) плода – яблока, ягоды, костянки

4) плода – стручка или стручочка

5) разнообразных листьев: сложных, простых

6) нижних листьев, образующих прикорневую розетку

1. Растения с параллельным жилкованием листьев, мочковатой корневой системой, стеблем соломиной относят к семейству

1) крестоцветных 2)

сложноцветных

3)

лилейных

4)

злаков

Задание №F80589

Растения семейства капустных (крестоцветных) можно узнать по следующим признакам:

1)

цветок четырёхчленного типа

2)

соцветие кисть

3)

цветок пятичленного типа

4)

соцветие корзинка

5)

плод стручок или стручочек

6)

плод боб

Задание №C1E580

Почка растения представляет собой

1)

зачаточный побег

2)

видоизменённые листья или их части

3)

семязачаток будущего растения

4)

верхушечную зону побега и корня

Задание №675827

Объясните, почему для выращивания бобовых растений не требуется подкормка азотными удобрениями.

Задание №EEA67F

Соцветие сложный колос характерно для большинства растений семейства

1)

лилейных

2)

сложноцветных

3)

злаков

4)

паслёновых

Задание №CA4413

Сигналом, вызывающим наступление листопада у растений в умеренном климате, служит

1)

понижение температуры воздуха

2)

сокращение длины светового дня

3)

уменьшение питательных веществ в почве

4)

образование пробкового слоя в черешке

Задание №5CBAAF

Растения, как и грибы,

1)

растут в течение всей жизни

2)

имеют ограниченный рост

3)

поглощают из почвы воду и растворенные минеральные вещества

4)

питаются готовыми органическими веществами

5)

содержат хитин в оболочках клеток

6)

имеют клеточное строение

Задание №9FAC88

Установите соответствие между признаком растения и группой, для которой этот признак характерен.

ПРИЗНАК

А)

тело представляет собой таллом, или слоевище

Б)

имеют вегетативные и генеративные органы

В)

имеют светочувствительный глазок

Г)

имеют разнообразные ткани

Д)

живут главным образом в водной среде

Е)

включают одноклеточные организмы

ГРУППА РАСТЕНИЙ

1)

низшие

2)

высшие

multiurok.ru

Какая структура клетки изображена на рисунке

А1. Развитие организма животного от момента образования зиготы до рождени изучает наука

1. генетика 2) физиология 3) морфология 4) эмбриология

1. многообразии органического мира 2) сходстве разных организмов 3) историческом развитии организмов 4) единстве живой и неживой природы

1. эндоплазматическая сеть
2. плазматическая мембрана
3. комплекс Гольджи 4)вакуоль

1. обособленного ядра 2) клеточной оболочки 3) запаса питательных веществ 4) митохондрий

1. цианобактерий 2) псилофитов 3) одноклеточных водорослей 4) многоклеточных водорослей

1. бесполым 2) вегетативным 3) половым 4) споровым

А8. Если при моногибридном скрещивании во втором поколении гибридов на-блюдается расщепление по фенотипу 1 : 2 : 1, то это следствие

1. неполного доминирования 2) полного доминирования 3) взаимодействия генов

А9. Все листья одного растения имеют одинаковый генотип, но могут различать­ся по

1. числу хромосом 2) фенотипу 3) генофонду 4) генетическому коду

1. паразиты 2) симбионты 3) консументы 4) сапротрофы

1. азотом 2) минеральными солями 3) кислородом 4) углекислым газом

1)спор 2) корней 3) почкования 4) корнеклубней

А13. У всех простейших и беспозвоночных животных

1. тело имеет клеточное строение 2) клетки образуют ткани 3) клетки и ткани образуют органы

А14. Среди позвоночных животных наиболее сложное строение кровеносной и нервной систем имеют

1. хрящевые и костные рыбы 2) хвостатые и бесхвостые земноводные 3) водные пресмыкающиеся

А15. Эпителиальная ткань, в отличие от соединительной, содержит

1. межклеточное вещество в виде волокон 2) мало межклеточного вещества 3) клетки, наполненные жиром 4) клетки с многочисленными отростками

1. суставов 2) сухожилий 3) хрящевых прокладок 4) надкостницы

1. правого желудочка 2) левого желудочка 3) правого предсердия 4) левого предсердия

1. мышление 2) рассудочная деятельность 3) возбуждение 4) рефлекс

1. изменяющих объем глазного яблока 2) верхних и нижних век 3) регулирующих размер зрачка

А20. Географическое видообразование, в отличие от экологического, связано с

1. пространственной изоляцией популяций 2) сезонной изоляцией популяций 3) межвидовой и межродовой гибридизацией 4) генными и геномными мутациями

А22. Приспособления у особей популяции в длительном ряду поколений возникают вследствие

1. дрейфа генов 2)естественного отбора 3)внутривидовой формы борьбы 4)модификационной изменчивости

1) земноводных 2) пресмыкающихся 3) птиц 4) млекопитающих

А24. Какой фактор ограничивает жизнь растений в степной зоне?

1)высокая температура 2) недостаток влаги 3) отсутствие перегноя 4) ультрафиолетовые лучи

А25. В экосистеме озера к консументам относят

1)рыб и земноводных 2) бактерии-сапротрофы 3) водоросли и цветковые растения

4) микроскопические грибы

А26. Показателем биоразнообразия экосистемы служит

1)небольшое число видов, имеющих высокую численность 2)большое число видов растений и животных 3) небольшое число доминирующих видов 4) большое число популяций доминирующего вида

А27. Клеточная мембрана состоит из двойного слоя

1)фосфолипидов и мозаично встроенных молекул белков 2)белков, снаружи покрытых фосфолипидами,- а изнутри — углеводами 3)белков, между которыми находится один слой фосфолипидов

4)фосфолипидов, между которыми располагается один слой белка

А28. В бескислородной стадии энергетического обмена расщепляются молекулы

1)глюкозы до пировиноградной кислоты 2)белка до аминокислот 3)крахмала до глюкозы

4)пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды

А29. Запасающая ткань (эндосперм) у цветковых растений имеет набор хромосом

1. n 2) 2n 3) 3n 4) 4n

А31. Изображённое на рисунке Б растение имеет угнетённый вид,

так как испы­тывает

1)недостаток кислорода в воде

2)недостаток молекулярного азота

3. недостаток света 4) затруднения в передвиже­нии минеральных веществ

1) ласки 2) белки 3) кошки 4) крота

А33. Окисление органических веществ с освобождением энергии в клетке проис­ходит в процессе

1. биосинтеза 2) дыхания 3) выделения 4) фотосинтеза

1. коре больших полушарий 2) продолговатом мозге 3) мозжечке 4) среднем мозге

1. их приспособленность к жизни в разных климатических условиях 2)одинаковый набор хромосом, сходство их строения 3) их расселение по всему земному шару 4) их способность преобразовывать окружающую среду

А. Сокращение численности вида венерина башмачка — пример общей деге­нерации.

Б. Расширение ареала вида, увеличение его численности — свидетельство его развития по пути биологического регресса.

1. Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

В1. Какие процессы вызывает энергия солнечного света в листе?

1. образование молекулярного кислорода в результате разложения воды 2) окисление пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды 3) синтез молекул АТФ 4) расщепление биополимеров до мономеров 5) расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты

В2 В тонком кишечнике происходит всасывание в кровь

1. глюкозы 2) аминокислот 3)глицерина 4) гликогена 5) клетчатки 6) гормонов

1. короткими цецями питания 2) разветвлёнными цепями питания 3) незамкнутым круговоротом веществ 4) преобладанием монокультур 5)замкнутым круговоротом веществ 6) большим видовым разнообразием

КЛАСС ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ ЧЛЕНИСТОНОГИХ

1. отделы тела: голова, грудь, брюшко 1) Паукообразные

2. наличие паутинных желез Г) 4 пары ходильных ног Д) отделы тела: головогрудь, брюшко

В5. Установите соответствие между симптомом заболевания и витамином, с не­достатком которого оно связано.

СИМПТОМ ЗАБОЛЕВАНИЯ ВИТАМИН

1. кровоточивость десен 1) А

2. выпадение зубов

В6. Установите соответствие между характером мутации и её видом.

ХАРАКТЕР МУТАЦИИ ВИД МУТАЦИИ

A)замена одного триплета нуклеотидов другим 1) генная

Б) увеличение числа хромосом в ядре 2) геномная

B)нарушение последовательности нуклеотидов в процессе транскрипции Г) исчезновение отдельных нуклеотидов в стоп-кодоне

Д) увеличение числа гаплоидных наборов хромосом в несколько раз

А7. Установите последовательность процессов, протекающих на каждом этапе энергетического обмена в организме человека.

1. расщепление крахмала до глюкозы 2) полное окисление пировиноградной кислоты 3) поступление органических веществ в клетку 4) гликолиз, образование 2 молекул АТФ

1. возникновение прокариотических клеток 2) образование коацерватов в воде 3) возникновение эукариотических клеток 4) выход организмов на сушу 5) появление многоклеточных организмов

С1. Почему при взлёте или посадке самолета пассажирам рекомендуют сосать леденцы?

С2. К какому типу относят животное, изображённое на рисунке?

Что обозначено цифрами 1 и 2?

Назовите других представителей этого типа.

С3. Чем отличается кровеносная система членистоногих от кровеносной системы кольчатых червей? Укажите не менее трёх признаков, которые доказывают эти отличия.

С4. В чём проявляются морфологические, физиологические и поведенческие адаптации к температуре среды у теплокровных животных?

С5.Фрагмент цепи ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: ГТГТТТГАГЦАТ. Определите последовательность нуклеотидов на иРНК, антикодоны тРНК и последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка, используя таблицу генетического кода.

Генетический код (иРНК)

Правила пользования таблицей

Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда, вто­рой — из верхнего горизонтального ряда и третий — из правого вертикаль­ного. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и на­ходится искомая аминокислота.

С6. Известно, что хорея Гентингтона (А) — заболевание, проявляющееся после 35—40 лет и сопровождающееся прогрессирующим нарушением функций го­ловного мозга, и положительный резус-фактор (В) наследуются как несцеп-ленные аутосомно-доминантные признаки. Отец является дигетерозиготой по этим генам, а мать имеет отрицательный резус и здорова. Составьте схему решения задачи и определите генотипы родителей, возможного потомства и вероятность рождения резус-отрицательных детей с хореей Гентингтона.

ВАРИАНТ 17

zabika.ru

Что характерно для покрытосеменных растений? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)приспособления к разным видам опыления 2)размножение спорами 3)двойное оплодотворение 4)наличие ризоидов 5)наличие цветков и плодов 6)внешнее оплодотворение

Растение, изображенное на рисунке, относится к отделу

1)Покрытосеменные 2)Хвощевидные

3)Плауновидные 4)Голосеменные

При каком условии вода может подниматься в растении вверх?

1)при отсутствии испарения воды 2)при постоянном испарении воды

3)только в дневное время 4)только при закрытых устьицах

58. Почему изображённое на рисунке растение, к корням которого не поступает воздух, имеет угнетённый вид?

1)испытывает недостаток кислорода

2)испытывает недостаток углекислого газа

3)испытывает недостаток света

4)затруднено передвижение веществ

Что из перечисленного является приспособлением цветка к опылению насекомыми?

1)раскрытие цветков только ночью 2)крупные ярко окрашенные лепестки

3)короткий цветонос и мощный кроющий лист 4)редуцированный околоцветник

Цветковые – более высокоорганизованные растения, чем папоротники, так как у них в процессе эволюции появились

1)гаметы 2)семена 3)придаточные корни 4)листья разной формы

Что происходит в листьях при фотосинтезе?

1)поглощается кислород 2)выделяется углекислый газ

3)образуются органические вещества из неорганических

4)расщепляются органические вещества, и освобождается энергия

Цветок имеется у

1)покрытосеменных 2)плауновидных 3)папоротниковидных 4)голосеменных

Принадлежность покрытосеменных растений к тому или иному семейству определяют по

1)наличию двойного оплодотворения 2)развитию семян из семязачатков

3)особенностям строения листьев 4)особенностям строения цветка и плода

У цветковых растений пыльца формируется в

1)чашелистиках 2)лепестках 3)тычинках 4)пестиках

Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений?

А. В результате дыхания растений выделяется кислород.

Б. Дыхание происходит на свету и в темноте.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

66. На каком рисунке изображён признак, характерный для класса Однодольные растения?

1) 2) 3) 4)

Луковица – видоизменённый побег, это доказывает наличие на ней

1)главного корня 2)почек-глазков 3)подземных столонов 4)плоского стебля – донца

Какова роль хлорофилла в жизни растений?

1)обеспечивает дыхание 2)способствует транспорту веществ

3)поглощает энергию света 4)ускоряет химические реакции

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь.

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)стебель 2)боб 3)заросток 4)околоцветник

Установите последовательность систематических категорий, характерных для царства растений, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)донник 2)донник лекарственный 3)двудольные 4)покрытосеменные 5)бобовые (мотыльковые)

Плоды отсутствуют у

1)томата 2)мака 3)пшеницы 4)сосны

Известно, что одуванчик полевой – неприхотливое сложноцветное растение, применяемое в народной медицине. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения.

1)Семена распространяются далеко от места произрастания.

2)Цветки собраны в соцветие корзинку.

3)Корни, стебли и листья содержат белый, горький млечный сок

4)Теофраст рекомендовал растение для сведения веснушек и желтушных пятен на коже.

5)Растёт на лугах, полянах, лесных опушках, вырубках, по обочинам дорог, в садах и огородах.

6)Многолетнее травянистое растение высотой до 30 см.

megalektsii.ru

Какая структура клетки изображена на рисунке

А1. Развитие организма животного от момента образования зиготы до рождени изучает наука

1. генетика 2) физиология 3) морфология 4) эмбриология

1. многообразии органического мира 2) сходстве разных организмов 3) историческом развитии организмов 4) единстве живой и неживой природы

1. эндоплазматическая сеть
2. плазматическая мембрана
3. комплекс Гольджи 4)вакуоль

1. обособленного ядра 2) клеточной оболочки 3) запаса питательных веществ 4) митохондрий

1. цианобактерий 2) псилофитов 3) одноклеточных водорослей 4) многоклеточных водорослей

1. бесполым 2) вегетативным 3) половым 4) споровым

А8. Если при моногибридном скрещивании во втором поколении гибридов на-блюдается расщепление по фенотипу 1 : 2 : 1, то это следствие

1. неполного доминирования 2) полного доминирования 3) взаимодействия генов

А9. Все листья одного растения имеют одинаковый генотип, но могут различать­ся по

1. числу хромосом 2) фенотипу 3) генофонду 4) генетическому коду

1. паразиты 2) симбионты 3) консументы 4) сапротрофы

1. азотом 2) минеральными солями 3) кислородом 4) углекислым газом

1)спор 2) корней 3) почкования 4) корнеклубней

А13. У всех простейших и беспозвоночных животных

1. тело имеет клеточное строение 2) клетки образуют ткани 3) клетки и ткани образуют органы

А14. Среди позвоночных животных наиболее сложное строение кровеносной и нервной систем имеют

1. хрящевые и костные рыбы 2) хвостатые и бесхвостые земноводные 3) водные пресмыкающиеся

А15. Эпителиальная ткань, в отличие от соединительной, содержит

1. межклеточное вещество в виде волокон 2) мало межклеточного вещества 3) клетки, наполненные жиром 4) клетки с многочисленными отростками

1. суставов 2) сухожилий 3) хрящевых прокладок 4) надкостницы

1. правого желудочка 2) левого желудочка 3) правого предсердия 4) левого предсердия

1. мышление 2) рассудочная деятельность 3) возбуждение 4) рефлекс

1. изменяющих объем глазного яблока 2) верхних и нижних век 3) регулирующих размер зрачка

А20. Географическое видообразование, в отличие от экологического, связано с

1. пространственной изоляцией популяций 2) сезонной изоляцией популяций 3) межвидовой и межродовой гибридизацией 4) генными и геномными мутациями

А22. Приспособления у особей популяции в длительном ряду поколений возникают вследствие

1. дрейфа генов 2)естественного отбора 3)внутривидовой формы борьбы 4)модификационной изменчивости

1) земноводных 2) пресмыкающихся 3) птиц 4) млекопитающих

А24. Какой фактор ограничивает жизнь растений в степной зоне?

1)высокая температура 2) недостаток влаги 3) отсутствие перегноя 4) ультрафиолетовые лучи

А25. В экосистеме озера к консументам относят

1)рыб и земноводных 2) бактерии-сапротрофы 3) водоросли и цветковые растения

4) микроскопические грибы

А26. Показателем биоразнообразия экосистемы служит

1)небольшое число видов, имеющих высокую численность 2)большое число видов растений и животных 3) небольшое число доминирующих видов 4) большое число популяций доминирующего вида

А27. Клеточная мембрана состоит из двойного слоя

1)фосфолипидов и мозаично встроенных молекул белков 2)белков, снаружи покрытых фосфолипидами,- а изнутри — углеводами 3)белков, между которыми находится один слой фосфолипидов

4)фосфолипидов, между которыми располагается один слой белка

А28. В бескислородной стадии энергетического обмена расщепляются молекулы

1)глюкозы до пировиноградной кислоты 2)белка до аминокислот 3)крахмала до глюкозы

4)пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды

А29. Запасающая ткань (эндосперм) у цветковых растений имеет набор хромосом

1. n 2) 2n 3) 3n 4) 4n

А31. Изображённое на рисунке Б растение имеет угнетённый вид,

так как испы­тывает

1)недостаток кислорода в воде

2)недостаток молекулярного азота

3. недостаток света 4) затруднения в передвиже­нии минеральных веществ

1) ласки 2) белки 3) кошки 4) крота

А33. Окисление органических веществ с освобождением энергии в клетке проис­ходит в процессе

1. биосинтеза 2) дыхания 3) выделения 4) фотосинтеза

1. коре больших полушарий 2) продолговатом мозге 3) мозжечке 4) среднем мозге

1. их приспособленность к жизни в разных климатических условиях 2)одинаковый набор хромосом, сходство их строения 3) их расселение по всему земному шару 4) их способность преобразовывать окружающую среду

А. Сокращение численности вида венерина башмачка — пример общей деге­нерации.

Б. Расширение ареала вида, увеличение его численности — свидетельство его развития по пути биологического регресса.

1. Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

В1. Какие процессы вызывает энергия солнечного света в листе?

1. образование молекулярного кислорода в результате разложения воды 2) окисление пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды 3) синтез молекул АТФ 4) расщепление биополимеров до мономеров 5) расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты

В2 В тонком кишечнике происходит всасывание в кровь

1. глюкозы 2) аминокислот 3)глицерина 4) гликогена 5) клетчатки 6) гормонов

1. короткими цецями питания 2) разветвлёнными цепями питания 3) незамкнутым круговоротом веществ 4) преобладанием монокультур 5)замкнутым круговоротом веществ 6) большим видовым разнообразием

КЛАСС ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ ЧЛЕНИСТОНОГИХ

1. отделы тела: голова, грудь, брюшко 1) Паукообразные

2. наличие паутинных желез Г) 4 пары ходильных ног Д) отделы тела: головогрудь, брюшко

В5. Установите соответствие между симптомом заболевания и витамином, с не­достатком которого оно связано.

СИМПТОМ ЗАБОЛЕВАНИЯ ВИТАМИН

1. кровоточивость десен 1) А

2. выпадение зубов

В6. Установите соответствие между характером мутации и её видом.

ХАРАКТЕР МУТАЦИИ ВИД МУТАЦИИ

A)замена одного триплета нуклеотидов другим 1) генная

Б) увеличение числа хромосом в ядре 2) геномная

B)нарушение последовательности нуклеотидов в процессе транскрипции Г) исчезновение отдельных нуклеотидов в стоп-кодоне

Д) увеличение числа гаплоидных наборов хромосом в несколько раз

А7. Установите последовательность процессов, протекающих на каждом этапе энергетического обмена в организме человека.

1. расщепление крахмала до глюкозы 2) полное окисление пировиноградной кислоты 3) поступление органических веществ в клетку 4) гликолиз, образование 2 молекул АТФ

1. возникновение прокариотических клеток 2) образование коацерватов в воде 3) возникновение эукариотических клеток 4) выход организмов на сушу 5) появление многоклеточных организмов

С1. Почему при взлёте или посадке самолета пассажирам рекомендуют сосать леденцы?

С2. К какому типу относят животное, изображённое на рисунке?

Что обозначено цифрами 1 и 2?

Назовите других представителей этого типа.

С3. Чем отличается кровеносная система членистоногих от кровеносной системы кольчатых червей? Укажите не менее трёх признаков, которые доказывают эти отличия.

С4. В чём проявляются морфологические, физиологические и поведенческие адаптации к температуре среды у теплокровных животных?

С5.Фрагмент цепи ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: ГТГТТТГАГЦАТ. Определите последовательность нуклеотидов на иРНК, антикодоны тРНК и последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка, используя таблицу генетического кода.

Генетический код (иРНК)

Правила пользования таблицей

Первый нуклеотид в триплете берётся из левого вертикального ряда, вто­рой — из верхнего горизонтального ряда и третий — из правого вертикаль­ного. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трёх нуклеотидов, и на­ходится искомая аминокислота.

С6. Известно, что хорея Гентингтона (А) — заболевание, проявляющееся после 35—40 лет и сопровождающееся прогрессирующим нарушением функций го­ловного мозга, и положительный резус-фактор (В) наследуются как несцеп-ленные аутосомно-доминантные признаки. Отец является дигетерозиготой по этим генам, а мать имеет отрицательный резус и здорова. Составьте схему решения задачи и определите генотипы родителей, возможного потомства и вероятность рождения резус-отрицательных детей с хореей Гентингтона.

ВАРИАНТ 17

www.zabika.ru

Смотрите также

• 
  Какое из этих растений не встречается в природе в виде кустарника
• 
  У каких растений листья в виде хвоинок 2 класс окружающий мир
• 
  Редкие и исчезающие виды растений и животных заносятся в красную книгу
• 
  По дарвину любой вид животных и растений стремится к размножению в
• 
  У каких растений листья в виде пластинок окружающий мир 2 класс
• 
  Какие вы знаете виды растений и животных исчезнувшие в вашей местности
• 
  Основные виды и сорта ягодных и плодовых растений орловской области
• 
  На пользу кого человека или вида растения животного действует отбор
• 
  Вид размножения не только растений но и животных при котором
• 
  Виды растений и животных представители которых встречаются на большей части
• 
  Что означает включение видов животных и растений в красную книгу