Изучение лекарственных растений елового леса. Исследовательская работа. Флористическое и геоботаническое изучение растений в сосново -еловом лесу.

Детский сад № 4 "Золотая рыбка"

город Карпинск Свердловской области

 
Главная » Лекарственное растение » Изучение лекарственных растений елового леса

Исследовательская работа. Флористическое и геоботаническое изучение растений в сосново -еловом лесу. Изучение лекарственных растений елового леса


«Изучение видового состава лекарственных растений Белогостицкого лесного массива»

1 Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Станция юных натуралистов Ростовского муниципального района Объединение «экологи-краеведы» Исследовательская работа на тему: «Изучение видового состава лекарственных растений Белогостицкого лесного массива» Автор работы: Нестерова Ольга – обучающаяся 7 класса МОУ Белогостицкая СОШ Руководитель: Герасимова Ирина Владимировна - педагог дополнительного образования 2015 год

2 Оглавление 1.Введение …………………………………………………………………………………......3 2. Основная часть ………………………………………………………………….….……......4 2.1. Обзор литературы …………………………………………………………………………4 2.1.1. Общая характеристика леса………………………………………………………….....4 2.1.2. Из истории лекарственных растений………………………………………….………..4 2.2. Методы исследований …………………………… ………………………………..…......6 2.2.1. Правила сбора лекарственных растений………………………………………..………6 2.2.2. Определение лекарственных растений ………………………………………..………..8 2.2.3. Анкетирование…………………………………………………...…………………….....9 2.3. Результаты исследований ……... …………………………………………...… …………9 2.3.1. Фармакологические свойства, биологические и экологические характеристики лекарственных растений лесного массива……………………………………………...……..9 2.3.2. Видовой состав лекарственных растений…………………………………………….30 2.3.3. Результаты анкетирования ……………………………………………………………31 2.4. Выводы…………………………………………………………. ……………………..…..32 3. Заключение ………………………………………………………… ……………...……......33 4. Литература……………………………………………………………………..………….....34 5. Приложения ……………………………………………………………….…….……….....35 Приложение №1. Сосна обыкновенная и брусника………………………….……………35 Приложение №2. Черника обыкновенная и можжевельник…………………..…………….36 Приложение №3 Малина обыкновенная и вереск………………………………………..…..37 Приложение №4. Вороний глаз и крушина слабительная…………………………………..38 Приложение №5. Крапива двудомная и ландыш майский…………………………..………39 3 1. ВведениеНе так давно наши современники считали лекарственные растения пережитком глубокой старины. Действительно, в наш век научно-технической революции мало кто доверит свое здоровье пучку сушеных трав, в чудодейственные силы которых слепо верили наши бабушки и прабабушки. Но все-таки многие лекарственные растения и по сей день дарят здоровье десяткам поколений. Они широко используются в современной медицине и продолжают исцелять больных. Лечебные свойства растений, которые были им присвоены еще в древности, находят научное подтверждение и в наше время. И в настоящее время ведутся научные исследования, направленные на открытие новых лекарственных растений и углубление знаний об уже известных видов растений. И какими бы многообещающими ни были перспективы химии, лекарственные растения, дарованные нам природой, будут еще долго служить человечеству. Актуальность. Лекарственные растения обладают одним неоценимым преимуществом перед искусственно созданными препаратами. Они являются живыми организмами и синтезируют вещества, физиологически более близкие по сравнению с полученными на химических предприятиях. Мне захотелось узнать о лекарственных растениях моей родины как можно больше. Проблема. Неизвестно какие виды лекарственных растений встречаются на территории Белогостицкого лесного массива. Цель: изучить видовой состав лекарственных растений Белогостицкого лесного массива и выяснить уровень их использования населением. Задачи: 1. Изучение видового состава лекарственных растений данной местности. 2. Изучение экологических особенностей лекарственных растений. 3. Используя научную литературу изучить фармакологическое действие лекарственных растений. 4. Проведение анкетирования среди населения. Гипотеза: если предположить, что лекарственные растения эффективны и безопасны в применении и к тому же доступны для людей, то изучение лекарственных растений родного края является актуальным и целесообразным. Объект исследования: лекарственные растения Белогостицкого леса. Предмет исследования: видовое разнообразие лекарственных растений Дата и место проведения: работа проводилась в Белогостицком лесном массиве с 03.06. 2014 по 27.06. 2014. 4 2. Основная часть 2.1. Обзор литературы 2.1.1. Общая характеристика леса.. Белогостицкий лес - это искусственно созданный биогеоценоз. Он был заложен в 1942 году. Сосновый лес находится при въезде в с.Белогостицы, Семибратовского поселения Ростовского муниципального района в 500 м к юго-востоку от МОУ Белогостицкая СОШ. Площадь его составляет 6,1 га. Земельные угодья являются собственностью Ростовского лесничества. Характер рельефа: равнина. Почвы: дерново - подзолистые. Возраст леса, если считать с года посадки – 66 лет + 6 лет = 72 года (6 лет - это возраст саженцев сосны, которыми проводилась посадка). По высоте сосен и толщине ствола, можно судить об условиях местообитания. То есть о соответствии места произрастания экологическим «запросам» вида. Это качество называется специальным термином «бонитет». Наш лес соответствует I классу бонитета - это высокоствольный лес в лучших условиях местообитания, насаждения этого класса более продуктивны. Данный объект выполняет рекреационную, защитную, лечебную, эстетическую функции, испытывая колоссальные и никак не регулируемые антропогенные нагрузки. Лес является частью экологической тропы, заложенной обучающимися Белогостицкой школы.2.1.2. Из истории лекарственных растений. «Медицина есть искусство подражать целебному воздействию природы» Гиппократ. Лекарственные растения использовались в лечебных целях с глубокой древности. Не одно тысячелетие травы служат человеку. С давних времен растения были не только источником питания людей, получением орудий труда, одежды, но и прекрасным средством от болезней. Уже в первобытном обществе люди знали болеутоляющие свойства семейства пасленовых, растения, действующие на пищеварительный тракт и даже наркотические. Врачевание всегда было доходным занятием, поэтому лекари принимали меры к тому, чтобы людей, знающих лечебные свойства трав, было поменьше. Желающих заняться этим делом всячески отпугивали, окружая свое ремесло таинственностью. Сбор, изготовление лекарств и лечение сопровождались магическими приемами и заклинаниями. В средние века знахари принимали пациентов в мрачных пещерах или хижинах, украшенных черепами, черными кошками, совами. Когда давали лекарство, шептали страшные заклинания, а чтобы заставить других людей отказаться от 5 самостоятельных поисков трав, о вполне безобидных растениях сочиняли полные ужасов легенды. На Руси сбор трав приурочивался к дню Аграфены-купальницы (6 июля по новому стилю). У сборщиков этот день зовется «Аграфена — злые коренья». Массовое цветение трав совпадало с этим днем и следующим за ним днем Ивана Купалы (7 июля) — временем сбора волшебных трав. В праздновании дня Ивана Купалы соединились христианские и языческие верования. Иван — Иоанн Креститель, который «купал», т. е. крестил Христа, и Купала — языческий бог, которому в древние времена «благодарения и жертвы в начале жатв приносили». По народному поверью, собранные в этот день травы обладали особой целительной силой. Параллельно с народной медициной рациональные приемы сбора лекарственных растений разрабатывались научной медициной. Интересны в этом отношении рекомендации Авиценны (XI в. н. э.): «Листья надо срывать после того, как они полностью приобретут свойственный им объем и форму и останутся в таком виде некоторое время, но прежде, чем они изменят окраску и сломаются. Семена следует собирать после того, как тело их окрепнет и когда их покинет незрелость и водянистость, а что касается корней, то их следует брать до того, как начнется листопад. Цветки следует собирать после полного их раскрытия. Уже выдающийся древнегреческий врач и мыслитель Гиппократ описал 236 растений, которые применялись в медицине того времени. Среди них белена, бузина, мята, миндаль и другие. Гиппократ считал, что в соках лекарственных растений оптимально сочетаются биологически активные, органические и минеральные вещества, чудодейственно влияющие на организм человека. Поэтому он рекомендовал употреблять растения в том виде, в каком создала их природа. Издавна возделыванием и применением лекарственных растений интересовались даже цари и князья. В начале XVII в. при Алексее Михайловиче был создан Аптекарский приказ, снабжавший двор и армию травами. Петр I приказал создать аптекарские школы и огороды - первые плантации лекарственных растений. Многое изменилось с тех пор, но интерес к целебным травам не угас - наоборот, сейчас он особенно велик. В наше время люди все чаще прибегают и к помощи фототерапии - научнообоснованному лечению лекарственными растениями, и к народному снадобьям. Соки, отвары, настои принятые внутрь, наружные примочки и ополаскивания помогают больному организму справиться со многими недугами, избавиться от страданий. Лекарства лесной аптеки ускорят заживания ран, останавливают кровотечения, исцеляют больное сердце, восстанавливают утраченный аппетит, улучшают 6 пищеварение, излечивают язву желудка, повышают тонус жизни. Порой они помогают в тех случаях, когда даже медицина оказывается бессильной. В современной медицине лекарственные растения не только не утратили своих позиций, но привлекают к себе все более пристальное внимание ученых. Из более чем 3000 препаратов, применяемых отечественной медициной, 40% вырабатываются из лекарственных растений. С каждым годом число их увеличивается. Лекарственным растениям нередко отдают предпочтение в связи с их небольшой токсичностью и возможностью длительного применения без проявлений побочного действия. В период существования СССР ученые интенсивно занимались изучением лекарственной флоры Советского Союза. Было издано немало книг на эту тематику. К таким изданиям относятся: «Атлас лекарственных растений СССР» Цицин Н.В., 1962 г., в Атласе приведены в кратком изложении основные сведения об отечественных лекарственных растениях, широко используемых в народном здравоохранении СССР. «Лекарственные растения СССР и их применение» А.Д.Турова, 1974 г., в книге обобщен опыт работы в области фармакологического исследования лекарственных растений и их применения. Книга «Легенды и быль о лекарственных растениях» Н.И.Гринкевича, 1988 г, посвящена изучению мира растений, служащих источниками получения ценных лекарственных препаратов. Пришедшие в современную медицину из глубины веков, лекарственные растения продолжают нести на себе отпечаток таинственности, зачастую им приписывают чудодейственные силы.2.2. Методы исследований Для того чтобы установить уровень использования лекарственных растений среди населения я использовала метод социального опроса в виде анкетирования (приложение 1). А также использовала практический метод в виде сбора лекарственных растений. Для того чтобы препарат оказывал наилучшее воздействие на организм, очень важно собирать растения в определенные сроки, правильно высушить их и хранить. Поэтому я решила познакомиться с правильным сбором растений. 2.2.1. Правила сбора лекарственных растений. Биологически активные вещества у растений образуются и накапливаются на разных стадиях вегетации. Поэтому лекарственные растения следует собирать в то время, когда в них содержится наибольшее количество этих активных лечебных веществ. - В надземных частях растения эти вещества накапливаются и достигают максимальной активности в период цветения, до образования плодов. 7 - В подземных органах растения этот процесс совпадает с концом вегетационного периода (весной, осенью). - Плоды содержат наибольшее количество этих веществ во время полного созревания. - Корни и корневища после увядания надземной части растений, а кора в период весеннего сокодвижения. - Надземные части растений собирают в сухую погоду, когда они обсохнут от росы. Несоблюдение этого правила приводит к быстрой порче сырья. - Подземные части растений можно собирать в любую погоду. - Почки собирают ранней весной, когда они набухли, но еще не лопнули. Распустившиеся почки лекарственной ценности не представляют. - Листья начинают собирать с начала и на протяжении всего периода цветения растения. Собирают вполне развившиеся, зеленые, не поврежденные насекомыми и не пораженные заболеваниями, а также не поблекшие листья. Их срывают руками или срезают всю надземную часть растения, высушивают ее, а потом обрывают или обмолачивают листья. Высушенное сырье состоит из неповрежденных листьев натуральной окраски с присущим данному растению запахом. - Цветки собирают в начале цветения. В это время они меньше осыпаются и лучше сохраняют окраску при сушке. Цветы собирают в сухую погоду и сушат сразу же после сбора. Собирают их, как правило, вручную, а с деревьев сразу ножницами или секаторами. При заготовке цветков надо следить, чтобы они не были поражены болезнями, изъедены насекомыми. - Трава - это покрытые листьями и цветоносные стебли травянистых растений. Собирают ее в период цветения. С некоторых видов растений (полынь, пустырник и др.) срезают только цветущие верхушки длиной 15-20 см или обламывают вручную боковые цветущие веточки. В сырье не должно быть одревесневших растений. Травы срезают ножом, серпом или секатором всю надземную часть на уровне нижних листьев. Оголенные стебли не трогают. При заготовке травы сырье нужно срезать , а не срывать, чтобы не вырвать с корнем все растение. - Плоды и семена собирают только зрелыми. После сушки их очищают от пыли и посторонних примесей. Сочные ягоды собирают зрелыми, в пасмурную, сухую погоду и в солнечные дни, утром после высыхания росы или вечером до ее появления. Ягоды, собранные в сильную жару, быстро портятся. Ягоды нельзя мыть в воде и перекладывать из одной емкости в другую. - Корни и корневища заготавливают осенью, когда надземная часть растения уже отмирает, или ранней весной, до того как надземные части тронутся в рост. Корни и 8 корневища большинства растений нельзя выдергивать, поскольку обычно самая большая и ценная часть корня обрывается и остается в земле. Выкапывая корни или корневища растения, надо воткнуть лопату в землю на расстоянии 10-12 см от стебля под небольшим углом к поверхности почвы, затем вытащить ком земли вместе с корнем или корневищем.Сырье отряхнуть от земли, отрезать надземную часть, а затем промыть в проточной воде. Промытые корни раскладывают на ткани или чистой траве и слегка подсушивают, после чего очищают от остатков стеблей, мелких корешков и повреждений. Корни некоторых растений мыть нельзя, так как слизистые вещества, входящие в их состав, разбухают и при сушке сырье плесневеет. Корни и корневища лекарственных растений нельзя мыть горячей водой, так как при этом вымываются и действующие вещества. Луковицы не моют, но обрезают корни и остатки надземной части, просушивают, а затем снимают - внешнюю загрязненную сухую оболочку. - Кора собирается с молодых ветвей в период усиленного сокодвижения (в момент набухания почек). На ветке ножом делают два поперечных полукольцевых надреза на расстоянии 20-30 см друг от друга и соединяют их продольным разрезом. Затем кору легко снимают. Нельзя срезать кору ножом, так как при этом остаются частицы древесины, что непригодно в качестве сырья. 2.2.2. Определение лекарственных растений. Целью моего исследования является определение видового состава лекарственных растений Белогостицкого леса.. Для достижения данной цели необходимо правильно определить то или иное растение, поэтому в своей работе я использовала школьный иллюстрированный определитель цветковых растений. Определитель - это руководство для определения растений, т.е. для установления их научных названий. Перед определением растений необходимо познакомиться с рисунками, где показано морфологическое строение органов, разнообразие листьев, стеблей,- плодов, цветков, соцветий. При определении растений необходимо использовать морфологическое описание и схематические рисунки. Растения можно определять непосредственно в природной обстановке и по гербарию. 9 2.2.3. Анкетирование. 1. Ф.И.О 2. Адрес проживания 3. Какие лекарственные растении нам известны? 4. Какие известные лекарственные растения произрастают в нашем лесу? 5. Используете ли вы лекарственные растения? 6. Какие лекарственные растения вы применяете при лечении в домашних условиях? При каких заболеваниях? 7. Считаете ли вы что применение отваров, настоек и мазей приготовленных на основе лекарственных растений более результативно, чем современные медицинские препараты? 8. Сборы лекарственных растений вы приобретаете в аптеке или заготавливаете их самостоятельно? 9. Рекомендуемые рецепты. 2.3. Результаты исследований. 2.3.1. Видовой состав, биологические и экологические характеристики лекарственных растений лесного массива. В 2014 году во время летнего школьного лагеря мною были собраны лекарственные растения и изучены их морфологические, экологические, биологические особенности Анализ флоры лекарственных растений показал, что в нашем краю произрастает 35 видов лекарственных растений относящихся к 10 семействам, 33 родам. В наибольшем количестве обнаружены представители семейства Сложноцветные - 11 видов (31%), семейства Розоцветные - 10 видов (29%), другие семейства представлены 1-3 видами (40%). Самым распространенным лекарственным растением является «царица» леса – это сосна обыкновенная. Фармацевтическая характеристика сосны обыкновенной Вид: Сосна обыкновеннаяМеждународное научное название Pinussylvestris Сырье – почки сосны Сосна обыкнове́ нная (лат. Pínussylvéstris)— растение, широко распространён-ный вид рода Сосна семейства Сосновые (Pinaceae) 10 Другие названия: сосна лесная, Борина Заготовка. Почки собирают зимой или рано весной (в феврале-марте), до начала интенсивного роста, когда они набухли, но еще не распустились. Срезают ножами или секаторами с молодых срубленных деревьев с разрешения лесничества (во время прореживания лесов). С растущих деревьев срезают почки с боковых ветвей. Чтобы не упустить время сбора, рекомендуется проводить фенологические наблюдения за развитием почек и обращать особое внимание на верхушки их, где кроющие чешуйки почек должны быть плотно прижаты, если они уже начали расходиться, то собирать их не следует. Химический состав. Почки сосны содержат эфирное масло (0,36%), составными частями которого являются пинен, лимонен, борнеол, борнилацетат, кадинен; смолы, крахмал, дубильные вещества, горькое вещество (пиницикрин). В хвое найдены аскорбиновая кислота, каротин, витамины группы В, пантотеновая кислота (3,8-13,7 мкг/г), антоциановые соединения, накапливающиеся больше зимой и ранней весной, около 5% дубильных веществ, алкалоиды. Живица (терпентин обыкновенный) содержит до 35% эфирного масла, в составе которого обнаружены пинен, карен, дипентен и др. В состав эфирного масла входят также смоляные кислоты. Путем перегонки живицы получают очищенный скипидар (масло терпентинное). Деготь - продукт сухой перегонки древесины сосны, представляет собой черно-бурую тяжелую жидкость с характерным запахом. Содержит фенол, толуол, ксилол, смолы. Фармакологические свойства. Отвары почек сосны действуют как отхаркивающие средства благодаря возбуждению секреторной активности эпителия дыхательных путей, уменьшению вязкости мокроты, стимуляции функции реснитчатого эпителия. Кроме того, в отваре сосновых почек находятся вещества, дезинфицирующие мокроту, оказывающие противовирусное и антимикробное действие. Почки сосны обладают также мочегонным и желчегонным свойством, как и все растения, содержащие эфирные масла. Фармацевтическая характеристика Брусники обыкновенной Царство: Растения Отдел: Покрытосеменные Класс: Двудольные 11 Порядок: Верескоцветные Семейство: Вересковые Род: Вакциниум Вид: Брусника Международное научное название: Vaccinium vitisidaea L. Сырье - листья брусники Брусни́ ка (лат. Vaccínium vítisidaéa) — вид вечнозелёных кустарничков из рода Вакциниум семейства Вересковые. Другие названия: брусница, брусничник, гогоц. Заготовка. Сбор листьев и побегов следует проводить в 2 срока: весной до цветения или в самом начале цветения растения (с конца апреля до середины июня) и осенью, с момента созревания плодов до их осыпания (с конца августа до середины октября). После отцветания начинается прирост молодых побегов; листья, собранные в это время, при сушке буреют и, кроме того, содержат небольшое количество БАВ. При заготовке сырья облиственные побеги (веточки) отрезают специальным ножом или отрубают мотыгой. Отрубленные ветви собирают, отряхивают от песка и мха и транспортируют к месту сушки. В настоящее время разрешены к заготовке верхушечные побеги длиной 20-30 см, которые срезают ножом или ножницами, что повышает производительность труда сборщиков. Химический состав. Листья брусники содержат до 9% гликозида арбутина, вакцинин, ликопин, гидрохинон, урсоловую, винную, галловую, хинную и элаговую кислоты; танин, гиперозид (гиперин). Ягоды брусники содержат идеинхлорид (Зb-галактозид-бензол- хлорид), до 10,37% сахаров, 15-30 мг% аскорбиновой кислоты, 520-600 мг% Р-активных веществ, 0,1% каротина, пектины, соли марганца, калия, а также органические кислоты (лимонная, яблочная, щавелевая, бензойная, уксусная, глиоксиловая, пировиноградная, оксипировиноградная, а-кетоглютаровая и др.). В семенах обнаружено до 30% жирного масла, содержащего глицериды линолевой и линоленовой кислот. В листьях содержатся: зола - 6,33%; макроэлементы (мг/г): К - 8,00, Ca - 11,00, Mn - 2,20, Fe - 0,60; микроэлементы (КБН): Мg - 0,47, Cu - 0,90, Zn - 0,71, Со - 0,09, Cr -0,27, Al - 0,49, Ва - 0,89, V - 0,07, Se - 3,25, Ni - 0,14, Sr - 5,96, Pb - 0,05, Ag - 8,00. В - 40,00 мкг/г. Не обнаружены Mo, Cd, Li, Au, I, Br. Концентрирует Fe, Cu, Zn, Se, Sr, Ag, Ba, Mn, особенно Sr, Ag. Может накапливать Mn, Cu, Cr.

12 Фармакологические свойства. Листья брусники оказывают антимикробное, вяжущее и противовоспалительное действие, обусловленное наличием в растении фенольного гликозида арбутина, а также урсоловой кислоты и фитонцидов. Фитонциды листьев подавляют рост золотистого стафилококка. Препараты обладают вяжущим и капилляроукрепляющим свойством благодаря содержанию в них флавоноидов, витаминов, урсоловой кислоты и дубильных веществ, а также оказывают деминерализующее действие, повышают эффективность антибиотиков, стимулируют фагоцитоз и другие защитные силы организма. Водный экстракт листьев обладает незначительным гипогликемизирующим свойством. Листья брусники стимулируют выведение с мочой остаточного азота, мочевины, креатинина как в результате мочегонного эффекта, так и вследствие анаболического действия гиперина (гиперозида). Препараты листьев брусники усиливают желчеотделение. Ягоды брусники в эксперименте на мышах оказывают противолямблиозное действие.

Поделитесь с Вашими друзьями:

zodorov.ru

Исследовательская работа. Флористическое и геоботаническое изучение растений в сосново -еловом лесу.

Оглавление.

1. Введение………………………………………………………………………………………………………………………………….2.

2. Краткий обзор литературы……………………………………………………………………………………………………..3.

3. Природные условия района исследования……………………………………………………………………………3.

Географическое положение………………………………………………………………………………………………………..3

Рельеф………………………………………………………………………………………………………………………………………….4

Климат………………………………………………………………………………………………………………………………………….4

Почвы……………………………………………………………………………………………………………………………………………4

Растительность…………………………………………………………………………………………………………………………….4

4. Методика исследования………………………………………………………………………………………………………….5

5. Результаты исследования………………………………………………………………………………………………………..8

6. Выводы……………………………………………………………………………………………………………………………………18

7.Заключение………………………………………………………………………………………………………………………………19

8. Литература………………………………………………………………………………………………………………………………20

1.Введение.

Растительный мир Брянщины богат и разнообразен. Он включает лесную и луговую растительность, растительность водоёмов и болот. Брянская область в основном лежит в лесной зоне с преобладанием смешанных лесов. Но в связи с отдалением некоторых районов от областного центра леса мало изучены или не изучены совсем. Леса Злынковского района изучены слабо, работа по их изучению ограничена лишь деятельностью Злынковского лесхоза.

Наша работа направлена на исследование растительных сообществ в смешанном лесу.

Название работы: « Флористическое и геоботаническое исследование растительных сообществ в сосново-еловом лесу.

Цель данной исследовательской работы: изучение флористических и геоботанических особенностей растений сосново-елевого с примесью лиственных пород леса.

Задачи:

  1. Изучить необходимую литературу по проблеме в целом и в частности по необходимому району исследования.

  2. Овладеть методикой исследования.

  3. Усовершенствовать навыки работы с определителями.

  4. Составить флористическое и геоботаническое описание растительных ярусов лесного участка.

  5. Определить тип лесного сообщества по преобладающим видам растительности.

  6. Провести оценку экологического состояния растительного сообщества.

  7. Составить схему ярусной структуры леса.

  8. Оформить отчёт и определить практическое значение выполненной работы.

Место и сроки проведения работы: август-ноябрь 2014 года.

Объектом исследования является сосново-еловый лес, расположенный в 100 м. от северо-восточной окраины г. Злынки.

2.Краткий обзор литературы.

Леса Брянской области находятся в зоне смешанных лесов. На севере области (Дятьково)-елово-широколиственные леса. Южнее г. Брянска тянется район сосново-широколиственных лесов с островками ели. В юго- западной части ( в том числе и Злынковский район) заметно присутствие граба. На крайнем юго-востоке (Комаричи-Севск) появляются элементы степной растительности ( лесостепь).

Состав леса в значительной степени нарушен человеком. Труднопроходимые леса 16-17 вв., покрывавшие территорию области, с ростом населения вырубались, сменялись лугами и пашнями и частично восстанавливались. Сильно пострадали леса Брянщины и в период Великой Отечественной войны, особенно во время фашисткой аккупации 1941-1943 годов. На значительной площади образовались редколесья, мелколесья и т.д.

На территории Брянской области леса расположены неравномерно. Наиболее крупные массивы тянутся почти 30-километровой полосой по левобережью р. Десны. Отсутствуют леса, как правило, по правобережью рек. Лесопокрытая площадь области составляет 26% от всей её площади. Из них сосновых лесов-41%, ельников-5%, березняков и осинников-47%, ольшаников-3%, дубрав-3%, культуры новой породы - лиственницы- не велики.

Иногда участки леса состоят из однородных деревьев6 светолюбивых сосен, образующих боры; мрачных ельников; веселых берез, трепетных осин. Но иногда все эти ратения растут вперемешку, образуя смешанный лес. Ниже растут лесной орешник, бересклет (сережки), рябина, калина, крушина( волчьи ягоды), можжевельник. Они образуют подлесок. В напочвенном покрове развиты мхи кустарниково-травянистые растения из вечнозеленых грушанок, брусники, плауно, из хвоща и черники. Местами лежит голая подстилка из опавшей хвои.

3.Природные условия района исследования.

Географическое положение района исследования.

Злынковский район расположен на юго-западе, примерно в 200 км. от г. Брянска. На западе граничит с республикой Беларусь.

Рельеф.

Район исследования лежит в пределах лесной зоны, подзоны широколиственных лесов Русской равнины. Рельеф равнинный, с незначительной бугристостью.

Климат.

Климат района исследования умеренно-континентальный с теплым летом и умеренно холодной зимой. Среднемесячная температура самого холодного месяца ( января( составляет -8,8˚, самого теплого месяца (июля) - +18,0˚. Среднегодовая температура - +4,7˚. Среднегодовое количество осадков -610 мм. Продолжительность вегетационного периода-140-145 дней. Устойчивый снежный покров в среднем по району образуется в первой декаде декабря. Высота снежного покрова постепенно увеличивается, в конце февраля-начале марта достигает 22-31 см. в среднем- наибольшей декадной высоты за зиму. Запасы воды в снеге к этому времени составляют 70-85 мм. Устойчивый снежный покров разрушается в конце марта- начале апреля, с отклонениями в отдельные годы в пределах второй декады марта и апреля.

Почвы.

Почвы преимущественно легкие, дерново слабо- и- среднеподзолистые песчаные, реже супесчаные или легко- и- среднесуглинистые, Преобладают пахотные угодья и суходольные луга.

Растительность.

Растительный покров характеризуется высоким разнообразием сообществ, которое формируется за счет комплекса хвойных, хвойно-широколиственных и широколиственных лесов, пойменных лугов. Водной и болотной растительности.

Основным типом лесов района исследования являются сосновые леса. Наряду с чистыми сосняками здесь встречаются сосново-широколиственные и широколиственные леса с грабом. Граница ареала граба обыкновенного является и границей западного природного района Брянской области. Кроме граба, в этом районе также встречаются многие другие западноевропейские виды ( булавоносец седой, смолевка армериевидная, тайник серцелистный и др.).

Участки грабово- дубовых лесов сохранились в Софиевском лесничестве Злынковского района.

4.Методика исследования.

  1. Для упрощения проведения описания фитоценоза разработан бланк описания участка растительного покрова, т.е. Таблица с заранее расчерченными графами для каждого параметра описания.

  2. Заложение пробной площадки.

Для проведения геоботанического описания выбирается более или менее однородная территория размером (в лесу) 20×20 метров.

  1. Выделение ярусов лесного сообщества.

  2. Описание древесного яруса.

а) Описание видового состава.

Б) Определение сомкнутости крон.

Под сомкнутостью крон понимается доля площади поверхности земли, занятая проекциями крон. Можно также характеризовать сомкнутость, как ту часть неба, которая закрыта кронами. Сомкнутость крон принято выражать в долях единицы- от 0,1 до 1, т.е. отсутствие крон принимается за 0. А полное смыкание крон- за 1. Кроной считается пространство, очерченное мысленно по крайним ветвям кроны.

5.Описание яруса подроста и подлеска.

Подростом называют молодые деревья основных лесообразующих пород данного леса высотой до ¼ основного полога.

Подлесок- это древесные и кустарниковые растения. Которые никогда не смогут сформировать древостой.

а) Описание видового состава.

Б) Определение сомкнутости крон.

Определение «сомкнутости крон» подроста в геоботанике применяется другой показатель- проективное покрытие. Он выражается в %- менее 10-единичные растения, 100% - полная

«сомкнутость» растений. Определяется сомкнутость как проекция крон на землю. Необходимо представить какую бы тень дали бы кроны невысоких деревьев и кустарников, и сколько процентов поверхности земли было бы закрыто этой тенью.

6.Составление формулы древостоя.

Формула леса - это оценка того, какую долю в древесном и кустарниковом ярусах составляет каждый отдельный вид.

Долю видов в формуле леса принято выражать в баллах-от1 до 10. Общий объем крон всех растений принимается за 10 и оценивается, какую же часть составляет каждый отдельный вид. Название видов в формуле леса сокращается до одной буквы или 2 букв. Пример формулы для спелого древостоя:

6Е4Б означает, что спелый древостой на 60% образован елью и на 40% -березой.

7. Определение возраста растений.

Возраст лучше всего определять по годовым кольцам спиленных растений, пням, возраст подлеска ( ели, сосны) можно определять по мутовкам. У этих растений в молодом возрасте (до 30-40 лет) по всей длине ствола сохраняются отмершие ( в нижней части кроны) или живые ( верхней части)ветви, которые растут пучками-мутовками, по несколько ветвей на одном уровне по окружности ствола.

8. По окончанию описания древесно- кустарникового яруса ( после заполнения таблицы) приступают к описанию травяно-кустарничкового и мохово- лишайникового ярусов. Описание этих ярусов включает в себя составление списка видов растений на данном участке с приблизительной оценкой их обилия. Он выражается в показатели их обилия. Выражается обилие в процентах и определяется для каждого вида в отдельности. При этом сумма значений проективного покрытия всех видов может быть и больше 100% ,случае, если листья растений «перекрываются».

9. На основе данных геоботанического описания площадки строится схема ярусной структуры леса. Нагляднее всего это сделать в форме рисунка вертикального «среза» леса. Каждый из видов деревьев следует отобразить похожим на данное дерево, соблюдая примерное соотношение размеров деревьев, т.е. высокие деревья следует отобразить на рисунке высокими

и так далее. Рисунок должен быть привязан к вертикальной оси, на которой должны быть отложены соответствующие масштабы.

10. Оценка экологического состояния растительного сообщества.

Оценка

Показатель

Состояние

Характерные свойства и явления.

Общий вид древостоя и наземной растительности

Удовлетворительное

Древостой имеет привлекательный вид, травяной и кустарниковый покров не поврежден

Напряженное

В древостое присутствует сухостой, отмечается присутствие сухостоя и кустарников, следы выпаса скота.

Критическое

В древостое видны следы порубок, кострищ, загрязнение бытовыми отходами и мусором. Повреждение древостоя, подлеска, травяного яруса (суховершинность деревьев, эрозия почвы и т.д.)

Степень исхоженности (количество тропинок и дорог на 500 м. маршрута)

Удовлетворительное

До 5 штук

Напряженное

От 5 до 10 штук (частично заросшие)

Критическое

Более 10 штук.

5.Результаты исследования.

Флористическое и геоботаническое исследование лесных сообществ сосново-елового с примесью лиственных пород леса проводилось в конце августа-начале сентября 2014 года. Была заложена пробная площадка в 100 м. от северо- восточной окраины города Злынки. Для упрощения описания фитоценоза разработан бланк описания участка растительного покрова, т.е. таблица с заранее расчерченными графами для каждого параметра описания. Так же для работы потребовалась гербарная папка для сбора неизвестных растений. Их название определяли по определителю в классе.

Описание участка растительного покрова.

Ярус

Жиз-ненная форма

Виды расте-ний

Сомкнутость крон (1,2 ярус)/проективное покрытие(3 ярус)

Формула древо-стоя

Возраст

Обилие (4,5 ярус)

1. Древес-ный ярус

деревья

сосна, ель,

береза

меньше 1.т.к. участки неба видны

6С2Е2Б

сосна, ель-47-54 года, береза-30-35 лет

2. Подрост. Приспева-ющий древостой.

деревья

молодые сосны, ели, березы, высотой до ¼ основно-го полога деревьев

меньше 1.т.к. участки неба видны, примерно 0,3

5С2Е2Б

преобла-дающий возраст примерно-15-20 лет

3. Подлесок.

древес-ные и кустарни-ковые растения

рябина, крушина

Покрытие примерно 25-30%

3К25Р

5-12 лет

4.Кустар-нички

Кустар-нички

Черника. брусника, грушанка

Черника-60%, брусника-35% грушанка-15%

5.

Мохово-лишайни-ковый.

плауны,

хвощи

Плауны-5%,

Хвощи-3%

Соотношение древесных пород по ярусам.

Первый ярус. Древесный.

Второй ярус. Подрост.

Третий ярус. Подлесок.

Описание основных видов растений по определителю.

Описание основных видов растений в растительном сообществе провели на экологическом кружке.

Сосна обыкновенная

Отдел Голосемянные - Gimnospermae(Pinophyta)Класс Хвойные (Пинопсиды) - Coniferales (Pinopsida)Семейство Сосновые - Pinaceae

Сосна обыкновенная (P. silvestris) широко распространена на всей территории России. Это одна из ценнейших хвойных пород нашей страны. Дерево первой величины, достигающее высоты 35-

40м, вечнозеленое, однодомное, раздельнополое, анемофильное (ветроопыляемое). При условиях неблагоприятных, например, на болоте, сосна остается карликом, и столетние экземпляры не превышают иногда высоты одного метра. Очень светолюбивая древесная порода. Крона у молодых деревьев конусовидная, позже - округлая, более широкая, а в старости зонтиковидная или плоская. Очень морозо- и жаростойка. Продолжительность жизни дерева 150-200 (иногда 400)лет. Размножается семенами.

Ель обыкновенная.

- Coniferales, - Pinaceae, - Picea A.Dietr.

Ель европейская, или обыкновенная - Picea abies (L.) Karst. (P. excelsa (Lam.) Link)

Широко распространена на территории европейской части России, где является одной из основных лесообразующих пород смешанных лесов. Теневынослива. Образует густые леса часто в смеси с сосной, березой и широколиственными породами - дубом, липой. Дерево высотой до 50 м и стволом до 2 м в диаметре, с конусовидной густой кроной, горизонтальными или поникающими, низко опускающимися по стволу ветвями. Кора серая или коричневатая. Побеги желтоватые или коричневатые, голые или покрыты рыжими волосками

Береза повислая.

Берёза пови́слая ( Bétula péndula) - растений (Betula) (Betulaceae).

Другие русские названия : берёза бородавчатая ( Bétula verrucósa), берёза плакучая, берёза повисшая. Листопадное дерево высотой до 20 м с гладкой, белой, легко расслаивающейся корой. У старых деревьев кора оснований стволов с глубокими трещинами, черно-серая. Ветви обычно повислые; молодые побеги красно-бурые, голые, покрыты смолистыми железками - бородавочками. Листья очередные, яйцевидно-ромбические или треугольно-яйцевидные с широким клиновидным основанием или почти усеченные, по краям двояко острозубчатые, гладкие, молодые - клейкие, длиной 3,5-7 см и шириной 2,5-5,5 см. Мужские сережки длиной 5-6 см, повисающие, по 2-3 на концах ветвей; тычиночные цветки в дихазиях по 3. Женские сережки цилиндрические, длиной 2-3 см, одиночные, на коротких боковых веточках; пестичные цветки по 2-3 в пазухах трехлопастных прицветных чешуи. Завязь верхняя, двухгнездная. Плод - продолговато-эллиптический орешек, с двумя перепончатыми крыльями, в 2-3 раза превышающими ширину орешка. Вес 1000 орешков 0,17-0,2 г (1, 3, 5). Цветет в мае; плоды созревают в августе - сентябре. Живет до 120-150 лет.

Рябина обыкновенная.

- Dycotyledoneae, - Rosaceae, - Sorbus L. Рябина обыкновенная - Sorbus aucuparia L.

Дерево, реже кустарник. Достигает 12 м высоты (обычно 5-10 м). округлая, ажурная. Молодые серовато-красные, опушены. взрослых деревьев гладкая светло-серо-коричневая или жёлто-серая, блестящая. войлочно-пушистые. до 20 см длиной, очерёдные, непарноперистосложные, состоят из 7-15 почти сидячих или вытянутых, заострённых, зубчатых по краю листочков, цельнокрайних в нижней части и пильчатых в верхней, сверху зелёных, обычно матовых, снизу заметно более бледных, опушённых. Осенью

листья окрашиваются в золотистые и красные тона. пятичленные многочисленные, собранные в густые диаметром до 10 см; соцветия располагаются на концах укороченных побегов. урноподобной формы - из пяти широкотреугольных реснитчатых . белый (0,8-1,5 см в ), пять, много, один, три, нижняя. При источается неприятный запах (причиной тому ). Цветёт в мае - июне. - шаровидное сочное оранжево-красное (около 1 см в поперечнике) с мелкими округлыми по краю . В плоды созревают в конце августа - сентябре и висят зрелыми до зимы.

Крушина ломкая.

- Dycotyledoneae, - Rhamnaceae, - Frangula Mill. Крушина ломкая - Frangula alnus Mill.

Латинское название происходит от глагола frangere - ломать, оно связано с высокой хрупкостью, ломкостью древесины растения. Другие названия - крушинник, крушина хрупкая. Кустарник или небольшое дерево, может достигать в высоту 7 м. и ветви тёмно-бурые. В отличие от , ствол гладкий, без колючек. Тёмная с поперечно-вытянутыми чечевичками, характерно наличие красного (франгулинового) слоя под внешним слоем пробки.

эллиптической формы, 4-10 см в длину, цельнокрайние, с шестью - восемью парами параллельных боковых жилок, расположены на коротких (до 1,5 см) черешках. Расположение листьев - очерёдное или косо-супротивное.

обоеполые, невзрачные, пятичленные, собраны пучками в пазухах листьев, 2-3,5 мм длиной. Колокольчатая внутри белого цвета. зеленовато-белый.

Черника обыкновенная.

Черника обыкновенная «Vaccinium myrtillus L.» Семейство вересковые - Ericaceae. Ветвистый кустарничек высотой до 50 см с прямостоячими, у основания серыми, в верхней части зелеными стеблями. листья очередные, яйцевидные или продолговато-яйцевидные, гладкие, слегка заострены, по краю мелкопильчатые. Цветки одиночные, поникающие с шаровидно-кувшинчатым, зеленовато-розовым венчиком, на коротких цветоножках в пазухах верхних листьев. Плод - круглая многосемянная черная ягода с сизоватым налетом. Черника обыкновенная: Цветет в мае - июне. Плоды созревают в июне - сентябре. Растет почти на всей территории лесной зоны России, от западных границ до побережья Охотского моря.

Брусника обыкновенная.

Брусни́ка ( Vaccínium vítis-idaéa) - зимне-зелёный , рода (Vaccinium) семейства .

Брусника обыкновенная - вечнозеленый кустарник высотой до 0,25 м. Стебли брусники прямостоячие. Листья растения сверху темно-зеленые, снизу светло-зеленые, края листьев загнуты вниз, они округло-эллиптические, очередные, кожистые, покрыты бурыми точками. Цветки мелкие, имеют форму колокольчиков, собраны в кистевидные соцветия, бледно-розового цвета. Растение брусника обыкновенная цветет в мае - июне. В конце августа - сентябре созревают многосемянные шаровидные ягоды темно-красного цвета. Растение плодоносит с третьего года жизни. Размножается преимущественно вегетативно (отрезками корневищ). Живет брусника до 300 лет.

Грушанка.

Многолетнее травянистое растение семейства Грушанковые (Pyrolaceae). Имеет длинное, ползучее, ветвистое корневище. Придаточные корни и надземные побеги отходят из узлов корневища. Стебель высотой до 40 см, прямостоячий, голый, поребристый. Листья длинночерешковые, собраны в прикорневую розетку, округлые или овальные, неровнозазубренные или почти цельнокрайние, кожистые, глянцевитые, часто зимующие. Цветки правильные, отклонённые или поникающие, собранные в длинную верхушечную кисть. Венчик широко раскрытый, белый (иногда розовый), душистый. Цветет в мае - июле. Созревание плодов грушанки начинается в августе. Плод представляет собой шаровидную многосемянную коробочку. Растёт грушанка в смешанных, сосновых, лиственных лесах, на влажных лугах. Растение распространено на всей территории Европы, Западной и Восточной Сибири, Центральной Азии.

Плаун булавовидный.

Плау́н булавови́дный ( Lycopódium clavátum) - наиболее широко распространённый , (Lycopodiaceae).

Плаун булавовидный является многолетней травой с ползучими стеблями, от которых отходят восходящие ветви. Стебли разветвленные, усеяны маленькими заостренными в волосочек листочками. На конце веточек образуются несколько вилочковых колосков, которые в конце лета высыпаю нежные споры желтого цвета в виде порошка, не смачиваемого водой. Распространен практически повсеместно по всей территории Европы. Растет в смешанных и хвойных лесах, в зарослях кустарников и среди мхов.

Сфагнум.

Сфа́гнум, или Торфяно́й мох ( Sphágnum) - болотное растение, (обычно беловатой окраски), из которого образуется .

Сфагнум - многолетнее споровое растение. Он не имеет корней. Каждая особь - тонкий, постоянно ветвящийся стебелек, нижняя часть которого постепенно отмирает. Ветки и стебель сфагнума покрыты мелкими чешуйчатыми листьями, расположенными по спирали. Во влажные периоды поры сфагнума способны впитать в себя воды, по объему в 20 раз превосходящему собственный вес растения. Отсюда и греческое название мха - «сфагнос», что значит - губка.

Схема ярусной структуры леса. См. Приложение 1.

Оценка экологического состояния растительного сообщества.

В результате обследования лесного сообщества было установлено:

1) состояние лесного сообщества -напряженное. В древостое присутствует сухостой. Отмечается повреждение древостоя и кустарников.

2) Местами отмечается критическое состояние сообщества. В древостое видны следы порубок, кострищ, загрязнение бытовым мусором и отходами.

3) Степень исхоженности -напряженная. Видны от 5 до 10 тропинок ( частично заросшие).

Исследуемый участок леса находится в 100 метрах от дороги и сразу за ней находятся жилые дома. В следствии этого по обочине дороги много бытового мусора, в лесу следы от костров. Степень экологическое состояние сообщества признана напряженной, а местами и в критическом состоянии. Поэтому учащиеся экологического кружка провели экологический десант на исследуемый участок. Нами была очищена обочина дороги и прилегающий участок леса от бытового мусора, а также вырубка и пожарище от сухостоя.

Выводы.

При работе над проектом была освоена методика флористического и геоботанического исследования, усовершенствованы навыки работы с определителями растений, освещены основные методы математической статистики и биометрии. Была изучена вся необходимая литература по проблеме. Выбранная пробная площадка позволила не только провести исследование, но и обратить внимание на экологические проблемы наших лесов: чрезмерное загрязнение мусором, вырубки, пожары. Был проведен экологический десант в районе исследуемой площадки.

Был составлен флористический список древесных видов, проведен анализ списка и его статистическая обработка. На основании флористического списка древесной растительности были составлены формулы древостоя.

В результате проведенной работы установлен тип растительного сообщества по преобладающему типу растительности верхних ярусов. Мы исследовали участок сосново-елового с примесью лиственных пород леса. Древесная растительность представлена сосной(60%), елью (20%) и березой (20%).

Практическое применение. Эту учебно-исследовательскую работу можно использовать на уроках, классных часах, для создания проблемных ситуаций, формирования понятий на полученных реальных представлениях, знакомить с природой родного края и её особенностях.

Было составлено письменное обращение в администрацию города о состоянии прилегающих к городу лесных массивов с просьбой, разработать ряд мероприятий по очистке леса от сухостоя и бытового мусора.

Заключение.

Проблема изучения лесов по-прежнему остаётся острой и малоизученной. В связи с вырубками, пожарами и прочей негативной деятельностью человека, а также природными катаклизмами со временем происходит смена леса. Леса Брянской области сменяются на осинники и липовые леса. Мы планируем продолжить изучение растительности лесов и выйти новый уровень. Связав свою деятельность не только с изучением типов растительности, но и изучить растения наших лесов методами индикации. Особенно это может быть актуально в связи с загрязнением наших лесов радионуклидами вследствие аварии на Чернобыльской АЭС. Возможно, будущее наших лесов зависит от нас.

Литература.

1. Интернет-ресурсы.

www.ecoclub.nsu.ru- вместе по свету.

www.medroad.ru-методика геоботанического исследования.

2. Боголюбов, А.С. « Методы геоботанического исследований»// Биология в школе №8,2000; 3,2001.-школа-пресс.

3.Булохов. А. Д. Определитель растений Юго-Западного Нечерноземья России./ А.Д. Булохов, Э.М. Величкин.- Изд-е 2-е,доп.- Брянск: Изд-воБГУ,1998, -380 стр.

4.Быстров. А.А.; Круберг. Ю.К. Школьный определитель растений./ Ленинград: ГУП, 1947 г.- 252 стр.

5. География Брянской области./ Сост. Лопина М. Д., Тарлык М.Б..- Тула: Приокское книжное издательство, 1972 г. -120 стр.

6. География Брянской области/ Под ред. Л.М. Ахромеева.- Брянск: Дебрянск, 1995 г,-200 стр.

7. Зайцев. Г. Н. Математическая статистика в эксперементальной ботанике./ Г. Н. Зайцев.- М.; Наука, 1984, 424 стр.

8.Мир лесных растений./ В. Б. Петров. -М.: Наука,1978 г. - 168 стр.

botana.cc

Конспект экскурсии на тему "Лекарственные растения леса"

Конспект экскурсии «Лекарственные растения леса»

Выполнила: студентка 3 курса Н/О, З/О

Рязанцева В.С.

Класс: 4

Цель: Уточнить и расширить представления детей о лекарственных растениях леса.

Задачи:

Образовательные:

  1. Раскрыть ценность лекарственных растений для здоровья человека.

  2. Учить детей различать растения по внешнему виду.

  3. Познакомить с правилами сбора и использования лечебных трав.

  4. Расширять кругозор школьников.

Развивающие:

1. Развивать речь: обогащать словарный запас, побуждать задавать вопросы.

2. Развивать память, логическое мышление, внимание, умение анализировать.

3. Развивать игровое творчество.

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю.

2. Прививать желание вести здоровый образ жизни.

Оборудование: Атлас определитель «От земли до неба» А.А. Плешаков, мяч, мешочек для сбора материала, альбом, карандаши, фотоаппарат.

I. Мотивация и актуализация знаний

Здравствуйте ребята! (ребята поздоровались)

Всегда когда вы встречаетесь с друзьями и родными, или просто с незнакомыми людьми, то вы, как воспитанные дети, говорите слова приветствия. Поделитесь с нами вежливыми словами – приветствия. (Здравствуйте, привет, доброе утро, добрый день, добрый вечер, я вас приветствую, я рад встрече с вами)

Одним из слов приветствия было самое первое и часто употребляемое – это слово здравствуйте. Что мы желаем, когда приветствуем друг друга? (здоровья)

Что такое здоровье? Здоровье – это богатство, которое хранится внутри нас. Каждый должен беречь свое здоровье. Что может произойти, если неправильно относиться к своему здоровью? (можно заболеть)

А если вдруг человек заболел, что надо делать? (лечиться)

Чем мы лечимся? (лекарствами)

Ребята, а лекарственные препараты – это полезно или опасно?

Кто может назначать лекарства для больных людей? (врач) Кто может самостоятельно брать лекарства для приема? (взрослые)

Один из препаратов – это растения. Издавна люди заметили, что больные животные ходили в лес, на луг, чтобы съесть нужную траву, и выздоравливали. Люди стали искать помощи у разных растений и заметили, что одна трава помогает заживлять раны, другая - лечит от кашля, третья – придает сил энергии. А раз травы лечат, то люди решили назвать их как? (лекарственными)

  1. Целеполагание

Мы с вами отправились сегодня в лес на экскурсию по изучению лекарственных растений леса. В процессе нашей экскурсии мы свами раскроем ценность лекарственных растений для здоровья человека, поучимся различать растения по внешнему виду, познакомить с правилами сбора и использования лечебных трав.

Ребята, давайте вспомним правила поведения в природе.

Предварительная беседа перед экскурсией

  1. Правила поведения младших школьниковво время проведения экскурсий

  2. Выполняй все требования классного руководителя.

  3. Будь дисциплинированным. Не отставай от группы и не уходи самовольно.

  4. Помни и соблюдай правила поведения на улицах и дорогах, в общественных местах, в лесу.

  5. Бережно относись к окружающей природе,

  6. Не трогай и не бери в руки подозрительные предметы. Сообщи о них классному руководителю.

  7. Не оставляй после себя мусор в общественных местах, в местах отдыха и привалов.

  8. Не разводи костры.

  9. Если ты заблудился, то не впадай в панику. Оставайся на месте. Зови на помощь.

  10. Помни на память номера телефонов, по которым можно связаться со взрослыми, родителями, одноклассниками.

  11. Соблюдай правила личной гигиены.

  12. В походе не употребляй воду из открытых водоёмов, не ешь плоды неизвестных растений, не трогай руками животных, пресмыкающихся, насекомых, неизвестные растения.

  13. Не создавай опасных ситуаций для окружающих людей, собственной жизни и здоровья.

  14. При получении травмы, ухудшении здоровья ( головная боль, озноб, тошнота, укус и т.д.) своевременно сообщи об этом классному руководителю.

  1. Основная часть экскурсии

Беседа олекарственных растений, совместное нахождение и определение растений с помощью атласа.

Пользуются ли в вашей семье народными рецептами для лечения?

Какие болезни можно вылечить лекарственными растениями?

Какие лекарственные растения наших лесов и рецепты из них вы знаете?

Нужно ли охранять лекарственные растения?

Викторина: «Мяч лови – бросай, на вопросы отвечай».

Дети стоят в кругу. Учитель задает вопросы, бросая мяч отвечающему ребенку:

1. Что такое лекарственное растение? (растения, которые лечат разные болезни)

2. Как называются люди, которые собирают лекарственные растения? (целитель, знахарь, травник)

3. Для чего используют лекарственные растения? (для лечения и профилактики болезней, для купания, для приготовления кремов, шампуней, зубных паст)

4. Можно ли собирать травы возле дорог? (нет, они пыльные и грязные)

5. В какую погоду можно собирать травы? (солнечную)

Поиск лекарственных растений с помощью атласа определителя по группам

Ученики разделяются на две группы и занимаются исследованием.

См. Карточки инструкции Приложение I/

Самостоятельная работа групп. Дети наблюдают и все фиксируют;

Обсуждение результатов самостоятельной работы.

Отгадывание загадок о лекарственных растениях

Загадки о лекарственных растениях.

Нам запах свежести леснойПриносит позднею веснойЦветок душистый, нежныйИз кисти белоснежной. (Ландыш)

Листья этого растенья обжигают нас,

Сок из листьев этого растения спасает нас.

Весной его используют на суп.

Голову мыть его отваром – волосы растут.(Крапива)

Кисть ягоды прекрасная, Жёлтая иль красная, Я достать её боюсь - О шипы уколюсь. Но уважаю с детства Сердечное средство. (боярышник)

Поранил ты в походе ногу, Усталость не даёт идти – Нагнись: солдатик у дороги Готов помочь тебе в пути.

(подорожник)

Очень вкусные плоды

И полезные они.

Много жира, витаминов.

Как питательны они!

Ядра ели в шоколадке

Скорлупа – краситель яркий.

Угадай-ка поскорей:

Что за плод мы рвем с ветвей? (орех)

Эти листья и плоды

Содержат фитонциды.

Для кулинара и врача

Они незаменимы.

Источник витамина С –

От кашля избавление.

Те разноцветные плоды –

Леченье с наслаждением.

(смородина)

Это прозвище недаром у красивого цветка.

Капля сочного нектара и душиста и сладка.

От простуды излечиться

Вам поможет…

(медуница)

Сидит на палочкеВ красной рубашке, Брюшко сыто, Камешками набито.

(шиповник)

На кустах с колючками она,Вроде бы малина, но черна.(Ежевика)

Бусы красные висят,Из кустов на нас глядят.Очень любят бусы этиДети, птицы и медведи.(Малина)

На опушке у пеньковМного красных огоньков.Ах, ты только погляди-ка:Да ведь это …(Земляника)

Растет зеленый кустик,Дотронешься – укусит.(Крапива)

Стоит красавица –Всем нравится.Платье потерялось,А пуговицы остались.(Черемуха)

Беленькие горошкиНа зеленой ножке.(Ландыш)

У какого дерева детки в шапочках?(У дуба)

Тонкий стебель у дорожки.На конце его – сережки.Лечит ранки и ожогиЭтот лекарь у дороги.(Подорожник)

В этот гладкий коробокСпрятан маленький дубок.(Желудь)

Цветочки – как розы,     Листочки – как слезы,     К шипу прикоснешься -     Слезами зальешься.   

(Шиповник) 

Белостволая красавица бьет нас в бане, а нам нравится. 

(Береза)

Судя по названию, это растение ядовито для животных. А люди лечат им самые разные недуги. (Зверобой)

Древние славяне считали, что на этом дереве растут «молодильные яблочки». (дуб)

  1. Подведение итогов

Какое значение имеют лекарственные растения для человека?

Могут ли растения заменить лекарства?

Что делать, чтобы растения-лекари не исчезли?

Какова роль растений в природе и жизни человека?

Какие лекарственные растения наших лесов вам известны?

Как правильно собирать лекарственные растения?

Какие лесные растения нашего края занесены в Красную книгу?

Как можно сохранить редкие растения нашего региона?

  1. Домашнее задание: группам оформить альбом о лекарственных растениях, изученных на экскурсии, каждому – отыскать лекарственное растение около своего дома, рассказать о нем (рассказа+ картинка)

Как оформить альбом см Приложение II.

Приложение I

Карточки-инструкции

Найдите с помощью атласа определителя: березу, лесную малину, одуванчик.

Прочитать про них в атласе, рассмотреть, обсудить в группе, зарисуйте, сделайте фото, возьмите листочек, чтоб потом его засушить.

Дома весь материал оформите в альбом «Натуралист»

Карточки-инструкции

Найдите с помощью атласа определителя: сосну, лесную смородину, зверобой.

Прочитать про них в атласе, рассмотреть, обсудить в группе, зарисуйте, сделайте фото, возьмите листочек, чтоб потом его засушить.

Дома весь материал оформите в альбом «Натуралист»

Карточки-инструкции

Найдите с помощью атласа определителя: дуб, шиповник, душицу.

Прочитать про них в атласе, рассмотреть, обсудить в группе, зарисуйте, сделайте фото, возьмите листочек, чтоб потом его засушить.

Дома весь материал оформите в альбом «Натуралист»

Карточки-инструкции

Найдите с помощью атласа определителя: липу, боярышник, подорожник.

Прочитать про них в атласе, рассмотреть, обсудить в группе, зарисуйте, сделайте фото, возьмите листочек, чтоб потом его засушить.

Дома весь материал оформите в альбом «Натуралист»

Приложение II

Оформление альбома «Натуралист» (рекомендации):

  1. Изображение растения (фото или цветная картинка, рисунки учеников)

  2. Характеристика растения: родина растения, научное название, целебные свойства, показания и противопоказания.

  3. Интересная история.

  4. Растение в литературе или искусстве.

infourok.ru

Исследовательская работа. Флористическое и геоботаническое изучение растений в сосново -еловом лесу.

Оглавление.

1. Введение………………………………………………………………………………………………………………………………….2.

2. Краткий обзор литературы……………………………………………………………………………………………………..3.

3. Природные условия района исследования……………………………………………………………………………3.

Географическое положение………………………………………………………………………………………………………..3

Рельеф………………………………………………………………………………………………………………………………………….4

Климат………………………………………………………………………………………………………………………………………….4

Почвы……………………………………………………………………………………………………………………………………………4

Растительность…………………………………………………………………………………………………………………………….4

4. Методика исследования………………………………………………………………………………………………………….5

5. Результаты исследования………………………………………………………………………………………………………..8

6. Выводы……………………………………………………………………………………………………………………………………18

7.Заключение………………………………………………………………………………………………………………………………19

8. Литература………………………………………………………………………………………………………………………………20

1.Введение.

Растительный мир Брянщины богат и разнообразен. Он включает лесную и луговую растительность, растительность водоёмов и болот. Брянская область в основном лежит в лесной зоне с преобладанием смешанных лесов. Но в связи с отдалением некоторых районов от областного центра леса мало изучены или не изучены совсем. Леса Злынковского района изучены слабо, работа по их изучению ограничена лишь деятельностью Злынковского лесхоза.

Наша работа направлена на исследование растительных сообществ в смешанном лесу.

Название работы: « Флористическое и геоботаническое исследование растительных сообществ в сосново-еловом лесу.

Цель данной исследовательской работы: изучение флористических и геоботанических особенностей растений сосново-елевого с примесью лиственных пород леса.

Задачи:

  1. Изучить необходимую литературу по проблеме в целом и в частности по необходимому району исследования.

  2. Овладеть методикой исследования.

  3. Усовершенствовать навыки работы с определителями.

  4. Составить флористическое и геоботаническое описание растительных ярусов лесного участка.

  5. Определить тип лесного сообщества по преобладающим видам растительности.

  6. Провести оценку экологического состояния растительного сообщества.

  7. Составить схему ярусной структуры леса.

  8. Оформить отчёт и определить практическое значение выполненной работы.

Место и сроки проведения работы: август-ноябрь 2014 года.

Объектом исследования является сосново-еловый лес, расположенный в 100 м. от северо-восточной окраины г. Злынки.

2.Краткий обзор литературы.

Леса Брянской области находятся в зоне смешанных лесов. На севере области (Дятьково)-елово-широколиственные леса. Южнее г. Брянска тянется район сосново-широколиственных лесов с островками ели. В юго- западной части ( в том числе и Злынковский район) заметно присутствие граба. На крайнем юго-востоке (Комаричи-Севск) появляются элементы степной растительности ( лесостепь).

Состав леса в значительной степени нарушен человеком. Труднопроходимые леса 16-17 вв., покрывавшие территорию области, с ростом населения вырубались, сменялись лугами и пашнями и частично восстанавливались. Сильно пострадали леса Брянщины и в период Великой Отечественной войны, особенно во время фашисткой аккупации 1941-1943 годов. На значительной площади образовались редколесья, мелколесья и т.д.

На территории Брянской области леса расположены неравномерно. Наиболее крупные массивы тянутся почти 30-километровой полосой по левобережью р. Десны. Отсутствуют леса, как правило, по правобережью рек. Лесопокрытая площадь области составляет 26% от всей её площади. Из них сосновых лесов-41%, ельников-5%, березняков и осинников-47%, ольшаников-3%, дубрав-3%, культуры новой породы - лиственницы- не велики.

Иногда участки леса состоят из однородных деревьев6 светолюбивых сосен, образующих боры; мрачных ельников; веселых берез, трепетных осин. Но иногда все эти ратения растут вперемешку, образуя смешанный лес. Ниже растут лесной орешник, бересклет (сережки), рябина, калина, крушина( волчьи ягоды), можжевельник. Они образуют подлесок. В напочвенном покрове развиты мхи кустарниково-травянистые растения из вечнозеленых грушанок, брусники, плауно, из хвоща и черники. Местами лежит голая подстилка из опавшей хвои.

3.Природные условия района исследования.

Географическое положение района исследования.

Злынковский район расположен на юго-западе, примерно в 200 км. от г. Брянска. На западе граничит с республикой Беларусь.

Рельеф.

Район исследования лежит в пределах лесной зоны, подзоны широколиственных лесов Русской равнины. Рельеф равнинный, с незначительной бугристостью.

Климат.

Климат района исследования умеренно-континентальный с теплым летом и умеренно холодной зимой. Среднемесячная температура самого холодного месяца ( января( составляет -8,8˚, самого теплого месяца (июля) - +18,0˚. Среднегодовая температура - +4,7˚. Среднегодовое количество осадков -610 мм. Продолжительность вегетационного периода-140-145 дней. Устойчивый снежный покров в среднем по району образуется в первой декаде декабря. Высота снежного покрова постепенно увеличивается, в конце февраля-начале марта достигает 22-31 см. в среднем- наибольшей декадной высоты за зиму. Запасы воды в снеге к этому времени составляют 70-85 мм. Устойчивый снежный покров разрушается в конце марта- начале апреля, с отклонениями в отдельные годы в пределах второй декады марта и апреля.

Почвы.

Почвы преимущественно легкие, дерново слабо- и- среднеподзолистые песчаные, реже супесчаные или легко- и- среднесуглинистые, Преобладают пахотные угодья и суходольные луга.

Растительность.

Растительный покров характеризуется высоким разнообразием сообществ, которое формируется за счет комплекса хвойных, хвойно-широколиственных и широколиственных лесов, пойменных лугов. Водной и болотной растительности.

Основным типом лесов района исследования являются сосновые леса. Наряду с чистыми сосняками здесь встречаются сосново-широколиственные и широколиственные леса с грабом. Граница ареала граба обыкновенного является и границей западного природного района Брянской области. Кроме граба, в этом районе также встречаются многие другие западноевропейские виды ( булавоносец седой, смолевка армериевидная, тайник серцелистный и др.).

Участки грабово- дубовых лесов сохранились в Софиевском лесничестве Злынковского района.

4.Методика исследования.

  1. Для упрощения проведения описания фитоценоза разработан бланк описания участка растительного покрова, т.е. Таблица с заранее расчерченными графами для каждого параметра описания.

  2. Заложение пробной площадки.

Для проведения геоботанического описания выбирается более или менее однородная территория размером (в лесу) 20×20 метров.

  1. Выделение ярусов лесного сообщества.

  2. Описание древесного яруса.

а) Описание видового состава.

Б) Определение сомкнутости крон.

Под сомкнутостью крон понимается доля площади поверхности земли, занятая проекциями крон. Можно также характеризовать сомкнутость, как ту часть неба, которая закрыта кронами. Сомкнутость крон принято выражать в долях единицы- от 0,1 до 1, т.е. отсутствие крон принимается за 0. А полное смыкание крон- за 1. Кроной считается пространство, очерченное мысленно по крайним ветвям кроны.

5.Описание яруса подроста и подлеска.

Подростом называют молодые деревья основных лесообразующих пород данного леса высотой до ¼ основного полога.

Подлесок- это древесные и кустарниковые растения. Которые никогда не смогут сформировать древостой.

а) Описание видового состава.

Б) Определение сомкнутости крон.

Определение «сомкнутости крон» подроста в геоботанике применяется другой показатель- проективное покрытие. Он выражается в %- менее 10-единичные растения, 100% - полная

«сомкнутость» растений. Определяется сомкнутость как проекция крон на землю. Необходимо представить какую бы тень дали бы кроны невысоких деревьев и кустарников, и сколько процентов поверхности земли было бы закрыто этой тенью.

6.Составление формулы древостоя.

Формула леса – это оценка того, какую долю в древесном и кустарниковом ярусах составляет каждый отдельный вид.

Долю видов в формуле леса принято выражать в баллах-от1 до 10. Общий объем крон всех растений принимается за 10 и оценивается, какую же часть составляет каждый отдельный вид. Название видов в формуле леса сокращается до одной буквы или 2 букв. Пример формулы для спелого древостоя:

6Е4Б означает, что спелый древостой на 60% образован елью и на 40% -березой.

7. Определение возраста растений.

Возраст лучше всего определять по годовым кольцам спиленных растений, пням, возраст подлеска ( ели, сосны) можно определять по мутовкам. У этих растений в молодом возрасте (до 30-40 лет) по всей длине ствола сохраняются отмершие ( в нижней части кроны) или живые ( верхней части)ветви, которые растут пучками-мутовками, по несколько ветвей на одном уровне по окружности ствола.

8. По окончанию описания древесно- кустарникового яруса ( после заполнения таблицы) приступают к описанию травяно-кустарничкового и мохово- лишайникового ярусов. Описание этих ярусов включает в себя составление списка видов растений на данном участке с приблизительной оценкой их обилия. Он выражается в показатели их обилия. Выражается обилие в процентах и определяется для каждого вида в отдельности. При этом сумма значений проективного покрытия всех видов может быть и больше 100% ,случае, если листья растений «перекрываются».

9. На основе данных геоботанического описания площадки строится схема ярусной структуры леса. Нагляднее всего это сделать в форме рисунка вертикального «среза» леса. Каждый из видов деревьев следует отобразить похожим на данное дерево, соблюдая примерное соотношение размеров деревьев, т.е. высокие деревья следует отобразить на рисунке высокими

и так далее. Рисунок должен быть привязан к вертикальной оси, на которой должны быть отложены соответствующие масштабы.

10. Оценка экологического состояния растительного сообщества.

Оценка

Показатель

Состояние

Характерные свойства и явления.

Общий вид древостоя и наземной растительности

Удовлетворительное

Древостой имеет привлекательный вид, травяной и кустарниковый покров не поврежден

Напряженное

В древостое присутствует сухостой, отмечается присутствие сухостоя и кустарников, следы выпаса скота.

Критическое

В древостое видны следы порубок, кострищ, загрязнение бытовыми отходами и мусором. Повреждение древостоя, подлеска, травяного яруса (суховершинность деревьев, эрозия почвы и т.д.)

Степень исхоженности (количество тропинок и дорог на 500 м. маршрута)

Удовлетворительное

До 5 штук

Напряженное

От 5 до 10 штук (частично заросшие)

Критическое

Более 10 штук.

5.Результаты исследования.

Флористическое и геоботаническое исследование лесных сообществ сосново-елового с примесью лиственных пород леса проводилось в конце августа-начале сентября 2014 года. Была заложена пробная площадка в 100 м. от северо- восточной окраины города Злынки. Для упрощения описания фитоценоза разработан бланк описания участка растительного покрова, т.е. таблица с заранее расчерченными графами для каждого параметра описания. Так же для работы потребовалась гербарная папка для сбора неизвестных растений. Их название определяли по определителю в классе.

Описание участка растительного покрова.

Ярус

Жиз-ненная форма

Виды расте-ний

Сомкнутость крон (1,2 ярус)/проективное покрытие(3 ярус)

Формула древо-стоя

Возраст

Обилие (4,5 ярус)

1. Древес-ный ярус

деревья

сосна, ель,

береза

меньше 1.т.к. участки неба видны

6С2Е2Б

сосна, ель-47-54 года, береза-30-35 лет

2. Подрост. Приспева-ющий древостой.

деревья

молодые сосны, ели, березы, высотой до ¼ основно-го полога деревьев

меньше 1.т.к. участки неба видны, примерно 0,3

5С2Е2Б

преобла-дающий возраст примерно-15-20 лет

3. Подлесок.

древес-ные и кустарни-ковые растения

рябина, крушина

Покрытие примерно 25-30%

3К25Р

5-12 лет

4.Кустар-нички

Кустар-нички

Черника. брусника, грушанка

Черника-60%, брусника-35% грушанка-15%

5.

Мохово-лишайни-ковый.

плауны,

хвощи

Плауны-5%,

Хвощи-3%

Соотношение древесных пород по ярусам.

Первый ярус. Древесный.

Второй ярус. Подрост.

Третий ярус. Подлесок.

Описание основных видов растений по определителю.

Описание основных видов растений в растительном сообществе провели на экологическом кружке.

Сосна обыкновенная

Отдел Голосемянные – Gimnospermae(Pinophyta)Класс Хвойные (Пинопсиды) -  Coniferales (Pinopsida)Семейство Сосновые – Pinaceae

Сосна обыкновенная (P. silvestris) широко распространена на всей территории России. Это одна из ценнейших хвойных пород нашей страны. Дерево первой величины, достигающее высоты 35-

40м, вечнозеленое, однодомное, раздельнополое, анемофильное (ветроопыляемое). При условиях неблагоприятных, например, на болоте, сосна остается карликом, и столетние экземпляры не превышают иногда высоты одного метра. Очень светолюбивая древесная порода. Крона у молодых деревьев конусовидная, позже – округлая, более широкая, а в старости зонтиковидная или плоская. Очень морозо- и жаростойка. Продолжительность жизни дерева 150-200 (иногда 400)лет. Размножается семенами.

Ель обыкновенная.

Класс Хвойные — Coniferales, Семейство Сосновые — Pinaceae, Род Ель — Picea A.Dietr.

Ель европейская, или обыкновенная — Picea abies (L.) Karst. (P. excelsa (Lam.) Link)

Широко распространена на территории европейской части России, где является одной из основных лесообразующих пород смешанных лесов. Теневынослива. Образует густые леса часто в смеси с сосной, березой и широколиственными породами — дубом, липой. Дерево высотой до 50 м и стволом до 2 м в диаметре, с конусовидной густой кроной, горизонтальными или поникающими, низко опускающимися по стволу ветвями. Кора серая или коричневатая. Побеги желтоватые или коричневатые, голые или покрыты рыжими волосками

Береза повислая.

Берёза пови́слая  (лат. Bétula péndula) — вид растений рода Берёза (Betula) семейства Берёзовые (Betulaceae).

Другие русские названия вида: берёза бородавчатая (лат. Bétula verrucósa), берёза плакучая, берёза повисшая. Листопадное дерево высотой до 20 м с гладкой, белой, легко расслаивающейся корой. У старых деревьев кора оснований стволов с глубокими трещинами, черно-серая. Ветви обычно повислые; молодые побеги красно-бурые, голые, покрыты смолистыми железками — бородавочками. Листья очередные, яйцевидно-ромбические или треугольно-яйцевидные с широким клиновидным основанием или почти усеченные, по краям двояко острозубчатые, гладкие, молодые — клейкие, длиной 3,5—7 см и шириной 2,5—5,5 см. Мужские сережки длиной 5—6 см, повисающие, по 2—3 на концах ветвей; тычиночные цветки в дихазиях по 3. Женские сережки цилиндрические, длиной 2—3 см, одиночные, на коротких боковых веточках; пестичные цветки по 2—3 в пазухах трехлопастных прицветных чешуи. Завязь верхняя, двухгнездная. Плод — продолговато-эллиптический орешек, с двумя перепончатыми крыльями, в 2—3 раза превышающими ширину орешка. Вес 1000 орешков 0,17—0,2 г (1, 3, 5). Цветет в мае; плоды созревают в августе — сентябре. Живет до 120—150 лет.

Рябина обыкновенная.

Класс Двудольные — Dycotyledoneae, Семейство Розоцветные — Rosaceae, Род Рябина — Sorbus L. Рябина обыкновенная — Sorbus aucuparia L.

Дерево, реже кустарник. Достигает 12 м высоты (обычно 5—10 м). Крона округлая, ажурная. Молодые побеги серовато-красные, опушены. Кора взрослых деревьев гладкая светло-серо-коричневая или жёлто-серая, блестящая. Почки войлочно-пушистые.Листья до 20 см длиной, очерёдные, непарноперистосложные, состоят из 7—15 почти сидячих ланцетных или вытянутых, заострённых, зубчатых по краю листочков, цельнокрайних в нижней части и пильчатых в верхней, сверху зелёных, обычно матовых, снизу заметно более бледных, опушённых. Осенью

листья окрашиваются в золотистые и красные тона. Цветки пятичленные многочисленные, собранные в густые щитковидные соцветия диаметром до 10 см; соцветия располагаются на концах укороченных побегов. Цветоложе урноподобной формы — чашечка из пяти широкотреугольных реснитчатых чашелистиков. Венчик белый (0,8—1,5 см в диаметре), лепестков пять, тычинок много, пестик один, столбиков три, завязьнижняя. При цветении источается неприятный запах (причиной тому газ триметиламин). Цветёт в мае — июне. Плод — шаровидное сочное оранжево-красное яблоко (около 1 см в поперечнике) с мелкими округлыми по краю семенами. В Подмосковье плоды созревают в конце августа — сентябре и висят зрелыми до зимы.

Крушина ломкая.

Класс Двудольные — Dycotyledoneae, Семейство Крушиновые — Rhamnaceae, Род Крушина — Frangula Mill. Крушина ломкая — Frangula alnus Mill.

Латинское название происходит от глагола frangere — ломать, оно связано с высокой хрупкостью, ломкостью древесины растения. Другие названия — крушинник, крушина хрупкая. Кустарник или небольшое дерево, может достигать в высоту 7 м. Ствол и ветви тёмно-бурые. В отличие от крушины слабительной, ствол гладкий, без колючек. Тёмная кора с поперечно-вытянутыми чечевичками, характерно наличие красного (франгулинового) слоя под внешним слоем пробки.

Листья эллиптической формы, 4—10 см в длину, цельнокрайние, с шестью — восемью парами параллельных боковых жилок, расположены на коротких (до 1,5 см) черешках. Расположение листьев — очерёдное или косо-супротивное.

Цветки обоеполые, невзрачные, пятичленные, собраны пучками в пазухах листьев, 2—3,5 мм длиной. Колокольчатая чашечка внутри белого цвета. Венчик зеленовато-белый.

Черника обыкновенная.

Черника обыкновенная «Vaccinium myrtillus L.» Семейство вересковые – Ericaceae. Ветвистый кустарничек высотой до 50 см с прямостоячими, у основания серыми, в верхней части зелеными стеблями. листья очередные, яйцевидные или продолговато-яйцевидные, гладкие, слегка заострены, по краю мелкопильчатые. Цветки одиночные, поникающие с шаровидно-кувшинчатым, зеленовато-розовым венчиком, на коротких цветоножках в пазухах верхних листьев. Плод – круглая многосемянная черная ягода с сизоватым налетом. Черника обыкновенная: Цветет в мае – июне. Плоды созревают в июне – сентябре. Растет почти на всей территории лесной зоны России, от западных границ до побережья Охотского моря.

Брусника обыкновенная.

 Брусни́ка (лат. Vaccínium vítis-idaéa) — зимне-зелёный кустарничек, вид рода  Вакциниум (Vaccinium) семейства Вересковые.

Брусника обыкновенная - вечнозеленый кустарник высотой до 0,25 м. Стебли брусники прямостоячие. Листья растения сверху темно-зеленые, снизу светло-зеленые, края листьев загнуты вниз, они округло-эллиптические, очередные, кожистые, покрыты бурыми точками. Цветки мелкие, имеют форму колокольчиков, собраны в кистевидные соцветия, бледно-розового цвета. Растение брусника обыкновенная цветет в мае - июне. В конце августа - сентябре созревают многосемянные шаровидные ягоды темно-красного цвета. Растение плодоносит с третьего года жизни. Размножается преимущественно вегетативно (отрезками корневищ). Живет брусника до 300 лет.

Грушанка.

Многолетнее травянистое растение семейства Грушанковые (Pyrolaceae). Имеет длинное, ползучее, ветвистое корневище. Придаточные корни и надземные побеги отходят из узлов корневища.      Стебель высотой до 40 см, прямостоячий, голый, поребристый. Листья длинночерешковые, собраны в прикорневую розетку, округлые или овальные, неровнозазубренные или почти цельнокрайние, кожистые, глянцевитые, часто зимующие.      Цветки правильные, отклонённые или поникающие, собранные в длинную верхушечную кисть. Венчик широко раскрытый, белый (иногда розовый), душистый. Цветет в мае - июле. Созревание плодов грушанки начинается в августе. Плод представляет собой шаровидную многосемянную коробочку.      Растёт грушанка в смешанных, сосновых, лиственных лесах, на влажных лугах. Растение распространено на всей территории Европы, Западной и Восточной Сибири, Центральной Азии.

Плаун булавовидный.

Плау́н булавови́дный (лат. Lycopódium clavátum) — наиболее широко распространённый вид споровых многолетних вечнозелёных растений рода, Плаун семейства Плауновые (Lycopodiaceae).

Плаун булавовидный является многолетней травой с ползучими стеблями, от которых отходят восходящие ветви. Стебли разветвленные, усеяны маленькими заостренными в волосочек листочками. На конце веточек образуются несколько вилочковых колосков, которые в конце лета высыпаю нежные споры желтого цвета в виде порошка, не смачиваемого водой. Распространен практически повсеместно по всей территории Европы. Растет в смешанных и хвойных лесах, в зарослях кустарников и среди мхов.

Сфагнум.

Сфа́гнум, или Торфяно́й мох (лат. Sphágnum) — болотное растение, род мха (обычно беловатой окраски), из которого образуется торф.

Сфагнум - многолетнее споровое растение. Он не имеет корней. Каждая особь — тонкий, постоянно ветвящийся стебелек, нижняя часть которого постепенно отмирает. Ветки и стебель сфагнума покрыты мелкими чешуйчатыми листьями, расположенными по спирали. Во влажные периоды поры сфагнума способны впитать в себя воды, по объему в 20 раз превосходящему собственный вес растения. Отсюда и греческое название мха — «сфагнос», что значит — губка.

Схема ярусной структуры леса. См. Приложение 1.

Оценка экологического состояния растительного сообщества.

В результате обследования лесного сообщества было установлено:

1) состояние лесного сообщества -напряженное. В древостое присутствует сухостой. Отмечается повреждение древостоя и кустарников.

2) Местами отмечается критическое состояние сообщества. В древостое видны следы порубок, кострищ, загрязнение бытовым мусором и отходами.

3) Степень исхоженности -напряженная. Видны от 5 до 10 тропинок ( частично заросшие).

Исследуемый участок леса находится в 100 метрах от дороги и сразу за ней находятся жилые дома. В следствии этого по обочине дороги много бытового мусора, в лесу следы от костров. Степень экологическое состояние сообщества признана напряженной, а местами и в критическом состоянии. Поэтому учащиеся экологического кружка провели экологический десант на исследуемый участок. Нами была очищена обочина дороги и прилегающий участок леса от бытового мусора, а также вырубка и пожарище от сухостоя.

Выводы.

При работе над проектом была освоена методика флористического и геоботанического исследования, усовершенствованы навыки работы с определителями растений, освещены основные методы математической статистики и биометрии. Была изучена вся необходимая литература по проблеме. Выбранная пробная площадка позволила не только провести исследование, но и обратить внимание на экологические проблемы наших лесов: чрезмерное загрязнение мусором, вырубки, пожары. Был проведен экологический десант в районе исследуемой площадки.

Был составлен флористический список древесных видов, проведен анализ списка и его статистическая обработка. На основании флористического списка древесной растительности были составлены формулы древостоя.

В результате проведенной работы установлен тип растительного сообщества по преобладающему типу растительности верхних ярусов. Мы исследовали участок сосново-елового с примесью лиственных пород леса. Древесная растительность представлена сосной(60%), елью (20%) и березой (20%).

Практическое применение. Эту учебно-исследовательскую работу можно использовать на уроках, классных часах, для создания проблемных ситуаций, формирования понятий на полученных реальных представлениях, знакомить с природой родного края и её особенностях.

Было составлено письменное обращение в администрацию города о состоянии прилегающих к городу лесных массивов с просьбой, разработать ряд мероприятий по очистке леса от сухостоя и бытового мусора.

Заключение.

Проблема изучения лесов по-прежнему остаётся острой и малоизученной. В связи с вырубками, пожарами и прочей негативной деятельностью человека, а также природными катаклизмами со временем происходит смена леса. Леса Брянской области сменяются на осинники и липовые леса. Мы планируем продолжить изучение растительности лесов и выйти новый уровень. Связав свою деятельность не только с изучением типов растительности, но и изучить растения наших лесов методами индикации. Особенно это может быть актуально в связи с загрязнением наших лесов радионуклидами вследствие аварии на Чернобыльской АЭС. Возможно, будущее наших лесов зависит от нас.

Литература.

1. Интернет-ресурсы.

www.ecoclub.nsu.ru- вместе по свету.

www.medroad.ru-методика геоботанического исследования.

2. Боголюбов, А.С. « Методы геоботанического исследований»// Биология в школе №8,2000; 3,2001.-школа-пресс.

3.Булохов. А. Д. Определитель растений Юго-Западного Нечерноземья России./ А.Д. Булохов, Э.М. Величкин.- Изд-е 2-е,доп.- Брянск: Изд-воБГУ,1998, -380 стр.

4.Быстров. А.А.; Круберг. Ю.К. Школьный определитель растений./ Ленинград: ГУП, 1947 г.- 252 стр.

5. География Брянской области./ Сост. Лопина М. Д., Тарлык М.Б..- Тула: Приокское книжное издательство, 1972 г. -120 стр.

6. География Брянской области/ Под ред. Л.М. Ахромеева.- Брянск: Дебрянск, 1995 г,-200 стр.

7. Зайцев. Г. Н. Математическая статистика в эксперементальной ботанике./ Г. Н. Зайцев.- М.; Наука, 1984, 424 стр.

8.Мир лесных растений./ В. Б. Петров. –М.: Наука,1978 г. – 168 стр.

infourok.ru

Смотрите также
Sad4-Karpinsk | Все права защищены © 2018 | Карта сайта