Часть растения, содержащая его семена 4 буквы. Часть растения с семенами

Часть растения с семенами 4 буквы

Часть растения с семенами, 4 буквы

Примеры употребления слова плод в литературе.

Оглобля оскорблений, конечно, двинула по голове, прежде всего, родителей, а уж потом плод любви.

Если бы я мог собрать в один образ, в одно слово все человеческое горе, порожденное фашизмом, все стоны и вопли, все жалобы на сотне языков, все слезы, страдания и молчаливые безумные взгляды, все последние короткие вздохи предсмертья, всю горечь расставания с жизнью, весь ужас потери близкого человека, все разрушенные фашизмом мечты - от большого замысла ученого до обыкновенной человеческой тоски по любимым губам, по родному теплу, все уничтоженные войной плоды человеческого труда - от огромного Днепрогэса до наивной авиамодели, сделанной детскими руками и раздавленной сапогом фашистского солдата, если бы собрать все страшные уходы с родных полей, от хат, заводов, городов, все поруганные девичьи тела, разбитые головы младенцев, седые бороды, залитые кровью, и показать тем, кто облек земной шар в этот кровавый и слезный туман.

Плоды авокадо, мясистые и тяжелые, время от времени гулко шлепались на песок, от чего испуганно вздрагивали пираты, не привыкшие видеть эти плоды спелыми.

Они остаются в памяти миллионов людей как плод их напряженного труда, символ ратного подвига наших воинов при разгроме и изгнании агрессора с родной земли, при освобождении других народов от фашистских поработителей.

Стиля впервые затеял свою болтовню, Аддисон, живший в то время в Ирландии, подхватил выдумку своего друга и стал присылать статью за статьей, отдавая все возможности своего ума, все сладкие плоды своей начитанности, все чудесные зерна своих каждодневных наблюдений с удивительной щедростью, и это плодородие казалось неиссякаемым.

Источник: библиотека Максима Мошкова

xn--b1algemdcsb.xn--p1ai

Часть растения, содержащая его семена 4 буквы

Часть растения, развивающаяся из завязи цветка и содержащая семена 4 буквы

корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами

Части растения: корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами.

Ход урока:

I. Мотивация.

-Ребята, вы любите играть в пазлы?

-Собрав картинку, вы узнаете, чем мы сегодня будем заниматься. (Пазл- исследователь)

-Узнаете мой головной убор? (Да, это шапочка бакалавра. И я тоже вместе с вами становлюсь исследователем)

II. Пробное действие. Постановка цели

-Что нарисовано на первой и последней картинках? (Семя подсолнуха)

-Между семенами пять окошек. Что за ними спрятано?

Зафиксировать на доске варианты.

-Итак, мы не можем определить точно все звенья этой последовательности. Что делать?

-Чего мы не знаем?

-Поставьте цель! (Узнать, из каких звеньев состоит данная последовательность)

-Изучить материалы о жизни растений, что бы определить звенья последовательности, связанной с ростом растения.

III. Исследование в группах.

План для групп:

1)Внимательно прочитайте текст.

2) Что нового вы узнали? Подчеркните.

3)Прочитайте задание и выполните его.

4)Подготовьтесь к выступлению.

-Каждая группа получает необходимый текстовый и иллюстративный материал о той или иной части растения, рабочий лист с заданием.

IV. Обмен информацией

-Группы представляют свои работы.

V. Организация информации

-Давайте наведем порядок в найденной информации. Каким образом можно расположить найденные факты? (По принципу следования одной части за другой)

***Вернемся к пробному действию и выстроим последовательность развития растения: семя, корень, стебель, лист, цветок, плод с семенем, семя.

VI. Связывание информации, обобщение

Д/З: нарисовать растение и выделить его части.

Рабочий лист №1

Стебель.

Стебель служит опорой для цветков и листьев растений.

По стеблю от корней к листьям перемещаются вода, минеральные соли.

Растения, у которых стебли зеленые и гибкие, называются травянистыми.

Деревянистые стебли у деревьев. Они жесткие и покрыты корой.

Задание:

Нарисуйте растения с разными видами стеблей и подпишите их.

Травянистые стебли. Деревянистые стебли.

Рабочий лист № 2

Плод.

Плод-это измененная часть цветка. Плод защищает зреющие семена.

Многие плоды – ценные продукты питания.

Из многих плодов получают лекарства.

Плоды бывают сочные: ягода, яблоко, костяника, тыква и другие.

Плоды бывают сухие: орех, стручок, зерновка, коробочка, семянка и другие.

Задание.

Соедини растение с его плодом.

Сочные плоды Сухие плоды

растение плод растение плод

яблоня ягода мак зерновка

малина костянка горох орех

тыква тыквина грецкий орех коробочка

Вишня яблоко пшеница стручок

Рабочий лист № 3

Семя.

Семя –это орган растения. Из него развивается новое растение. Растение не может путешествовать. Оно живет на одном месте, где ухватился за землю его корень.

Растение отправляет путешествовать своё семя. Для этого у него есть разные приспособления: крылышки, крючки, вкусные, сочные плоды.

Задание:

Соедините растение с его семенем:

растение семя

одуванчик крылышки

груша парашютики

липа крючки

репейник сочные плоды

Рабочий лист № 4

Цветок.

Цветок – орган размножения растения.

В цветках есть тычинки. На них образуется пыльца.

В центре цветка располагается пестик.

Что бы появились плоды с семенами, необходимо, что бы пыльца с тычинок попала на пестик. В этом растениям помогают насекомые.

Цветки привлекают насекомых яркими лепестками и различными ароматами.

Задание:

Подпиши на рисунке части цветка: лепестки, тычинки, пестик, цветоложе.

Рабочий лист № 5

Листья.

Листья улавливают солнечный свет. Свет необходим растениям, что бы вырабатывать питательные вещества для роста.

Большинство листьев плоские и широкие. Это позволяет улавливать больше света. Самые большие листья у пальмы рафии – около 20 метров.

Листья бывают простыми(как у березы, липы) и сложными (как у папоротника, рябины).

Задание:

Нарисуй листья разных видов и подпиши их.

Сложные листья Простые листья

Рабочий лист № 6

КОРЕНЬ.

В почве находятся корни растения. Они удерживают его на месте.

Корни поставляют растению воду и минеральные соли, которые добывают из почвы.

У некоторых растений только один большой корень, от которого отходят тоненькие корешки. Это стержневой корень (II).

У некоторых растений множество тоненьких корней. Это мочковатые корни (I).

Задание:

Нарисуй растения с разными видами корней и подпиши их.

Стержневой корень Мочковатый корень

№1

1)Мы прочитали о………………………………………………………………………………………………………………………

2)Мы узнали, что стебель служит…………………………………………………………………………………………….

3)Оказывается, по стеблю…………………………………………………………………………………………..…………….

4)Стебли бывают……………………………………………………………………………………………………………………..……

5)Мы нарисовали растения с………………………………………………………………………………………………………

№2