Голосеменные. Ответы на вопросы. Почему изученное растение называют голосеменным

Голосеменные. Ответы на вопросы - Биология

Голосеменные. Ответы на вопросы

Вопрос 1. Почему голосеменные получили такое название?

Свое название голосеменные получили потому, что их семена лежат открыто (голо) на поверхности чешуи шишек, а не внутри плода, как у покрытосеменных.

Вопрос 2. Каковы основные признаки голосеменных растений?

Чем их строение отличается от строения папоротников? Голосеменные имеют стебель, корни и листья. В отличие от папоротников, которые размножаются спорами (спора состоит из одной клетки), голосеменные растения образуют семена (семена — многоклеточные структуры), с помощью которых они размножаются и распространяются.

Вопрос 3. Какие голосеменные растения вы знаете?

Ель, сосна, пихта, лиственница, кедр, можжевельник, кипарис.

Вопрос 4.  Сравните  внешнее  строение  сосны  и  ели.  В  каких условиях растут сосны  и  ели?

Вопрос 5. Почему в лесу нижние ветки у сосны отмирают, а у ели покрыты хвоей?

Сосна светолюбива, поэтому ее нижние ветви, затеняемые в лесу соседними деревьями, рано отмирают. Ель — теневыносливая порода, в густом лесу у нее сохраняются в хорошем состоянии даже самые нижние ветки.

Вопрос 6 . Каково значение голосеменных растений?

В нашей стране хвойные леса занимают большую часть всех лесных угодий. Хвойные леса выделяют в атмосферу много кислорода, служат средой обитания для животных и птиц. Основную массу древесины заготавливают в хвойных лесах. Древесина голосеменных растений — ценное сырье для многих отраслей промышленности. Древесина лиственницы отличается особой прочностью и долговечностью, она устойчива к гниению. Древесину сосны и ели используют как ценный строительный и поделочный материал. С помощью химической обработки из древесины сосны получают искусственные волокна, подобные шелковым нитям. Из древесины ели изготовляют бумагу.

vopvet.ru

Какие растения относятся к голосеменным?Почему их так называют?

Выражение «голосеменные» указывает на главную отличительную черту этих растений, a именно на то, что семяпочки, а затем и происшедшие из них семена не имеют замкнутого вместилища, как то замечается у всех покрытосеменных. Завязь здесь имеет вид простой чешуи, на которой сидит одна или несколько семяпочек; иногда же и эта чешуя не развивается. Голосеменные растения - древесные и кустарниковые растения, которые развиваются из семяпочек и лежат открыто на чешуйках шишек. Листья голосеменных растений имеют вид хвоинок.

Грубо говоря, все растения, у которых есть шишки. По классификации - это 4 отдела: - хвойные - гинкговидные - гнетовидные - саговниковидные Почему так называют. Представьте себе какой-нибудь фрукт. Ну, например, сливу. Внутри косточка, а сверху мякоть. Это называется покрытосеменные. У голосеменных мякоти нет, просто голая косточка. Как, например, у кедрового ореха.

Семена ни чем не покрыты.

<img src="//otvet.imgsmail.ru/download/236820836_8f9d2237dae4c8640fe8e2ee97091bb2_800.jpg" alt="" data-lsrc="//otvet.imgsmail.ru/download/236820836_8f9d2237dae4c8640fe8e2ee97091bb2_120x120.jpg" data-big="1">

Урок по теме Голосеменные растения

Стукачева Елена Дмитриевна

учитель биологии БОУ г. Омск «Лицей №92»

Урок биологии в 5 классе

Тема: «Голосеменные растения»

Цель урока: узнать об особенностях строения и жизнедеятельности голосеменных растений, их роли в жизни человека.

Личностные результаты - формирование ответственного и осознанного отношения к учению, экологического мировоззрения, бережного отношения к природе.

Предметные результаты – называть общие признаки голосеменных растений, знать особенности их строения и размножения.

Формирование метапредметных УУД:

Познавательные - работа с информацией, анализ, нахождение главного, сравнение, классификация.

Коммуникативные - умение слушать, вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие в парах для принятия общего решения.

Регулятивные - самостоятельно формулировать цели урока, планировать свою работу, проводить самооценку.

Оборудование: учебник Биология 5 класс под редакцией В.В.Пасечника, рабочие тетради, гербарии хвойных растений, живые ветки и шишки, таблицы, ПК, медиапроектор, презентация (приложение 1), печатный раздаточный материал (приложение 2).

Тип урока: освоение новых знаний

Форма работы: индивидуальная, парная, фронтальная.

Содержание деятельности педагога и учащихся

1. мин.

Приветствие, проверка готовности к уроку. Проверьте все ли у вас готово к уроку: дневник, учебник, тетрадь, ручка. У каждого из вас лежит раздаточный материал, по мере необходимости вы будете на уроке его использовать. Я надеюсь на вашу активность и сотрудничество.

Готовятся к уроку, здороваются с учителем.

Умение слушать.

Волевая саморегуляция, способность к мобилизации сил и энергии

2.Актуализация знаний.

Целеполагание

фронтальная работа.

7 мин.

Презентация. Слайд №1.

Ребята, вы верите в чудеса? Сейчас произойдет маленькое чудо. Мы снова отправляемся в путешествие. А вот куда вы определите сами, найдя ответ на эту загадку.

Дом со всех сторон открыт,Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом,Чудеса увидишь в нем. Что это? (Лес)

А с этим героем мы уже знакомы. Нас встречает хозяин леса - лесовик.

Он для вас подготовил несколько вопросов и заданий.

Кого только в лесу не встретишь? А вот представители каких царств представлены на слайде?

Какое царство мы изучаем?

Какие отделы мы уже изучили?

Распределите представленные организмы по отделам.

(кукушкин лен, сосна, орляк, сфагнум, щитовник, пихта)

Почему сосну и пихту вы объединили в одну группу?

А где растут хвойные растения? (тайга)

Как же называется хвойный лес?

Но у хвойных растений есть и другое название. Кто знает, какое? (обращаемся к учебнику)

Так как же называется тема нашего урока? (Голосеменные растения), записываем тему урока в исследовательскую карту.

Ребята, а знаете ли вы, что 350 миллионов лет назад голосеменные растения вытеснили споровые растения и встали на ступеньку выше.

И вот здесь возникает вопрос. Кто готов его сформулировать

Почему Голосеменные растения смогли вытеснить споровые растения?

Готовы ли вы ответить сразу на этот вопрос?

А высказать предположения?

А что такое предположение?

Формулируем гипотезу:

Если Голосеменные растения смогли вытеснить споровые растения, то возможно они имеют некоторые преимущества.

Чтобы доказать или опровергнуть нашу гипотезу

нам необходимо изучить:

Какими приемами исследовательской деятельности мы должны овладеть, чтобы достичь цели урока? (работа с информацией, сравнение биологических объектов, делать выводы).

Ребята, Лесовичок для вас подготовил несколько загадок.

Если вы найдете разгадки, то узнаете , какие растения станут объектом нашего исследования.

Загадки от Лесовичка:

1. По округе славится

Зеленая красавица:

Сарафан как колокол,

По Земле да волоком

Шапочка с опушечкой,

С острою макушечкой. (Ель)

2. У меня длинней иголки

Чем у елки.

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке,

Ветви - только на макушке. (Сосна)

Отвечают на вопросы. Ответы ( Растения; Бактерии, Грибы , Животные)

Познавательные УУД: выделение и осознание того, что уже пройдено.

Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог

Регулятивные УУД: формулируют тему и цели урока.

Личностные УУД: формирование ответственного и осознанного отношения к учению.

Формулируют проблемный вопрос урока

Изучение нового материала.

1.Индивидуальная работа. 5 мин.

Работа в парах.

10 мин

1 минута.

Фронтальная работа. 8 мин.

Подведение итогов

2 м.

Домашнее задание.

Оценивание

2 мин.

Выясним, что нам уже известно об этих растениях.

Задание 1. Отвечаем на вопросы, выбирая предложенные ответы ( если есть затруднения обращаемся к тексту учебника)

1.Голосеменные – это травы? А) шишки;

2. Что используют для размножаются голосеменные? Б) деревья;

3.Семена содержатся в плодах ? В) семена содержат питательные вещества

4. Почему этим растениям дано название «Голосеменные»? Г) семена лежат на чешуйках шишек открыто;

5. Как вы думаете, в чём преимущество семян перед спорами? Д) хвоя покрыта кожицей

6. Что такое хвоя? Е) фотосинтез;

7. Почему растения хорошо переносят неблагоприятные условия? Ж) листья;

8. Как питаются растения? З) семена.

Самопроверка, самооценка. (Правильные ответы на слайде) Максимальное количество баллов -8.

Что мы узнали о жизнедеятельности растений?

Ответили ли мы на вопрос нашего исследования?

Обратимся за помощью к учебнику. (стр. 119)

Так почему же Голосеменные растения так называются? (семена лежат открыто на поверхности чешуи шишек)

Для знакомства с особенностями строения выполним задание №2, используя данный алгоритм:

1. Рассмотрите предложенные ветки и шишки растений, определите, как называются эти растения, используйте информацию стр. 124 зад 2.

2. Поведите необходимые измерения.

3. Рассмотрите рис.76,77 на стр.121, 123

4. Прочтите информацию на стр.120- 122

5. Заполните таблицу.

Работаете в парах, предлагаю следующий вариант, каждый работает с одним растением, проговариваете друг другу информацию

А теперь проверим, как мы заполнили таблицу проводят самооценку.

Сравнительная характеристика ели и сосны

Проверка выполнения задания

Что мы узнали в результате работы?

Физминутка.

А теперь, ребята, встать

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, теперь разжать,

Руки вниз и так стоять.

Поднимает руки класс – это «раз».Повернулась голова – это «два».Руки вниз, вперед смотри – это «три».Руки в стороны пошире развернули на «четыре»,С силой их к плечам прижать – это «пять».Всем ребятам надо сесть – это «шесть».

Задание 3.

1. Леснику предложили выбрать себе участок для постройки дома. Какой участок порекомендовали бы вы ему выбрать: в еловом лесу или в сосновом бору? Почему?

( фитонциды)

2. Во время эпидемии гриппа врач порекомендовал пациенту прогулки в сосновом лесу. Прав ли он?

Вы совершено правильно ответили на вопросы. О чем говорят ваши ответы (использование хвойных растений в лечебных целях).

А где же еще их использует человек?

Заполним схему. Воспользуемся информацией учебника стр. 124-125 (слайд)

Ребята, давайте вспомним наш любимый праздник Новый год, а какая елка была у вас дома – живая или искусственная, ель или сосна? А вообще, какая елка лучше – живая или искусственная? А для природы что полезнее? (Искусственная) Конечно, чтобы сберечь лес, надо отказаться от живых елок. К тому же искусственные ничуть не хуже, и даже для придания аромата продаются специальные средства.

Ребята, расскажите о том, какие опасности могут случится в лесу?

Да, хвойные леса страдают и от вырубок, и от пожаров.

Для восстановления елового леса требуется не менее 100 лет. На месте вырубки сначала вырастает светлый лес, и только потом под кронами берез или сосен начинают расти молодые елочки, вытесняя собой светолюбивые деревья.

Сегодня на уроке мы провели небольшое исследование, в ходе которого познакомились с голосеменными растениями. Что вы узнали? Чему научились?

Достигли ли мы целей урока? ( слайд)

Можем ли мы сказать, что сегодня узнали обо всех хвойных растениях? В наших богатых лесах растут и другие хвойные деревья. Какими растениями ещё представлена тайга? Слайды

Я предлагаю вам продолжить знакомство с голосеменными растениями дома, подготовьте сообщения об одном из растений, используя сегодняшний план изучения. А так же выполните в рабочей тетради задание № 73-74 на 48 запишите задания в дневник.

Сегодня для успешной работы мы использовали разные виды работы:

Оцените свою работу на уроке, ответив на вопросы и поставив знак «+» или «- »

На уроке узнал:

1. Почему хвойные растения называются голосеменными;

2. Строение голосеменных растений;

3. Основных представителей голосеменных растений;

4. Значение голосеменных растений ;

На уроке я научился:

5. Работать с различной информацией;

6. Проводить сравнение биологических объектов;

7. Делать выводы;

8. Отвечал по своей инициативе;

9. Отвечал по просьбе учителя;

10. Выполнение заданий не вызвало затруднений;

11. Активно работал на уроке в в сотрудничестве с одноклассником.

Общее число баллов- 10- 11 отметка- 5

8- 9 отметка- 4

6-7 отметка -3

Кто за работу на уроке поставил себе 5. Комментирую, согласна, не согласна, почему. Листы сдайте. Спасибо за урок.

Познавательные УУД: работа с информацией выбор необходимого материала.

Регулятивные УУД: контроль (в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и от эталона) .

Коммуникативные УУД: сотрудничество в парах, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться находить общее решение.

Познавательные УУД: умение работать с натуральными объектами, находить необходимую информацию. Лаконично выражать свои мысли, вступать в диалог.

Регулятивные УУД: Самооценка. Контроль и обнаружение ошибок и отклонений, внесение соответствующих исправлений

Выполняют упражнения.

Учащиеся сменили деятельность и готовы продолжать работу.

Отвечают на вопросы, строят монологические высказывания, вступают в диалог

Познавательные УУД: умение использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей, владение речью.

Нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания.

Сообщение учащегося о восстановлении хвойных лесов.

Познавательные УУД: умение делать итоговые обобщения по теме. Формулируют конечный результат своей работы на уроке. Называют основные позиции нового материала.

Осмысление, письменная фиксация задания. Навыки самоорганизации

Осуществляют рефлексию собственной учебной деятельности.

Регулятивные УУД: Контроль полученного результата

Дают оценку собственной деятельности на уроке в устной речи.

Задание 1

Отвечаем на вопросы, выбирая предложенные ответы ( если есть затруднения обращаемся к тексту учебника)

Вопросы

1.Голосеменные – это травы?

2. Что используют для размножаются голосеменные?

3.Семена содержатся в плодах ?

4. Почему этим растениям дано название «Голосеменные»?

5. Как вы думаете, в чём преимущество семян перед спорами?

6. Что такое хвоя?

7. Почему растения хорошо переносят неблагоприятные условия?

8. Как питаются растения?

Ответы:

А) Шишки

Б) Деревья

В) Семена содержат питательные вещества

Г) Семена лежат на чешуйках шишек открыто;

Д) Хвоя покрыта кожицей

Е) Фотосинтез;

Ж) Листья;

З) Семена.

Задание №2

26-28 баллов – отметка 5 23-25 баллов – отметка 4 20-22 балла - отметка 3

Заполнение таблицы

ОТМЕТКА ЗА УРОК

Работать с гербариями

Работать с таблицей

Активность на уроке

Как же делают бумагу в наши дни? Чтобы это узнать, нам надо отправиться на бумажную фабрику. Туда привозят из леса бревна - в основном сосновые и еловые. На фабрике машины сдирают с них кору, измельчают в щепки. Затем щепки сортируют по размеру на специальных ситах и отправляют в варку. Варят дерево в специальных машинах, куда наливают кислоту. Очищенная и разваренная древесина отбеливается, дробится на отдельные волокна и, превратившись в кашицу, попадает в бумагоделательную машину. Кашица выливается на сетку бумагоделательной машины. Она натянута на два вала и все время вращается, как приводной ремень, перенося бумажную кашицу вперед. Теперь она напоминает рыхлую сырую ленту. Сырая бумажная лента проходит через целый ряд валиков. Одни валики отжимают воду, другие, обогреваемые изнутри паром, высушивают ее, третьи полируют. Наконец ровная белая лента выходит из машины и наматывается в огромный рулон. Потом эти рулоны отправляют в типографии или режут на листы, а потом сшивают в тетради. Так, переходя из машины в машину, дерево превращается в белую и чистую бумагу.

infourok.ru

Почему хвойные растения называют голосеменными

.

.

Закрепление.

Хвойные растения.

  Если у цветковых растений, которые относятся к покрытосемянным, семена находятся всегда внутри плода, яблоко, стручок, ягода, то у голосемянных семена открыты.

 .   Древесина лиственницы отличается особой прочностью и долговечностью, она устойчива к гниению.

травянистых форм нет и большинство голосеменных растений являются вечнозелеными а это и есть хвойные: сосна, ель , пихта, кедр.

Почему хвойные растения называют голосеменными.

.

 .   Если у цветковых растений, которые относятся к покрытосемянным, семена находятся всегда внутри п.

Листья их игольчатые или чешуевидные, вечнозеленые (кроме лиственницы), слабо испаряющие воду.   1.

Каковы основные признаки голосеменных растений? Вопрос 3.

  Что общего между голосеменными и покрытосеменными растениями? 1)развитие из спор.

. Почему бабочку назвали Мадагаскарская комета, Князь тьмы, Агриппина, Парнасиус, Пестрянка, Шашечница, Перламутровка?СРОЧНОООО!!!!! Биология.

2.

75). Хвойные – самая многочисленная группа голосеменных растений. 54.

На Otvetof.

Где образуются семена у голосеменных растений? Почему отдел получил название “голосеменные”? Плодоносить сосны начинают на 15-30 году жизни. .   Хвойные растения выделяют особые летучие вещества — фитонциды (от греческих слов «фитон» — растение и «цидо» — убиваю), которые подавляют развитие многих вредных бактерий не только в лесу, но и в его окрестностях.

  Назовите хвойные растения.

Ответы (1).

хвойные растения называются голосеменными потому что размножаются семенами и не образуют плодов.

Большинство голосеменных - хвойные.

Почему их назвали голосеменными? Голосеменные растения названы так за то, что их семена развиваются в открытом виде, они не спрятаны в коробочки и ничем не закрыты от внешней среды, непогоды и так далее.

.

В прежние времена так называемые корабельные сосны, имеющие длинный прямой ствол, использовались в кораблестроении.

 .

2) почему многие растения относящиеся к голосеменным называются хвойными? 3) чем отличается лиственница от других хвойных растений? помогите прошу!!! Реклама.

Являясь основоположником географии растительности России, он написал первый учебник по систематике.

.

Вечнозеленых растений нет, они тоже периодически сбрасывают листву, но не сразу. Кука никто не пытался повторить попытку открытия Антарктиды? Математика. Ответ или решение0.

Отдел голосеменных растений содержит классы: Саговниковые, Гингковые, Хвойные и Гнетовые (включающие группу Эфедовые).

Основные признаки голосеменных растений. .   Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов.   Оцени ответ. Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.   После оплодотворения из зиготы развивается зародыш и формируются семена сосны.   Добро пожаловать на сайт Ответы онлайн, где вы можете задавать вопросы и получать ответы от других членов сообщества.   Видоизмененные листья их в виде иголочек имеют маленькую поверхность соприкосновения, поэтому процесс испарения с поверхности их листвы замедлен, поэтому эти растения в основном произрастают в тайге, где почвы в холода промерзают, это тоже одна из причин уменьшения испарения.

Отдел Голосеменные растения.

Встречали ли вы в современной детской литературе нравоучительные произведения(то есть такие которые воспитывают дают советы объясняют человеку поступки поведение). .

Ель, сосна, пихта, кипарис, тис, кедр, лиственница - типичные представители класса.

Длина окоужности равна 50,24 см.

К ним относятся ель, сосна, пихта, лиственница, кедр, можжевельник, кипарис, туя и др.

   .

Голосеменные имеют значение и для хозяйственной деятельности человечества: Производство бумаги из хвойных пород.

Биология.

Все хвойные - деревья, редко кустарники.

Хвойные растения называются голосеменными потому что размножаются семенами и не образуют плодов.

  Оборудование: лупа ручная, побеги сосны и ели, шишки сосны и ели, семена сосны и ели.

Если у цветковых растений, которые относятся к покрытосемянным, семена находятся всегда внутри плода, яблоко, стручок, ягода, то у голосемянных семена открыты.

  Основной защитой семян голосемянных растений оказывается твердая скорлупа.

  спросил от admin (122млн баллов) в категории Биология.

  .

Какие растения называют голосеменными? 2.   .   Отображаемое имя (по желанию): Отправить мне письмо на этот адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован. . Они располагаются на генеративных органах открыто, "голо".

В любом случае появление семян было прогрессом, по сравнению с развитием спорами, потому.

  игловидные растения хвойных растений называют хвоей.

.

.

Как и другие зелёные растения, голосеменные образуют органические вещества, усваивают углекислый газ из воздуха и выделяют кислород.

Какие особенности строения растений позволяют им выдерживать постоянное механическое воздействие? В вопросе говорится о растениях, находящихся возле троп. .

Голосеменные растения — это хвойные растения, а они не сбрасывают свою листву на зиму, кроме лиственницы.

В них царит полумрак, густые кроны деревьев здесь смыкаются.

Хвоинки соединены по две.

Найти другие ответы.

 .

  .

Закрепление знаний и умений.

Со временем лидирующие позиции на планете стали занимать покрытосеменные.

.

.

Биология.

.

Семенные чешуи у сосны на конце утолщены в щиток.

Цель: изучение внешнего вида побегов, шишек и семян хвойных.

 .

Первые – это всем в наших широтах хорошо знакомые ели, сосны, пихты, кедры, туи, можжевельники и прочие.

Постарайтесь как можно конкретнее описать причину нарушения, так вы поможете нам разобраться во всем гораздо быстрее.   Все ответы на вопрос: Почему хвойные растения называют голосеменными?.   .

3.   .

Своего расцвета они достигли около 150 млн лет назад. Из современных голосеменных наиболее известны хвойные. 1.   .

почему хвойные растения называют голосеменными.

  Количество символов в ответе Все хвойные растения имеют шишки, на поверхности чешуек которых и располагаются семена этих растений.

.

   .

Какие голосеменные расте.

У них хорошо развита древесина, но настоящие сосуды отсутствуют.

.

Осуществляют они это при помощи семян, которые не покрыты оболочкой.

  Категории: Биология.

Голосеменные — это очень древняя группа высших семенных растений. Найдите цветки насекомоопыляемые и цветки ветроопыляемые.  . Они играют важную роль в природе: образуют леса, создавая тем самым условия жизни разнообразным представителям живого мира.

Скипидар, канифоль и ацетатное волокно из сосны.

  Чешуйки шишек их прикрывают, но не изолируют от окружающей среды.

Гингко билоба – знаменитое китайско.

  .

.

Почему хвойные растения называют голосеменными. Почему хвойные растения называют голосеменными.

   .

5 баллов. Зимой и летом.

почему хвойные растения называют голосеменными. Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.   . Вывод: Все голосеменные – деревья либо кустарники. Листья у большинства хвойных узкие, игольчатые — так называемая хвоя.

В нашей стране кроме хвойных из голосеменных встречается только безлистный кустарник - эфедра (из него добывают лекарство - эфедрин).   ОКСИ ПОГОРЕЛОВ.

  ·   Почему изученное растение называют голосеменным? Хвойные растения выделяют особые летучие вещества — фитонциды (от греческих слов «фитон» — растение и «цидо» — убиваю), которые подавляют развитие многих вредных бактерий не только в лесу, но и в его окрестностях.

Кипарис.

Последние покрыты тончайшими чешуйками и присоединены к стержню.

У покрытосеменных растений семена развиваются из завязи, а у голосеменных - из семяпочки. .   Похожие вопросы.

.

  Все.

В Сибири и на Дальнем Востоке, где они растут, население называет их кедрами, что неточно) Настоящие кедры в России в диком состоянии не произрастают.

Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "биология".

Такой способ выращивания семян характерен именно для хвойных растений и потому они относятся к голосемянным.

К голосеменным относятся хвойные виды растений, а также отряды Гнетовых, Гинкговых и Саговниковых (Цикадовых).

Вы находитесь на странице вопроса "почему хвойные растения называют голосеменными", категории "биология".

Сформулируй и запиши краткий ответ на каждый вопрос К какому роду.   Древесина голосеменных растений — ценное сырье для многих отраслей промышленности.

травянистых форм нет и большинство голосеменных растений являются вечнозелеными а это и есть хвойные: сосна, ель , пихта, кедр.

  Литературное чтение.

.   (рис. Свое название они получили по типу листьев - хвоинок. Тема.

  Чешуйки шишек их прикрывают, но не изолируют от окружающей среды.

Все хвойные растения имеют шишки, на поверхности чешуек которых и располагаются семена этих растений.

Спросить.   Почему хвойные растения называют голосеменными.   Пожаловаться. .

Этим голосеменные растения отличаются от покрытосеменных растений.

Хвойные леса выделяют в атмосферу много кислорода, служат средой обитания для животных и птиц.

На верхушках молодых побегов сосны в конце весны – начале лета можно увидеть небольшие красноватые шишечки.

Вот почему голосеменные растения получили такое название.

лиственница однодомное растение.

У некоторых видов, например у кипариса, листья чешуйчатые.

С какими трудностями столкнулись исследователи.

Биология.   Кораблестроение.

. Хвоинки живут по 2-3 года, а затем опадают вместе с коротким побегом.   Основные роды голосеменных растений. .

Еловые леса в нашей стране занимают огромные пространства.

Различие между голосеменными и покрытосеменными растениями заключается в следующем: А.

.

Если вы сомневаетесь в правильности ответов или ответ отсутсвует на вопрос «Почему хвойные растения называют голосеменными .   Тогда они господствовали среди наземных растений нашей планеты.

Узнать, почему голосеменные растения получили такое название, можно из способа их размножения.

.   Основной защитой семян голосемянных растений оказывается твердая скорлупа.

  Рис.

  .

  .

Почему хвойные растения называют голосеменными.   Вспомните например рассказ Иосифа Дика Красные яблоки или Тайное ста.

Эти растения называются голосеменными потому, что их семена лежат открыто на поверхности чешуи шишек.

.

Обратная связь.

лиственница однодомное растение.

  Ваш ответ.

Популярное.

 .

Почему изученное растение называют голосеменным? Значение голосеменных.

Пункт второй.   Детская загадка о елочке известна всем еще с детства.

Сосны различаются друг от друга также длиной хвоинок (до 30 см длиной), формой и размерами шишек (у некоторых сосен массой до 2 кг).

Древесина лиственницы отличается особой прочностью и долговечностью, она устойчива к гниению.   ·   1)Семена расположены в пазухах чешуек шишки, семенами к центру шишки, наружу "крылышками" 2)Соцветие и плод хвойных растений округлой или овальной формы 3)Потому, что семена у хвойных находятся с наружи (их можно увидеть), в отличии от других некоторы растеней у которых семена находятся внутри. Новые вопросы. Смотреть другие ответы.

.

Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта.

  Задания для любознательных.

Почему хвойные растения называют голосеменными.

Общие признаки хвойных.

Древесину сосны и ели используют как ценный строительный и поделочный материал.

для чего крестьянам была нужна община.

Какие Произведения называются лирическими? Литература.

.

В чем состоит главное отличие голосеменных растений от споровых? 3. Почему плавание Дж.

.

.

. Сидухина марина геннадьевна самарская губернская дума

guvabe.allenkm.com

• 
  Полезные огородные растения для человека
• 
  Плакат охрана растений 3 класс
• 
  Перегородка из растений в квартире
• 
  Мед как стимулятор роста растений
• 
  Лечение комнатных растений от трипсов
• 
  Лекарственные растения ярославской области доклад
• 
  Ловля насекомых некоторыми болотными растениями
• 
  Ладанник из средиземноморья растение феникс
• 
  Краткое сообщение о растении белена
• 
  Комнатное растение эухарис как ухаживать
• 
  Комнатное растение клеродендрум дерево судьбы