Олимпиадные задания по экологии для 9 класса. На одном ареале обитает три вида растений неядовитые слабоядовитые ядовитые

Вариант 19

Задание 26.

Выберите три научные области, в которых основным методом является микроскопия.

1. Цитогенетика

2. Вирусология

3. Изучение родословных

4. Микробиология

5. Физиология животных

6. Биохимия

Правильный ответ - 124.

Задание 27.

Какие из перечисленных свойств живых систем являются всеобщими?

1. Способность к фотосинтезу

2. Теплокровность

3. Обмен веществ

4. Эукариотический тип строения клетки

5. Наследственность

6. Раздражимость

Правильный ответ - 356.

Задание 28.

Какие из перечисленных факторов эволюции относят к элементарным?

1. Модификационная изменчивость

2. Популяционные волны

3. Мутации

4. Паразитизм

5. Миграции

6. Изоляция

Правильный ответ - 236.

Задание 29.

Установите соответствие между особенностями строения формы жизни и представителями, обладающими этим строением.

Строение формы жизни

А. Покрыт капсидом

Б. Может иметь жгутик

В. Может иметь органы прикрепления

Г. Содержит линейные участки РНК или РНК

Д. Есть клеточная стенка

Е. Есть рибосомы и цитоплазма

Представители

1. Вирус

2. Бактерия

Правильный ответ - 121122.

Задание 30.

Соотнесите органы многоклеточного зародыша человека с зародышевыми листками, из которых закладываются эти органы.

Органы

А. Головной мозг

Б. Мышцы туловища

В. Тонкий кишечник

Г. Кожа

Д. Скелет

Е. Печень

Зародышевые листки

1. Эктодерма

2. Энтодерма

3. Мезодерма

Правильный ответ - 132132.

Задание 31.

Установите соответствие между характером наследования признака и законом, в соответствии с которым он наследуется.

Характер наследования

А. Во втором поколении соотношение генотипов 1:2:1

Б. При скрещивании двух дигетерозигот наблюдается соотношение генотипов 9:3:3:1

В. При анализирующем моногибридном скрещивании возможность выявления рецессивного гена равна 50%

Г. Если гены расположены в одной хромосоме, то они могут наследоваться вместе

Д. При наличии кроссинговера возникают новые комбинации признаков

Е. При полном доминировании одного признака соотношение фенотипов при моногибридном скрещивании 3:1

Закон

1. Закон расщепления

2. Закон независимого следования

Правильный ответ - 121221.

Задание 32.

Установите соответствие между особенностями явлений, использующихся в селекции, и их названиями.

Особенности явления

А. Переводит вредные мутации в гомозиготное состояние

Б. Закрепляет нужные качества отдельных особей

В. Способствует вывдению чистых линий

Г. Заключается в скрещивании разных пород или сортов

Д. Повышает урожайность

Е. Повышает гетерозиготность особей

Название явления

1. Гетерозис

2. Инбридинг

Правильный ответ - 222111.

Задание 33.

Установите последовательность соподчинения систематических групп растений, начиная с наибольшей.

1. Отдел Покрытосеменные

2. Семейство Злаки

3. Вид Пшеница безостая

4. Род Пшеница

5. Класс Однодольные

Правильный ответ - 15243.

Задание 34.

Какие основные методы профилактики инфекционных заболеваний применяются в настоящее время?

Правильный ответ - вакцинация населения. Объявление карантина в случае непосредственной опасности распространения инфекции. Могут быть даны и другие ответы, не искажающие смысла вопроса: дезинфекция, стерилизация, личная гигиена и т.д.

Задание 35.

Что обозначено на рисунке цифрами 1-4? Какие функции выполняют структуры, обозначенные цифрами 4 и 2?

Правильный ответ - 1 - эпидермис. 2 - потовая железа, выделяет пот, участвуя в терморегуляции организма. 3 - волосяной фолликул (волосяная луковица). Сальная железа выделяет кожное сало, выполняющее барьерную и увлажняющую функции.

Задание 36.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, исправьте их.

1. Гуморальная регуляция функций организма осуществляется с помощью гормонов и других веществ.

2. Гормоны выделяются в кровь железами внутренней секреции.

3. К ним относятся щитовидная железа, гипофиз, надпочечники и поджелудочная железа.

4. Помимо желез внутренней секреции, существуют железы смешанной и внешней секреции.

5. Железы внутренней секреции имеют выводные протоки, по которым гормоны поступают к органам-мишеням.

6. Гуморальная регуляция осуществляется с большей скоростью, чем нервная.

Правильный ответ - ошибки допущены в предложениях 3, 5, 6.

Предл. 3 - поджелудочная железа относится к железам смешанной секреции.

Предл. 5 - железы внутренней секреции не имеют протоков.

Предл. 6 - скорость гуморальной значительно ниже, чем скорость нервной регуляции.

Задание 37.

Почему кровь, костную ткань и жировую клетчатку относят к одному виду тканей? К какому?

Правильный ответ - эти ткани обладают общим признаком - хорошо развитым межклеточным веществом. Эти ткани имеют общее происхождение и развиваются из мезодермы. Эти ткани относят к соединительным тканям.

Задание 38.

На одном ареале обитает три вида растений - неядовитые, слабоядовитые, ядовитые. Почему все они выживут, при условии, что животные могут есть неядовитые и слабоядовитые растения?

Правильный ответ - скорее всего, неядовитые и слабоядовитые растения похожи на ядовитые. В этом случае животные будут поедать все растения равномерно, и часть животных погибнет, количество "едоков" сократится, а растения выживают и размножаются. Другой вариант - у животных выработается условный рефлекс, и они вообще (кроме молодых) не будут поедать эти растения. В этом случае все растения сохраняются.

Задание 39.

Объясните, как и на каких стадиях изменяется количество хромосом и количество ДНК на протяжении интерфазы и мейоза.

Правильный ответ - интерфаза - 2n4c - диплоидный набор хромосом и удвоенное количество ДНК. Анафаза 1 - расхождение гомологичных хромосом и уменьшение числа хромосом вдвое (n) и 2c - каждая хромосома содержит две нити ДНК. Телофаза 2 - образование гаплоидных клеток nc - в гаметы расходятся однохроматидные негомологичные хромосомы.

Задание 40.

Преждевременное поседение у человека и облысение наследуются у мужчин как доминантные признаки. Облысение у женщин наследется как рецессивный признак. Норма по наличию пигмента, окрашивающего волосы, наследуется и у мужчин, и у женщин как рецессинвый признак. В семье, где дедушка гомозиготный по обоим признакам рано поседел и облысел, а бабушка долго была жгучей брюнеткой, но с рано поредевшими волосами, родился сын, рано поседевший и облысевший. Он женился на рыжей девушке, не склонной к поседению, с пышными волосами. От этого брака родилось несколько детей. С какой вероятностью в этой семье могли родиться девочки, склонные и к раннему поседению и к облысению?

Правильный ответ - 

Дано: А - преждевременное поседение

а - норма

В - облысение у мужчин

в - облысение у женщин

Р: дед ААВВ (седой, лысый) х бабушка аавв (брюнетка, склонная к облысению)

Гаметы: АВ х ав

F1: сын АаВв х его жена аавв

Гаметы: АВ, Ав, аВ, ав х ав

F2: АаВв - раннее поседение и облысение, если это мальчик

Аавв - преждевременное поседение без облысения у мальчиков и с облысением у девочек

ааВв - без ранней седины и облысения у мальчиков

аавв - преждевременное поседение, возможное облысение у девочек

Вероятность рождения девочек с указанными признаками - 25%.

Источник: ЕГЭ 2017. Биология: тренировочные задания/Г. И. Лернер. - Москва: Эксмо, 2016. - 368 с. (ЕГЭ. Тренировочные задания). 40 вариантов.

cleverpenguin.ru

Эволюционное учение Вопросы уровня С1

Эволюционное учение

Вопросы уровня С1

1. Докажите, что создание эволюционного учения оказало влияние на мировоззрение людей.

Элементы правильного ответа

1. Эволюционное учение провозгласило изменяемость органического мира, что серьезно поколебало идею сотворения мира.

2. Создание эволюционного учения повлекло за собой новые научные исследования в области цитологии, генетики и селекции, молекулярной биологии, результаты которых оказали существенное влияние на изменение мировоззрения людей.

Ответьте самостоятельно

• Сформулируйте основные положения эволюционного учения Ч.Дарвина.

• В чем заключались различия во взглядах на эволюционный процесс Ж.Б. Ламарка и Ч.Дарвина?• В чем преимущество теории Дарвина перед теорией Ламарка?

• В каком направлении развивалось эволюционное учение Дарвина?

При ответе на последний вопрос нужно указать только основные идеи синтетической теории эволюции, употребив такие термины: мутации, формы отбора, изоляция, направления эволюции.

2. Приведите примеры, подтверждающие, что эволюционные процессы идут на молекулярном уровне.

Элементы правильного ответа

1. Все мутации проходят на молекулярном уровне, т.к. затрагивают молекулы ДНК, а следовательно, и белки.

2. Генные мутации приводят к заменам нуклеотидов и появлению новых белков, а следовательно, и новых признаков.

3. Мейоз и кроссинговер также связаны с поведением и распределением хромосом.

Ответьте самостоятельно

• Какова связь между мутагенезом и естественным отбором?

• Генетический код универсален, а различия между организмами очень существенны. Чем это объясняется?

• Был ли общий предок у человека и мыши? Можно ли это доказать?

3. Приведите убедительные доводы за и против теории эволюции.

Элементы правильного ответа

Доводы в пользу теории эволюции:

– сами факты существования в природе изменений, разнообразия видов и их изменения во времени, приспособленности организмов к различным условиям среды говорят о том, что эволюция как процесс развития существует;

– борьба за существование, в результате которой выживают наиболее приспособленные организмы, наблюдается на разных уровнях: в мире бактерий, растений, животных; – существуют и экспериментальные подтверждения эволюции на разных уровнях жизни.

Доводы против теории эволюции:

– нет достаточно надежных свидетельств превращения одного вида в другой; – палеонтологи часто не находят переходных форм животных и растений, что используется в качестве аргумента противниками эволюционного учения.

• Назовите важнейшие морфологические доказательства эволюции и объясните их значение.• Каково значение палеонтологических доказательств эволюции и в чем их недостаток?

4. Чем объясняются периодические колебания численности особей в популяциях?

Элементы правильного ответа

1. На численность популяции влияют несколько факторов: климат и другие абиотические факторы среды, наличие пищи, численность хищников, эпидемии.

2. На численность могут влиять такие факторы, как миграция особей, численность половозрелых особей в популяции.

Ответьте самостоятельно

• Какие факторы влияют на сохранение численности популяции?

• Из-за чего возникает репродуктивная изоляция популяций?

5. Человечество тысячелетиями борется с возбудителями и переносчиками опасных инфекционных заболеваний: болезнетворными микроорганизмами, клещами, крысами и др. Почему же до сих пор не истреблены опасные бактерии и животные?

Элементы правильного ответа

2. Наиболее устойчивые благодаря приспособительным мутациям организмы выживают и приспосабливаются к различным средствам борьбы с ними.

Ответьте самостоятельно

• В чем заключаются сходство и различия между естественным и искусственным отбором?• В чем заключаются сходство и различия между стабилизирующей и движущей формами естественного отбора?

6. Чем можно объяснить тот факт, что частота встречаемости наследственных заболеваний в религиозных общинах гораздо выше, чем обычно?

Элементы правильного ответа

1. Религиозные общины чаще всего существуют  обособленно и в них распространены близкородственные браки.

2. Родственные браки ведут к повышению гомозиготности у потомства. 3. Рецессивные мутации, обычно находящиеся в гетерозиготном состоянии, переходят в гомозиготное, что ведет к проявлению наследственных заболеваний.

Ответьте самостоятельно

• Почему близкородственные браки вредны?

7. Что бы вы посоветовали человеку, который хочет выяснить, к одному или разным видам относятся африканский саванновый слон и африканский лесной слон, которых он хочет приобрести для зоопарка?

Элементы правильного ответа

1. Первый путь – провести цитологический анализ кариотипов этих слонов, сравнив число и форму хромосом.

2. Можно провести генетический анализ, сравнив генные последовательности.3. Приобрести пару слонов и выяснить, не дадут ли они плодовитого потомства в неволе. Но это длительный и дорогой путь.

8. В одном ареале обитает три вида растений: не ядовитые, слабоядовитые, ядовитые. Почему все они выжили, если известно, что животные могут поедать неядовитые и слабоядовитые растения?

Элементы правильного ответа

1. Скорее всего, неядовитые и слабоядовитые растения внешне похожи на ядовитые.2. В этом случае животные поедают все растения равномерно, и часть животных погибает, количество едоков сокращается, а растения выживают и размножаются.

3. Другой вариант – у животных выработается условный рефлекс, и они вообще (кроме молодых) не будут поедать эти растения. В этом случае все растения сохраняются.

9. Кета выметывает во время нереста около 1 млн икринок, но только незначительная часть мальков достигает зрелого возраста. Назовите несколько причин такого «выживания», имеющих отношение к внутривидовой и межвидовой борьбе за существование.

Элементы правильного ответа

1. Примеры, относящиеся к внутривидовой борьбе за существование: не все особи достигают мест нереста; не все икринки оплодотворяются самцами; при движении к нерестилищу рыбы «забивают» друг друга; множество мальков погибает, не дожив до половозрелости.2. Примеры межвидовой борьбы за существование: кета – объект рыболовного промысла; люди добывают рыбу ради икры; икра в качестве корма поедается другими рыбами.3. Большое количество икринок – приспособление к выживанию вида при отсутствии заботы о потомстве.

Ответьте самостоятельно

• Приведите примеры борьбы с условиями окружающей среды у рыб, которые мечут миллионы икринок, а выживает из этого миллиона меньше десятка особей.• Какой из видов борьбы за существование наиболее ожесточенный? Поясните ответ.• Какие факторы ограничивают размножение организмов в природе?

10. У кого и почему выше интенсивность размножения: у трески или у пятнадцатииглой колюшки (или морского конька)?

Элементы правильного ответа

1. Плодовитость трески выше, чем у колюшки или морского конька.

2. Самцы колюшки (и морского конька) охраняют свое потомство.

3. До половозрелости обычно доживает примерно одинаковое количество особей как одного, так и другого вида.

Ответьте самостоятельно

• У каких растений образуется больше пыльцы: у ветроопыляемых или насекомоопыляемых и почему?

• В чем заключается относительность приспособлений к условиям среды?

• Муха журчалка похожа на пчелу. Какие признаки должны были появиться у этой мухи, чтобы ее не трогали враги?

• Кого в природе должно быть больше – животных, обладающих мимикрией, или тех, кому они подражают, и почему?

11. Что нужно сделать, чтобы отнести двух внешне похожих особей к одному или разным видам?

Элементы правильного ответа

Нужно воспользоваться наиболее точным критерием вида.

1. Посчитать количество хромосом в соматических клетках, и если оно одинаково, то с максимальной вероятностью можно утверждать, что это один вид.2. Можно попытаться получить от этих особей потомство, которое в свою очередь должно быть плодовито. Этот путь дольше, но тоже достаточно надежен.

Ответьте самостоятельно

• Почему нет ни одного достаточно надежного критерия вида?

• Какие из критериев вида относительно надежны и почему?

12. Какие факторы приводят к расхождению признаков особей одной популяции?

Элементы правильного ответа

1. Мутации.

2. Изоляция.

3. Различные направления естественного отбора.

Ответьте самостоятельно

• Почему мутационная изменчивость, изоляция и естественный отбор названы основными факторами эволюционного процесса?

• Могут ли встретиться ранее изолированные популяции?

• Назовите основные признаки популяции.

• Какие факторы препятствуют смешиванию популяций?

13. Докажите, что ароморфозы, идиоадаптации и дегенерация ведут к биологическому прогрессу.

Элементы правильного ответа

1. Пример ароморфоза – фотосинтез, обеспечивший выделение растениями кислорода в атмосферу. 2. Пример идиоадаптации: длинный хобот слона, используемый для захвата воды и пищи, а также в качестве орудия защиты.

3. Пример дегенерации – паразитические черви, прекрасно приспособленные к существованию в бескислородной среде.

Ответьте самостоятельно

• Всегда ли дегенерация ведет к биологическому регрессу? Ответ поясните.

• Что происходит чаще и почему: ароморфозы, идиоадаптации или дегенерация?

• Что является результатом ароморфозов, идиодаптаций, дегенерации?

14. Чем являются грифельные косточки у лошади, хвост у человека?

Элементы правильного ответа

1. Грифельные косточки лошади – это рудименты 2-го и 4-го пальцев.2. Хвост у человека – это атавизм, признак, унаследованный от предков, обычно отсутствующий.

Ответьте самостоятельно

• Чем можно объяснить, что такие мутации, как увеличение длины носа, увеличение числа пальцев на руках, альбинизм в человеческих популяциях широко не распространились?• В чем заключается относительность приспособлений плоских червей к паразитизму?

15. Почему несостоятельны теории, утверждающие, что генетические различия между расами людей подтверждают их неравноценность?

Элементы правильного ответа

1. Генетические различия между расами ничтожно малы, значительно меньше, чем даже между очень близкими видами.

2. Межрасовые браки дают плодовитое потомство, что является наиболее надежным признаком принадлежности к одному виду.

Ответьте самостоятельно

• Есть ли основания считать, что одни расы имеют какие-то преимущества перед другими?• Почему расизм отвратителен по своей человеческой сути и не имеет под собой научных оснований?

Вопросы уровня С2

1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их.

1. В настоящее время получила развитие теория эволюции, созданная Ч.Дарвином и Ж.Ламарком независимо друг от друга. 2. Для всех живых существ характерна изменчивость, которую Дарвин разделил на наследственную и ненаследственную. 3. Для эволюции имеет значение ненаследственная изменчивость, т.к. она зависит от условий среды и позволяет организмам достаточно быстро изменяться. 4. Появившийся признак сохраняется или отсеивается естественным отбором. 5. В основе естественного отбора лежит борьба за существование между сильнейшими особями. 6. Таким образом, по Дарвину, движущими силами эволюции являются ненаследственная изменчивость и естественный отбор.

Элементы правильного ответа

Ошибки допущены в предложениях 1, 3, 5, 6.

В предложении 1 один из названных ученых не является автором идей, которые легли в основу современного эволюционного учения.

В предложении 3 неверно назван вид изменчивости.

В предложении 5 неверно определены участники борьбы за существование.В предложении 6 неверно названа одна из движущих сил эволюции.

2. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их.

1. Академик И.И. Шмальгаузен различал две формы естественного отбора: движущий и стабилизирующий. 2. Движущий отбор проявляется в стабильных условиях существования вида. 3. Стабилизирующий отбор действует в изменяющихся условиях среды. 4. Примером движущего отбора может служить массовое распространение темноокрашенной бабочки березовой пяденицы в промышленных районах Англии. 5. Примером стабилизирующей формы отбора может служить появление популяций насекомых, устойчивых к ядам, бактерий, устойчивых к антибиотикам. 6. В результате стабилизирующего отбора отбираются так называемые средние значения признака.

Элементы правильного ответа

Ошибки допущены в предложениях 2, 3, 5.

В предложении 2 неверно указан признак движущей формы отбора.

В предложении 3 неверно указан признак стабилизирующей формы отбора.В предложении 5 неудачно приведен пример стабилизирующей формы отбора.

3. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их.

1. Для определения принадлежности особи к определенному виду используется несколько критериев. 2. Морфологический критерий основан на внутренних и внешних различиях между видами. 3. Географический критерий основан на разделении ареалов, в пределах которых обитают виды. 4. Экологический критерий основан на половых различиях особей. 5. Этологический критерий основан на различиях в образе жизни и среде обитания организмов. 6. Генетический критерий основан на нескрещиваемости разных видов друг с другом или отсутствии у них плодовитого потомства.

Элементы правильного ответа

Ошибки допущены в предложениях 2, 4, 5.

В предложении 2 один из признаков морфологического критерия указан неверно.В предложении 4 признак экологического критерия указан неверно.В предложении 5 признак этологического критерия указан неверно.

4. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их.

1. Популяция – совокупность особей разных видов, занимающая определенную территорию. 2. Особи одной популяции свободно скрещиваются друг с другом. 3. Совокупность генов, которыми обладают все особи популяции, называется генотипом популяции. 4. Особи, составляющие популяцию, неоднородны по своему генетическому составу. 5. Неоднородность организмов, входящих в состав популяции, создает условия для естественного отбора. 6. Популяция считается наибольшей эволюционной единицей.

Элементы правильного ответа

Ошибки допущены в предложениях 1, 3, 6.

В предложении 1 неверно дано определение популяции.В предложении 3 неверно определена совокупность генов популяции.

В предложении 6 популяция ошибочно названа наибольшей эволюционной единицей.

Вопросы уровня С3

1. Какими путями достигается биологический прогресс?

Элементы правильного ответа

1. Ароморфоз – скачкообразное крупное изменение, приводящее к резкому повышению уровня организации.

2. Идиоадаптация – изменение, не влияющее на общий уровень организации, в результате которого возникают частные приспособления к определенным условиям среды.3. Дегенерация – упрощение организации, позволяющее приспособиться, например, к паразитическому образу жизни.

Ответьте самостоятельно

• Каково эволюционное значение таких изменений, как возникновение фотосинтеза у растений или хорды у животных?

• Сравните эволюционное значение таких изменений, как возникновение мимикрии у насекомых и исчезновение пищеварительной системы у червей.

• Приведите примеры идиоадаптаций, показывающие, что благодаря им близкие виды могут обитать в разных условиях среды.

2. Сравните виды борьбы за существование и их роль в жизни организмов.

Элементы правильного ответа

1. Внутривидовая борьба (конкуренция) наиболее ожесточенный вид борьбы за существование, т.к. идет за одни и те же ресурсы.

2. Межвидовая борьба обостряется в одной экологической нише и может привести к вытеснению одного вида другим. В разных ареалах обитания двух видов этого не происходит. 3. Борьба с неблагоприятными условиями среды усиливает и внутривидовую, и межвидовую конкуренцию.

Ответьте самостоятельно

• Приведите примеры внутривидовой борьбы за существование, которые бы доказывали ее ожесточенность.

• Приведите примеры межвидовой борьбы за существование и объясните ее значение для вида и особи.

3. Сравните действие естественного и искусственного отборов.

Элементы правильного ответа

1. Обе формы отбора закрепляют определенные наследственные признаки. 2. Естественный отбор закрепляет признаки, полезные в первую очередь виду, искусственный – признаки, полезные человеку.

3. Материалом для обеих форм отбора служат мутации, проявляющиеся фенотипически.4. Результатом естественного отбора являются приспособленные к условиям среды обитания организмы, а результатом искусственного отбора –

породы и сорта с полезными человеку признаками, часто не способные к выживанию в естественных условиях.

Ответьте самостоятельно

• Какие достоинства и недостатки существуют у сортов растений, выведенных селекционерами?• Какие биологические факторы использует селекционер при выведении нового сорта растения или породы животного?

4. Три фермера-конкурента, занимающиеся селекцией картофеля, используют различные методы селекции. Первый выводит несколько чистых линий, скрещивает их между собой в разных комбинациях, полученные гибриды отбирает и снова повторяет цикл. Второй ежегодно получает гетерозисные формы. Третий берет две чистые линии и повторяет методику первого фермера. Кто из фермеров победит в этой конкуренции?

Элементы правильного ответа

1. Победит фермер, получающий гетерозисные формы.2. Первый фермер получает новые комбинации, однако быстрого увеличения урожайности при его методах селекции добиться нельзя. Нужен тщательный отбор и последующая селекция. Он не может повторять цикл, т.к. получает гетерозиготные формы, а не чистые линии.

3. Третий фермер, как и первый, также не получит быстрого результата. Кроме того, вариантов комбинаций признаков для отбора у него меньше.

Ответьте самостоятельно

• Почему гетерозисные формы кукурузы обеспечили экономический успех американским фермерам?• Какими преимуществами обладают полиплоидные гибриды?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Бухвалов В. Биологические задачи и проблемы. – Рига, 1994.

Каменский А.А., Соколова Н.А., Титов С.А. Биология. Учебное пособие для поступающих в вузы. – М.: Университет Книжный дом, 1999.

Готовимся к экзамену по биологии / Под ред. проф. А.С. Батуева. – М.: Айрис пресс – Рольф, 1998.

Калинова Г.С., Мягкова А.Н., Резникова В.З. Биология. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. 2004–2008.

Левитин М.Г., Левитина Т.П. Общая биология. – СПб.: Паритет, 1999.

Лернер Г.И. Биология. ЕГЭ 2007–2008. Тренировочные задания. – М.: ЭКСМО, 2008.

Лернер Г.И. Биология. Рабочие тетради 6–8-й, 10–11-й кл. – М.: ЭКСМО, 2007.

Маш Р.Д. Факультативные занятия по анатомии и физиологии человека. – М.: Просвещение, 1998.

Резникова В.З. Биология. Человек и его здоровье. Сборник тестов для тематического контроля. – М.: Интеллект-центр, 2005.

gigabaza.ru

Вариант 8

Задание 26.

Мутационная изменчивость обусловлена

1. Спирализацией хромосом

2. Случайной встречей гамет при оплодотворении

3. Заменой нуклеотидов

4. Изменением числа хромосом

5. Независимым расхождением гомологичных хромосом в мейозе

6. Вставкой нуклеотидов

Правильный ответ - 346.

Задание 27.

Грибы в отличие от папоротников

1. Размножаются спорами

2. Запасают гликоген в клетках

3. Некоторые являются редуцентами

4. Имеют вегетативные органы

5. Содержат хитин в клеточных стенках

6. Автотрофы по способу питания

Правильный ответ - 235.

Задание 28.

Чем характеризуется биоценоз леса?

1. Ярусностью

2. Хорошей освещенностью всех ярусов

3. Отсутствием сбалансированного круговорота веществ

4. Разнообразием древесных растений

5. Наличием только консументов второго порядка

6. Наличием консументов 1, 2, 3-го порядков

Правильный ответ - 146.

Задание 29.

Установите соответствие между признаками растений и отделами, к которым они принадлежат.

Признаки

А. Спорангии на нижней стороне листа

Б. Спорангий в виде коробочки

В. Из споры вырастает зеленая нить

Г. Прикрепляются к субстрату ризоидами

Д. Спосрофиты развиваются на заростках

Е. В цикле развития преобладает спорофит

Отделы

1. Моховидные

2. Папоротниковидные

Правильный ответ - 211122.

Задание 30. 

Установите соответствие между отделами сердца и особенностями их строения и функций.

Особенности строения и функций

А. Миокард толще

Б. Выталкивает кровь в аорту

В. Выталкивает кровь в легочную артерию

Г. Содержит артериальную кровь

Д. Содержит венозную кровь

Е. Отграничен от предсердия трехстворчатым клапаном

Отделы сердца

1. Левый желудочек

2. Правый желудочек

Правильный ответ - 112122.

Задание 31.

Установите соответствие между процессами, происходящими при дыхании и фотосинтезе, и их характеристики.

Характеристики процессов

А. Происходит в хлоропластах

Б. Происходит в цитоплазме и митохондриях клеток

В. Синтезируется глюкоза

Г. Расходуется энергия органических соединений

Д. Происходит только у растений и цианобактерий

Е. В результате при расщеплении 1 молекулы глюкозы накапливается 38 молекул АТФ

Процессы

1. Фотосинтез

2. Дыхание

Правильный ответ - 121212.

Задание 32.

Соотнесите процессы, происходящие на данном уровне жизни, с названием уровня жизни.

Процессы

А. Замкнутый круговорот веществ

Б. Внутривидовая борьба за существование

В. Дивергенция признаков

Г. Межвидовая борьба за существование

Д. Свободное скрещивание особей

Е. Образование пищевых сетей

Уровни жизни

1. Популяционно-видовой

2. Биоценотический

Правильный ответ - 211212.

Задание 33.

Определите правильную последовательность процессов пищеварения в организме млекопитающего.

1. Начало расщепления белков пепсином

2. Расщепление жиров и окончательное расщепление белков

3. Поступление веществ в клетки

4. Всасывание продуктов расщепления в кровь

5. Расщепление углеводов под действием амилазы и мальтазы

6. Окончательное окисление питательных веществ

Правильный ответ - 512436.

Задание 34.

Генетический код универсален, а организмы отличаются друг от друга. Чем это объясняется?

Правильный ответ - различия объясняются чередованием нуклеотидов в молекуле ДНК, а следовательно, синтезом различных белков у разных организмов. Различия объясняются разным количеством хромосом в геномах организмов.

Задание 35.

Какими основными тканями образована кожа человека? Что обозначено на рисунке цифрами 1 и 2?

Правильный ответ - кожа в основном образована эпителиальной (эпидермис) и соединительной (дерма и подкожная жировая клетчатка) тканями.

1 - волосяная луковица

2 - потовая железа

Задание 36.

Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений. в которых они допущены, исправьте их.

Ниже перечислны имена ученых и их открытия.

1. Джеймс Уотсон и Фрэнсис Крик расшифровали структуру молекулы ДНК и генетический код.

2. Теодор Шванн открыл клеточное строение организмов.

3. Рудольф Вирхов - создал вакцины против бешенства и сибирской язвы.

4. Маттиас Шлейден - один из создателей клеточной теории.

5. К. А. Тимирязев - доказал, что при фотосинтезе растения выделяют кислород.

6. Д. Ф. Ивановский - открыл вирус табачной мозайки.

Правильный ответ - ошибки допущены в предложениях 2, 3, 5.

Предл. 2 - клеточное строение организмов открыл и описал другой ученый, Роберт Гук.

Предл. 3 - Рудольф Вирхов не создавал вакцин.

Предл. 5 - К. А. Тимирязев не доказывал, что растения выделяют кислород при фотосинтезе. Это сделал другой исследователь, Дж. Пристли.

Задание 37.

Чем отличаются железы внутренней секреции от желез смешанной и внешней секреции у человека?

Правильный ответ - железы внутренней секреции не имеют специальных протоков для выведения секрета. Железы смешанной секреции могут синтезировать гормоны и пищеварительные соки или другие секреты. Железы внешней секреции не секретируют гормоны.

Задание 38.

На одном ареале обитает три вида растений - неядовитые, слабоядовитые, ядовитые. Почему все они выживут, при условии, что животные могут есть неядовитые и слабоядовитые растения?

Правильный ответ - скорее всего, неядовитые и слабоядовитые растения похожи на ядовитые. В этом случае животные будут поедать все растения равномерно, и часть животных погибнет, количество "едоков" сократится, а растения выживут и размножаются. Другой вариант - у животных выработается условный рефлекс, и они вообще (кроме молодых) не будут поедать эти растения. В этом случае все растения сохранятся.

Задание 39.

Укажите формулами, как изменяется число хромосом и молекул ДНК в клетке при мейозе: в профазе 1, анафазе 1 и телофазе 2?

Правильный ответ - профаза 1 - 2n4c, анафаза - 2n4c, телофаза 2 - 1n1c.

Задание 40.

Ген брахидактилии (в) обуславливает укорочение средней фаланги пальцев у людей, гетерозиготных по соответствующему аллелю (Вв). У гомозигот проявляются нарушения в формировании скелета, что приводит к гибели в раннем возрасте. Определите генотипы и фенотипы родителей, потомков первого поколения F1, если оба родителя являются носителями этого гена. Возможно ли ожидать летального исхода ребенка, если один родитель здоров, а другой - фенотипически здоров (носитель гена брахидактилии)? Объясните, какие законы наследования проявляются в данном случае. 

Правильный ответ - родители Вв - страдают укорочением фаланги пальца.

Р1: Вв х Вв

Гаметы В и в - одинаковы у каждого родителя.

F1: 1ВВ (нормальные дети) : 2Вв (страдают заболеванием) : 1вв (гибель)

Р2: ВВ х Вв

Гаметы: В и Вв

Летальный исход невозможен. Потомство либо здорово, либо страдает заболеванием. 

Проявляются законы расщепления при неполном доминировании признака.

Источник: ЕГЭ 2017. Биология: тренировочные задания/Г. И. Лернер. - Москва: Эксмо, 2016. - 368 с. (ЕГЭ. Тренировочные задания). 40 вариантов.

cleverpenguin.ru

Олимпиадные задания по экологии для 9 класса.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ЭКОЛОГИИ

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

9 КЛАСС

Задание 1

Выберите два верных из шести предложенных вариантов

(правильный ответ – 1 балл; правильным ответом считается

выбор обоих верных вариантов).

1. Были уничтожены человеком:

а) стеллеровы коровы;

б) бобры;

в) дронты;

г) малярийные комары;

д) утконосы;

е) кенгуру.

2. Наиболее часто встречаются в тайге растения:

а) мандрагора и баньян;

б) лиственница и ель;

в) берёза и сосна;

г) баобаб и саксаул;

д) сосна и пихта;

е) пальма и кактус

3. В крупных городах, как правило, основным источником загрязнения атмосферного воздуха являются:

а) солнечная энергетика;

б) автотранспорт;

в) электротранспорт;

г) промышленные предприятия;

д) зелёные насаждения;

е) ООПТ.

4. Пищевые цепи разложения начинаются:

а) с хлорофилла;

б) с фотосинтеза;

в) с зеленых растений;

г) с травоядных животных;

д) с отмерших останков растений.

е) с отмерших останков животных.

5. Уровни организации жизни следует разместить в порядке возрастания следующим образом:

а) молекулярный < клеточный < организменный < популяционный.

б) организменный < популяционный < клеточный < молекулярный;

в) клеточный < молекулярный < экосистемный < биосферный;

г) клеточный < популяционный < биосферный < экосистемный;

д) биосферный < экосистемный < популяционный < организменный.

е) клеточный < популяционный < экосистемный < биосферный.

6. Разлагают отмершие остатки живых существ, превращая их в неорганические соединения.

а) плотоядные животные;

б) растительноядные животные;

в) зелёные растения;

г) бурые водоросли;

д) бактерии;

е) грибы.

7. Организмы, питающиеся растениями, называются:

а) зоофаги;

б) фитофаги;

в) автотрофы;

г) продуценты;

д) консументы;

е) плотоядные.

8. На особоохраняемых природных территориях Москвы специалистами

выполняется восстановление природных сообществ. Так, например, на

территории ландшафтного заказника «Тёплый Стан» проведено удаление

чужеродных и сорных для луговой растительности видов:

а) борщевика Сосновского;

б) бодяка щетинистого;

в) тимофеевки луговой;

г) клевера красного;

д) костра безостого;

е) ежи сборной.

9. В 2013 г. на дворовых территориях силами ГУП «Моссвет» произведена

замена ламп на светодиодные в более чем 25 тыс. светильников наружного

освещения. Эти работы выполнены в рамках реализации программы по

энергосбережению, так как по сравнению со старыми лампами новые:

а) не требуют утилизации;

б) сами вырабатывают энергию;

в) потребляют больше электроэнергии;

г) потребляют меньше электроэнергии;

д) более долговечны;

е) менее дороги.

10. Удаление в городских парках сухостойных, буреломных, ветровальных деревьев, а также валежника проводится с целью:

а) обеспечения топливом городских котельных;

б) обеспечения топливом местного населения;

в) профилактики пожаров;

г) профилактики инфекционных заболеваний растений;

д) улучшения кормовой базы жуков-древоточцев;

е) расширения местообитаний птиц-дуплогнёздников

11. Основными факторами, определяющими карликовую форму растений

тундры, являются:

а) высота снежного покрова зимой;

б) длинный полярный день;

в) высокие температуры;

г) обилие солнечного света;

д) сильные ветры;

е) толстый слой почвы.

12. Экологическая роль снегового покрова в жизни растений заключается в:

а) улучшении дыхания листьев;

б) защите зимующих частей растений;

в) предохранении растений от излишнего испарения;

г) сохранении созревших семян от поедания;

д) притяжении солнечных лучей;

е) предохранении от поедания животными.

Задание 2.

Заключается в выборе правильного варианта ответа «да» или «нет» с письменным обоснованием своего выбора. Вы должны не только выбрать и указать в матрице правильный ответ, но и письменно обосновать его, опираясь на свои знания и опыт (выбор правильного ответа с обоснованием – 2 балла; максимальное количество баллов 14 баллов ).

1.Возможно сохранение степной экосистемы, если в ней будут истреблены все копытные?

Да – Нет

2.На одном ареале обитают три близких вида растений – неядовитые, слабоядовитые и ядовитые. Ими (неядовитыми и слабоядовитыми) питаются одни и те же фитофаги. Возможно ли выживание всех трёх видов растений?

Да – Нет

3.Способен ли какой-то живой организм заселить всю поверхность планеты?

Да – Нет

4.В настоящее время большая часть человечества расселена в горных районах.

Да – Нет

5.Растения, животные и микроорганизмы в основном существуют независимо друг от друга

Да – Нет

6.Атмосферный воздух относится к исчерпаемым ресурсам.

Да – Нет

7. Углекислый газ не участвует в регулировании температуры при-

земных слоёв атмосферы.

Да – Нет

Задание 3

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным (выбор правильного ответа с обоснованием – 2 балла; максимальное количество баллов 8 баллов ).

1.В целях сокращения объема твердых бытовых отходов, совершая

покупки в магазине, лучше всего:

а) приобрести в магазине пластиковый пакет;

б) приобрести в магазине бумажный пакет;

в) захватить с собой пластиковый пакет;

г) захватить с собой холщовую сумку.

2.Создание крупных животноводческих комплексов (птицефабрики и свинофермы с поголовьем животных более 5 тысяч голов) с незарегулированными стоками повлияет:

а) на введение севооборотов;

б) на химический состав поверхностных и грунтовых вод;

в) на зональность ведения сельского хозяйства;

г) на ускорение водной мелиорации.

3.В крупных городах неоднократно предпринимались попытки уничтожения ворон как «вредных» птиц. С экологической точки зрения наиболее эффективным способом регулирования численности ворон является:

а) отлов и отстрел; б) разведение их естественных врагов – бродячих собак, кошек; в) уничтожение гнезд и кладок; г) ликвидация несанкционированных свалов.

4. Кислотные дожди образуются:

а) в атмосфере;

б) в реках. Морях и океанах;

в) в земной коре;

г) в почве.

Задание 4

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным, а также в чём заключается неполнота или ошибочность трёх других предложенных вариантов ответа ( за каждое обоснование от 0 до 2 баллов). Максимальное кол-во баллов за тест – 8

1. Принципы составления списков охраняемых видов требуют обоснования способов охраны исходя их эколого-биологических особенностей. Жук восковик-отшельник обитает в крупных малонарушенных массивах широколиственных лесов, в особенности – на разреженных участках и опушках. Личиночное развитие длится 3–4 года в трухлявой древесине и дуплах старых лиственных деревьев, преимущественно дуба. Окукливается в кормовом субстрате, в коконе из огрызков древесины, склеенных экскрементами. Взрослые насекомые питаются вытекающим древесным соком. Для сохранения этого вида в первую очередь необходимо:

а) проводить систематические санитарные рубки;

б) организовать крупные лесные резерваты с запретом рубок;

в) ограничить выпас скота, движение автотранспорта в лесных массивах;

г) систематически удалять из леса старые, отмершие деревья.

Ответы

Задание 1

1) а, в

2) б, д

3) б, г

4) д, е

5) а, е

6) д, е

7) б, д

8) а, б

9) г, д

10) в, г

11) а, д

12) б, е

Задание 2 (Ответ и обоснование).

1. Нет, так как сразу начнёт накапливаться фитомасса, которая постоянно поглощалась копытными. Степь будет зарастать и превращаться в лесостепные сообщества.

2. Да, животные будут поедать все растения равномерно, и какая-то часть их погибнет. Растения таким образом сохранятся. Скорее всего, неядовитые и слабоядовитые похожи на ядовитый вид. Кроме того, у фитофагов выработается условный рефлекс и поедать эти виды будут только молодые особи.

3. Нет, потому что неограниченный рост численности ведёт к истощению ресурсов среды, и соответственно к снижению численности самой популяции или к её гибели.

4.Ответ «нет». В горных районах условия более тяжёлые для проживания и расселения, чем, например, по берегам рек и в долинах. Горные территории

беднее природными ресурсами. В настоящее время большая часть человечества проживает по берегам морей и океанов.

5. Ответ «нет». В целом жизнь организована таким образом, что растения, животные и микроорганизмы объединены в сообщества и существуют тесно связанными друг с другом.

6. Ответ «нет». Атмосферный воздух, а также энергия ветра – неисчерпаемы. Но с развитием промышленности и транспорта воздух стал сильно загрязняться дымом, пылью, выхлопными газами. В крупных городах и промышленных центрах загрязнение воздуха становится опасным для здоровья людей.

7. Ответ нет. Углекислый газ (а также метан и другие так называемые парниковые газы) имеют важное значение в регулировании температуры приземных слоёв атмосферы. Он играет роль «теплозадерживающего экрана» (парника), задерживая обратное инфракрасное излучение, идущее от поверхности Земли в космос. Если бы этот механизм («парниковый эффект») отсутствовал, то колебания приземной температуры были бы очень существенным, что сделало бы жизнь на Земле невозможной. С другой стороны, тот же эффект, по мнению ряда учёных, лежит в основе глобального изменения климата наших дней за счёт увеличения содержания парниковых газов в результате антропогенной деятельности.

Задание 3 (Ответ и обоснование).

1.Верным является ответ г). Выбирая тару для покупок, следует учитывать, во-первых, возможность многократного использования,во-вторых, возможность биологического разложения материала и образующихся продуктов. Разрушение изделий из пластика в природе требует длительного времени, их захоронение либо сжигание могут привести к образованию токсичных веществ. Бумага и хлопчатобумажная ткань состоят из органических материалов, не являются ксенобиотиками. При этом холщовая сумка может использоваться многократно.

2. Ответ б) является верным. Животноводческие стоки с ферм (жидкий навоз), попадая в реки и озера, ведут к эвтрофикации этих водоемов, так как увеличивается содержание в воде азотсодержащих соединений. Растворенные в поверхностных водах соединения азота также могут попадать и в подземные горизонты (глубина 10–15 метров), делая не пригодной для питья воду из колодцев.

3.Ответ г) является верным

В ряде крупных городов России неоднократно предпринимались попытки регуляции численности ворон: отлов с помощью ловушек, отстрел, применение ядохимикатов, уничтожение гнезд и кладок. Как правило эти дорогостоящие мероприятия, не говоря уж об их антигуманности, не давали ощутимого эффекта и в лучшем случае позволяли на некоторое время снизить численность ворон. Основным способом борьбы является уменьшение числа несанкционированных свалок в городской черте, которые являются основными источниками питания птиц.

4.Ответ а) является верным , потому что: кислотные дожди образуются при попадании диоксида серы и оксидов азота в атмосферный воздух, где в результате химических реакций в присутствии водяного пара превращаются в серную и азотную кислоту.

Задание 4 (Ответ и обоснование).

1.Ответ а) не является верным. В ходе санитарных рубок вырубаются старые, больные деревья, трухлявые деревья, древесина которых служит субстратом для развития личинок восковика-отшельника. Поэтому проведение систематических санитарных рубок не будет способствовать сохранению вида.

Ответ б) является верным. Местообитание жука приурочено к крупным лесным массивам, субстратом для его личинок является трухлявая древесина старых деревьев. Таким образом, сохранение крупных лесных резерватов с запретом рубок старых деревьев будет способствовать сохранению вида.

Ответ в) не является верным. Выпас скота, движение автотранспорта не могут служить лимитирующим фактором для популяции восковика-отшельника, так как его развитие происходит на деревьях

Ответ г) не является верным. Удаление из леса старых, больных, отмерших деревьев не будет способствовать сохранению вида, поскольку восковик-отшельник обитает в трухлявой древесине таких деревьев.

Оценивание задач закрытого типа - выбор 2-х правильных ответов из 6-и - 1 балл. (Внимание! 1 балл даётся только, когда выбраны оба правильных ответа). Задание 1( максимальное количество баллов 12)

При оценивании задач с обоснованием ответа, оценивается только обоснование ответа (только выбор ответа, без его обоснования не оценивается). При этом, даже если выбран неправильный ответ, если его обоснование логично и аргументировано, то на усмотрение жюри соответствующего этапа, его обоснование может быть оценено, но не более, чем в 1 балл. Задание 2 ( максимальное количество баллов 14) Задание 3 ( максимальное количество баллов 8) Задание 4 ( максимальное количество баллов 8)

Шкала для проверки конкурсной задачи с обоснованием ответа

Показатель

Балл

Отсутствует обоснование ответа или сформулировано ошибочное обоснование.

0

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет).

1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

2

Максимальное количество баллов за теоретический тур (школьный этап) – 42 баллов

infourok.ru

Эволюционное учение

pdnr.ru

задания для школьной олимпиады по экологии 9 класс

Олимпиадные задания для 9 класса

по предмету биология (школьный тур)

Часть 1. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

1. Правило экологической пирамиды определяет прогрессивное увеличение в 10 раз массы каждого последующего звена в цепях питания.

2. Одни и те же живые организмы могут входить в состав сразу нескольких пищевых цепей.

3. В агроценозе отсутствует саморегуляция.

4. Вода является самой заселённой средой обитания.

5. Свойство вида адаптироваться к изменяющимся факторам среды обитания называется экологической пластинчатостью.

6. Если для почвенной среды обитания кислород не играет существенно роли, то для водной – это важнейший экологический фактор.

7. В тундре наиболее заметно антропогенное влияние.

8. Для повышения улова рыбы в северных морях необходимо увеличить диаметр ячеек орудий лова.

9. Стратегия жизни паразита всегда направлена на гибель хозяина – как промежуточного, так и окончательного.

10. Северные олени предохраняют таёжные леса от пожара.

Часть 2. Вам предлагаются задания, в которых из четырёх предложенных организмов нужно вычеркнуть лишнее. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

1. Влияние растений, животных, грибов и бактерий на живые организмы в экосистеме называют факторами:

А) абиотическими;

Б) биотическими;

В) антропогенными;

Г) лимитирующими.

2. Сочные плоды некоторых растений поедаются животными. Семена при этом не только распространяются в различных местах, но даже повышают свою всхожесть под воздействием желудочного сока. Подобные отношения между растениями и животными называются:

А) эндозоохория;

Б) экзозоохория;

В) синойкия;

Г) сотрапезничество.

3. В симбиотических взаимоотношениях находятся:

А) лев и шакал;

Б) акула и рыба-прилипала;

В) росянка и муха;

Г) рыба и дождевой червь.

4. Кто является основными поставщиками энергии в сосновом бору?

А) бактерии;

Б) белки;

В) сосны;

Г) насекомые.

5. В каком направлении осуществляются пищевые и энергетические связи?

А) консументы – продуценты – редуценты;

Б) редуценты – консументы – продуценты;

В) редуценты – продуценты – консументы;

Г) продуценты – консументы – редуценты.

6. Для каких растительных сообществ на севере Европы периодическое выжигание – необходимое условие существование?

А) сосновый лес;

Б) торфяное болото;

В) пойменный луг;

Г) заросли вереска.

7. Наиболее точными показателями (индикаторами) состояния среды являются виды, которые:

А) существуют в широком диапазоне условий среды;

Б) требуют строго определённых условий существования;

В) приспосабливаются к влиянию антропогенных факторов;

Г) проявляют пластичность к действию факторов среды.

8. Ослабленные, больные деревья выделяют вещества, которые привлекают насекомых-вредителей, то есть первые оказывают на последних:

А) аттрактивное действие;

Б) репеллентное действие;

В) аллелопатическое действие;

Г) гомеопатическое действие.

9. Появление новых паразитов наряду со старыми:

А) положительно влияет на жизнь популяции;

Б) стимулирует появление у старых паразитов новых адаптаций;

В) всегда приводит к гибели хозяина;

Г) не вызывает изменений в популяции.

10. Стабильные популяции характеризуются численностью, которая:

А) изменяется нерегулярно с большой амплитудой колебаний;

Б) находится на уровне поддерживающей ёмкости среды;

В) изменяется регулярно в зависимости от условий среды;

Г) определяется скоростью миграционных процессов.

11. Исторические этапы взаимоотношений человека и природы можно выстроить в следующей последовательности:

А) «неолитическая революция», «палеолитическая революция», «промышленная революция»; «зелёная революция»;

Б) «палеолитическая революция», «зелёная революция», «неолитическая революция», «промышленная революция»;

В) «промышленная революция», «зелёная революция», «палеолитическая революция», «неолитическая революция»;

Г) «палеолитическая революция», «неолитическая революция», «промышленная революция», «зелёная революция»;

12. Какую форму имеет «кривая выживания» у млекопитающих?

А) вогнутую вниз;

Б) вертикальную;

В) выпуклую вверх;

Г) горизонтальную.

13. Как называется состояние биосферы, когда её развитие управляется разумом человека?

А) астросфера;

Б) ноосфера;

В) литосфера;

Г) наносфера.

14. Наилучшим способом восстановления открытых карьеров может стать:

А) их заполнение водой;

Б) вспашка склонов;

В) посадка на склонах культурных растений;

Г) заполнение песком.

15. Возврат биогенных элементов в глобальный круговорот веществ осуществляется в основном: А) продуцентами;

Б) редуцентами;

В) промышленными предприятиями;

Г) консументами.

16. Выберите правильную последовательность компонентов детритной цепи питания:

А) выдра-фитопланктон-карась-дафния;

Б) выдра-фитопланктон-дафния-карась;

В) дафния-фитопланктон-карась-выдра;

Г) фитопланктон-дафния-карась-выдра.

17. Принцип Г. Ф. Гаузе может применяться в случае:

А) описания отношений между черными и рыжими тараканами;

Б) определение типа особо охраняемой природной территории;

В) расчета рациона питания сельскохозяйственных животных;

Г) моделирования эрозионных процессов.

18. Кем был предложен термин «популяция»?

А) Г. Де Фриз;

Б) И.И. Шмальгаузен;

В) В. Иоганнсен;

Г) А. Вольтерра.

19. Правильно составленная схема вторичной экологической сукцессия:

А) пожарище → лишайники и водоросли → травы и кустарники → ельник → березняк → дубрава;

Б) скалы → лишайники и водоросли → мхи и папоротники → травы и кустарники → березняк → смешанный лес → ельник;

В) вырубка → травы и кустарники → березняк → смешанный лес → ельник;

Г) пустошь → мхи и папоротники → травы и кустарники → смешанный лес → березняк → дубрава.

20. Укажите правильно составленную пищевую цепь:

А) клевер – ястреб –шмель –мышь;

Б) клевер – шмель – мышь – ястреб;

В) шмель – мышь – ястреб – клевер;

Г) мышь – клевер – шмель – ястреб.

Часть 3. Вам предлагаются тестовые задания, в котором нужно не просто выбрать ответ, но обосновать его. За каждый ответ максимум 3 балла. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 12. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

1. Возможно сохранение степной экосистемы, если в ней будут истреблены все копытные?

1. Может произойти замена одной системы на другую;

2. Почва будет больше накапливать гумуса;

3. Ничего не произойдёт;

4. Исчезнут все травянистые растения.

Правильный ответ (….), так как________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2. В одном ареале обитает три вида растений: не ядовитые, слабоядовитые, ядовитые. Почему все они выжили, если известно, что животные могут поедать неядовитые и слабоядовитые растения?

1. Животные определяют ядовитые растения по запаху и не едят их;

2. Неядовитые растения и слабоядовитые похожи на ядовитые, поэтому животные могут перепутать и съесть ядовитые, что приведёт к гибели последних;

3. Ничего не произойдёт;

4. Животные питаются листьями деревьев.

Правильный ответ (….), так как________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

3. Способен ли какой-то живой организм заселить всю поверхность планеты?

1. Да, бактерии;

2. Да, хищники;

3. Нет, не могут;

4. Планета уже и так плотно заселена.

Правильный ответ (….), так как________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

4.Понятие топических связей ввел В. К. Беклемишев, подразумевая под ними воздействие одних организмов на другие через изменение различных абиотических факторов. Примером топических экологических связей является:

1. наличие длинных волос, выростов на пальцах тонкопалого тушканчика – обитателя песчаных пустынь;

2. заселение насекомыми «бассейнов», образующихся за счет скопления дождевой воды в основаниях листьев растений семейства бромелиевых;

3. переваривание росянкой насекомых, попадающих на поверхность её листьев;

4. закрепление подвижных песков с помощью растений-псаммофилов (ива-шелюга, кандым, другие кустарники).

Правильный ответ (….), так как________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

ОТВЕТЫ НА ЗАДАНИЯ:

Часть 1. 10 баллов (За каждое правильно подчёркнутое слово – 1 балл).

Часть 2. 20 баллов (За каждое правильное задание - 1 балл).

Часть 3. 12 баллов (3 балла за каждый ответ с пояснением: 1 балл за выбранный ответ и 2 балла за пояснение).

1.

2.

3.

4.

Максимум – 42 балла.

1 место – 34 – 42 балла

2 место – 27 – 33 балла

3 место – 21 – 26 баллов

multiurok.ru

Олимпиадные задания по экологии для 9 класса.

Задание 2. Заключается в выборе правильного варианта ответа «да» или «нет» с письменным обоснованием своего выбора. Вы должны не только выбрать и указать в матрице правильный ответ, но и письменно обосновать его, опираясь на свои знания и опыт (выбор правильного ответа с обоснованием – 2 балла; максимальное количество баллов 14 баллов ).1.Возможно сохранение степной экосистемы, если в ней будут истреблены все копытные?Да – Нет2.На одном ареале обитают три близких вида растений – неядовитые, слабоядовитые и ядовитые. Ими (неядовитыми и слабоядовитыми) питаются одни и те же фитофаги. Возможно ли выживание всех трёх видов растений?Да – Нет3.Способен ли какой-то живой организм заселить всю поверхность планеты?Да – Нет4.В настоящее время большая часть человечества расселена в горных районах. Да – Нет5.Растения, животные и микроорганизмы в основном существуют независимо друг от друга Да – Нет 6.Атмосферный воздух относится к исчерпаемым ресурсам.Да – Нет7. Углекислый газ не участвует в регулировании температуры при-земных слоёв атмосферы.Да – Нет

Задание 3Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным (выбор правильного ответа с обоснованием – 2 балла; максимальное количество баллов 8 баллов ).1.В целях сокращения объема твердых бытовых отходов, совершаяпокупки в магазине, лучше всего:а) приобрести в магазине пластиковый пакет;б) приобрести в магазине бумажный пакет;в) захватить с собой пластиковый пакет;г) захватить с собой холщовую сумку.

2.Создание крупных животноводческих комплексов (птицефабрики и свинофермы с поголовьем животных более 5 тысяч голов) с незарегулированными стоками повлияет:а) на введение севооборотов;б) на химический состав поверхностных и грунтовых вод;в) на зональность ведения сельского хозяйства;г) на ускорение водной мелиорации.

3.В крупных городах неоднократно предпринимались попытки уничтожения ворон как «вредных» птиц. С экологической точки зрения наиболее эффективным способом регулирования численности ворон является:а) отлов и отстрел; б) разведение их естественных врагов – бродячих собак, кошек; в) уничтожение гнезд и кладок; г) ликвидация несанкционированных свалов.4. Кислотные дожди образуются:а) в атмосфере; б) в реках. Морях и океанах; в) в земной коре;г) в почве.

Задание 4

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно обоснуйте, почему этот ответ Вы считаете правильным, а также в чём заключается неполнота или ошибочность трёх других предложенных вариантов ответа ( за каждое обоснование от 0 до 2 баллов). Максимальное кол-во баллов за тест – 8

1. Принципы составления списков охраняемых видов требуют обоснования способов охраны исходя их эколого-биологических особенностей. Жук восковик-отшельник обитает в крупных малонарушенных массивах широколиственных лесов, в особенности – на разреженных участках и опушках. Личиночное развитие длится 3–4 года в трухлявой древесине и дуплах старых лиственных деревьев, преимущественно дуба. Окукливается в кормовом субстрате, в коконе из огрызков древесины, склеенных экскрементами. Взрослые насекомые питаются вытекающим древесным соком. Для сохранения этого вида в первую очередь необходимо:а) проводить систематические санитарные рубки;б) организовать крупные лесные резерваты с запретом рубок; в) ограничить выпас скота, движение автотранспорта в лесных массивах;г) систематически удалять из леса старые, отмершие деревья.

Ответы Задание 11) а, в2) б, д3) б, г4) д, е 5) а, е6) д, е7) б, д8) а, б9) г, д10) в, г11) а, д12) б, е

Задание 2 (Ответ и обоснование).1. Нет, так как сразу начнёт накапливаться фитомасса, которая постоянно поглощалась копытными. Степь будет зарастать и превращаться в лесостепные сообщества.2. Да, животные будут поедать все растения равномерно, и какая-то часть их погибнет. Растения таким образом сохранятся. Скорее всего, неядовитые и слабоядовитые похожи на ядовитый вид. Кроме того, у фитофагов выработается условный рефлекс и поедать эти виды будут только молодые особи.3. Нет, потому что неограниченный рост численности ведёт к истощению ресурсов среды, и соответственно к снижению численности самой популяции или к её гибели.4.Ответ «нет». В горных районах условия более тяжёлые для проживания и расселения, чем, например, по берегам рек и в долинах. Горные территориибеднее природными ресурсами. В настоящее время большая часть человечества проживает по берегам морей и океанов.

5. Ответ «нет». В целом жизнь организована таким образом, что растения, животные и микроорганизмы объединены в сообщества и существуют тесно связанными друг с другом.6. Ответ «нет». Атмосферный воздух, а также энергия ветра – неисчерпаемы. Но с развитием промышленности и транспорта воздух стал сильно загрязняться дымом, пылью, выхлопными газами. В крупных городах и промышленных центрах загрязнение воздуха становится опасным для здоровья людей.7. Ответ нет. Углекислый газ (а также метан и другие так называемые парниковые газы) имеют важное значение в регулировании температуры приземных слоёв атмосферы. Он играет роль «теплозадерживающего экрана» (парника), задерживая обратное инфракрасное излучение, идущее от поверхности Земли в космос. Если бы этот механизм («парниковый эффект») отсутствовал, то колебания приземной температуры были бы очень существенным, что сделало бы жизнь на Земле невозможной. С другой стороны, тот же эффект, по мнению ряда учёных, лежит в основе глобального изменения климата наших дней за счёт увеличения содержания парниковых газов в результате антропогенной деятельности.

Задание 3 (Ответ и обоснование).1.Верным является ответ г). Выбирая тару для покупок, следует учитывать, во-первых, возможность многократного использования,во-вторых, возможность биологического разложения материала и образующихся продуктов. Разрушение изделий из пластика в природе требует длительного времени, их захоронение либо сжигание могут привести к образованию токсичных веществ. Бумага и хлопчатобумажная ткань состоят из органических материалов, не являются ксенобиотиками. При этом холщовая сумка может использоваться многократно.

2. Ответ б) является верным. Животноводческие стоки с ферм (жидкий навоз), попадая в реки и озера, ведут к эвтрофикации этих водоемов, так как увеличивается содержание в воде азотсодержащих соединений. Растворенные в поверхностных водах соединения азота также могут попадать и в подземные горизонты (глубина 10–15 метров), делая не пригодной для питья воду из колодцев.3.Ответ г) является вернымВ ряде крупных городов России неоднократно предпринимались попытки регуляции численности ворон: отлов с помощью ловушек, отстрел, применение ядохимикатов, уничтожение гнезд и кладок. Как правило эти дорогостоящие мероприятия, не говоря уж об их антигуманности, не давали ощутимого эффекта и в лучшем случае позволяли на некоторое время снизить численность ворон. Основным способом борьбы является уменьшение числа несанкционированных свалок в городской черте, которые являются основными источниками питания птиц.4.Ответ а) является верным , потому что: кислотные дожди образуются при попадании диоксида серы и оксидов азота в атмосферный воздух, где в результате химических реакций в присутствии водяного пара превращаются в серную и азотную кислоту.

Задание 4 (Ответ и обоснование).1.Ответ а) не является верным. В ходе санитарных рубок вырубаются старые, больные деревья, трухлявые деревья, древесина которых служит субстратом для развития личинок восковика-отшельника. Поэтому проведение систематических санитарных рубок не будет способствовать сохранению вида.

Ответ б) является верным. Местообитание жука приурочено к крупным лесным массивам, субстратом для его личинок является трухлявая древесина старых деревьев. Таким образом, сохранение крупных лесных резерватов с запретом рубок старых деревьев будет способствовать сохранению вида.

Ответ в) не является верным. Выпас скота, движение автотранспорта не могут служить лимитирующим фактором для популяции восковика-отшельника, так как его развитие происходит на деревьяхОтвет г) не является верным. Удаление из леса старых, больных, отмерших деревьев не будет способствовать сохранению вида, поскольку восковик-отшельник обитает в трухлявой древесине таких деревьев.Оценивание задач закрытого типа - выбор 2-х правильных ответов из 6-и - 1 балл. (Внимание! 1 балл даётся только, когда выбраны оба правильных ответа). Задание 1( максимальное количество баллов 12)При оценивании задач с обоснованием ответа, оценивается только обоснование ответа (только выбор ответа, без его обоснования не оценивается). При этом, даже если выбран неправильный ответ, если его обоснование логично и аргументировано, то на усмотрение жюри соответствующего этапа, его обоснование может быть оценено, но не более, чем в 1 балл. Задание 2 ( максимальное количество баллов 14) Задание 3 ( максимальное количество баллов 8) Задание 4 ( максимальное количество баллов 8)Шкала для проверки конкурсной задачи с обоснованием ответаПоказательБалл

Отсутствует обоснование ответа или сформулировано ошибочное обоснование. 0

Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет). 1

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично) 2

Максимальное количество баллов за теоретический тур (школьный этап) – 42 баллов

weburok.com

Смотрите также

• 
  Урок биологии в 6 классе ткани растений и их виды
• 
  Многие виды животных и растений состоят из нескольких популяций что
• 
  Виды растений и животных относящиеся ко второй категории красной книги
• 
  На какие виды делят растения в зависимости от комнатных условий
• 
  Народные предсказания погоды по внешнему виду растений и поведению животных
• 
  Что можно сделать чтобы уберечь исчезающие виды растений и животных
• 
  Рассмотрите несколько растений двух видов клевер красный и клевер ползучий
• 
  Редкие и исчезающие виды растений и животных донецкой области
• 
  Для сохранения многообразия видов растений и животных люди создают
• 
  В красную книгу российской федерации включено 533 вида растений
• 
  Влияние различных видов и доз удобрений на культурные растения