Запиши в словарик: химия, поваренная соль, крахмал, кислота. Чем удобряют растения соль сахар крахмал

Урок окружающего мира "Разнообразие веществ". 3-й класс

Разделы: Начальная школа

Цель: познакомить с веществами и их свойствами.

Планируемые результаты.

Предметные: учащиеся научатся различать вещества, их свойства, описывать изученные вещества, проводить наблюдения и ставить опыты.

Личностные: способность к сотрудничеству со сверстниками, доброжелательное отношение к окружающим, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к чужому мнению.

Метапредметные.

Регулятивные:

- планировать свои действия в течение урока;

- фиксировать в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке; объективно относиться к своим успехам/неуспехам.

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, объектами;

- строить рассуждение по теме урока в соответствии с возрастными нормами;

- анализировать, доказывать предложения, делать выводы.

Коммуникативные:

- формулировать ответы на вопросы;

- слушать партнёра по общению и деятельности, не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник.

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор, персональные нетбуки, электронное приложение к учебнику А.А.Плешакова, интерактивные дидактические материалы, карточки с заданиями; раствор йода, пипетки, продукты (картофель, яблоко, хлеб, груша) для практической работы; соль, сахар и крахмал.

Ход урока

I. Организационный момент

Встали прямо, подтянулись И друг другу улыбнулись. Будем мы сейчас трудиться, Отвечать и не лениться.

II. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания

1. Индивидуальные задания

(3 учащимся раздаются карточки с заданиями.)

1) Подчеркни красным карандашом твердые вещества, синим — жидкие, зеленым — газообразные.

Углекислый газ, соль, железо, медь, водород, серебро, молоко, вода.

2) Приведи примеры естественных, искусственных и небесных тел.

2. Выполнение теста

(Четыре ученика работают на нетбуках. Выполняют тест по теме “Вещество и энергия”. Интерактивные дидактические материалы.)

- Выберите и отметьте галочкой правильный ответ. (Приложение 1)

3. Фронтальный опрос

- Что такое тело? Какие бывают тела? Приведите примеры.

- Что такое вещество? Какие бывают вещества? Приведите примеры.

- Из чего состоят вещества? (Из молекул и атомов.)

III. Самоопределение к деятельности

- Отгадайте загадки.

Думал, что мел, потому что бел, А в руки взял — он водой побежал. (Снег.)

- Каким одним словом можно назвать эти понятия? (Вещества.)

- Сегодня на уроке мы будем говорить о веществах, научимся их описывать. Наука, которая изучает вещества, называется химией.

(Просмотр электронного приложения к учебнику)

IV. Работа по теме урока

1. Беседа

Разнообразие веществ

Первое вещество, которое мы рассмотрим, — поваренная соль.

- Что вы знаете о соли?

Поваренная соль — это одна из минеральных солей, встречаюшихся в природе. Некоторые из них люди добывают и используют как удобрение для растений.

Самое важное для человека свойство поваренной соли — то, что она солёная на вкус. Поэтому ее используют для подсаливания пищи.

В природе поваренная соль встречается не только под землей. Много её содержится в морской воде, а также в воде соленых озер. Есть она и в почве, и в телах живых организмов. (Подготовленный ученик делает сообщение о поваренной соли. Приложение 2.)

Следующее вещество — сахар.

- Что вы знаете о сахаре? Назовите его главное свойство. (Сладкий вкус.)

Без сахара у нас и дня не проходит - и чай с ним пьем, и кофе. Да и конфеты, и мороженое, и печенье без сахара не сделать.

- Прочитайте второй абзац текста в учебнике на с. 42. (Самостоятельное чтение)

- Какие еще сладкие вещества встречаются в природе? (Глюкоза.)

- Где в природе встречается глюкоза? (В различных частях растений. Особенно ее много в плодах винограда и в виноградном соке.)

Крахмал

Крахмал — это белый порошок. Его обычно используют, когда варят кисель. Это одно из важнейших питательных веществ, необходимых человеку. Он содержится во многих продуктах   растительного происхождения.

Ученые-химики подсказали, как узнать, есть ли крахмал и том или ином продукте. Для этого нужна разбавленная водой настойка йода. Если капнуть ею на продукт, в котором содержится крахмал, настойка йода поменяет цвет на сине-фиолетовый.

(На столах у каждой группы продукты: картофель, яблоко, хлеб, груша, пипетка и раствор йода.)

- С помощью разбавленной настойки йода определите, есть ли крахмал в выданных вам продуктах.

- Результаты исследования запишите и зарисуйте в рабочей тетради.

(Дети выполняют практическую работу и заполняют таблицу в рабочей тетради с. 18.)

- Расскажите о полученных результатах.

3. Работа по учебнику

- Прочитайте в учебнике текст на с. 43—44.

- Как называется большая группа веществ, встречающих на кухне? (Кислоты.)

- В каких продуктах какие содержатся кислоты? (В лимоне - лимонная, в яблоке - яблочная, в листьях щавеля - щавелевая, в прокисшем молоке - молочная.)

- Назовите главное свойство кислот. (Кислый вкус.)

- Какие кислоты вы знаете?

- Любую ли кислоту можно пробовать на вкус? (Нет)

- Почему этого нельзя делать? (Кислоты едкие. Они разъедают кожу человека, ткани, древесину.)

- Как образуются кислотные дожди? (Ответы учеников.)

V. Физкультминутка

(Проводит дежурный ученик)

VI. Закрепление изученного материала

(Выполнение заданий в рабочей тетради.)

№ 1 (с. 16).

- Прочитайте задание. Найдите в учебнике часть текста о поваренной соли.

- Назовите главное свойство соли. (Соленая на вкус.)

- Где встречается соль? (В природе, под землей, в виде камня.)

- Где содержится поваренная соль? (В морской, озерной воде в почве, в телах живых организмов.)

- Запишите эти сведения в таблицу.

- Используя текст учебника, аналогично запишите сведения о сахаре и кислоте.

(После выполнения задания проводится взаимопроверка.)

№2 (с. 16).

- Прочитайте задание. Что в этом списке лишнее? Докажите. (Глюкоза - разновидность сахара.)

VII. Рефлексия

1. Работа в группах. Составление синквейна

Первая и вторая группа составляют синквейн про сахар, третья и четвертая – про крахмал.

2. Игра “Определи на ощупь”

- Попробуйте на ощупь определить сахар, соль, крахмал.

(Проводится игра)

- Можно ли сделать то же самое, пробуя вещество на вкус? (Неизвестное вещество не следует пробовать на вкус, так как оно может оказаться ядовитым.)

- Итак, вещества очень разнообразны. В повседневной жизни люди сталкиваются с поваренной солью, сахаром, крахмалом и различными кислотами.

VIII. Подведение итогов урока

- С какими веществами мы сталкиваемся каждый день?

- Назовите главные свойства сахара, поваренной соли, крахмала, кислоты.

- Что новое вы узнали на уроке?

- Оцените свою работу на уроке. (Показывают разноцветные круги.)

IX. Домашнее задание

Учебник: прочитать текст на с. 41—45, ответить на вопросы “Проверь себя” на с. 45. В рабочей тетради № 3, с.17.

Разнообразие веществ. Свойства соли и сахара. Крахмал. Кислоты

Проверь себя

С.45.

1.Вопрос: каковы главные свойства поваренной соли и сахара?

Ответ: поваренная соль и сахар - кристаллические твердые вещества белого цвета, без запаха, растворимые в воде, обладающие вкусом: сахар – сладкий, соль - соленая; поваренная соль и сахар отличные консерванты, для того чтобы заготовить впрок овощи и плоды и предотвратить их порчу, мы их либо солим, либо варим из них варенье. Соль и сахар сложные по своему составу вещества. Составные части соли и сахара входят в состав крови. И недостаток и переизбыток составных частей соли и сахара в крови человека приводят к заболеваниям. (повышенный уровень сахара в крови приведет к сахарному диабету, а его недостаток к плохой умственной деятельности, недостаток натрия, составной части соли, приводит к гипотонии – пониженному артериальному давлению, а переизбыток к гипертонии, заболеваниям почек.) Для того чтобы человек постоянно восполнял необходимое количество сахара и соли в организме, мы пищу солим, и подслащиваем, делаем мы это еще и для улучшения вкуса употребляемой пищи.

2. Вопрос: как обнаружить крахмал в продуктах питания?

Ответ: для того чтобы обнаружить крахмал в продуктах питания, нужно ножом надрезать испытуемый продукт и на срез капнуть каплю йода, если через некоторое время на срезе проявится сине-фиолетовое пятно, значит в продукте содержится крахмал.

3. Вопрос: какие кислоты встречаются в природе?

Ответ: лимонная, яблочная, щавелевая, молочная кислота имеют природное происхождение.

4. Вопрос: чем опасны кислотные дожди?

Ответ: любые осадки, которые содержат загрязняющие вещества – оксиды азота, серы и другие кислотные оксиды – называют кислотными дождями. Последствия такого метеорологического явления для окружающей среды плачевны: они губят растения, лишают животных пищи, загрязняют водоемы. Человек тоже страдает от кислотных дождей, организм реагирует на загрязнения появлением ряда заболеваний.

Задания для домашней работы:

Задание 2.

Дома возьми три блюдца, и насыпь в одно из них сахар, в другое поваренную соль, а в третье крахмал. Как различить эти вещества?

Ответ: для того чтобы различить сахар, крахмал и поваренную соль, необходимо каждое вещество разделить на две части, к одной части всех веществ прилить каплю йода, то вещество, в котором образуется сине-фиолетовое пятно, есть крахмал. Остальные вещества можно попробовать на вкус, какое сладкое – сахар, а какое соленое - соль. Вообще нельзя пробовать на вкус неизвестные вещества, но в данном опыте точно известно, что вещества безвредные и на вкус их можно различить. Но это исключение из общего правила!

На следующем уроке

С. 45.

Вопрос: вспомни, как можно доказать, что вокруг нас есть воздух. Какое значение имеет воздух для растений, животных, человека?

Ответ: ветер, особенно сильный, - это наглядное доказательство наличия вокруг нас воздуха. Ветер срывает легкие листья с деревьев и тяжелые крыши с домов. Ветер - это движение воздушных масс.

Наше дыхание - также способ обнаружить воздух. Набирая в легкие воздух мы можем задержать дыхание и потом с шумом выпустить воздух. Особенно хорошо это видно зимой на улице когда мороз.

Накачать велосипедные шины также можно воздухом, с помощью простого насоса.

И надуть воздушный шарик. А стенки воздушного шарика ведь казалось бы ничего не сдерживает, однако он упругий и сохраняет форму.

Воздух имеет для всего живого на Земле первостепенное значение – мы им дышим, поэтому и можем жить. Строго говоря, мы дышим не воздухом, а кислородом, который входит в состав воздуха.

resheba.com

Урок № 9. «Разнообразие веществ», 3 класс, ФГОС

Кинопособие уроков « Окружающий мир» 3класс 

Тип урока: комбинированный

Цель

— формирование целостной картины мира и осознание ме­ста в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

Проблема:

какие вещества наиболее распространены в быту?

Задачи:

познакомить с наиболее распространенными в быту веществами: поваренной солью, сахаром, крахмалом, кислотой, их свойствами, научить ставить опыты.

Предметные результаты

Научатся

-определять свойства соли, сахара, крахмала, кислоты;

- различать сахар, соль, крахмал по характерным признакам

Универсально учебные действия (УУД)

Регулятивные: научатся ставить опыты, используя лабораторное оборудование.

Познавательные: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; овладение логическими действиями сравнения, анализа.

Коммуникативные: умение работать в паре, вести диалог, излагать свое мнение; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Личностные результаты

Формирование целостного взгляда на мир. Развитие мотивов учебной деятельности

Основные понятия и определения

Химия-наука о веществах. Вещества: соль, крахмал, сахар, кислота. Наиболее распространенные в быту вещества – соль, сахар, крахмал, кислоты.

Проверка готовности к усвоению нового материала

На свете очень много различных веществ. Сейчас их известно несколько миллионов. Одни из них существуют в природе, а другие созда­ны искусственно (например, пластмассы). Приведи примеры веществ.

Изучение нового материала

Разнообразие веществ

Веще­ства изучает наука химия.

Познакомимся с некоторыми из веществ. Для этого отправимся... на кухню.

Вот на столе солонка, а в ней поваренная соль. Мы привыкли, что это вещество имеет вид белых крупинок. Но в природе, под землёй, оно встречается в виде камня. Самое важное для человека свойство поваренной соли — то, что она солёная на вкус. Поэтому её использу­ют в пищу.

В природе поваренная соль встречается не только под землёй. Очень много её содержится в морской воде, а также в воде солёных озёр. Есть она и в почве, и в телах живых организмов.

Поваренная соль — это одна из минеральных солей, встречающихся в природе. Некоторые из них люди добывают и используют как удобрение для растений

Сахар — ещё одно вещество, с которым мы обязательно встретимся на кухне. По внешнему виду его можно спутать с солью. Зато их не спутаешь по вкусу. Сладкий вкус — главное свой­ство сахара, поэтому его добавляют во многие продукты. Получают сахар из растений — сахар­ного тростника (в жарких странах) и сахарной свёклы.

Сахарная свёкла и сахарный тростник

Обыкновенный сахар не единственное сладкое вещество в природе. Многим детям знакомы большие сладкие таблетки — витамин С с глю­козой. Глюкоза — ещё одна разновидность са­хара. В природе она содержится в различных частях растений. Особенно богаты глюкозой пло­ды винограда и виноградный сок. Поэтому глю­козу также называют виноградным сахаром.

Крахмал — одно из важнейших питательных ве­ществ, необходимых человеку. Он содержится во многих продуктах растительного происхождения.

Учёные-химики подсказали, как узнать, есть ли крахмал в том или ином продукте. Для этого нужна разбавленная водой настойка йода. Если капнуть ею на продукт, в котором содержится крахмал, настойка йода приобретёт сине-фиоле- товый цвет. Таким способом можно установить, что крахмал содержится, например, в белом хлебе, рисовой каше, клубнях картофеля.

Большая группа веществ, с некоторыми из ко­торых мы наверняка встретимся на кухне, — кислоты. Каждому знаком кислый вкус лимона. Такой вкус ему придаёт содержащаяся в нём лимонная кислота. В яблоках содержится яблоч­ная кислота, а в листьях щавеля — щавелевая кислота. Когда прокисает молоко, в нём образу­ется молочная кислота.

Общее свойство этих веществ — кислый вкус. Но это не значит, что любую кислоту можно пробовать на вкус. Многие кислоты очень ед­кие — они разрушают кожу человека, одежду, бумагу, древесину. Поэтому обращаться с ни­ми надо осторожно. На кухне мы встретим одну из таких опасных кислот — это уксусная кисло­та, или уксус. Ты уже знаешь, что к бутылочке с уксусом нельзя прикасаться. Это вещество используют только в разбавленном виде.

Из-за загрязнения окружающей среды кислоты стали образовываться высоко в небе. Нередко они выпадают на землю вместе с дождём. Это так называемые кислотные дожди. От них стра­дают растения и всё живое, портятся многие постройки, в том числе старинные памятники.

Где и как добывают соль. Добыча соли в России

Как добывают морскую соль

Как производится каменная и экстра соль

Сахар: как это делается

Производство сахара из сахарного тростника 

Крахмал из картофеля. 

Что будет, если опустить ЯЙЦО В УКСУС?

Осмысление и понимание полученных знаний

Практическая работа

С помощью разбавленной настойки йода определи, есть ли крахмал в продуктах, выдан­ных тебе учителем.

Результаты исследования запиши и зарисуй в рабочей тетради.

Пользуясь текстом учебника, устно опишите 1—2 вещества по плану: название вещества, внешние признаки, главные свойства, где встре­чается в природе (содержится), как использует­ся человеком.

Прочитайте текст. Используя полученную информацию, объясните, что изображено на ри­сунках.

Некоторые животные и растения с помощью кислоты защищаются от врагов. Так, муравьи в момент опасности поднимают брюшко и выбрыз­гивают едкие струйки муравьиной кислоты. Эта же кислота содержится в пчелином яде и жгу­чих волосках крапивы.

Как вырастить кристалл из сахара! Опыты для детей!

Вывод. Вещества очень разнообразны. В повседневной жизни люди часто сталкиваются с поваренной солью, сахаром, крахмалом, различными кислотами.

Самостоятельное применение знаний

1.Каковы главные свойства поваренной соли и сахара?

2. Как обнаружить крахмал в продуктах питания?

3. Какие кислоты встречаются в природе?

4. Чем опасны кислотные дожди?

Задания для домашней работы

1.Запиши в словарик: химия, поваренная соль, крахмал, кислота.

2.Дома возьми три блюдца и насыпь в од­но из них сахар, в другое — поваренную соль, в третье — крахмал. Как различить эти вещества?

Источники информации:

А. А. Плешаков учебник, рабочая тетрадь Окружающий мир 3 класс Москва

«Просвещение» 2014

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций окружающий мир

- http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Как вырастить райский сад своими руками?: Удобрения

Долгое время я подкармливала свои растения навозом. От тяжелых ведер болели руки и спина. Пробовала носить его небольшими количествами: пришлось ходить большее количество раз. Это отнимало лишнее время. Я оказалась перед выбором: полное ведро или половина. Оба варианта устраивали плохо.

Подруга долго мне его расхваливала: растения лучше приживаются, развиваются, обильнее цветут и плодоносят. Улучшается их морозостойкость. Самое главное: их можно вносить в любое время года, кроме зимы, и полностью забыть о подкормках. 

Я не поверила ей. Казалось, что это нереально. Даже подозревала ее в рекламе этой продукции, считая, что ей за нее заплатили. Однако  хотелось понять, что же это такое и стоит ли с ними связываться.

Решила почитать отзывы в интернете. Здесь мнения разделились. Поэтому я посчитала, что для ответа на этот вопрос нужен личный опыт. 

Я заказала их небольшое количество различных  для разных растений. Мне было интересно подкормить плодовый виноград и актинидию, пионы и флоксы, смородину и молодой персик.

Внесла я их только в мае, стараясь сделать все по рекомендации. Дальше начались чудеса:

- Расти и развиваться стал молодой куст винограда, а не сорняки вокруг него.  Они, конечно, тоже были, но росли намного медленнее, чем при подкормке навозом. 

- Кусты цвели и плодоносили обильнее, чем раньше.

- Растения нужно было только поливать. Закопала я этот пакетик около корней и забыла про все дополнительные подкормки. 

- Хорошо подходят не только для сада, но и для комнатных растений.

Хочу сразу сказать: в магазинах они не продаются. Там можно встретить только плохую подделку в красивой обложке. Ее упаковка привлекает внимание, но само удобрение не работает. 

Хорошая подкормка для комнатных растений из натуральных удобрений

Не хотите подкармливать растения химией? Можно их не покупать.  Почти в каждом доме есть продукты, которыми можно заменить продукцию магазинов.

Комнатные цветы

1. Банановые шкурки.

Банановые шкурки предварительно собирают, мелко нарезают и сушат. Потом смешивают с землей. При пересадке их можно распределить ровным слоем в горшке,присыпав их грунтом, немного ниже корней.

Если вы не собираетесь пересаживать растение, а хотите его подкормить, то для этого подойдет 2-й способ. Банановые шкурки нарезают и перемалывают их в кофемолке до состояния порошка., который вносят в землю перед поливом.  Также можно залить его водой, дать немного настояться и полить растение.

2. Сахар.

Можно подкармливать растения сахаром. Растения очень ценят подкормку. Достаточно 1 чайной ложки сахара.  Для этого надо равномерно распределить сахарный песок около растения перед поливом.

2 –й способ: Две чайные ложки сахарного песка разводят в стакане теплой воды., затем поливают растения. Такую подкормку рекомендуется проводить 1 раз в неделю.

Сахар, распавшись на глюкозу и фруктозу, выполняет защитную и строительную функцию, Из глюкозы образуется белки, жиры (липиды), крахмал, нуклеиновые кислоты и целлюлоза.

3. Зубной порошок.

Комнатные растения часто страдают от заболеваний корневой шейки. 1-м его признаком являются поникшие листья. Корневая гниль часто появляется от холодной воды и сквозняков. Чаше всего растения болеют зимой. Для профилактики стоит применять зубной порошок. На полстакана воды понадобится 2 столовые ложки зубного порошка + 1 столовая ложка медного купороса + 2 столовые ложки древесной золы. Все тщательно перемешиваем. Сначала очистите корневую шейку от земли и обработайте ее этим раствором. После этого прекратите поливы на неделю и переставьте растение в сухое место.

Все комнатные растения не любят кислые почвы.  Чтобы ее раскислить можно использовать зубную пасту: в 1 литр теплой воды добавить треть тюбика зубной пасты и хорошо размешать. Поливать  теплой водой. Кальций, поступив к корням,  обеспечит питание растению, поэтому такая подкормка считается самой питательной .

4. Картофельный отвар.

Картофельным отваром не только хорошо чистить ювелирные украшения, но и полезно подкармливать комнатные цветы. В картофеле содержится много крахмала, который служит запасом питательных средств у растений. Он накапливается в корнях, клубнях, луковицах и помогает растению при росте и размножении. Перед тем, как поливать,  картофельный отвар необходимо слить и остудить до комнатной температуры.

5. Использованный порошок натурального кофе.

Цветы на удобрениях

Отличной подкормкой станет использованный порошок натурального кофе. Вместо того, чтобы выбрасывать его в помойку, лучше добавьте его в цветочный горшок и перемешайте слегка с землей. Растения хорошо отзовутся на такую подкормку. Кофейная гуща содержит азот, который необходим всем цветам и кустарникам. После того, как был внесен кофе, обильный полив нежелателен. Кроме азота, кофейная гуща сделает почву рыхлой. 

Народные удобрения для растений (продолжение)

Зола

 Большинство садоводов так и поступают. Многие из этих способов остались нам в наследство от наших предков. Народные рецепты не содержат вредной для людей и растений химии.

  Для цветущих растений хорошей подкормкой во время завязывания бутонов будет касторовое масло, добавленное при поливе 1чайная ложка касторки добавляется в 1 литр теплой воды.

  Для профилактики, лечения или в качестве удобрения хорошо послужит древесная зола. Для приготовления настойки с золой берется 1 столовая ложка золы, заливаем  ее 1 литром горячей воды и настаиваем в течение недели. Ежедневно золу размешиваем. Поливаем растения этим настоем 1 раз в 2 недели

Зола часто используется в садоводстве и цветоводстве. Это комплексное удобрение, содержащее бор, кальций, магний, калий, фосфор и т.д. На внесение золы отзывается малина, смородина, земляника, а капусту зола еще и предохраняет от заболеваний. Огурцы, кабачки и патиссоны также ее очень любят.

3      Кожура гранатов и цитрусовых тоже может служить удобрением. Укладываем кожуру в банку и заливаем кипятком. Настаиваем в течение суток. На следующий день цитрусовое удобрение можно использовать.

Пиво

5       Для повышения иммунитета растений отлично подойдет аспирин в таблетках. 1 таблетка растворяется в 1 литре горячей воды, затем остужается до комнатной температуры и можно поливать.

6      В качестве удобрения можно использовать разведенный сок алоэ. Для этого необходимо выжать сок из листа алоэ и развести 1 чайную ложку сока в 0,5 л. воды. 

7      Фиалки отлично реагируют на витамин В12. Достаточно развести содержимое 1 ампулы в литре отстоявшейся воде. Такие подкормки рекомендуется проводить 1 раз в 2 недели.

Гриб для отвара

Этим настоем можно поливать не только комнатные, но и садовые растения. На него отлично отзываются флоксы, гортензии. Литра достаточно на 10 кустов многолетних цветов. 2-3 литра необходимо для 1 куста смородины и крыжовника. Яблони, груши и сливы при поливе грибным настоем начинают выглядеть здоровее и сильнее, но для них необходимо 8-10 ведер под дерево.

Семена, предварительно замоченные в грибном настое, всходят лучше и быстрее примерно на неделю. Выросшие из них всходы легче переносят пересадку.

9.           Растения можно поливать мясным отваром или водой, в котором замачивалось мясо. Мясной отвар необходимо предварительно  развести. Если поливать неразведенным настоем – будет неприятный запах и растение может заболеть или сгнить.

Пакеты молока

Такую смесь нельзя использовать для пальм и кактусов. Они ее не переносят 

Чем заменить торф?

Наша дача расположена на месте песчаных карьеров. Торфа там нет. Земля тоже привозная. Зато глины, камней и песка разных видов очень много.

Пруд с ряской

Все неровности почвы пришлось выравнивать. 

С торфом были сложности: купить его было непросто. Конечно, можно добавлять в грядки и цветники, опавшие осенью, листья и скошенную траву. Мы так и делали, но этого не хватало. Пришлось придумывать, чем еще можно заменить торф.

Рядом с нашим участком расположен пруд. На его берегу установлен небольшой мостик, на который вешается насос для полива. Постепенно там стала появляться болотная осока, ряска и ил.

Я решила провести эксперимент и внести в грядку ряску. Замена удалась. Она долго удерживает влагу, долго перегнивает, а почва остается рыхлой. Есть еще положительная сторона: она не затягивается в насос.

Болотная осока тоже нашла применение в саду. Мы ее срезаем весной и сушим в течение лета. Из стеблей получается отличное укрытие на зиму для актинидии, клематисов и др. нежных растений.

Использованную зелень разрезаем на мелкие части и закапываем на приствольных кругах, добавляем в качестве теплой прослойки в грядки, а оставшуюся – сжигаем. 

Наш "торфозаменитель"

Ил тоже иногда используем, но с ним есть некоторые сложности: он быстро высыхает и становится настолько твердым, что не всегда втыкается лопата в это место. Поэтому, его необходимо очень быстро перемешивать с ряской, травой, землей и песком. Тогда он не нарушит плотность почвы.

Мою идею подсмотрели соседи и тоже решили пустить ее в дело. Видимо, им понравился

rayskiy-sad.blogspot.com

Запиши в словарик: химия, поваренная соль, крахмал, кислота.

Никогда не понимала пользы таких заданий... Еще в школе протестовала против них всей силой: ну зачем, зачем нужно переписывать определения в тетрадочку, если для этого уже придуманы словари. В общем, постараюсь дать для вас определения всех этих понятий и еще что-то интересное рассказать.

Что такое химия

У этого слова есть несколько определений. Перечислю их всех, как и в настоящем толковом словаре.

Химия – это важнейшая наука, которая изучает:

• Различные вещества.
• Их состав.
• То, как они устроены на молекулярном уровне.
• Их взаимодействие друг с другом, то есть химические реакции.

В чем интерес ее изучать

Химик с легкостью объяснит вам, как делать секретные послания. Достаточно просто написать его молоком на бумажке и передать другу. Если он тоже знает секрет вашего письма, то подержит его над пламенем свечки.

И случится чудо – написанные вами буквы станут светло-коричневыми. Ведь маленькие частички молока, оставленные вами, пригорают быстрее, чем начинает возгораться бумага. Главное в этом маленьком шпионском эксперименте – очень аккуратно держать бумагу над открытым огнем, не спуская слишком низко под языки пламени. Иначе бумага все-таки может успеть загореться.

Также химией называют школьный предмет, который помогает школьникам освоить азы данной науки. Там вы точно узнаете, как получить соль из морской воды – это, по-моему, самый первый эксперимент, которым занимаются все.

В результате этого эксперимента вы получите поваренную соль – практически прозрачные кристаллы, которые используются в качестве приправы для еды. Получается она при «слиянии» натрия и хлора.

Остальные определения

Но хватит о химии и соли, остальные определения тоже ждут своего часа.

Крахмал – это полимер, который производится растениями и используется человеком в кулинарных целях. Его встретить просто – замочите картошку в воде, через какое-то время на ее поверхности появятся белые разводы – это и будет крахмал.

А кислотой называют вещество, одним из составляющих которого непременно будет атом водорода. При химической реакции оно может отдать этот водород, приняв к себе атом металла.

travelask.ru

Тесты по окружающему миру на тему"Как устроен мир" "Эта удивительная природа"

Тест №1 по теме «Природа», «Человек»

1.Что относится к неживой природе? Земля, дерево, солнце, шиповник, человек.

2. Укажи предмет, который не относится к живой природе. Конь, камень, шмель, глина, рак.

3.Подчеркни лишнее слово. Карась, крот, дуб, сыроежка, велосипед, ребёнок.

4.Что отличает человека от других существ? Умение добывать себе пищу, разум, способность дышать.

5.Как называется способность человека представлять то, чего перед ним нет? Воображение, мышление, память.

Тест №2 по теме «Тела, вещества, частицы», «Разнообразие веществ»

1.Укажи предметы, которые относятся к естественным телам: автомобиль, сосна, человек.

2. Укажи, что относится к веществам: кусок сахара, алюминий, камень.

3.Укажи вещество, которое в природе встречается в виде камня: соль, сахар, крахмал.

4.Чем удобряют растения? Солями, сахаром, крахмалом.

5.Укажи вещество, которое может быть опасным для здоровья: соль, кислота, крахмал.

6. В каком продукте нет крахмала? В хлебе, в яблоке, в картофеле.

Тест №3 по теме «Эта удивительная природа»

1.Что входит в состав воздуха?__________________________________________________

2. Укажи свойства воздуха: имеет запах, при нагревании сжимается, бесцветный, прозрачный, белый, не имеет запах, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается.

3.В каких трёх состояниях вода находится в природе?

_______________________________________________________________________________

4.Перечисли свойства воды._____________________________________________________

______________________________________________________________________________

5.Продолжи предложение. Почва – это____________________________________________

_______________________________________________________________________________

6.Что входит в состав почвы? Воздух, вода, перегной, песок, растения, глина, минеральные соли, ядовитые газы.

infourok.ru

что нужно для растений чтобы образовать крахмал и сахар?

Водный раствор минеральных солей Свет Углекислый газ

проще говоря фотосинтез ;)

эти углеводы состоят из атомов углерода, кислорода и водорода, синтезируются растениями в процессе фотосинтеза, поэтому нужен свет, тепло, и главные составные части это вода Н20 и углекислый газ CO2? получается C12h32O11-сахароза, крахмал (C6h20O5)n

вода, кисларод, свет

Свет и зеленая окраска листьев – важные условия для образования в растениях крахмала и сахара. <a rel="nofollow" href="http://www.sadikdomik.ru/semena/chto-neobchodimo-rasteniyam-dlya-obrazovaniya-sachara-i-krachmala" target="_blank">http://www.sadikdomik.ru/semena/chto-neobchodimo-rasteniyam-dlya-obrazovaniya-sachara-i-krachmala</a> <img src="//otvet.imgsmail.ru/download/u_bf4f31177692756b470f71b349dbd529_800.jpg" alt="" data-lsrc="//otvet.imgsmail.ru/download/u_bf4f31177692756b470f71b349dbd529_120x120.jpg" data-big="1">

touch.otvet.mail.ru

• 
  Зомби против растений 3 с читами
• 
  Цветковые растения 3 класс окружающий мир
• 
  Астафьев худого слова и растение боится
• 
  Признаки грибов растений животных бактерий грибов
• 
  Особенности строения клеток животных и растений
• 
  Растения на глинисто каменистой почве пустыни
• 
  Чем отличаются клетки животных и растений
• 
  Лунный календарь на сентябрь комнатные растения
• 
  Бактерии отличаются от растений и грибов
• 
  Фотосинтез в клетках растений происходит в
• 
  Типы корневых систем у растений таблица