Урок-конспект по теме: "Природа осенью". Что происходит осенью с растениями
Осенние явления природы
Жаркую душную летнюю погоду сменяет осенняя прохлада. Суточный день становится короче, а ночи начинают тянуться нескончаемо долго. На неизбежные изменения первыми реагируют деревья. Они активно начинают сбрасывать листву, она желто-багряным ковром покрывает всю округу.
Наиболее часто встречаемые природные явления осенью:
Листопад – замечательное явление природы, оправданное с биологической точки зрения. Опавшая листва дает деревьям возможность отдохнуть и подготовиться к длинной зимней спячке. Без листьев деревья потребляют меньше воды, меньше скапливают снега на своих голых ветках, а, значит, риск механических повреждений снижается. С листьями деревья сбрасывают всех вредных насекомых, которые погибнут в зимнее время года.
Именно во время листопада наступает период бабьего лета. Последние максимально теплые температуры радуют умеренным солнцем. Поспевают поздние фрукты, которые наполняются сладостью и особым ароматом. Ночью уже чувствуется дыхание близких холодов, но днем очень красиво и умиротворенно.
Бабье лето длится недолго, начинаясь в 20-е числа сентября, оно заканчивается с наступлением следующего месяца, его сменяют первые серьезные признаки осенних ненастий. На землю опускается густой туман, липкий и молочный, наполняющий воздух прелой сыростью.
По своей сути, туман – это густое облако, которое образовалось у самой поверхности земли. Резкий перепад температур в ранние утренние часы поднимает влагу в воздух, концентрируя ее в нем. Как только температура поднимется, туман рассеется, а влага снова выпадет на землю, покрывая пожухлую траву слоем инея, если земля достаточно остыла.
Иней – это частички застывшей росы. Они похожи на колючие снежинки, покрывающие все поверхности неровным колким слоем. Как правило, появление легкого ледяного покрова говорит о том, что появились отрицательные температуры и первые заморозки.
С понижением температур приходит холодный фронт, который приносит холодную воздушную массу. Ветра меняют свои направления и усиливаются, принося с собой осадки и непогоду. Если это происходит постепенно, то осень получается слякотная, затяжная.
Кучево-дождевые облака несут с собой большое количество осадков. Если смена климатов происходит резко, то нередко можно увидеть еще в начале осени дожди со снегом, сильные ветра, появление различных холодных циклонов.
Ближе к декабрю температура воздуха падает до низких отрицательных отметок, которые уже сковывают водную поверхность первой коркой льда. Лед еще не совсем крепкий, поэтому вода несет его вниз по течению, образуя осенний ледоход.
В середине осени землю покрывает гололед, он образуется только при условии легкого мороза, который не дает дождю превращаться в снег. Воздух уже холодный, но земля еще не настолько остыла, чтобы все вокруг покрылось белым покрывалом снега – первого предвестника сильного мороза.
Так природа подготавливает переход к зиме, долгой и затяжной, снежной и холодной. Морозное дыхание уже чувствуется в холодных ночах, а ненастье и слякоть перестраивают вокруг все живое, вводят его в спячку, помогающую справиться с приближающимися холодами.
xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai
Природа осенью: череда удивительных метаморфоз
Природа осенью меняется до неузнаваемости. С приходом сентября листья и травы начинают постепенно окрашиваться в золотые тона, а прохладные туманы все чаще встречают людей по утрам. Подобные метаморфозы завораживают взгляд любопытного наблюдателя и напоминают о том, что все в жизни движется по неизменному кругу.
Однако как часто человек задумывается о том, почему это происходит? Отчего природа осенью так сильно меняется? Из-за чего желтеют листья? Или почему иней ложится на еще зеленую траву? Что же, давайте постараемся найти ответы на эти вопросы.
Край золотых красок
Первые изменения в природе осенью начинаются с того, что трава и листья меняют свой зеленый окрас на желтые и красные цвета. Немногие знают причину подобных перемен, а ведь это было в школьной программе.
Как известно, зеленый цвет листьям придают хлорофиллы, которые содержатся в клетках растений. Но, увы, для их нормального функционирования необходимо много тепла и солнечного света. А так как с приходом осени день становится короче, а температура постепенно снижается, то хлорофиллы один за другим отмирают.
Но самое удивительное то, что этот процесс идет на пользу деревьям. Ведь в противном случае с приходом зимы им пришлось бы слишком туго. Причиной тому снег, налипший на листья и способный сломать даже самые сильные ветви. В частности, именно поэтому природа осенью сбрасывает все ненужное, в том числе и листья.
Первые серебряные побеги
Ближе к октябрю на траве начинает появляться первый иней. Особенно хорошо он заметен с утра, это связано с тем, что осеннее солнце в такое время еще не успевает прогреть воздух. Но как же образуется иней?
Все дело в атмосферной влаге, которая конденсируется на траве. В летнее время это явление можно было наблюдать в качестве утренней росы. Однако осенью, когда воздух уже становится достаточно прохладным, эта влага замерзает, тем самым превращаясь в небольшие кристаллики инея.
Дикие животные
Каким же еще изменениям подвергается природа осенью? Вместе с растениями в спячку уходят и многие живые существа. Так, все насекомые ищут себе глубокие норы, дабы лютый зимний мороз не смог добраться до них. То же касается и пресмыкающихся, которые стремятся найти себе укромное местечко.
Многие птицы также не любят холодов, а потому ближе к средине октября они собираются в стаи и отправляются в теплые края. Зимовать остаются только наиболее приспособленные виды, такие как снегири, вороны или воробьи.
Млекопитающие тоже чувствуют скорый приход зимы, поэтому осенью они активно набирают вес, дабы жировая прослойка не дала им замерзнуть зимой.
fb.ru
Урок-конспект по теме: "Природа осенью"
Цели урока:
• познакомить учащихся с изменениями, которые происходят в природе осенью;
• показать связь изменений в природе, в мире животных, растений и в мире неживой природы;
• формировать умение анализировать, мыслить логически, обобщать и формулировать выводы по теме;
• расширить кругозор;
• воспитывать чувство красоты, любви к родному краю;
• воспитывать эстетические чувства, экологически грамотное отношение к окружающему миру;
• развивать навыки работы в группе, индивидуально.
Планируемые результаты:
• знать о том, как меняется природа осенью, уметь устанавливать причинно-следственные связи, уметь анализировать явления, обобщать информацию, делать выводы.
Оборудование: таблицы, кластер, презентация, ПК, проектор, музыкальная запись (П. Чайковский "Времена года"), картины осенних пейзажей, раздаточный материал (слова, листики, картинки для кластера), изображение дерева (для рефлексии), рисунок кормушки, репродукция картины И. Левитана "Золотая осень")
Ход урока
I. Орг. момент
II. Актуализация
Послушайте стихотворения русских поэтов.
Учитель читает стихотворения под музыку П. Чайковского "Времена года".
1. А. Пушкин "Унылая пора! Очей очарованье!"
2. С. Есенин "Нивы сжаты, рощи голы…"Вопрос: О каком времени года идет речь?
А какие еще времена года вы помните?
Сколько осенних месяцев? Назовите их.
На проекторе слайды №№ 1, 2.
Ответы учащихся.
III. Объявление новой темы.
Тема урока сегодня – "Природа осенью". Нам предстоит выяснить, как меняется природа осенью, куда улетают птицы, чем заняты животные.
IV. Повторение пройденного материала. Составление кластера.
Класс делится на три группы (по рядам). Первой группе выдаются картинки с неживой природой, второй – картинки с изображениями животных, третьей – с растениями.
Задание: А что вы знаете об осени? Перед вами картинки с изображениями разных явлений природы. Выберите те, на которых изображены осенние явления.
При составлении кластера картинки распределить в три группы. (См. приложение)
V. Объяснение подраздела новой темы "Осень в неживой природе"
Для начала рассмотрим, что происходит осенью в неживой природе. Как меняется погода.
Класс разделить на три группы: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.
Детям предстоит выбрать слова, которые относятся к погодным явлениям данного месяца и заполнить таблицу на доске. (См приложение, табл. № 1)
Итак, осенью температура воздуха постепенно понижается, дни становятся короче, потому что солнце поднимается уже не так высоко, как летом, и светит не так ярко. Небо все чаще заволакивают туч, а на лужах появляется первый ледок. Природа постепенно готовится к зиме.
V-A. Предварительно закрепление материала:
Класс разделить на три группы. Три иллюстрации разрезать на пазлы (См. приложение). Каждой группе предложить собрать пазл своей картины и объяснить, какая осень изображена: ранняя, золотая или поздняя. Что именно изменилось в природе. С чем это связано.
VI. Объяснение подраздела новой темы "Деревья осенью"
Что происходит с деревьями осенью? Вспомните, что вы наблюдаете в осенние месяцы?
(Работа с картиной И. Левитана "Золотая осень".) Посмотрите на картину. Что меняется осенью? Что происходит с деревьями? (Слайды 3-5)
(На доске и в тетради записывают : 1. Листья желтеют. 2. Листья опадают. 3. Хвойные остаются зелеными)
1) Листья желтеют.
Вы знаете, что летом листья на деревьях зеленые, потому что в них содержится хлорофилл. А осенью солнце греет меньше, потому хлорофилл в листьях разрушается. Листья становятся желтыми, красными или фиолетовыми. Все зависит от того, какого красящего вещества в них больше.
2) Листья опадают.
Ветви деревьев зимой укутаны снегом. Но, если деревья не сбросят листву, им будет очень тяжело. Поэтому осенью начинается листопад. Деревья стремятся сбросить листву, чтобы зимой было легче выдерживать снег на ветках.
Чтобы листья были свежими и красивыми, им требуется питание, которое летом они получают из корней дерева. Но зимой мало солнца и мало воды. Потому и сбрасывает деревья листья, чтобы расходовать меньше питательных веществ.
Осенью деревья как бы засыпают. Они не дышат, не растут, а спят.
3) А вот хвойные деревья остаются зелеными . Им морозы не страшны, потому что вместо листьев у этих деревьев тонкие иголочки. Хвойные деревья меняют свои иголочки в течение всего года.
VI-A. Первичное закрепление. Игра "Угадай". Учитель перечисляет названия деревьев. Если дерево осенью сбрасывает листья, то ученики должны поднять руку. Если не сбрасывает, то руки не поднимают
VII. Объяснение подраздела новой темы "Как животные готовятся к зиме"
Мы уже выяснили, что осенью становится холоднее. А что же животные? Как они готовятся к тому, что скоро все будет усыпано снегом?
Мы знаем, что все животные делятся на группы. Давайте вспомним, какие животных вы знаете, и заполним таблицу.
(Это упражнение можно делать и в тетради) У доски работают либо 2 ученика, либо сам учитель после ответов детей распределяет животных по группам.
Заполняют таблицу № 2 (См. приложение)
• Какая группа самая незащишенная? (Насекомые)
Насекомые по-разному готовятся к наступлению холодов. (Работа с презентацией)
Часть из них погибает (слайд № 5), часть забираются под кору деревьев, зарываются в землю, прячутся в ворохе опавших листьев и засыпает (слайд № 6).
VII-A. Первичное закрепление.
В тетради синим карандашом подчеркнуть названия тех насекомых, которые засыпают, а красным тех, которые умирают осенью.
• Какая группа животных тесно связана с насекомыми? (Птицы)
Каких птиц вы знаете? (Слайд № 7 )
Что вы знаете о птицах? Видели ли вы птиц осенью и зимой в родных краях? Почему летом птиц больше, чем осенью и зимой?
А почему птицы улетают на юг?
Выделить ответы:
1.замерзание водоемов
2. увядание трав
3. исчезновение насекомых
4. похолодание
VII-Б. Первичное закрепление.
Работа с презентацией.
Вы правы, не все птицы улетают осенью в теплые края. Те, которые улетают, называют перелетными (Слайд № 8), а те, которые остаются – это оседлые (Слайд № 9). Есть еще птицы кочующие (Слайд № 10). Они не улетают далеко, а просто кочуют по местности в поисках корма.
1) Найдите перелетных, оседлых и кочующих птиц. (слайд № 7)
2) Соедините названия групп птиц и понятия. (Таблица № 3 см. Приложение)
Те птицы, которые остаются, стараются быть поближе к человеческому жилью, селятся там, где теплее (на крышах домов, на чердаках). Как вы думаете, нужно ли помогать птицам осенью и зимой? Как мы можем помочь?
(Повесить рисунок кормушки или слайд № 11)
Физ. минутка.
• А что же происходит с рыбами и земноводными?
VII-В. Работа с презентацией
Вода в водоемах осенью становится холоднее, поэтому рыбы плавают в нижних слоях, там, куда не добирается мороз.
Лягушки стараются поглубже закопаться в ил.
Тритоны, ящерицы и змеи уходят подальше от водоемов и устраиваются под сухими корнями деревьев, в трухлявых пнях и засыпают. (Слайд № 12)
• И, наконец, самая большая группа животных – млекопитающие. (Слайд № 13)
Каких животных можно встретить зимой в лесу? Как они подготовились? Что делали осенью?
1. Линька, запасы
Осенью эти животные запасают пищу. Например, белочка, всю осень припасает орехи, желуди, сушит грибы и прячет их в дупле. У каждой белочки по всему лесу много таких "кладовочек". Белочка очень трудолюбива.
Этим животным природа подарила мягкую и теплую шубку. Поэтому даже в сильные морозы этим животным не холодно. С наступлением осени животные начинают линять. Их летняя яркая шубка становится более густой, пушистой. (Слайд № 14)
Как вы думаете, почему заяц меняет шубку с серой на белую? (чтобы стать незаметным на снегу)
Линяют ли домашние животные?
2. Спячка, подготовка жилища, усиленный корм
А вот другие животные не могут разгуливать зимой. (Слайд № 15) Осенью они готовят себе жилище. Медведь, например, выстилает свою берлогу травой, листьями, корой деревьев. Ветки елок укрывают берлогу, подобно шатру. Уютная постелька готова! И как только наступят холода, медведь со своими медвежатами забирается в берлогу и засыпает до самой весны.
В спячку впадают медведи, ежи, барсуки. Осенью они не только готовят себе жилище, но и усиленно питаются. Ведь им предстоит провести много времени без пищи!
VII-Г. Первичное закрепление
Игра "Угадай-ка". Учитель перечисляет названия животных. Если животное на зиму впадает в спячку, то учащиеся изображают сон. Если нет, то учащиеся изображают как двигается это животное.
VIII. Закрепление темы
Итак, мы узнали, какие изменения происходят в природе с наступлением осени. Давайте вспомним, что нового вы узнали.
Блиц-опрос
(Работа проводится по выбору учителя. Можно зачитывать загадки, а можно занести их в презентацию. Во втором случае учащиеся сами читают загадку и дают ответы).
Задание: Не только отгадать загадки, но и объяснить свой ответ. По каким признакам дети угадали предмет или животное.
Подобрать загадки о дожде, листопаде, птицах, животных.
IX. Рефлексия и самооценка
Что нового вы узнали сегодня?
Если вам было интересно, то прикрепите к нашему дереву красные листочки. Если узнали много нового, но что-то осталось непонятным – то желтый листочек. Если вам было скучно на уроке, и вы ничего не запомнили – прикрепите зеленый листочек.
X. Выставление оценок
XI. Домашнее задание
Обязательное:
Нарисуйте осенний пейзаж и напишите маленький рассказ о том, что изменилось в природе осенью.
Творческое задание (на выбор):
1. Подготовьте сообщение о том, как готовятся к зиме животные и птицы.
2. Сочините сказку об осени.
xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai
.jpg)
