Строение и жизнедеятельность растений изучает наука. Биология. Введениеи зуч ив этот раздел, вы узнаете о- том, что изучает наука биология -основны Х признаках живого- основных отраслях биологии -принципах классификации организмов -значении биологии в практической деятельности человека.

Детский сад № 4 "Золотая рыбка"

город Карпинск Свердловской области

 
ГлавнаяРастенийСтроение и жизнедеятельность растений изучает наука

Строение и жизнь растений. Строение и жизнедеятельность растений изучает наука


Ответы@Mail.Ru: Ботаника-это наука, изучающая?

Ботаника изучает жизнь растений, их строение, жизнедеятельность, условия обитания, происхождение и эволюционное развитие. (Название этой науки происходит от греческого слова "ботанэ", что значит "зелень, трава, растение"). Как наука ботаника возникла и развилась в связи с практическими потребностями человека. С переходом человека к оседлому образу жизни дикие формы растений, будучи малопродуктивными, не могли удовлетворить его запросы. Это и послужило одной из причин зарождения земледелия. Древнейшими центрами возделывания культурных растений был Египет, Китай, Индия, Вавилония, Центральная Америка, где еще до нашей эры культивировали рис, сорго, просо, пшеницу, чай, хлопчатник, маис и другие некоторые из них использовали в лечебных целях. Все разнообразие современных культурных растений создано упорным трудом человека в результате последующего накопления сведений о форме и свойствах растительных организмов, об их жизнедеятельности, распространенности, изменчивости и т. д. В разработку отдельных разделов ботаники большой вклад внесли русские ученые: физиолог К. А. Тимирязев, изучавший процесс фотосинтеза в зеленом листе; цитолог и эмбриолог С. Г. Навашин, открывший двойное оплодотворение у цветковых растений; агрохимик Д. Н. Прянишников; генетик, ботаник и географ Н. И. Вавилов, который обосновал закон гомологических рядов наследственной изменчивости и собрал мировую коллекцию ценных растений. Современная Ботаника - многоотраслевая наука, подразделяющаяся на частные дисциплины (отделы) : Систематика, которая классифицирует растения на основе общности строения и происхождения (задача создать систему в растительном мире) : а) Флористика - часть систематики, которая изучает флору - список видов какой-то территории (ед. флоры является вид) . Со времен Линнея (шведский ученный) растения имеют ФИО и пишутся на мертвом латинском языке: Ф. - семейство, И., О. -род, вид. б) Ботаническая география - изучает дикие, спонтанные виды и занимается распространением их по шару. Морфология-наука о внешнем строении органов растений и их видоизменениях (т. е. методы сравнения и описания, из потребностей человека) . Делится на: а) Микроскопическая морфология. Сюда относится анатомия - изучает строение тканей и органов растений, эмбриология и гистология. б) Макроскопическая (органография) . Основоположник морфологии считается И. Ф. Гете о метаморфозе растений. Фитоценология - изучает растительность, т. е. исследует растительный покров Земли, его видовой состав, структуру, динамику связей со средой, закономерности распределения и развития растительных сообществ. (Растительность - это группа видов сложившихся в процессе эволюции на какой-то территории и составляющий определенный ландшафт) . Изучение функций растений: Физиология-наука о процессах, протекающих в растении: закономерностях роста, развития и жизненных отправлений в зависимости от внешних условий; Биохимия - изучает процессы химические, происходящие в растительном организме. Важнейшие задачи современной Ботаники изучение строения растений в единстве с условиями их жизни, изучения их последовательности для создания новых сортов, повышение их урожайности, устойчивости к заболеваниям, полеганием и т. п. Многие растения способны использовать такие сложные органические вещества, как алкалоиды, гликозиды, эфирные масла, витамины из которых готовят лекарственные препараты. Действие их на организм человека различно: одни успокаивают нервную систему, другие способствуют лучшему пищеварению, третьи снижают кровяное давление. Ответственная роль человека в сохранении зеленого покрова Земли в создании сортов культурных растений -источника пищевых продуктов и лекарственных веществ, широко используемых в медицине и ветеринарии.

Живущие на Земле клеточные организмы делятся на четыре царства - это Растения, Животные, Бактерии и Грибы. Все живые организмы изучает биология (от греч. «биос» — жизнь). Она включает в себя ряд наук - ботанику, зоологию, экологию, генетику и др. Растения изучает ботаника (от греч. «ботанэ» — растение). Ботаника возникла в древности (III в. до н. э.). И по началу ботаника изучала также грибы и бактерии. Бактерии и грибы были выделены в отдельные царства в ХХ в., когда удалось с помощью приборов увидеть их огромные отличия от растений. Царство растений включает около 350 тыс. видов. Растения очень разнообразны и встечаются по всему земному шару в различных условиях (на суше, в воде, лесах и др.). У всех растений есть общие признаки: неподвижный образ жизни, способность на свету образовывать органические вещества.

ботаника изучает -растения, животных, бактерии, и грибы

всё фигню ))))))))))))

Бота́ника — наука о растениях, раздел биологии. Как стройная система знаний о растениях ботаника оформилась к XVII—XVIII векам, хотя многие сведения о растениях были известны и первобытному человеку, так как жизнь его была связана с полезными, главным образом пищевыми, лекарственными и ядовитыми растениями.

что за наука ботаника

Спасибо всем :)

вирусология (вирус) Бактериология (бактерии Цитология (строение клеток)

наука о растениях, раздел биологии.

Бота́ника — наука о растениях

Ботаника - (от греч. botane - трава - растение), наука о растениях, один изосновных разделов биологии.

Бота́ника (др. -греч. βοτανικός — «относящийся к растениям», от βοτάνη — «трава, растение») — наука о растениях, раздел биологии [1]. Содержание Основные этапы развития ботаникиПравить Рукопись работы Линнея Praeludia sponsaliorum plantarum («Введение в половую жизнь растений», декабрь 1729 года) Титульный лист книги Карла Линнея Systema Naturae («Система природы», 1735) Генрих Иоганн Непомук фон Кранц: Classis Cruciformium emendeta (1769), с 3 табл. Основная статья: История ботаники Как стройная система знаний о растениях ботаника оформилась к XVII—XVIII векам, хотя многие сведения о растениях были известны и первобытному человеку, так как жизнь его была связана с полезными, главным образом пищевыми, лекарственными и ядовитыми растениями [2]. Первыми книгами, в которых растения описывались не только в связи с их полезностью, были произведения греческих и других учёных-натуралистов. Занимаясь растениями как частью природы, философы античного мира пытались определить их сущность и систематизировать их. До Аристотеля исследователи интересовались преимущественно лекарственными и хозяйственно-ценными свойствами растений. Аристотель (384—322 до н. э.) в пятой книге «Истории животных» (лат. Historia Animalium) упомянул о своём «Учении о растениях», которое сохранилось только в небольшом числе фрагментов. Эти фрагменты были собраны и изданы в 1838 году немецким ботаником Ф. Виммером. Из них можно видеть, что Аристотель признавал существование двух царств в окружающем мире: неодушевленную и живую природу. Растения он относил к одушевлённой, живой природе. По Аристотелю, растения обладают низшей ступенью развития души по сравнению с животными и человеком. Аристотель отмечал в природе растений и животных некоторые общие свойства. Он писал, например, что в отношении некоторых обитателей моря трудно решить, растения это или животные [3]:13.

touch.otvet.mail.ru

совокупность наук о живой природе

БИОЛОГИЯ )))))))))))) Биология — совокупность наук о живой природе, изучающих огромное разнообразие форм и видов живых организмов на Земле. Название ее происходит от сочетания двух греческих слов: bios (жизнь) и logos (слово, учение) . Биология изучает также строение, жизнедеятельность и среду обитания бактерий, грибов, растений, животных и человека. Ученые считают, что в данное время на нашей планете обитают : около 500 тыс. видов растений, около 2 млн видов животных, около 100 тыс. видов грибов и более 40 тыс. видов микроорганизмов. Каждый день ученые обнаруживают и описывают все новые виды живых организмов, существующих в настоящее время или вымерших в ранние геологические эпохи. Одна из важных проблем, рассматриваемых биологией, происхождение жизни на Земле и законы ее развития. В зависимости от того, какие объекты живой природы изучает биология, она подразделяется на области науки: Так, особенности строения и жизнедеятельности бактерий изучает микробиология; ботаника исследует строение и физиологические свойства всех растений; зоология изучает царство животных, микология царство грибов; общая биология изучает общие принципы организации живых систем, закономерности развития живого (отдельных организмов и жизни в целом) . Вместе с тем отдельные области биологии изучают общие свойства живых организмов. Так, генетика изучает законы наследственности и изменчивости организмов; Биохимия — структуру входящих в состав организмов химических веществ и процессы их превращения; Экология — взаимоотношения живых организмов между собой и с окружающей средой; Физиология — особенности функционирования целостного организма и его частей; Анатомия — строение отдельных органов и организма в целом; Цитология — строение, функции и свойства клетки как живой системы и т. д.

touch.otvet.mail.ru

Ответы@Mail.Ru: биология -наука, которая изучает...

Биоло́гия — наука о жизни (живой природе) , одна из естественных наук, предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Биология изучает все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле

Биология изучает все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле

Биоло́гия (греч. βιολογία — βίος, биос, «жизнь» ; др. -греч. λόγος — учение) — наука о жизни (живой природе) , одна из естественных наук, предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Биология изучает все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле. Классифицирует и описывает живые существа, происхождение их видов, взаимодействие между собой и с окружающей средой. Как особая наука биология выделилась из естественных наук в XIX веке, когда учёные обнаружили, что живые организмы обладают некоторыми общими для всех характеристиками. Термин «биология» был введен в 1802 году Жаном Батистом Ламарком. В основе современной биологии лежат пять фундаментальных принципов: клеточная теория, эволюция, генетика, гомеостаз и энергия [1][2]. В наше время биология — стандартный предмет в средних и высших учебных заведениях всего мира. Ежегодно публикуется более миллиона статей и книг по биологии, медицине и биомедицине [3]. В биологии выделяют следующие уровни организации: * Клеточный, субклеточный и молекулярный уровень: клетки содержат внутриклеточные структуры, которые строятся из молекул. * Организменный и органно-тканевой уровень: у многоклеточных организмов клетки составляют ткани и органы. Органы же в свою очередь взаимодействуют в рамках целого организма. * Популяционный уровень: особи одного и того же вида обитающие на части ареала образуют популяцию. * Видовой уровень: свободно скрещивающиеся друг с другом особи обладающие морфологическим, физиологическим, биохимическим сходством и занимающие определённый ареал (район распространения) формируют биологический вид. * Биогеоценотический и биосферный уровень: на однородном участке земной поверхности складываются биогеоценозы, которые, в свою очередь, образуют, биосферу. Большинство биологических наук является дисциплинами с более узкой специализацией. Традиционно они группируются по типам исследуемых организмов: ботаника изучает растения, зоология — животных, микробиология — одноклеточные микроорганизмы. Области внутри биологии далее делятся либо по масштабам исследования, либо по применяемым методам: биохимия изучает химические основы жизни, молекулярная биология — сложные взаимодействия между биологическими молекулами, клеточная биология и цитология — основные строительные блоки многоклеточных организмов, клетки, гистология и анатомия — строение тканей и организма из отдельных органов и тканей, физиология — физические и химические функции органов и тканей, этология — поведение живых существ, экология — взаимозависимость различных организмов и их среды. Передачу наследственной информации изучает генетика. Развитие организма в онтогенезе изучается биологией развития. Зарождение и историческое развитие живой природы — палеобиология и эволюционная биология. На границах со смежными науками возникают: биомедицина, биофизика (изучение живых объектов физическими методами) , биометрия и т. д. В связи с практическими потребностями человека возникают такие направления как космическая биология, социобиология, физиология труда, бионика.

Биология наука о живой природе

Биология (от греч. bios-жизнь и logos-наука) -наука о живой природе. Биология изучает происхождение, строение, жизнедеятельность растений, животных, грибов и бактерий, их взаимодействие между собой и с окружающей средой.

Биоло́гия (греч. βιολογία; от др. -греч. βίος — жизнь + λόγος — учение, наука) — система наук, объектами изучения которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой

Биология (от греч. bios-жизнь и logos-наука) -наука о живой природе. Биология изучает происхождение, строение, жизнедеятельность растений, животных, грибов и бактерий, их взаимодействие между собой и с окружающей средой.

Биология-наука о живой природе

touch.otvet.mail.ru

Ответы@Mail.Ru: биология- это наука, изучающая:

б) взаимодействие объектов живой и не живой природы

В! А взаимодействие объектов живой и не живой природы изучает экология!

Биология (от греч. bios-жизнь и logos-наука) -наука о живой природе. Биология изучает происхождение, строение, жизнедеятельность растений, животных,. грибов и бактерий, их взаимодействие между собой и окружающей средой. ОТВЕТ В.

touch.otvet.mail.ru

Ответы@Mail.Ru: Что изучает биология?

Многие думают, что биология - это про­стая наука, суть которой состоит в том, чтобы рассматривать в микроскоп цветки растений или смотреть сквозь лупу на перья птиц или шерсть животных. На са­мом деле биология - очень сложная наука. В целом она изучает живую природу. А от­дельные ее части изучают определенные группы организмов: вирусы изучает виру­сология, бактерии изучает бактериология, грибы - микология, растения рассматрива­ет ботаника, животных - зоология, челове­ка изучает анатомия; или строение орга­низма в целом: ткани изучает гистология, функции организмов рассматривает физио­логия, клеточные функции рассматривает молекулярная биология и биохимия.

Основная задача биологии состоит в том, чтобы истолковать все явления живой природы, учитывая, что целому организму присущи свойства, отличающиеся от свойств составляющих его частей.

40-растения 80-животных 120-человека 160-природу 200-грибы 240-организмы

40 - растения 80 - животных 120 - человека 160 - природу 200 - грибы 240 - организмы

а допонительные

40-растения 80-животных 120-человека 160-природу 200-грибы 240-организмы

система наук, объектами изучения которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Биология изучает все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле. Классифицирует и описывает живые существа, происхождение их видов, взаимодействие между собой и с окружающей средой.

все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле. Классифицирует и описывает живые существа, происхождение их видов, взаимодействие между собой и с окружающей средой.

биология изучает строение и жизнедеятельность живых организмов, их многообразие, происхождение и развитие

Многие думают, что биология - это про­стая наука, суть которой состоит в том, чтобы рассматривать в микроскоп цветки растений или смотреть сквозь лупу на перья птиц или шерсть животных. На са­мом деле биология - очень сложная наука. В целом она изучает живую природу. А от­дельные ее части изучают определенные группы организмов: вирусы изучает виру­сология, бактерии изучает бактериология, грибы - микология, растения рассматрива­ет ботаника, животных - зоология, челове­ка изучает анатомия; или строение орга­низма в целом: ткани изучает гистология, функции организмов рассматривает физио­логия, клеточные функции рассматривает молекулярная биология и биохимия.

Биология изучает все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле. Классифицирует и описывает живые существа, происхождение их видов, взаимодействие между собой и с окружающей средой.

40 - растения 80 - животных 120 - человека 160 - природу 200 - грибы 240 - организмы Источник: игра "100 к 1"

бИоЛоГиЯ иЗуЧаЕт сТрОеНиЕ и жИзНеДеЯтЕлЬнОсТь жИвЫх оРгАнИзМоВ <img src="//otvet.imgsmail.ru/download/u_873124e6c6b2817c1b55e8e443dea601_800.jpg" alt="" data-lsrc="//otvet.imgsmail.ru/download/u_873124e6c6b2817c1b55e8e443dea601_120x120.jpg" data-big="1">

Биология изучает ... Зоология Микробиология Ботаника Микология Кому понравился ответ поставь лайк! Не ленись Источник: Сама написала

БИОЛОГИЯ ИЗУЧАЕТ БАКТЕРИИ, РАСТЕНИЯ, грибы и животных

touch.otvet.mail.ru

Строение и жизнь растений

Жизненные процессы в организме растений

Жизнь — биологический качественно особенный вид движения материи.

Растение — живой организм и, соответственно, ему присущи все основные признаки живого:

  • обмен веществ и энергии,
  • питание,
  • дыхание,
  • рост,
  • развитие,
  • движение,
  • раздражительность,
  • размножение,
  • саморегуляция,
  • самовосстановление,
  • приспособление к изменениям условий среды.

Замечание 1

Одним из основных признаков проявления жизни есть процесс обмена веществ и энергии.

Самым сложным процессом образования веществ (ассимиляции) является фотосинтез, а распада (диссимиляции) — дыхание.

Определение 1

Обмен веществ и энергии — это сложный комплекс процессов поступления в организм веществ и энергии из внешней среды, их преобразование, усвоение организмом, распад с выделением энергии и выведение из организма.

Растение способно размножаться, расти, реагировать на меняющиеся условия благодаря постоянному обмену и превращению веществ и энергии. В организм постоянно поступают одни вещества, проходят в нём цикл превращений. Одновременно конечные продукты обмена выводятся из организма. Обмен веществ состоит из двух взаимосвязанных процессов: ассимиляции — образования специфических для организма сложных биологических веществ из более простых и диссимиляции — распада сложных соединений, образующих тело, на более простые вещества.

Зелёные растения благодаря наличию солнечной энергиисв процессе фотосинтеза способны продуцировать из простых неорганических веществ сложные органические соединения.

В организм растения постоянно поступают необходимые вещества и энергия, происходит их превращение и усвоение — это питание растения.

Для осуществления фотосинтеза, кроме световой энергии, необходимы углекислый газ и вода. Углекислый газ поступает через щели устьиц эпидермиса листка к основной хлорофиллоносной ткани, а образованный в процессе фотосинтеза кислород выводится наружу.

Воздушное питание растений происходит благодаря процессу превращения солнечной энергии в энергию химических связей. В результате процесса фотосинтеза из углекислого газа и воды образуется глюкоза, которая потом преобразуется в основное запасное вещество растений — крахмал. В результате этого процесса выделяется свободный кислород.

Во время дыхания наоборот поглощается кислород и высвобождается углекислый газ.

Процесс фотосинтеза происходит с поглощением энергии Солнца, а в процессе дыхания энергия высвобождается (направляется на потребности организма). Значит, процессы фотосинтеза и дыхания противоположны друг другу, но и одновременно взаимосвязаны. Кислорода во время фотосинтеза высвобождается значительно больше, чем используется растением во время дыхания, потому зелёные растения — основной источник атмосферного кислорода.

Определение 2

Питание — это процесс поступления в организм питательных веществ, необходимых для жизнедеятельности, и их усвоение

Питание является звеном процесса обмена веществ. Без этого процесса невозможна жизнедеятельность, ведь организму необходима энергия для нормального функционирования. Растение растёт и развивается благодаря поступлению из почвы через корневую систему минеральных веществ.

Пример 1

Каждый химический элемент по-своему влияет на процессы развития в растительном организме: Нитроген (азот) ускоряет рост вегетативной массы (стебель, листья), Калий и Фосфор позитивно влияют на образование цветов и плодов, другие элементы, которые необходимы в меньшем количестве, так же влияют на определённые процессы в развитии растения.

Существуют два типа питания: автотрофный и гетеротрофный.

Автотрофное питание — это синтез органических веществ из неорганических с использованием энергии Солнца. В процессе такого синтеза в организме растений вырабатывается кислород. Часть выработанного кислорода необходима растениям для процесса дыхания, а остальной газ поступает в атмосферный воздух.

Необходимым условием фотосинтеза есть наличие света, углекислого газа и воды. Воду растения получают преимущественно из почвы (минеральное питание), углекислый газ — из атмосферного воздуха (воздушное питание). Углерод углекислого газа есть основой для образования молекул всех органических веществ. В процессе фотосинтеза в хлоропластах зелёных растений под влиянием света молекулы воды разлагаются и выделяется кислород. Скорость фотосинтеза зависит от внешних факторов: освещённости, температуры воздуха, количества углекислого газа (в атмосфере его 0,03%), наличия воды. Оптимальные условия для фотосинтеза — температура + 20—25°С и достаточная влажность почвы.

Гетеротрофы питаются готовыми органическими веществами.

Среди гетеротрофов есть паразиты и сапротрофы.

Паразиты — организмы, которые питаются органическими веществами живых организмов.

Сапротрофы используют для питания органические вещества отмерших организмов.

Одновременно в листьях происходят ещё две важные жизненные функции — дыхание и испарение воды (транспирация).

Определение 3

Дыхание — сложный процесс усвоения организмом растения атмосферного кислорода и выделения углекислого газа.

Дыхание один из основных процессов обмена, который обеспечивает беспрерывную связь организмов с окружающей средой средой. Во время дыхания происходит окисление органических веществ и освобождается связанная в них энергия. Эта энергия используется растениями для обеспечения жизнедеятельности. Во время дыхания растения поглощают кислород, а выделяют углекислый газ. На дыхание растений влияют и климатические факторы окружающей среды. Интенсивность дыхания , которую можно измерить по количеству кислорода, что вдыхается и количеством углекислого газа, что выдыхается, в разных частях растения неодинакова. Самой высокой интенсивностью дыхания отличаются молодые органы, которые быстро растут. В местах интенсивного роста клетки быстро делятся и растут. Для этого им необходимы питательные вещества и много энергии, которая в растениях высвобождается с участием кислорода, поступившего в результате дыхания.

Наиболее интенсивно дышат генеративные органы, менее интенсивно — листья, слабо — стебель и корни. Сухие семена дышат очень слабо, во время набухания и прорастания дыхание его усиливается в сотни и тысячи раз. С окончанием активного роста растений дыхание их органов ослабевает.

Определение 4

Испарение воды растениями (транспирация) — это выделение водяного пара сквозь устьица, чечевички и т. п.

Вода испаряется всеми частями растения, но наиболее интенсивно это осуществляют листья. Скорость испарения регулируют устьица. Через систему межклеточников водяные пары попадают в щели устьиц и сквозь них выводятся наружу. Возможна потеря воды непосредственно с поверхности листа, хотя она и незначительна.

Благодаря транспирации понижается температура организма растения, что предотвращает перегревание. Так же важнейшая роль испарения воды в обеспечении беспрерывного восходящего потока водных растворов минеральных солей от корня к надземным органам.

Все жизненные процессы растения происходят лишь при наличии воды. Основная масса воды, поглощаемой растениями, испаряется, и лишь незначительное её количество используется непосредственно для образования органических соединений. От температуры, влажности воздуха и ветра зависит скорость транспирации. Если влажность воздуха высокая — интенсивность испарения замедляется (даже может совсем прекратиться), а при усилении ветра и повышении температуры воздуха скорость испарения значительно усиливается.

Определение 5

Рост — это количественное увеличение размера, поверхности, объёма, массы живого организма или его частей за счёт поступления питательных веществ.

Растение растёт на протяжении всей жизни, и рост его органов очень заметен. Что касается деревьев, то они растут в вышину и в толщину, иногда достигая огромных размеров. Молодые деревья растут быстрее, чем старые. Рост осуществляется за счёт деления и роста клеток. Быстрее всего делятся и растут клетки на кончике корня и верхушечной части побегов. Корни и стебли растений растут своей верхушкой. Рост в толщину осуществляется благодаря делению клеток камбия.

Изменения происходят с растениями на протяжении всего их существования, и они хорошо заметны. Из семени прорастает росток. Его питание сначала обеспечивается запасом питательных веществ, содержащихся в семени. Позже он может самостоятельно поглощать питательные вещества из внешней среды. В процессе роста потребности растения в питательных веществах увеличиваются, поскольку всё больше их используется на формирование вегетативных органов, а потом — органов размножения.

Определение 6

Развитие — это качественные изменения, которые происходят в отдельных органах и во всём организме.

Количественные и качественные изменения взаимосвязаны, то есть рост и образование разных специальных образовательных тканей, которые выполняют определённые функции организма (дифференциация).

Для нормального роста и развития необходим доступ света, влаги, питательных веществ, активное дыхание.

Растения способны к движениям, конечно, очень медленным, но, тем не менее, такие движения постоянно происходят. Если комнатное растение разместить на окне, то оно повернётся к свету. В том случае, если вазон отодвинуть, растение поворачивается таким образом, чтобы быть повёрнуты к свету.

Пример 2

Соцветия подсолнуха поворачивают свои соцветия по ходу солнца. А вот цветы душистого табака закрыты утром и днём, а наступлением сумерек раскрываются. Интересно, что цветы большинства растений всегда распускаются в одно и то же время. Например, цикорий раскрывает цветы с 7 часов утра, а ещё раньше - в 5 - 6 часов раскрывает соцветия одуванчик. Удивительные метаморфозы можно наблюдать на поляне, покрытой цветущими одуванчиками. С утра она покрыта золотистыми соцветиями, а с наступлением вечера или после дождя она становится зелёной — соцветия закрываются.

Все, без исключения, живые организмы способны к размножению. Не исключением являются и растения. Растениям присущи два вида размножения — семенное и вегетативное. Вегетативное размножение осуществляется частями стеблей, корней и листья. Семенное размножение сложнее, потому что оно проходит фазы цветения, опыления, оплодотворения, образования семян и плодов, распространения их в окружающей среде.

Определение 7

Раздражительность — это способность живых организмов изменять свою жизнедеятельность под влиянием действия внешних факторов (раздражителей).

Этот процесс характерен как для животных, так и для растительных организмов. Раздражительность растениям необходима как приспособление к изменчивым условиям существования.

Пример 3

Мимоза стыдливая имеет сложные листья (состоят из многих пластинок). Обычно листочки мимозы выпрямлены, но если приблизиться к листкам или дотронуться до них пальцем — они складываются и прижимаются к черешку листка.

Замечание 2

Процессы функционирования растительного организма изучает отрасль биологии - физиология растений.

Взаимосвязь органов в растительном организме

Замечание 3

Все части растения тесно взаимосвязаны между собой, дополняют друг друга и функционируют как единое целое. Если нарушится функция или строение одного из органов, то это сразу же отображается на работе других частей организма растения в целом.

У растений питание осуществляется и из почвы и из воздуха. Именно почвенное питание осуществляется путём всасывания корневой системой из грунта растворов минеральных солей.

Повреждение и отмирание корня не только нарушит закрепление растения в грунте, но и сделает невозможным поглощение им из почвы растворов минеральных солей.

Листок — орган, который есть основным местом образования органических веществ из неорганических. Без таких соединений не смогут расти и развиваться клетки растений, их ткани, органы — весь организм в целом. Строение листка идеально приспособлено для осуществления этой функции. Клетки основной ткани листка (хлоренхимы) в хлоропластах содержат зелёные пигменты хлорофиллы, благодаря которым и состоится процесс фотосинтеза.

Замечание 4

Фотосинтез — основная функция листа.

Но листья и стебли нуждаются ещё и в минеральных веществах, которые в виде водного раствора поступают из корня. Связь между различными частями растения осуществляет проводящая ткань (флоэма и ксилема), которая поддерживает постоянную связь между подземными и надземными органами.

В организме растения органические вещества перемещаются и превращаются во всех её органах и клетках. Таким образом, осуществляется рост растения. При этом накопляются органические вещества в плодах, семенах, в корневой системе, в подземных и надземных органах.

В организме растения беспрерывно осуществляются процессы жизнедеятельности. Как и любой другой организм, растению для дыхания необходим кислород. Специальных органов дыхания у растений нет, а осуществляется процесс дыхания через поверхность органов (и вегетативных и генеративных). То есть дыхание у растений происходит во всех органах и клетках.

Все органы работают согласованно благодаря специальным веществам, которые вырабатываются растением — фитогормонами. Эти соединения образуются в специальных клетках, а потом, благодаря работе элементов проводящих тканей попадают в другие, и там проявляется их направленное действие.Одни фитогормоны ускоряют деление и рост клеток, другие - тормозят их, регулируют прорастание семян, рост почек, образование цветов, плодов и т. п.

spravochnick.ru

СТРОЕНИЕ И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ І Ш РАСТЕНИЙ - Введениеи зуч ив этот раздел, вы узнаете о

С этим файлом связано 1 файл(ов). Среди них: Algebra.pdf, Biologia.pdf.Показать все связанные файлы1   2   3   4   5   6   7   8 СТРОЕНИЕ И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ І Ш РАСТЕНИЙИ зучи в этот раздел, вы узкаете о 4— строении различных представителей царства Растения строении и функциях вегетативных органов растений их видоизменениях основных процессах жизнедеятельности растительных организмов роли растений в обеспечении жизни на Земле.§з.Общая характеристика царства РастенияВспомнитеКакие вызнаете царства живых организмов?Чем характеризуются растения Вы уже знаете, что одно из царств организмов, населяющих нашу планету, — это царство Растения. Чем же растения отличаются от представителей других царств В первую очередь, как вам известно, растения преимущественно зеленые. Такую окраску растений определяет особый краситель — пигмент хлоро­филл.Именно благодаря хлорофиллу происходит процесс фотосинтеза, вовремя которого растения улавливают солнечные лучи и усваивают их энергию. Тем самым обеспечивается уникальное свойство растений превращение солнечной энергии в химическую энергию созданных ими органических веществ. Большинство других организмов используют уже готовые органические вещества, созданные растениями.Таким образом, среди обитателей нашей планеты есть организмы, способные создавать органические вещества из неорганических. Это автотрофы Большинство растений - именно автотрофы. Также существуют организмы, неспособные создавать органические вещества из неорганических. Они потребляют уже готовые органические соединения - живые или отмершие части других существ. Таким образом, рано или поздно они получают солнечную энергию, которую запасают растения (рис. 11). Это гетеротрофы К ним относятся грибы, подавляющее большинство бактерий и животных. Запомним наиболее характерная особенность растений - их способность к фотосинтезу Рис. 11. Растения непосредственно или косвенно служат источником энергии для животныхКаково значение фотосинтеза для существования жизни на Земле?Значение фотосинтеза для существования жизни на нашей планете не ограничивается образованием органических веществ из неорганических. В процессе фотосинтеза растения не только усваивают углекислый газа и выделяют кислород, которым дышим мы, а также другие организмы (рис. 12). До появления фотосинтезирующих организмов в атмосфере Земли не было кислорода. Растения поддерживают уровень кислорода в атмосфере (21 % ), необходимый для существования большинства организмов, и предотвращают накопление в ней избытка углекислого газа. Растения также очищают воздух от загрязнения вредными веществами.Невозможно переоценить влияние растительности на климат отдельных местностей или планеты в целом. Растения - именно то звено, которое связывает живую и неживую природу. Они поглощают из почвы определенные неорганические вещества и используют их для создания органических. Таким образом, благодаря фотосинтезу и непрерывному круговороту химических элементов в природе, растения обеспечивают существование жизни на нашей планете. Запомним весь разнообразный живой мир люди, животные, грибы, микроорганизмы) существует, только благодаря растениям.Чем еще растения отличаются от других организмов От других организмов растения отличаются также особенностями своего строения. Среди растений есть как одноклеточные, таки многоклеточные организмы. Ум ногоклеточны х растений клетки могут образовывать группы, выполняющие определенные функции одни из нихУглекислый газКислородmВодаОбразование органических веществРис. 12.Схема фотосинтеза Рис. 13. Ткань (1), которая входит в состав части растения - листа (покрывают поверхность растения и защищают их, другие - обеспечивают транспорт по растению воды и питательных веществ, третьи — запасают питательные вещества. Такие группы сходных между собой клеток формируют ткани. Запомним ткань - это группа клеток похожих по своему строению ивы biibполняемым функциям(рис. 13, У многих растений ткани образуют органы. Орган - это часть организма, имеющая определенное строение и выполняющая определенные функции(рис. 13, 2). Детальнее с основными типами тканей и органами вы познакомитесь позже. Растения, у которых сформированы органы и ткани, называют высшими (рис. Каково разнообразие растений Сегодня на нашей планете известно около 400 ООО видов растений. Первые растения появились вводе. Долгое время водная среда оставалась для них единственной. И хотя со временем растения освоили и сушу, наличие воды остается фактором, определяющим их распространение по планете.Мы уже упоминали, что среди растений есть как одноклеточные, таки многоклеточные организмы. Одноклеточными растенйями являются разнообразные водоросли (рис. 14), хотя среди них встречаются и многоклеточные организмы, достигающие порой в длину десятков метров. Однако многоклеточные водоросли не имеют настоящих тканей и органов. Этим они отличаются от высших растений. Название водоросли указывает на то, что эти растения преимущественно живут в водоемах. Тем не менее часть их поселяется на поверхности или в верхних слоях почвы, на стволах деревьев, на камнях и т. д з аР/а і i Т лРис. 14. Одноклеточные (1) и многоклеточные (2) водоросли Мхи Папоротники Хвощи Плауны Голосеменные ЦветковыеРис. 15. Высшие растенияК высшим растениям относят мхи, папоротники, хвощи, плауны, голосеменные и цветковые (покрытосеменные) (рис. 15). В зависимости от особенностей строения надземных частей среди высших растений выделяют определенные жизненные формы травы, кусты, деревья и т. п. (рис.16).Подавляющее большинство высших растений (около 250 тыс. видов) - это цветковые. Основным признаком, отличающим их от остальных, является способность формировать цветки Цветковые растения к тому же имеют и наиболее сложное строение. Поэтому строение и процессы жизнедеятельности растений мыс вами рассмотрим именно на примере этой группы. Цветковые растения хорошо приспособлены к разнообразным условиям жизни, поэтому они наиболее широко распространены по планете. Они произрастают на суше в различных климатических условиях — от полярных регионов до тропиков, а также в водоемах (преимущественно пресных).Растения бывают однолетние, двухлетние и многолетние. Однолетние растения развиваются и живут на протяжении одного года или даже нескольких месяцев. Двухлетние растения в первый год жизни формируют только вегетативные органы и накапливают вРис. 16. Жизненные формы растений 1 - деревья 2 - кусты 3 - травы своих подземных (морковь, редька, свекла, георгины) или надземных (капуста) частях питательные вещества. Наследующий год они цветут и образовывают плоды и семена. Многолетние растения живут три и более лет. Среди них есть деревья, кусты и травянистые растения.Что такое флора Разные виды растений произрастают в разных уголках нашей планеты. Поэтому растительность Украинских Карпат отличается от растительности Крыма, а в тропических странах растут такие виды, которые не встречаются в нашей стране. Совокупность всех видов растений, произрастающих на определенной территории или на нашей планете в целом, называют флорой (от лат. Флора - богиня цветов и весны).Термины и понятия,автотрофные и гетеротрофные орга-которые необходимо знать низмы, ткани, органы, флора. *ИтогиРастения - отдельное царство организмов, способных к фотосинтезу. Используя энергию света, они создают органические вещества из неорганических. Поэтому растения - автотрофные организмы. Среди растений встречаются как одноклеточные, таки многоклеточные виды. Умного клеточных растений из клеток могут формироваться ткани и органы. Растения, у которых формируются ткани и органы, относятся к высшим. іКонтрольные1. Какие признаки характеризуют представителей вопросыцарства Растения 2. Что такое фотосинтез 3. Какие организмы относят к автотрофным, а какие - к гетеротрофным 4. Что такое ткани и органы 5. Какие растения относят к высшим 6. Какие жизненные формы растений вам известны 7. Что такое флора?ПодумайтеПочему, если бы отсутствовали фотосинтезирующие организмы, жизнь на нашей планете стала бы невозможной?• Методы изучения строения клеткиВы уже знаете, что все организмы состоят из клеток. Чаще всего размеры клеток настолько мелкие (десятые и тысячные доли миллиметра, что увидеть их невооруженным глазом, а тем более изучать, невозможно.К ак изучают клетки Для изучения клеток применяют увеличительные приборы лупу и микроскоп. Честь открытия клетки принадлежит английскому исследователю X V II века Роберту Гуку. Изучая под микроскопом собственной конструкции срез пробки (разновидность покровной ткани растений, состоящей из оболочек отмерших клеток, он увидел мельчайшие ячейки, которые назвал клетками (рис. 17).19

Хотя Р. Гук наблюдал неживые клетки, а только их оболочки, предложенное им название сохранилось до сих пор.Каково строение увеличительных приборов Лупа - это простое увеличительное стекло, вставленное для удобства пользования в оправу с ручкой (рис. 18, 1). Лупа способна увеличивать предметы в несколько раз (от 2 до 30). Правила работы с лупой довольно простые - ее следует приблизить на такое расстояние к предмету, при кото- Рис. 17.Микроскоп Р. Гука (1) и клетки ром его изображение становится пробки (2) четким.Основной прибор, с помощью которого изучают клетки, - это световой микроскоп (рис. 18, 2). Главный принцип его работы заключается в том, что через прозрачный или полупрозрачный предмет объект исследования находящийся на специальном предметном столике, проходят лучи света поэтому такие микроскопы и называют световыми. Лучи света направляются на объект исследования при помощи особого зеркальца. Современные микроскопы часто вместо зеркальца имеют искусственный источник света (рис. 18, 2) и диафрагму, позволяющую регулировать освещенность объекта исследования. ОбратитеРи с. 18.Увеличительные приборы лупа (1) и световой микроскоп (2)

внимание на зеркальце. Часто оно имеет две поверхности плоскую и вогнутую. Плоскую поверхность используют при ярком свете, она обеспечивает равномерное освещение поля зрения. Вогнутая поверхность зеркальца позволяет лучше концентрировать лучи света. Ее используют при слабом освещении или тогда, когда необходимо большое увеличение.После того как лучи света прошли сквозь объект исследования, они попадают на систему линз объектива,увеличивающих изображение. Такую же функцию выполняют и линзы, вставленные в корпус окуляра через который исследователь наблюдает объект изучения. Современные световые микроскопы способны увеличивать изображение до 3000 раз. Кратность увеличения определяют таким образом умножают увеличения, обеспечиваемые линзами окуляра и объектива (кратности увеличения, которые они обеспечивают, указаны на корпусе окуляра и объектива. Например, если на окуляре нанесено обозначение «х^В», а на объективе - х 20», то общая кратность увеличения будет составлять 8 х 20 = Получить четкое изображение можно с помощью особых винтов, расположенных на боковой части корпуса микроскопа. Они изменяют расстояние между линзами и объектом исследования. У некоторых микроскопов вместо линз перемещают платформу предметного столика вместе с объектом исследования.Микроскоп - дорогой прибор, нуждающийся в тщательном уходе. Поэтому необходимо придерживаться некоторых правил работы с микроскопом- перенося микроскоп, следует удостовериться, что все детали микроскопа хорошо закреплены микроскоп переносите, удерживая двумя руками одной рукой удерживайте его основу, другой - держите штатив- при работе с микроскопом освободите стол от всего лишнего- берегите линзы, после работы протирайте их мягкой салфеткой- нельзя разбирать микроскоп.Что такое электронный микроскоп На определенном этапе развития науки то увеличение, которое способны обеспечить световые микроскопы, перестало удовлетворять ученых. Необходимо было изучать детали строения клетки, плохо заметные или вообще невидимые под световым микроскопом. Поэтому в х годах X X века был изобретен электронный микроскоп (рис. 19). Его способность Рис. 19. Электронный микроскоп увеличивать объекты исследования поражает - это десятки и сотни тысяч раз От светового электронный микроскоп отличается тем, что сквозь очень тонкий объект исследования проходят не лучи света, а потоки электронов, двигающихся в магнитном поле.которые необходимо знать световой и электронный микроскопы.ИтогиКлетки изучают при помощи увеличительных приборов- лупы и микроскопа. При помощи светового микроскопа объекты исследования увеличивают до 3000 раза электронного - до нескольких сотен тысяч раз Контрольные 1. Почему клетку невозможно изучать без помощи уве- вопросыличительных приборов 2. Какие увеличительные приборы используют для изучения клеток 3. Как устроен световой микроскоп Покажите на световом микроскопе его основные части. 4. Как определить кратность увеличения вашего микроскопа 5. Какие основные правила работы со световым микроскопом 6. Чем электронный микроскоп отличается от светового?ПодумайтеПочему при помощи светового микроскопа невозможно изучать непрозрачные предметы?Т ем а : Строение лупы и микроскопа. Правила работы с увеличительными приборами*Ц ель ознакомиться со строением увеличительных приборов, усвоить основные правила работы с ними.О бору до ван и ем ат ер и а л ы и объекты исследования ручная и штативная лупы, световой микроскоп, постоянные микро­препараты клеток водорослей, кожицы лука, листья живых или гербарных растений. Рассмотрите ручную лупу. Ознакомьтесь с правилами работы с. Рассмотрите штативную лупу. Ознакомьтесь с правилами работы с ней. С помощью лупы рассмотрите жилкование листа. Ознакомьтесь с правилами работы с микроскопом. Рассмотрите отдельные детали строения светового микроскопа тубус, окуляр, объектив, штатив с предметным столиком и зеркалом, макро- и микровинты, диафрагму. Подготовьте микроскоп к работе и определите кратность увеличения объекта исследования.Термины и понятия Р АТ О Р НА ЯРА БОТАХ одра боты ней 7. Рассмотрите под микроскопом микропрепарат кожицы сочной чешуи лука или комнатного растения (традесканции, пеларгонии, клеток зеленых водорослей. Зарисуйте объект исследования и обозначьте на нем увиденные вами структуры. Запишите в тетрадь выводы, сделанные на основании проведенных исследований.Вспомните Как изучают строение клеток Что общего и различного между живой и неживой природой Что такое круговорот веществ в природе?Живая природа это совокупность всех организмов, которые населяют планету Земля.Все живые существа имеют более или менее сходный химический состав, свидетельствующий о единстве живой природы. Однако в живых организмах не существует ни одного химического элемента, который бы не встречался ив неживой природе. Это подтверждает единство живой и неживой природы. Тем не менее, как уже упоминалось, соотношение химических элементов в живых существах и неживых объектах значительно отличается. Например, содержание углерода в растениях составляет 15—18 % , а в почве — менее 1 % ; азота в растениях содержится до 5-6 % , а в воздухе его - приблизительно 78 % Какой химический состав клетки В живых существах выявлено свыше 60 химических элементов. Те из них, которые постоянно входят в состав организмов и необходимы для их жизнедеятельности, называют биогенными Свыше 90 % содержимого клеток составляют такие биогенные элементы, как кислород, углерод, водород, азот. Также в больших количествах необходимы кальций, калий, фосфор, магний, сера, железо, медь, хлор, натрий (рис. 20). Это универсаль-• Химический состав клеткиКислород 65-70 Содержание химических элементов в клеткеКалий 0,3 Углерод 15-18 Фосфор 0,7 Водород 8—1C Азот 2-3 %Кальций1%Рис. 20.Содержание химических элементов в клетке ные биогенные элементы. Они встречаются в клетках всех видов организмов. Содержание других химических элементов значительно ниже, они могут встречаться в организмах одних видов и не встречаться в других.Все биогенные элементы, независимо от их содержания, влияют на жизнедеятельность организмов. При отсутствии того или иного химического элемента могут нарушаться процессы жизнедеятельности или организм вообще гибнет. Например, при отсутствии магния и железа листья растений становятся бледно-зелеными или желтеют, они утрачивают способность к фотосинтезу. Это объясняют тем, что без этих химических элементов не может образовываться пигмент хлорофилл.В организм растений, грибов и микроорганизмов химические элементы поступают из воздуха, почвы и воды, в организм животных и человека - с водой и пищей. Химические элементы, соединяясь между собой, образовывают разнообразные органические и неорганические вещества (рис. Какие вещества входят в состав клеток Образование сложных органических соединений в организме растений возможно только при наличии воды и минеральных веществ, усваиваемых из почвы и воздуха. Именно поэтому растения - необходимое звено в круговороте химических элементовв природе (рис. Органические вещества называют так потому, что их, как правило, создают сами живые организмы. Этим они отличаются от неорганических, которые способны образовываться и вне живых существ. К органическим соединениям относят белки, нуклеиновые кислоты, углеводы, жиры (липиды) и много других. Основу живого организма в первую очередь составляют белки и нуклеиновые кислоты (рис. Белки входят в состав разнообразных структур клетки, они могут откладываться про запас, влиять на все звенья обмена веществ, регулируя процессы жизнедеятельности.Нуклеиновые кислоты обеспечивают хранение наследственной информации и ее передачу потомкам. Именно благодаря этому возможно существование разнообразных видов живых организмов особи одного вида более или менее похожи друг на друга и всегда по тем или иным признакам отличаются от других. Каждая клетка многоклеточ-ВЕЩЕСТВАОРГАНИЧЕСКИЕКЛЕЪКИНЕОРГАНИЧЕСКИЕ\X белки, жиры углеводы, нуклеиновые кислоты, биологически активные вещества вода, минеральна:? соли, неорганические кислотыРи с. 21. Органические и неорганические вещества Рис. 22. Круговорот веществ в природе ного организма содержит полный набор наследственной информации о строении всего организма. Эта информация реализуется вовремя его роста и развития. А в процессе размножения наследственная информация передается от родителей к потомкам.Углеводы - группа органических соединений, расщепляя которые, организмы получают значительную часть энергии, необходимой для обеспечения процессов жизнедеятельности. Поэтому углеводы могут откладываться про запас. В клетках растений, например клубней картофеля или семян злаков, запасается крахмал, образовавшийся благодаря фотосинтезу. Другие углеводы - сахара - придают сладкий вкус плодам растений. С давних времен человек выращивает для своих нужд такие растения, как виноград, арбузы, бананы, сахарную свеклу, сахарный тростники другие, в которых содержится значительное количество сахаров. Встречаются углеводы ив составе различных структур клетки. Например, клетчатка целлюлоза- основной компонент клеточных стенок растений.Жиры, в частности липиды, вместе с белками входят в состав клеточных оболочек. Они также способны откладываться в клетках про запас. При расщеплении липидов освобождается энергия, необходимая для обеспечения жизнедеятельности организмов. У растений жиры чаще всего откладываются в семенах масличных культур (подсолнечник, рыжик, горчица, нуждающихся в большом количестве энергии при прорастании. Встречаются они ив клетках плодов маслин. Растительные масла - ценный продукт питания человека, а также сырье для лакокрасочной промышленности, парфюмерии и т. д. А в последнее время их широко используют как биотопливо. Кроме жирных масел, во многих растениях накапливаются эфирные масла, придающие особый запах тем или иным частям растения (например, лепесткам роз).В клетках содержатся и разнообразные неорганические соединения вода, неорганические кислоты, соли. Основное неорганическое соединение клетки - вода. Ее содержание в различных клетках может колебаться отв сухих семенах) до 80-95 % (в молодых листьях. Если содержание воды уменьшается до критического уровня, жизненные процессы организмов могут временно настолько' замедляться, что любые проявления жизнедеятельности становятся незаметны. Вода придает клетке упругости, определяя ее форму. Она создает ту среду, в которой происходят разнообразные биохимические процессы. Из воды и углекислого газа вовремя фотосинтеза образуются углеводы. Именно вода обеспечивает транспорт по растению разнообразных веществ как органических, таки неорганических. Тем самым она обеспечивает взаимосвязи всех частей растения, а также его существование как единого целостного организма. Большинство растений получают воду из почвы. А некоторые, например тропические орхидеи, поселяющиеся на стволах деревьев, могут получать ее из влажного воздуха. Вместе стем растения постоянно испаряют воду, регулируя свою температуру и одновременно влияя на влажность окружающего их воздуха. Поэтому растения - важное звено в круговороте воды в природе.Приблизительно 1—1,5 % массы клетки составляют минеральные соли, в частности кальция, калия и натрия.Таким образом, любая живая клетка - это своеобразная природная биохимическая лаборатория, где создаются и преобразуются разнообразные химические вещества. Поэтому клетку считают не только элементарным структурным компонентом любого организма, но и его функциональной единицей.1   2   3   4   5   6   7   8 перейти в каталог файлов

biologo.ru
Sad4-Karpinsk | Все права защищены © 2018 | Карта сайта