Осматривая растения на приусадебном участке ученый определил ответы. Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии 9 класс

Детский сад № 4 "Золотая рыбка"

город Карпинск Свердловской области

 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО БИОЛОГИИ. Осматривая растения на приусадебном участке ученый определил ответы


Помогите пожалуйста буду очень благодарен

13. Основу слоевища лишайника составляют клетки: а) гриба; б) цианобактерий; в) многоклеточной водоросли; г) одноклеточной водоросли.14. Основным запасным веществом у зеленых растений является: а) гликоген; б) крахмал; в) глюкоза; г) пектин15. Обязательным условием жизни всех грибов является: а) достаточная освещенность; б) совместное обитание с растениями; в) наличие органических веществ, необходимых для их питания; г) возможность формирования плодового тела, необходимого для размножения

Задания части 2.Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 2 балла за каждое тестовое задание).            Индексы правильных ответов внесите в матрицу. 1.Если оборвать (обрезать) кончик главного корня :I.Корень погибнет;II.Все растение погибнет;III.Рост корня в длину прекратиться;IV.Растение выживет, но будет слабым;V.Начнут расти боковые и придаточные корни.а) III, IV,Vб) III, Vв) I,IV, Vг) II, IV, V.2.Листопад - это:I. Приспособление растений к недостатку влаги,II.Удаление вредных веществ;III.Осеннее явление в жизни растений;IV.Процесс питания.а) I,II, IVб) I, III, Vв) II, IV, Vг) I,II,III.3.Жизнь на Земле невозможна без растений, так как они:I.Живые организмы;II.Дышат, питаются, растут, размножаются;III.Выделяют кислород;IV.Образуют на свету органические вещества.а) I, II,б) III, I, II,в) I, II, III, IVг) III, IV4.Выращивая капусту, следует помнить, в каких условиях произрастали её дикие предки:I.Влажная, богатая питательными веществами почва;II.Тепло;III.Низкие температуры;IV.Недостаток влаги;а) I, II,б) II, III,в) I, II, IVг) II, IV      5.   Из семян подсолнечника получают:I. Растительное масло ;II.Крахмал;III. Халву;IV. Сливочное масло;а) I,II,+б) II, IVв) II, IIIг) I, IIIЗадания части  3. [макс. 5 баллов]Выберите номера правильных суждений.Прочитайте утверждения и решите, какие их них верны. В матрице ответов напротив номера правильного на ваш взгляд суждения поставьте «х».1.Многоклеточные организмы отличаются от одноклеточных тем, что у них есть органы.2. Система увеличительных стекол микроскопа в верхнем конце тубуса называется объектив.3. Все живые клетки растений содержат пластиды.4. Оболочка клеток большинства грибов содержит целлюлозу.5. Клетки некоторых частей растений могут делиться. В результате деления и роста клеток растения растут. Задания части 4. Вам предлагается тестовое задание, требующее установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 4. Заполните матрицу ответов в соответствии с требованиями задания.Осматривая растения на приусадебном участке, ученый определил, что у некоторых из них (1–4) наблюдаются признаки голодания по ряду элементов питания (А–Г): 1) Бледно-желтая окраска ткани между жилками у молодых листьев. Старые листья поражаются позже сходным образом. Малая мощность растений.2) Отмирание верхушечных почек, закрученные деформированные листья. Черная гниль у корнеплодов свеклы и моркови.3) Задержка цветения у декоративных растений, отсутствие роста. Фиолетовая окраска листьев и стеблей. Тенденция к скручиванию и перевертыванию листьев.4) Слабый рост, карликовость, склероморфизм. Отношение побеги/корни сдвинуто в пользу корней. Преждевременное пожелтение старых листьев.Соотнесите указанные симптомы с причинами их появления.Элементы питания: А – фосфор; Б – азот, В – железо; Г – бор.

otvet.mail.ru

Олимпиада школьников по биологии 7 класс

Олимпиада школьников по биологии 7 класс (школьный тур)

В тестовых заданиях частей I и III за каждый правильный ответ участник получает по 1 баллу. В тестовых заданиях части II  за каждый правильный ответ участник получает по 2 балла. В тестовых заданиях части IV вам  необходимо заполнить матрицы в соответствии с требованиями, описанными в условиях. Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально. Результаты по каждому заданию суммируются.                                                              Длительности тура в 2 астрономических часа (120 минут).

Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 15 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

  • В благоприятных условиях спора бактерии: а) делится, образуя 3 – 6 новых спор; б) сливается с другой спорой с последующим делением; в) погибает; г) прорастает в новую бактериальную клетку.

  • Оформленных оболочкой ядер нет в клетках водорослей: а) зеленых; б) красных; в) бурых; г) сине-зеленых.

  • В клетках грибов нельзя обнаружить: а) вакуоли;         б) митохондрии; в) пластиды;          г) рибосомы.

  • Сфагнум размножается: а) семенами; б) пыльцой; в) спорами; г) зооспорами.

  • Большинство клеток зародышевого мешка цветковых растений имеет: а) гаплоидный набор хромосом; б) диплоидный набор хромосом; в) триплоидный набор хромосом; г) тетраплоидный набор хромосом.

  • Человек употребляет в пишу орган(-ы) цветной капусты: а) видоизмененную верхушечную почку; б) утолщенный реповидный стебель; в) видоизмененное соцветие; г) боковые видоизмененные почки.

  • Соцветие колос характерно для: а) ландыша; б) сирени; в) ржи; г) подорожника.

  • Семена без эндосперма у: а) клещевины; б) липы; в) томата; г) частухи подорожниковой.

  • Корневые шишки – это сильно утолщенные: а) придаточные корни; б) корневые волоски; в) главные корни; г) воздушные клубни.

  • Соплодие характерно для: а) груши; б) ананаса; в) банана; г) айвы.

  • К корнеотпрысковым растениям относят: а) облепиху крушиновидную; б) осот полевой; в) осину дрожащую; г) все перечисленные растения.

  • Ваниль душистая – многолетняя цепляющаяся лиана сем. Орхидные. В кондитерском производстве используют ее:  а) стебли; б) стебли и листья; в) соцветия; г) плоды.

  • Манную крупу изготовляют из: а) пшеницы; б) проса; в) овса; г) ячменя.

  • Общим признаком голосеменных и покрытосеменных растений является: а) развитие из спор; б) наличие цветка; в) развитие из семени; г) редукция спорофита.

  • Простейшие, ведущие исключительно паразитический образ жизни: а) корненожки; б) жгутиконосцы; в) солнечники; г) споровики.

  • Бактерии вызывают заболевания: I. возвратный тиф. II. сыпной тиф. III. малярия. IV. туляремия. V. гепатит. а) II, IV; б) I, IV, V; в) I, II, IV; г) II, III, IV, V.

  • Корни могут выполнять функции: I. образования почек. II. образования листьев. III. вегетативного размножения. IV. поглощения воды и минеральных веществ. V. синтеза гормонов, аминокислот и алкалоидов. а) II, III, IV; б) I, II, IV, V; в) I, III, IV, V; г) I, II, III, IV.

  • Если оборвать (обрезать) кончик главного корня: I. корень погибнет. II. все растение погибнет. III. рост корня в длину прекратится. IV. растение выживет, но будет слабым. V. начнут расти боковые и придаточные корни. а) III, IV, V; б) III, V; в) I, IV, V; г) II, IV, V    

  •     Корень может: I. поглощать воду с растворенными веществами. II. закреплять растения в почве. III. расти за счет вставочной меристемы. IV. синтезировать аминокислоты, гормоны, алкалоиды. V. образовывать чешуевидные листья на старых участках корней. а) I, II, III; б) I, II, IV; в) II, IV, V; г) I, III, V.

  • Надземный тип прорастания семян характерен для: I. фасоли. II. гороха. III. липы. IV. клена. V. овса. а) I, II, IV; б) II, III, V; в) I, III, IV; г) II, IV, V.

  • Часть IV. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать указано для каждого задания индивидуально. [мах. 4 балла]  

  • Осматривая растения на приусадебном участке, ученый определил, что  у некоторых из них (1–4) наблюдаются признаки голодания по ряду элементов питания (А–Г):

  • 1) Бледно-желтая окраска ткани  между жилками у молодых листьев.  Старые листья поражаются позже сходным образом. Малая мощность растений.

  • 2) Отмирание верхушечных почек, закрученные деформированные листья. Черная гниль у корнеплодов свеклы и моркови.

  • 3) Задержка цветения у декоративных растений, отсутствие роста. Фиолетовая окраска листьев и стеблей. Тенденция к скручиванию и перевертыванию листьев.

  • 4) Слабый рост, карликовость, склероморфизм. Отношение побеги/корни сдвинуто в пользу корней. Преждевременное пожелтение старых листьев.

  • Соотнесите указанные симптомы с причинами их появления.

  • Элементы: А – фосфор; Б – азот, В – железо и Г  – бор.

    1. Растения

    1. 1

    1. 2

    1. 3

    1. 4

    1. Голодание по элементам

  • Олимпиада школьников по биологии 8 класс (школьный тур)

  • В тестовых заданиях частей I и III за каждый правильный ответ участник получает по 1 баллу. В тестовых заданиях части II  за каждый правильный ответ участник получает по 2 балла. В тестовых заданиях части IV вам  необходимо заполнить матрицы в соответствии с требованиями, описанными в условиях. Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально. Результаты по каждому заданию суммируются.

  • Длительности тура в 2 астрономических часа (120 минут).

  • Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

  • Корневые шишки – это сильно утолщенные: а) придаточные корни; б) корневые волоски; в) главные корни; г) воздушные клубни.

  • Соплодие характерно для: а) груши; б) ананаса; в) банана; г) айвы.

  • К корнеотпрысковым растениям относят: а) облепиху крушиновидную; б) осот полевой; в) осину дрожащую; г) все перечисленные растения.

  • Ваниль душистая – многолетняя цепляющаяся лиана сем. Орхидные. В кондитерском производстве используют ее:  а) стебли; б) стебли и листья; в) соцветия; г) плоды.

  • Манную крупу изготовляют из: а) пшеницы; б) проса; в) овса; г) ячменя.

  • Общим признаком голосеменных и покрытосеменных растений является: а) развитие из спор; б) наличие цветка; в) развитие из семени; г) редукция спорофита.

  • Простейшие, ведущие исключительно паразитический образ жизни: а) корненожки; б) жгутиконосцы; в) солнечники; г) споровики.

  • Муха цеце является переносчиком трипанозом, вызывающих у человека: а) сонную болезнь; б) восточную язву; в) малярию; г) кокцидиоз.

  • Изучение добытого экземпляра губки выявило наличие у нее прочного, но хрупкого кремниевого скелета. Наиболее вероятно, что данная губка является: а) мелководным обитателем; б) глубоководным обитателем; в) наземным обитателем; г) обитателем приливно-отливной зоны.

  • Спектр цветового зрения у медоносной пчелы: а) такой же, как у человека; б) сдвинут в инфракрасную часть спектра; в) сдвинут в ультрафиолетовую часть спектра; г) значительно шире, чем у человека, в обе стороны спектра.

  • Развитие личинок из яиц, отложенных аскаридами происходит: а) при температуре 37оС,  высокой концентрации  СО2,  в  течение двух недель; б) при температуре 20-30оС,  высокой концентрации СО2, в течение двух недель; в) при температуре 37оС,  высокой концентрации О2, в течение недели; г) при температуре 20-30оС,  высокой концентрации О2,  в течение двух недель.

  • В отличие от круглых червей, у кольчатых червей появилась: а) пищеварительная система; б) выделительная система; в) кровеносная система; г) нервная система.

  • Крылья у насекомых находятся на спинной стороне: а) груди и брюшка; б) груди; в) головогруди и брюшка; г) головогруди.

  • Рабочие пчелы являются: а) самками, отложившими яйца и приступившими к уходу за потомством; б) самками, у которых на развиты половые железы; в) молодыми самками, способными через год отложить яйца; г) самцами, развившимися из неоплодотворенных яиц.

  • Морские игуаны, живущие на Галапагосских островах, выводят избыток соли из организма: а) с мочой; б) через солевые железы; в) через поры в коже; г) с экскрементами.

  • У страуса нанду насиживает яйца и опекает птенцов: а) только самка; б) только самец; в) по очереди оба родителя; г) приемные родители, в гнездо которых подброшены яйца.

  • Самые большие гнезда среди птиц строят: а) орлы; б) пеликаны; в) страусы; г) африканские ткачики.

  • Из перечисленных организмов наиболее прогрессивными чертами строения обладают: а) амеба; б) дождевой червь; в) гидра; г) вольвокс.

  • Усложнение кровеносной системы соответствует эволюции хордовых в ряду следующих животных: а) жаба – кролик – крокодил – акула; б) акула – лягушка – крокодил – кролик; в) акула – крокодил – лягушка – кролик; г) крокодил – акула – жаба – собака.

  • Наибольшее видовое многообразие обитателей Мирового океана наблюдается: а) на коралловых рифах; б) в открытом океане в тропиках; в) в приполярных областях; г) в глубоководных впадинах.

  • Если оборвать (обрезать) кончик главного корня: I. корень погибнет. II. все растение погибнет. III. рост корня в длину прекратится. IV. растение выживет, но будет слабым. V. начнут расти боковые и придаточные корни. а) III, IV, V; б) III, V; в) I, IV, V; г) II, IV, V.

  • Среди паукообразных развитие с метаморфозом характерно для: I. пауков. II. клещей. III. сольпуг. IV. сенокосцев. V. скорпионов. а) II; б) II, III; в) I, IV; г) I, II, III, V.

  • Животными, ведущими прикрепленный (сидячий) образ жизни, но имеющими свободноплавающих личинок, являются: I. кораллы. II. губки. III. асцидии. IV. коловратки. V. усоногие раки. а) I, II, III, IV; б) I, II, III, V; в) I, III, IV; г) I, II, III, IV, V.

  • Хорда сохраняется в течение всей жизни у: I. окуня. II. осетра. III. акулы. IV. миноги. V. ланцетника. а) I, II, III, IV; б) III, IV, V; в) II, III, V; г) II, IV, V.

  • Нерестится только один раз в жизни: I. севрюга. II. сардина. III. горбуша. IV. красноперка. V. речной угорь. а) II, III, V; б) III, V; в) I, III, V; г) I, II, III, V.

  • Печеночные мхи – низшие растения.

  • Гаметы у мхов образуются в результате мейоза.

  • Крахмальные зерна – это лейкопласты с накопленным в них крахмалом.

  • После оплодотворения семязачатки превращаются в семена, а завязь в плод.

  • У всех беспозвоночных животных оплодотворение внешнее.

  • Гемолимфа насекомых выполняет те же функции, что и кровь позвоночных животных.

  • У всех представителей отряда пресмыкающихся сердце трехкамерное.

  • У домашних животных головной мозг, как правило, больше, чем у их диких предков.

  • Первые крокодилы были сухопутными рептилиями.

  • Характерной особенностью всех млекопитающих является живорождение.

  • Часть IV. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать указано для каждого задания индивидуально. [мах. 4 балла] Биолог поставил эксперимент. В 7 пробирок он налил раствор сахарозы разной концентрации: 0,2 М; 0,3М; 0,4М; 0,5М; 0,6М; 0,7М и 1М. В каждую из пробирок поместил по брусочку, вырезанному из клубня картофеля. Изначальная длина всех брусочков равнялась 40 мм. Через 30 минут брусочки были извлечены и измерены. По данным измерений исследователь построил гистограмму, где С – концентрация раствора сахарозы в пробирках 1-7, а l – изменение длины брусочков картофеля в зависимости от концентрации раствора. Затем, используя гистограмму, он определил концентрацию изотонического раствора. Укажите в матрице знаком «Х» номер пробирки с изотоническим раствором.

    1. Номер пробирки

    1. 1

    1. 2

    1. 3

    1. 4

    1. 5

    1. 6

    1. 7

    1. Изотонический р-р

  • Олимпиада школьников по биологии 9 класс (школьный тур)

  • Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

  • В тестовых заданиях частей I и III за каждый правильный ответ участник получает по 1 баллу. В тестовых заданиях части II  за каждый правильный ответ участник получает по 2 балла. В тестовых заданиях части IV вам  необходимо заполнить матрицы в соответствии с требованиями, описанными в условиях. Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально. Результаты по каждому заданию суммируются.                                                                                                                                                                 Длительности тура в 2 астрономических часа (120 минут).

  • Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 25 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

  • Спектр цветового зрения у медоносной пчелы: а) такой же, как у человека; б) сдвинут в инфракрасную часть спектра; в) сдвинут в ультрафиолетовую часть спектра; г) значительно шире, чем у человека, в обе стороны спектра.

  • Развитие личинок из яиц, отложенных аскаридами происходит: а) при температуре 37оС,  высокой концентрации  СО2,  в  течение двух недель; б) при температуре 20-30оС,  высокой концентрации СО2, в течение двух недель; в) при температуре 37оС,  высокой концентрации О2, в течение недели; г) при температуре 20-30оС,  высокой концентрации О2,  в течение двух недель.

  • В отличие от круглых червей, у кольчатых червей появилась: а) пищеварительная система; б) выделительная система; в) кровеносная система; г) нервная система.

  • Крылья у насекомых находятся на спинной стороне: а) груди и брюшка; б) груди; в) головогруди и брюшка; г) головогруди.

  • Рабочие пчелы являются: а) самками, отложившими яйца и приступившими к уходу за потомством; б) самками, у которых на развиты половые железы; в) молодыми самками, способными через год отложить яйца; г) самцами, развившимися из неоплодотворенных яиц.

  • Морские игуаны, живущие на Галапагосских островах, выводят избыток соли из организма: а) с мочой; б) через солевые железы; в) через поры в коже; г) с экскрементами.

  • У страуса нанду насиживает яйца и опекает птенцов: а) только самка; б) только самец; в) по очереди оба родителя; г) приемные родители, в гнездо которых подброшены яйца.

  • Самые большие гнезда среди птиц строят: а) орлы; б) пеликаны; в) страусы; г) африканские ткачики.

  • Из перечисленных организмов наиболее прогрессивными чертами строения обладают: а) амеба; б) дождевой червь; в) гидра; г) вольвокс.

  • Усложнение кровеносной системы соответствует эволюции хордовых в ряду следующих животных: а) жаба – кролик – крокодил – акула; б) акула – лягушка – крокодил – кролик; в) акула – крокодил – лягушка – кролик; г) крокодил – акула – жаба – собака.

  • Наибольшее видовое многообразие обитателей Мирового океана наблюдается: а) на коралловых рифах; б) в открытом океане в тропиках; в) в приполярных областях; г) в глубоководных впадинах.

  • Считается, что при переносе информации из кратковременной памяти в долговременную теряется информации: а) 5%; б) 10%; в) 80%; г) более 90%.

  • Целлюлоза, попавшая в желудочно-кишечный тракт человека: а) не расщепляется из-за отсутствия специфического фермента; б) частично расщепляется бактериями в толстом кишечнике; в) расщепляется α-амилазой слюны; г) расщепляется панкреатической α-амилазой.

  • Какова реакция среды в двенадцатиперстной  кишке: а) слабокислая; б) нейтральная; в) слабощелочная; г) щелочная.

  • Не известны гормоны, которые являются производными: а) белков; б) аминокислот; в) липидов; г) углеводов.

  • В процессе пищеварения переваривании белки расщепляются до: а) глицерола; б) жирных кислот; в) моносахаридов; г) аминокислот.

  • Такие симптомы как поражение слизистой оболочки рта, шелушение кожи, трещины губ, слезоточивость, светобоязнь, указывают на недостаток: а) токоферола; б) пиридоксина; в) рибофлавина; г) фолиевой кислоты.

  • Рецептор кожи, реагирующий на холод: а) тельце Пчини; б) тельце Мейснера; в) нервное сплетение вокруг волосяной луковицы; г) колба Краузе.

  • К вирусным заболеваниям не относится: а) корь; б) клещевой энцефалит; в) краснуха; г) дифтерия.

  • Пищевая цепь – это: а) последовательность организмов в природном сообществе, каждый элемент которой является пищей для следующего; б) последовательное прохождение пищи по различным разделам пищеварительного тракта; в) зависимость растений от травоядных животных, их, в свою очередь, от хищников; г) совокупность всех пищевых связей в экосистеме.

  • Постоянное вмешательство со стороны человека требуется для существования: а) экосистем пресных вод; б) природных экосистем суши; в) экосистемы Мирового океана; г) агроценозов.

  • В природных условиях естественными носителями возбудителя чумы являются:  а) птицы; б) грызуны; в) копытные; г) человек.

  • В обширных лесных массивах Севера часто проводятся так называемые концентрированные рубки с использованием тяжелой техники, которые приводят: а) к смене лесных экосистем болотными; б) к опустыниванию или полному разрушению экосистем; в) к увеличению доли более ценных с точки зрения хозяйства пород деревьев; г) к процессу превращения в почве органических остатков в гумус.

  • Бактерии вызывают заболевания: I. возвратный тиф. II. сыпной тиф. III. малярия. IV. туляремия. V. гепатит. а) II, IV; б) I, IV, V; в) I, II, IV; г) II, III, IV, V.

  • Корни могут выполнять функции: I. образования почек. II. образования листьев. III. вегетативного размножения. IV. поглощения воды и минеральных веществ. V. синтеза гормонов, аминокислот и алкалоидов. а) II, III, IV; б) I, II, IV, V; в) I, III, IV, V; г) I, II, III, IV.

  • Если оборвать (обрезать) кончик главного корня: I. корень погибнет. II. все растение погибнет. III. рост корня в длину прекратится. IV. растение выживет, но будет слабым. V. начнут расти боковые и придаточные корни. а) III, IV, V; б) III, V; в) I, IV, V; г) II, IV, V.

  • Среди паукообразных развитие с метаморфозом характерно для: I. пауков. II. клещей. III. сольпуг. IV. сенокосцев. V. скорпионов. а) II; б) II, III; в) I, IV; г) I, II, III, V.

  • Животными, ведущими прикрепленный (сидячий) образ жизни, но имеющими свободноплавающих личинок, являются: I. кораллы. II. губки. III. асцидии. IV. коловратки. V. усоногие раки. а) I, II, III, IV; б) I, II, III, V; в) I, III, IV; г) I, II, III, IV, V.

  • Хорда сохраняется в течение всей жизни у: I. окуня. II. осетра. III. акулы. IV. миноги. V. ланцетника. а) I, II, III, IV; б) III, IV, V; в) II, III, V; г) II, IV, V.

  • Нерестится только один раз в жизни: I. севрюга. II. сардина. III. горбуша. IV. красноперка. V. речной угорь. а) II, III, V; б) III, V; в) I, III, V; г) I, II, III, V.

  • Аллантоис выполняет у амниот функцию: I. газообмена. II. терморегуляции. III. запасания воды. IV. накопления мочи. V. пищеварения. а) I, III, IV; б) I, IV; в) I, II, IV, V; г) I, II, III, IV.

  • В почечном клубочке в норме практически не фильтруются: I. вода. II. глюкоза. III. мочевина. IV. гемоглобин. V. альбумин плазмы. а) I, II, III; б) I, III, IV, V; в) II, IV, V; г) IV, V.

  • В организме человека гормональные функции выполняют соединения: I. белки и пептиды. II. производные нуклеотидов. III. производные холестерина. IV. производные аминокислот. V. производные жирных кислот. а) III, IV, V; б) I, III, IV, V; в) III, V; г) II

  • Крахмальные зерна – это лейкопласты с накопленным в них крахмалом.

  • После оплодотворения семязачатки превращаются в семена, а завязь в плод.

  • У всех беспозвоночных животных оплодотворение внешнее.

  • Гемолимфа насекомых выполняет те же функции, что и кровь позвоночных животных.

  • У всех представителей отряда пресмыкающихся сердце трехкамерное.

  • У домашних животных головной мозг, как правило, больше, чем у их диких предков.

  • Первые крокодилы были сухопутными рептилиями.

  • Характерной особенностью всех млекопитающих является живорождение.

  • В отличие от большинства млекопитающих для человека характерно наличие семи шейных позвонков и двух затылочных мыщелков.

  • В желудочно-кишечном тракте человека все белки перевариваются полностью.

  • Гипервитаминоз известен только для жирорастворимых витаминов.

  • Мозг человека потребляет примерно вдвое больше энергии на грамм веса, чем у крысы.

  • При тяжелой физической работе температура тела может подниматься до 39 градусов.

  • С вирусными инфекциями обычно борются с помощью антибиотиков.

  • Можно изучать кругообороты питательных веществ посредством ввода радиоактивных маркеров в природные или искусственные экосистемы.

  • studfiles.net

    Всероссийская олимпиада школьников по биологии 2014 – 2015 учебный год Школьный этап 6 класс

    Всероссийская олимпиада школьников по биологии

    2014 – 2015 учебный год

    Школьный этап

    6 класс

    Части I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов10 (1 балл за каждое тестовое заданий). Индексы правильных ответов внесите в матрицу.

    1.Развитие жизни на Земле началось:

      1. 1,5 миллиарда лет назад;
      2. 2 миллиарда лет назад;
      3. 2,5 миллиарда лет назад;
      4. 3,5 миллиарда лет назад.

    2.Простейшие – это:

      1. бактерии;
      2. одноклеточные организмы, не имеющие ядра;
      3. одноклеточные организмы, имеющие ядро;
      4. многоклеточные организмы.

    3.Кедр, кедровка, глухарь, соболь, летяга характерны для:

      1. широколиственного леса;
      2. тайги;
      3. тундры;
      4. лесотундры.

    4. Планктон входит в:

      1. сообщество толщи воды;
      2. сообщество кораллового рифа;
      3. донное сообщество;
      4. сообщество береговой отмели.

    5.Наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с окружающей средой:

      1. экология;
      2. физическая география;
      3. биология;
      4. геология.

    6.В животной клетке отсутствуют:

      1. митохондрии;
      2. вакуоли;
      3. лизосомы;
      4. рибосомы.

    7.Камбий ствола дерева относится к:

      1. защитной ткани;
      2. образовательной ткани;
      3. механической ткани;
      4. основной ткани.

    8.Фотосинтез необходим растениям для:

      1. питания;
      2. дыхания;
      3. выделения;
      4. обмена веществ.

    9.Для митоза характерны:

      1. 1 стадия деления;
      2. 2 стадии деления;
      3. 3 стадии деления;
      4. 4 стадии деления.

    10. Вакуоль выполняет функцию:

      1. образование белков;
      2. деление клетки;
      3. связь органоидов;
      4. накопление питательных веществ.

    Часть II.Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов – 10 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индексы правильных ответов внесите в матрицу.

    1.Если оборвать (обрезать) кончик главного корня:

      1. Корень погибнет;
      2. Все растение погибнет;
      3. Рост корня в длину прекратиться;
      4. Растение выживет, но будет слабым;
      5. Начнут расти боковые и придаточные корни.

    а) III, IV,V;

    б) III, V;

    в) I, IV, V;

    г) II, IV, V.

    2.Листопад - это:

      1. Приспособление растений к недостатку влаги;
      2. Удаление вредных веществ;
      3. Осеннее явление в жизни растений;
      4. Процесс питания.

    а) I, II, IV;

    б) I, III, V;

    в) II, IV, V;

    г) I,II,III.

    3.Жизнь на Земле невозможна без растений, так как они:

      1. Живые организмы;
      2. Дышат, питаются, растут, размножаются;
      3. Выделяют кислород;
      4. Образуют на свету органические вещества.

    а) I, II;

    б) III, I, II;

    в) I, II, III, IV;

    г) III, IV.

    4.Выращивая капусту, следует помнить, в каких условиях произрастали её дикие предки:

      1. Влажная, богатая питательными веществами почва;
      2. Тепло;
      3. Низкие температуры;
      4. Недостаток влаги.

    а) I, II;

    б) II, III;

    в) I, II, IV;

    г) II, IV.

         5.   Из семян подсолнечника получают:

    I. Растительное масло;

    II.Крахмал;

    III. Халву;

    IV. Сливочное масло.

                                 а) I, II;

    б) II, IV;

    в) II, III;

    г) I, III.

    Часть III.Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов - 5.

    1. Многоклеточные организмы отличаются от одноклеточных тем, что у них есть органы.

    2. Система увеличительных стекол микроскопа в верхнем конце тубуса называется объектив.

    3. Все живые клетки растений содержат пластиды.

    4. Оболочка клеток большинства грибов содержит целлюлозу.

    5. Клетки некоторых частей растений могут делиться. В результате деления и роста клеток растения растут.

    Часть IV.Вам предлагается тестовое задание, требующее установления соответствия. Максимальное количество баллов – 4. Заполните матрицу ответов в соответствии с требованиями задания.

       Осматривая растения на приусадебном участке, ученый определил, что у некоторых из них (1–4) наблюдаются признаки голодания по ряду элементов питания (А–Г):

    1) Бледно-желтая окраска ткани между жилками у молодых листьев. Старые листья поражаются позже сходным образом. Малая мощность растений.

    2) Отмирание верхушечных почек, закрученные деформированные листья. Черная гниль у корнеплодов свеклы и моркови.

    3) Задержка цветения у декоративных растений, отсутствие роста. Фиолетовая окраска листьев и стеблей. Тенденция к скручиванию и перевертыванию листьев.

    4) Слабый рост, карликовость, склероморфизм. Отношение побеги/корни сдвинуто в пользу корней. Преждевременное пожелтение старых листьев.

    Соотнесите указанные симптомы с причинами их появления.

    Элементы питания: А – фосфор; Б – азот, В – железо; Г ­– бор.

    Растения 1 2 3 4
    Голодание по элементам        

    obrazbase.ru

    Примеры заданий всероссийской олимпиады школьников по биологии примеры заданий теоретического тура муниципального этапа

    Часть II. Примеры Заданий Всероссийской олимпиады школьников по биологии

    Примеры заданий теоретического тура муниципального этапа

    Задания части I. Участникам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать определяется из расчета: 1 балл за каждое тестовое задание. Индекс ответа, который конкурсант считает наиболее полным и правильным доложен быть указан в матрице ответов.

    1. Волокна липы, которые составляют прочную основу так называемого лыка, образуются из:а) камбия; +б) прокамбия;в) перицикла;г) феллогена.

    2. Половой процесс (конъюгация) характерен для:а) хламидомонады;б) эвглены;в) спирогиры; +г) улотрикса.

    3. Поперечные срезы листьев A и B, находящиеся ниже, представляют соответственно:а) ксерофит и мезофит; +б) ксерофит и плавающий на поверхности гидрофит;в) плавающий на поверхности гидрофит и погруженный гидрофит;г) погруженный гидрофит и ксерофит.

    4. Муравьи-листорезы (Acromyrmex striatus) используют срезанные листья растений:а) в качестве пищи;б) для строительства гнезд;в) для выкармливания личинок;г) в качестве субстрата для выращивания грибов, которыми питаются. +

    5. Признак, который позволили бы вам отнести организм, найденный на морском побережье, к иглокожим животным:а) взрослые особи с радиальной симметрией и присутствием игл и трубчатых ножек; +б) радиально-симметричные взрослые особи со спинной полой хордой;в) экзоскелет с глоточными жаберными щелями и трубчатые ножки;г) радиально-симметричные взрослые особи с мантийной полостью.

    6. Растения рода Росянка (Drosera) получает из пойманных насекомых:а) воду, которая необходима для жизненных процессов при произрастании на сухой почве;б) фосфор, который необходим для синтеза белка;в) углеводы, так как они не могут образовываться в достаточном количестве при фотосинтезе;г) азот, который необходим для синтеза белка. +

    7. У термитов большинство особей относится к кастам рабочих и солдат. Они не участвуют в размножении и являются:а) бесполыми особями;б) гермафродитами;в) самцами и самками с недоразвитой половой системой; +г) партеногенетическими самками с недоразвитой половой системой.

    8. Груминг (чистка) у многих видов сусликов и песчанок является важным элементом поведения:а) исследовательского;б) полового;в) комфортного; +г) агрессивного.

    9. Возможность развития пресмыкающихся без метаморфоза обусловлено:а) большим запасом питательного вещества в яйце; +б) распространением в тропической зоне;в) преимущественно наземным образом жизни;г) строением половых желёз.

    10. Щеки млекопитающих образовались как:а) приспособление для собирания большого количества пищи;б) результат особенностей строения черепа и, в частности, челюстей;в) приспособление для сосания; +г) приспособление для дыхания.

    11. Вкус, воспринимаемый вкусовыми рецепторами задней трети языка, является:а) сладким;б) кислым;в) соленым;г) горьким. +

    12. Единичная мышечная клетка поперечнополосатой мышечной ткани:а) миофибрилла;б) мышечное волокно; +в) сарколемма;г) саркомер.

    13. Мозолистое тело соединяет между собой:а) спинной мозг и головной;б) большие полушария головного мозга; +в) гипоталамус и гипофиз;г) оптический перекрест и зрительные бугры.

    14. Для осуществления мышечного сокращения необходимо выделение из саркоплазматического ретикулума ионов:а) Са2+; +б) К+;в) Na+;г) P3+.

    15. Известно, что концентрация NaCl в физиологическом растворе составляет 0,9%. Структура эритроцитов, помещенных в физиологический раствор не изменяется, а в гипертоническом растворе:а) их объем будет увеличиваться вследствие поступления в них воды из плазмы;б) их объем останется неизменным, а содержание в них гемоглобина уменьшится;в) их объем уменьшится, т.к. вода будет выходить из клеток в плазму; +г) эритроциты лопнут.

    16. Многие виды куликов-песочников (морской, белохвостый, короткопалый и др.) имеют широко перекрывающиеся ареалы, обитают в одних местообитаниях и внешне почти не различимы. Однако гибриды практически неизвестны. Межвидовой гибридизации препятствует изоляция: а) морфологическая;б) этологическая; +в) хронологическая;г) географическая.

    17. Результатом многократного увеличения яйценоскости у кур-леггорнов по сравнению с другими породами является:а) повышение шансов на выживание потомства; б) конкурентное вытеснение менее плодовитых пород;в) расширение видового ареала;г) утрата родительского инстинкта. +

    18. Глюкоза не является мономером следующих полимерных молекул: а) целлюлозы;б) хитина; +в) крахмала;г) гликогена.

    19. Первым этапом в синтезе белков в эукариотической клетке является:а) перевод последовательности нуклеотидов РНК в последовательность аминокислот;б) соединение нуклеотидов для формирования полипептидов;в) трансляция последовательности нуклеотидов ДНК в аминокислотную последовательность;г) передача информации от ДНК к иРНК. +

    20. Пенициллин подавляет у бактерий:а) синтез ДНК;б) синтез РНК;в) синтез белка; г) синтез клеточной стенки. +

    21. Кофермент А участвует в реакциях:а) гликолиза;б) пентозофосфатного пути;в) синтеза жирных кислот; +г) синтеза белка.

    22. В эксперименте мышам внутривенно ввели глюкозу, меченную изотопом углерода [14C]. Затем меченый углерод был обнаружен:а) только в незаменимых аминокислотах;б) во всех витаминах и липидах;в) в белках и липидах; +г) в белках и во всех витаминах.

    23. Основные положения в области молекулярной структуры нуклеиновых кислот, предложенные Фрэнсисом Криком, изначально предполагали изменения, которые будут сделаны позднее на основе новых открытий. На рисунке представлены схемы, отображающие возможные пути репликации генетического материала и “поток информации” в биологических системах. Современные представления об этих процессах отражает схема:а) 1; б) 2; + в) 3;г) 4.

    24. При скрещивании двух петуний с розовыми цветами в потомстве были растения с розовыми и красными цветами в отношении 3:1. Все гибриды с розовыми цветами при самоопылении давали потомство только с розовыми цветами. Гибриды с красными цветами при самоопылении дадут растения с розовыми и красными цветами в отношении:а) 1:1;б) 1:3;в) 7:9; +г) 9:7.

    25. Исходя из представленной на рисунке родословной, генетическое родство между индивидуумами 1 и 2 и между 5 и 6 составляет соответственно:а) 0,5 и 0,25; +б) 0,25 и 0,5;в) 1,0 и 0,5;г) 1,0 и 0,25.

    Задания части II. Участникам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать за данную часть, определяется из расчета: 2 балла за каждое тестовое задание. Индекс ответа, который конкурсант считает наиболее полным и правильным должен быть указан в матрице ответов.

    1. Гидрофиты - водные растения, погруженные в воду только нижней частью. Их почки возобновления находятся в воде. Что из перечисленных элементов имеют листья и стебли большинства гидрофитов.I. Крупные воздухоносные полости.II. Углекислый газ, содержащийся в полостях мезофилла, может использоваться растением для фотосинтеза.III. Кислород, который может использоваться растением для дыхания.IV. Хорошо выраженную склеренхиму, расположенную в центре данных органов.V. Слабо развитую ксилему.а) I, II, III, IV;б) I. III, V;в) I, II, III, V; +г) I, II, III, IV, V.

    2. Растения, цветущие и плодоносящие один раз в жизни, после чего полностью отмирающие относятся к группе монокарпиков. Какие из перечисленных ниже растений, следует отнести к этой группе? I. Агава. II. Осока. III. Бамбук. IV. Сахарный тростник. V. Финиковая пальма.а) I, II, V;б) I. III; +в) I, V;г) I, III, IV.

    3. Потребление пищи имеет большое значение для жизнедеятельности животных. Для хищников важно еще ее и добыть. Какие, из перечисленных морских хищных рыб, используют стратегию активного преследования добычи? I. Тунец. II. Зубатка. III. Рыба-меч. IV. Макрель. V. Палтус.а) I, III, IV; +б) II, IV, V;в) I, II, V;г) I. II, IV.

    4. Какие из приведенных ниже фактов, указывают на преимущество дыхания в воздухе перед дыханием в воде? I. Поскольку воздух имеет меньшую плотность, чем вода, то затраты энергии на движение воздуха по дыхательным поверхностям меньше. II. Кислород диффундирует в воздухе скорее, чем в воде. III. Содержание кислорода в воздухе выше, чем в равном объеме воды.а) I и II; б) I и III;в) II и III;г) I, II и III. +

    5. У взрослого человека могут отсутствовать ферменты, расщепляющие до мономеров следующие соединения: I. Целлюлоза. II. Лактоза. III. Сахароза.IV. Крахмал. V. Гликоген.а) I, II, IV, V;б) I и II; +в) только IV;г) I, IV, V.

    6. Врач диагностирует человека, перенесшего 10 лет назад инфаркт миокарда. Из перечисленных патологий он точно обнаружит: I. Отсутствие зубца R на кардиограмме. II. Рубец из соединительной ткани на месте инфаркта. III. Повышенный уровень холестерина в крови. IV. Пониженное артериальное давление. V. Аритмия сердечных сокращений.а) I, II, V;б) I и II; +в) II и V;г) I, II, IV, V.

    7. Сено прокипятили в воде. Затем полученный отвар охладили и добавили в него воду из пруда, содержащую только гетеротрофных простейших. После этого полученную смесь содержали в темноте в течение длительного времени. Что из следующего верно?I. Будет происходить гетеротрофная сукцессия простейших с возрастанием общей биомассы.II. Энергия системы максимальна в начале своего существования.III. Будет происходить сукцессия, которая, в конечном счете, достигнет устойчивого состояния, при котором будет поддерживаться поток энергии.IV. Сначала в экосистеме будет происходить сукцессия, но в конце все организмы погибнут или перейдут в покоящиеся стадии.а) I и III;б) II и IV; +в) II и III;г) I и IV.

    8. Охота на северных морских слонов снизила к концу 19 века численность их популяции всего до 20 особей. Сейчас численность популяции восстановлена до более, чем 30 000 особей. Но их геномы до сих пор несут последствия этого эффекта бутылочного горлышка по сравнению с популяцией южных морских слонов, за которыми не так интенсивно охотились. Этот эффект бутылочного горлышка проявляется в виде: I. Изобилия уникальных мутаций.II. Снижения частоты летальных рецессивных аллелей.III. Снижения генетической изменчивости.IV. Увеличения размера популяции.а) I и II;б) II и III; +в) I, II и IV;г) II и IV.

    9. Что справедливо и для дрейфа генов, и для естественного отбора?I. Оба представляют механизмы эволюции.II. Оба являются совершенно случайными процессами.III. Оба обычно приводят к адаптациям.IV. Оба влияют на генетический состав популяции.а) I и II;б) I и III;в) II и III;г) I и IV. +

    10. Каким образом вода транспортируется через плазматическую мембрану?I. Путем пассивной диффузии через мембрану.II. Путем облегченной диффузии с использованием переносчика.III. Активно против градиента концентрации с затратой энергии.IV. Путем обмена на молекулу глицерина.V. Через регулируемые потенциалом каналы.а) I, III, IV;б) I и V;в) I, II, V; г) I и II. +

    Задания части III. Участникам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов конкурсанты должны указать вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать определяется из расчета: 1 балл за правильный ответ на каждое суждение.

          1. Камчатский краб – это рак-отшельник, для которого характерно недоразвитие брюшного отдела. +

          2. Первые крокодилы были сухопутными рептилиями. +

          3. Характерной особенностью всех млекопитающих является живорождение.

          4. В отряде Китообразных (Cetacea) нет видов, обитающих в пресных водоемах.

          5. Органы боковой линии имеются только у рыб.

          6. Суммарный объем крови, протекающий по артериальному и венозному руслу, одинаков.

          7. В среднем глиальная клетка мозга потребляет столько же глюкозы, сколько нервная.

          8. Введение адреналина может вызывать как сужение, так и расширение сосудов. +

          9. Печень – удивительный орган: она способна быстро и без последствий регенерировать до 70% своего объема, удаленного при хирургической операции. +

          10. При тяжелой физической работе температура тела может подниматься до 39 градусов. +

          11. Для обеспечения нормального свертывания крови необходимы только тромбоциты.

          12. Уменьшение размеров насекомых является свидетельством их биологического регресса.

          13. Вирусы содержат нуклеиновую кислоту, белковую оболочку, а некоторые из них окружены фосфолипидными мембранами. +

          14. Вода проходит через клеточную мембрану только путем диффузии.

          15. Все антибиотики – это ингибиторы синтеза белка.

    Задания части IV. Участникам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать указано для каждого задания индивидуально. Конкурсанты должны заполнить матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

      1. [мах. 4 балла] Осматривая растения на приусадебном участке, ученый определил, что у некоторых из них (1–4) наблюдаются признаки голодания по ряду элементов питания (А–Г):

    1) Бледно-желтая окраска ткани между жилками у молодых листьев. Старые листья поражаются позже сходным образом. Малая мощность растений.

    2) Отмирание верхушечных почек, закрученные деформированные листья. Черная гниль у корнеплодов свеклы и моркови.

    3) Задержка цветения у декоративных растений, отсутствие роста. Фиолетовая окраска листьев и стеблей. Тенденция к скручиванию и перевертыванию листьев.

    4) Слабый рост, карликовость, склероморфизм. Отношение побеги/корни сдвинуто в пользу корней. Преждевременное пожелтение старых листьев.

    Соотнесите указанные симптомы с причинами их появления.

    Элементы: А – фосфор; Б – азот, В – железо и Г ­– бор.

    Растения

    1

    2

    3

    4

    Голодание по элементам

    В

    Г

    А

    Б

      1. мах. 4 балла] Биолог поставил эксперимент. В 7 пробирок он налил раствор сахарозы разной концентрации: 0,2 М; 0,3М; 0,4М; 0,5М; 0,6М; 0,7М и 1М. В каждую из пробирок поместил по брусочку, вырезанному из клубня картофеля. Изначальная длина всех брусочков равнялась 40 мм. Через 30 минут брусочки были извлечены и измерены. По данным измерений исследователь построил гистограмму, где С – концентрация раствора сахарозы в пробирках 1-7, а l – изменение длины брусочков картофеля в зависимости от концентрации раствора. Затем, используя гистограмму, он определил концентрацию изотонического раствора.

        Укажите в матрице знаком «Х» номер пробирки с изотоническим раствором.

    Номер пробирки

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    Изотонический р-р

    Х

    Образец матрицы ответов на задания теоретического тура

    Фамилия ________________________ Шифр _____________

    Имя ________________________

    Регион ________________________

    Класс ________________________

    Шифр ________________________

    Матрица ответовна задания теоретического тура ________________ этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2009-10 уч. год______ класс [максимально 68 баллов]

    Часть I. [мах. 25 баллов, по 1 баллу за каждый верный ответ] ________ баллов.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    1-10

    11-20

    21-25

    Часть II. [мах. 20 баллов, по 2 балла за каждый верный ответ] ______ баллов.

    Часть III. [мах. 15 баллов] ___________ баллов

    Часть IV. [мах. 8 баллов] ___________ баллов

    1. [мах. 4 балла].

    Растения

    1

    2

    3

    4

    Голодание по элементам

    2. [мах. 4 балла]

    Номер пробирки

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    Изотонический р-р

    Проверил Ф.И.О. _____________________

    Перепроверил Ф.И.О. _____________________ Итого ______________ баллов

    textarchive.ru

    Олимпиада учителей по биологии | Страница 2

    6). Врач диагностирует человека, перенесшего 10 лет назад инфаркт миокарда. Из перечисленных патологий он точно обнаружит: I. Отсутствие зубца R на кардиограмме.

    II. Рубец из соединительной ткани на месте инфаркта. III. Повышенный уровень холестерина в крови. IV. Пониженное артериальное давление.

    V. Аритмия сердечных сокращений.а) I, II, V;б) I и II; в) II и V;г) I, II, IV, V.

    7). Сено прокипятили в воде. Затем полученный отвар охладили и добавили в него воду из пруда, содержащую только гетеротрофных простейших. После этого полученную смесь содержали в темноте в течение длительного времени. Что из следующего верно?I. Будет происходить гетеротрофная сукцессия простейших с возрастанием общей биомассы.II. Энергия системы максимальна в начале своего существования.III. Будет происходить сукцессия, которая, в конечном счете, достигнет устойчивого состояния, при котором будет поддерживаться поток энергии.IV. Сначала в экосистеме будет происходить сукцессия, но в конце все организмы погибнут или перейдут в покоящиеся стадии.а) I и III;б) II и IV; в) II и III;г) I и IV.

    8). Охота на северных морских слонов снизила к концу 19 века численность их популяции всего до 20 особей. Сейчас численность популяции восстановлена до более, чем 30 000 особей. Но их геномы до сих пор несут последствия этого эффекта бутылочного горлышка по сравнению с популяцией южных морских слонов, за которыми не так интенсивно охотились. Этот эффект бутылочного горлышка проявляется в виде: I. Изобилия уникальных мутаций.II. Снижения частоты летальных рецессивных аллелей.III. Снижения генетической изменчивости.IV. Увеличения размера популяции.а) I и II;б) II и III; в) I, II и IV;г) II и IV.

    9). Что справедливо и для дрейфа генов, и для естественного отбора?I. Оба представляют механизмы эволюции.II. Оба являются совершенно случайными процессами.III. Оба обычно приводят к адаптациям.IV. Оба влияют на генетический состав популяции.а) I и II;б) I и III;в) II и III;г) I и IV.

    10). Каким образом вода транспортируется через плазматическую мембрану?I. Путем пассивной диффузии через мембрану.II. Путем облегченной диффузии с использованием переносчика.III. Активно против градиента концентрации с затратой энергии.IV. Путем обмена на молекулу глицерина.V. Через регулируемые потенциалом каналы.а) I, III, IV;б) I и V;в) I, II, V; г) I и II.

    Ответы на задания части №2

    Номер задания

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    Индекс ответа

    Не забудьте перенести все ответы на задания части 2 в матрицу ответов бланка №1

    Блок 3

    (максимальный балл – 26)

    Часть 1

    (максимальное число баллов — 20)

    Задания части 1

    Тестовые задания с несколькими правильными ответами (от нуля до пяти)

    1.   Целые рибосомы, состоящие из двух субъединиц, отсутствуют в:

    а – ядре; б – ядрышке; в – клеточном центре; г – митохондриях;

    д – цитоплазме.

    2. Для папоротниковидных характерны следующие признаки:

    а – улиткообразное почкосложение; б – членистый стебель; в – сорусы;

    г – спороносные колоски; д – споры с элатерами.

    3.  Вирус СПИДа:

    а- содержит ДНК; б – поражает главным образом Т – киллеры;

    в – передаётся при рукопожатии; г – вызывает смерть человека, поражая жизненно важные органы; д – имеет собственные рибосомы.

    4. Для проводящих клеток ксилемы характерны:

    а – крупные вакуоли; б – отсутствие цитоплазмы; в – наличие перфораций или пор в клеточных стенках; г – утолщенные клеточные стенки;

    д – многоядерность.

    5. Гемералопия (неспособность видеть при слабом освещении) вызывается рецессивным геном, локализованным в х-хромосоме. У здоровых супругов родился ребенок с этой болезнью. Решите, возможно ли было такое рождение и какова его вероятность:

    а – это практически невозможно; б – четверть всех детей могут быть больны; в – половина всех детей могут быть больны; г – могут быть больны все мальчики; д – может быть больна половина мальчиков.

    6. Общими признаками для рептилий и птиц являются:

    а – эмбрион защищен зародышевыми оболочками; б – на коже есть роговые чешуи; в – продуктом выделения является мочевая кислота; г – имеют постоянную температуру тела; д – дышат только легкими.

    7. Биоэлектрический потенциал на клеточной мембране в состоянии покоя является следствием:

    а – высокой проницаемости мембраны для ионов К+; б – разности концентрации ионов Na+  и К+ в клетке и в межклеточной жидкости;

    в – только разности концентраций ионов Na+; г – только разности концентраций ионов К+; д – работы Na-К- насоса.

    8. В регуляции репродуктивной функции у млекопитающих участвуют:

    а – эстрогены; б – тиреоидные гормоны; в – андрогены; г – гормоны мозгового слоя надпочечников; д – проторакотропный гормон.

    9. Гипотеза, постулированная А.И. Опариным и экспериментально проверенная С.Миллером, заключается в следующем:

    а – первичная атмосфера содержала молекулярный кислород; б – первичный океан содержал высокие концентрации белков и нуклеиновых белков; в – бактерии появились на Земле 3,5 млрд лет назад; г – молекулы органических веществ могли сформироваться абиогенно; д – молекулы органических веществ вступали в физико-химическое взаимодействие.

    10. Отметьте положения, справедливые как для хлоропластов, так и для митохондрий:

    а – содержат белки; б – содержат коэнзимы окислительно-восстановительных реакций; в – содержат ионы К+; г – не содержат ДНК;

    д – могут синтезировать ДНК.

    11. Для процесса фотосинтеза характерно:

    а – одна фаза протекает на свету, а другая – в темноте; б – фотолиз воды происходит в фотосистеме I; в – кислород выделяет в результате разложения СО2; г – образуется НАД·Н; д – кислород выделяется в результате разложения воды.

    12. Гладкая мышца:

    а – не содержит актина и миозина; б – содержит только актин; в – содержит только миозин; г – содержит в качестве сократительных белков актин и тропонин; д – не использует АТФ.

    13. При плазмолизе в растительной клетке:

    а – тургорное давление в клетке равно нулю; б – цитоплазма сжалась и отошла от клеточной стенки; в – объем клетки уменьшился; г – объем клетки увеличился; д – клеточная стенка не может больше растягиваться.

    14. Симпатическая нервная система:

    а – подготавливает организм к преодолению стрессовых ситуаций;

    б – расширяет зрачки; в – повышает активность кишечника;

    г – стимулирует выделение адреналина; д – понижает частоту сердечного ритма.

    15. Злокачественные опухоли могут быть вызваны:

    а – вирусами; б – химическими веществами; в – ионизирующими излучениями; г – волокнистыми минералами; д – инородными телами.

    16. Ферментами в клетке могут быть:

    а – белки; б – липиды; в – углеводы; г – ДНК; д – РНК.

    17. В защите организма от вирусной инфекции принимают участие:

    а – интерферон; б – антитела; в – Т-киллеры; г – Т-супрессоры;

    д – фибробласты.

    18. Выберите характеристики, относящиеся к гипофизу:

    а – расположен на дорсальной поверхности мозга; б – содержит нервную и секреторную ткани; в – входит в состав переднего мозга; г – состоит из нескольких долей; д – связан с гипоталамусом.

    19. Эукариотические гены иногда не могут функционировать нормально, если они клонируются в бактериях. Причиной этого может быть:

    а – неспособность вырезать интроны; б – разрушение эндонуклеазами бактериальной клетки; в – нарушение процесса распознавания промотора бактериальной РНК-полимеразой; г – отличающиеся связывающие участки рибосом; д – использование различных генетических кодов.

    20. В клетке для синтеза ДНК на матрице РНК необходимо наличие:

    а – ДНК; б – фермента обратной транскриптазы; в – ферментов репарации ДНК; г – фермента РНК-лигазы;

    д – дезоксинуклеотидтрифосфатов.

    Ответы на задания части № 1

    Номер задания

    1

    2

    3

    4

    5

    Индексы ответов

    Номер задания

    6

    7

    8

    9

    10

    Индексы ответов

    Номер задания

    11

    12

    13

    14

    15

    Индексы ответов

    Номер задания

    16

    17

    18

    19

    20

    Индексы ответов

    Не забудьте перенести все ответы на задания части 1 в матрицу ответов бланка №1

    Часть 2

    (максимальное число баллов — 6)

    Задания части 2

    Участникам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать указано для каждого задания индивидуально. Конкурсанты должны заполнить матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

    Задание №1

    Осматривая растения на приусадебном участке, ученый определил, что у некоторых из них (1–4) наблюдаются признаки голодания по ряду элементов питания (А–Г):

    1) Бледно-желтая окраска ткани между жилками у молодых листьев. Старые листья поражаются позже сходным образом. Малая мощность растений.

    2) Отмирание верхушечных почек, закрученные деформированные листья. Черная гниль у корнеплодов свеклы и моркови.

    3) Задержка цветения у декоративных растений, отсутствие роста. Фиолетовая окраска листьев и стеблей. Тенденция к скручиванию и перевертыванию листьев.

    4) Слабый рост, карликовость, склероморфизм. Отношение побеги/корни сдвинуто в пользу корней. Преждевременное пожелтение старых листьев.

    Соотнесите указанные симптомы с причинами их появления.

    Элементы: А – фосфор; Б – азот, В – железо и Г – бор.

    Растения

    1

    2

    3

    4

    Голодание по элементам

    Задание №2

    Биолог поставил эксперимент. В 7 пробирок он налил раствор сахарозы разной концентрации: 0,2 М; 0,3М; 0,4М; 0,5М; 0,6М; 0,7М и 1М. В каждую из пробирок поместил по брусочку, вырезанному из клубня картофеля. Изначальная длина всех брусочков равнялась 40 мм. Через 30 минут брусочки были извлечены и измерены. По данным измерений исследователь построил гистограмму, где С – концентрация раствора сахарозы в пробирках 1-7, а I – изменение длины брусочков картофеля в зависимости от концентрации раствора. Затем, используя гистограмму, он определил концентрацию изотонического раствора. Укажите в матрице знаком «Х» номер пробирки с изотоническим раствором.

    Номер пробирки

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    Изотонический р-р

    Не забудьте перенести все ответы на задания части 2 в матрицу ответов бланка №1

    Блок №4 (максимальный балл — 90)

    Для ответов на задания части 1 и части 2 этого блока используйте бланк ответов №2.

    Часть 1

    (максимальное число баллов — 34)

    Задание 1.

    У некоторых детей в раннем возрасте страдает речь, они плохо говорят. Им предлагают складывать мозаику, лепить из пластилина. Зачем?

    Задание 2.

    Почему стоматолог при лечении нижних зубов делает 1 укол, а при лечении верхних 2 укола?

    Задание 3.

    Почему при переломе шейки плечевой кости происходит выздоровление, а при переломе шейки бедра не происходит самостоятельное срастание костей?

    Задание 4.

    Сколько типов гамет, и в каких соотношениях образует организм с генотипом АаВbDDEe, если гены не сцеплены?

    Задание 5.

    Может ли мутационный процесс сам по себе обеспечивать адаптивную эволюцию? Почему? Ответ обоснуйте.

    Задание 6.

    В чем различия скелетной и сердечной мышц? Приведите как можно больше отличий.

    Задание 7.

    В каких сообществах больше длина пищевых цепей: лесных или планктонных? Почему? Дайте обоснованный ответ.

    Часть 2

    (максимальное число баллов — 56)

    Задание 1.

    Альпинист Т., 30 лет, на высоте 5500 метров стал отмечать ухудшение самочувствия. Появилась усталость, малоподвижность, сонливость, потеря аппетита, эйфория сменилась депрессией. Дыхание и пульс стали редкие.

    Какая стадия горной болезни развилась у больного? Как изменяется газовый состав и рН крови в эту стадию? Как можно предупредить развитие этого состояния? Дайте обоснованный ответ.

    Задание 2.

    В пруд был заселён серебряный карась Carassius gibelio – триплоидная форма. Были созданы условия для его размножения. Для этого вида известен селективно нейтральный ген, имеющий два аллельных варианта – A и a. В пруд были запущены в равных пропорциях особи с генотипами AAA и aaa.

    Какие соотношения генотипов установятся в ряду поколений? Дайте обоснованный ответ.

    Задание 3.

    Одна из проблем вторичноводных млекопитающих (китов, дельфинов) – дыхание воздухом. Казалось бы, что наилучшим приспособлением для этих групп было бы в ходе своей эволюции вернуть снова жабры вместо легких. Почему этого не произошло? Дайте обоснованный ответ.

    aplik.ru

    Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии 9 класс

    Задания школьного тура олимпиады по биологии.

    Примерное количество заданий для школьного этапа, исходя из длительности тура 2 астрономических часа (120 минут), составляет

    9 класс часть 1 – 25 заданий часть 2 - 10 заданий, часть 3 – 15 заданий , часть 4 - 2 задания.

    В тестовых заданиях частей I и III за каждый правильный ответ участник получает по 1 баллу. В тестовых заданиях части II за каждый правильный ответ участник получает по 2 балла. В тестовых заданиях части IV конкурсантам необходимо заполнить матрицы в соответствии с требованиями, описанными в условиях.

    Особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально.

    Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа

    из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 25

    (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее

    полным и правильным, укажите в матрице ответов.

    1. Водоросли, наиболее приспособленные к фотосинтезу на большой глубине:

    а) красные;

    б) зеленые;

    в) бурые;

    г) золотистые.

    2. Рисунок иллюстрирует пример проявления

    жизненного свойства:

    а) обмен веществ;

    б) размножение;

    в) движение;

    г) рост.

    3. Бесполое поколение мха (спорофит) развивается

    из:

    а) споры;

    б) зиготы;

    в) сперматозоида;

    г) яйцеклетки.

    4. Плод киви - это:

    а) ягода;

    б) тыквина.

    в) многокостянка;

    г) многосемянная коробочка.

    5. На рисунке представлен эффективный

    агротехнический прием:

    а) пасынкование;

    б) мульчирование;

    в) пикировка;

    г) окучивание.

    6. Тела грибов образованы:

    а) мицелием;

    б) микоризой;

    в) ризоидами;

    г) конидиями.

    7. Многощетинковые черви (полихеты):

    а) гермафродиты;

    б) раздельнополы;

    в) изменяют свой пол в течение жизни;

    г) бесполы, так как могут размножаться путем отрыва части тела.

    8. Животное, представленное на рисунке, относят к одному из классов типа

    Членистоногие. В отличие от представителей других классов Членистоногих данное

    животное имеет:

    а) наружный хитиновый покров;

    б) сегментарное строение тела;

    в) членистое строение конечностей;

    г) восемь ходильных ног.

    9. У животного, изображенного на рисунке выше, конечности

    второй пары называются:

    а) максиллы;

    б) мандибулы;

    в) хелицеры;

    г) педипальпы.

    10. Среди беспозвоночных животных ко вторичноротым относятся:

    а) кишечнополостные;

    б) губки;

    в) иглокожие;

    г) моллюски.

    11. По строению тела брюхоногие моллюски, имеющие раковину:

    а) радиально симметричны;

    б) билатерально симметричны;

    в) метамерно симметричны;

    г) асимметричны.

    12. Из названных обитателей моря наружным пищеварением обладают:

    а) медузы;

    б) морские ежи;

    в) морские звёзды;

    г) асцидии.

    13. На рисунке представлен скелет позвоночного

    животного.

    В строении осевого скелета данного объекта

    отсутствует отдел:

    а) шейный;

    б) грудной;

    в) туловищный;

    г) крестцовый.

    14. Согласно результатам генетического анализа

    диким предком домашней собаки (Canis

    familiaris) является:

    а) волк;

    б) шакал;

    в) койот;

    г) динго.

    15. Земноводные, являясь холоднокровными животными с невысоким уровнем обмена

    веществ, ведут активную жизнедеятельность благодаря:

    а) всеядности;

    б) развитию с метаморфозом;

    в) питанию только богатой белками животной пищей;

    г) способности к длительному пребыванию под водой.

    16. Дыхание у земноводных осуществляется:

    а) через жабры;

    б) через легкие;

    в) через кожу;

    г) всеми названными способами.

    17. Берцовую кость следует отнести к уровню организации живого:

    а) клеточному;

    б) тканевому;

    в) органному;

    г) системному.

    18. При ожогах руки I степени рекомендуется:

    а) тщательно промыть открытые раны, удалить отмершие ткани и обратиться к врачу;

    б) как можно скорее поместить руку в холодную воду или обложить кусочками льда;

    в) растереть конечность до покраснения и наложить тугую повязку;

    г) туго забинтовать обожженную конечность и обратиться к врачу.

    19. Лимфа по лимфатическим сосудам проводится от тканей и органов непосредственно

    в:

    а) артериальное русло большого круга кровообращения;

    б) венозное русло большого круга кровообращения;

    в) артериальное русло малого круга кровообращения;

    г) венозное русло малого круга кровообращения.

    20. Кровь теряет максимальное количество кислорода при прохождении через:

    а) легкие;

    б) одну из вен руки;

    в) капилляры в одной из мышц;

    г) правое предсердие и правый желудочек.

    21. Нерв, обеспечивающий поворот глазного яблока у человека:

    а) тройничный;

    б) блоковый;

    в) зрительный;

    г) лицевой.

    22. Объем воздуха, который можно вдохнуть после спокойного выдоха называют:

    а) резервным объемом выдоха;

    б) резервным объемом вдоха;

    в) дыхательным объемом;

    г) остаточным объемом.

    23. На рисунке представлена

    реконструкция внешнего облика и

    останков первобытной культуры

    одного из предков современного

    человека. Данного представителя

    следует отнести к группе:

    а) предшественников человека;

    б) древнейших людей;

    в) древних людей;

    г) ископаемых людей современного

    анатомического типа.

    24. Лишним звеном в составе единой трофической цепи является:

    а) дождевой червь;

    б) мятлик;

    в) волк;

    г) овца.

    25. В настоящее время пестициды не рекомендуются для уничтожения вредителей

    сельского хозяйства, потому что они:

    а) очень дорогостоящие;

    б) разрушают структуру почвы;

    в) снижают продукцию агроценоза;

    г) обладают малой избирательностью действия.

    Часть II. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех

    возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное

    количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 2 балла за каждое тестовое задание).

    Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице

    ответов.

    1. Бактерии являются возбудителями болезней –

    1) чума, 2) холера, 3) амебная дизентерия; 4) оспа; 5) туберкулез.

    а) 1, 2, 3;

    б) 1, 2, 5;

    в) 2, 3, 4;

    г) 2, 3, 5;

    д) 2, 4, 5.

    2. У пресмыкающихся газообмен может осуществляться через –

    1) лёгкие; 2) жабры; 3) поверхность кожи головы; 4) выросты слизистой

    оболочки в ротовой полости; 5) пилорические выросты в кишечнике.

    а) 1, 2;

    б) 1, 3;

    в) 1, 4;

    г) 1, 5;

    д) 1, 2, 5.

    3. Птенцовыми птицами являются –

    1) тетерев, 2) рябчик, 3) орел беркут, 4) волнистый попугай, 5) фазан:

    а) 1, 2;

    б) 2, 4;

    в) 2, 5;

    г) 3, 4;

    д) 3, 5.

    4. Четырехкамерное сердце встречается у представителей классов –

    1) костные рыбы; 2) земноводные, 3) пресмыкающиеся; 4) птицы; 5)

    млекопитающие.

    а) 1, 2;

    б) 1, 2, 3;

    в) 2, 3;

    г) 2, 3, 4;

    д) 3, 4, 5.

    5. Для осуществления свертывания крови необходимы вещества –

    1) калий; 2) кальций; 3) протромбин; 4) фибриноген; 5) гепарин.

    а) 1, 2, 3;

    б) 2, 3, 4;

    в) 2, 3, 5;

    г) 1, 3, 4;

    д) 2, 4, 5.

    6. Для условных рефлексов характерно то, что они –

    1) врожденны, 2) стереотипны, 3) исчезают и возникают в течение онтогенеза,

    4) возникают на основе условных, 5) индивидуальны.

    а) только 1, 2;

    б) только 2, 3;

    в) только 1, 3, 4;

    г) только 3, 4, 5;

    д) 1, 2, 4, 5.

    7. В состав среднего уха входит –

    1) молоточек; 2) слуховая (евстахиева) труба; 3) полукружные каналы;

    4) наружный слуховой проход; 5) стремя.

    а) 1, 2, 3;

    б) 1, 3, 4;

    в) 1, 2, 5;

    г) 1, 3, 5;

    д) 1, 2, 3, 5.

    8. ДНК в клетках эукариот находится в –

    1) цитоплазме, 2) ядре, 3) митохондриях, 4) лизосомах, 5) рибосомах:

    а) 1, 2, 3, 5;

    б) 1, 2, 4;

    в) 2, 3;

    г) 2, 5;

    д) только 2.

    9. В молекуле ДНК комплементарными являются следующие пары нуклеотидов –

    1) А-Т; 2) А-Г; 3) А-Ц; 4) А-У; 5) Г-Ц.

    а) 1, 2;

    б) 2, 3;

    в) 1, 5;

    г) 2, 4;

    д) 1, 4, 5.

    10. При плазмолизе в растительной клетке –

    1) тургорное давление равно нулю; 2) цитоплазма сжалась и отошла от клеточной

    стенки; 3) объем клетки уменьшился; 4) объем клетки увеличился;

    5) клеточная стенка не может больше растягиваться.

    а) 1, 2;

    б) 1, 2, 3;

    в) 1, 2, 4;

    г) 2, 3, 5;

    д) 2, 4, 5.

    Часть 3. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых

    следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 15 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

    1. Перемещение бактерий в пространстве может осуществляться с помощью жгутиков.

    2. Фотосинтез происходит во всех клетках зеленых растений.

    3. Если цветки растения имеют только пестики, то его называют женским.

    4. Обычно у пасленовых завязь образована тремя плодолистиками.

    5. В процессе эволюции кровеносная система впервые появилась у плоских червей.

    6. Мирацидий печеночного сосальщика обитает в воде.

    7. Человек является промежуточным хозяином в жизненном цикле лошадиной аскариды.

    8. В отличие от птиц, у млекопитающих кора больших полушарий развита лучше.

    9. В дикой природе обезьяны в Европе не обитают.

    10. У некоторых современных птиц на крыльях есть свободные пальцы с когтями для

    лазания по деревьям.

    11. Наиболее вероятно, что головастик лягушки с удаленной в ходе эксперимента

    щитовидной железой продолжит нормальный метаморфоз.

    12. Люди, обладающие группой крови IV (АВ) являются при ее переливании

    универсальными донорами.

    13. Социальное поведение нельзя рассматривать в качестве основного признака

    гоминизации.

    14. В регуляции работы желез внутренней секреции принимает участие только нервная

    система.

    15. Венами называют сосуды, по которым течет венозная кровь.

    Часть 4. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия.

    Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 6,5. Заполните матрицы

    ответов в соответствии с требованиями заданий.

    1. [мах. 4 балла] Осматривая растения на приусадебном участке, биолог определил,

    что у некоторых из них наблюдаются признаки голодания по ряду элементов

    питания. Соотнесите данные симптомы (А–Г) с причинами их появления,

    связанными с недостатком определенных элементов питания (1–4).

    Признаки голодания:

    1) Бледно-желтая окраска ткани между жилками у молодых листьев.

    Старые листья поражаются позже, но сходным образом. Малая

    мощность растений.

    2) Отмирание верхушечных почек, закрученные деформированные

    листья. Черная гниль у корнеплодов свеклы и моркови.

    3) Задержка цветения у декоративных растений, отсутствие роста.

    Фиолетовая окраска листьев и стеблей. Тенденция к скручиванию и

    перевертыванию листьев.

    4) Слабый рост, карликовость. Отношение побеги/корни сдвинуто в

    пользу корней. Преждевременное пожелтение старых листьев.

    Элементы питания:

    А) фосфор;

    Б) азот;

    В) железо;

    Г) бор.

    Элементы питания

    1

    2

    3

    4

    Признаки голодания

    2. [2,5 балла] Сопоставьте болезнь (1–5) и переносчика возбудителя (А–Д).

    1) чума;

    2) энцефалит;

    3) малярия;

    4) эпидемический сыпной тиф;

    5) бешенство.

    А) собаки, шакалы, летучие мыши;

    Б) комары;

    В) клещи;

    Г) вши;

    Д) блохи.

    Болезни

    1

    2

    3

    4

    5

    Переносчик возбудителя

    Матрица ответов

    Часть 1. [25 баллов]

    № вопроса

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    1-10

    11-20

    21-25

    Часть 2. [20 баллов]

    № вопроса

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    1-10

    Часть 3. [15 баллов]

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    прав.

    "ДА"

    неправ

    "нет"

    Часть 4. [6,5 баллов]

    Задание 1. [мах. 4 балла]

    1

    2

    3

    4

    Элементы питания

    Признаки голодания

    Задание 2. [2,5 балла]

    Болезни

    1

    2

    3

    4

    5

    Переносчик возбудителя

    Ответы

    Часть 1. [25 баллов]

    № вопроса

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    1-10

    а

    г

    б

    а

    г

    а

    б

    г

    г

    в

    11-20

    г

    в

    б

    а

    в

    г

    в

    б

    б

    в

    21-25

    б

    в

    в

    а

    г

    Часть 2. [20 баллов]

    № вопроса

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    1-10

    б

    в

    г

    д

    б

    г

    в

    в

    в

    а

    Часть 3. [15 баллов]

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    прав.

    "ДА"

    Х

    Х

    Х

    Х

    Х

    Х

    неправ

    "нет"

    Х

    Х

    Х

    Х

    Х

    Х

    Х

    Х

    Х

    Часть 4. [6,5 баллов]

    Задание 1. [мах. 4 балла]

    Элементы питания

    1

    2

    3

    4

    Признаки голодания

    В

    Г

    А

    Б

    Задание 2. [2,5 балла]

    Болезни

    1

    2

    3

    4

    5

    Переносчик возбудителя

    Д

    В

    Б

    Г

    А

    infourok.ru

    Подготовка к олимпиаде (6 класс)Задания части I

    Подготовка к олимпиаде (6 класс)

    Задания части I. Выберите один ответ из четырех возможных. Максимальное количество баллов – 16 (1 балл за каждое тестовое задание).

    1. Волокна липы, которые составляют прочную основу так называемого лыка, образуются из:а) камбия; +б) прокамбия;в) перицикла;г) феллогена.
    2. Половой процесс (конъюгация) характерен для:а) хламидомонады;б) эвглены;в) спирогиры; +г) улотрикса.
    3. Муравьи-листорезы (Acromyrmex striatus) используют срезанные листья растений:а) в качестве пищи;б) для строительства гнезд;в) для выкармливания личинок;г) в качестве субстрата для выращивания грибов, которыми питаются. +
    4. ^
    1) всасывающую;

    2) защитную;

    3) покровную;

    4) проводящую.

    5. Семена березы распространяются с помощью:

    1) животных;

    2) ветра;

    3) воды;

    4) насекомых.

    ^

    1) имеют корень, стебель, листья;

    2) имеют цветок и плод;

    3) размножаются семенами;

    4) размножаются вегетативным путем.

    ^

    1. грибов;
    2) мхов;

    3) водорослей;

    4) мхов.

    8. Калий необходим растению, так как способствует:

    1) росту корней, луковиц, клубней;

    2) росту надземных побегов;

    3) ускоряет созревание плодов;

    4) росту соцветий.

    ^

    1. подсолнечника;
    2) лука;

    3) пшеницы;

    4) подорожника.

    10. Бактерии являются возбудителями:

    1) энцефалита;

    2) чумы;

    3) коревой краснухи;

    4) гепатита.

    ^

    1) вода;

    2) органические вещества;

    3) растворы сахаров;

    4) вода и растворенные минеральные соли.

    ^

    1) грибы;

    2) папоротники;

    3) водоросли;

    4) мхи.

    А13. В какую систематическую группу объединяются сходные роды животных?

    1) в отряд;

    2) в семейство;

    3) в класс;

    4) в породу.

    А14. Может ли у медузы родится полип?

    1) только при неблагоприятных условиях;

    2) нет, не может;

    3) да, всегда;

    4) только при скрещивании с полипом.

    А15. В чем заключается наибольшая польза от деятельности пчел?

    1) выработка меда;

    2) получение пчелиного яда и прополиса;

    3) выработка воска;

    4)опыление растений.

    А16. Какая из разводимых рыб является растительноядной?

    1. карп;
    2) рогозуб;

    3) толстолобик;

    4) форель.

    ^ Тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать за данную часть – 10 (2 балла за каждое тестовое задание).

    1. Растения, цветущие и плодоносящие один раз в жизни, после чего полностью отмирающие относятся к группе монокарпиков. Какие из перечисленных ниже растений, следует отнести к этой группе? I. Агава. II. Осока. III. Бамбук. IV. Сахарный тростник. V. Финиковая пальма.а) I, II, V;б) I. III; +в) I, V;г) I, III, IV.
    2. Потребление пищи имеет большое значение для жизнедеятельности животных. Для хищников важно еще ее и добыть. Какие, из перечисленных морских хищных рыб, используют стратегию активного преследования добычи? I. Тунец. II. Зубатка. III. Рыба-меч. IV. Макрель. V. Палтус.а) I, III, IV; +б) II, IV, V;в) I, II, V;г) I. II, IV.
    3. Из перечисленных болезней простейшие вызывают:1) дизентерию;+ 2) холеру; 3) малярию;+ 4) сонную болезнь;+ 5) лямблиоз.+а) 1, 2, 4; б) 2, 3, 4; в) 1, 3, 4, 5; +г) 1, 2, 3, 5.
    4. Из перечисленных растений однодольным не является:1) вороний глаз; 2) спаржа; 3) алоэ; 4) кирказон;+ 5) пролеска.а) 1, 5; б) 2, 5; в) 1, 3, 4; г) 4. +
    5. В составе жилки листа можно обнаружить:I. ситовидные трубки с клетками спутницами. +II. сосуды. + III. склеренхиму. + IV. уголковую колленхиму. + V. паренхиму. +а) I, III, IV;б) I, II, IV, V;в) I, II, III, V;г) I, II, III, IV, V. +

    ^ Тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов необходимо указать вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 7 (1 балл за правильный ответ на каждое суждение).

    1. Фотосинтез характерен для всех органов растительного организма.
    2. Тело низших растений всегда представлено слоевищем с крупными листьями.
    3. Колючки боярышника являются видоизмененными побегами. +
    4. У водных растений устьица расположены на нижней стороне листа.
    5. В хлоропластах растительных клеток на свету откладывается первичный крахмал. +
    6. Стебли многолетних растений всегда могут выполнять фотосинтезирующую функцию.
    7. Бесполое размножение хламидомонады происходит при наступлении неблагоприятных условий.

    Задания части IV. Тестовые задания, требующие установления соответствия.

      1. [мах. 4 балла] Осматривая растения на приусадебном участке, ученый определил, что у некоторых из них (1–4) наблюдаются признаки голодания по ряду элементов питания (А–Г):
    ^

    2) Отмирание верхушечных почек, закрученные деформированные листья. Черная гниль у корнеплодов свеклы и моркови.

    ^

    4) Слабый рост, карликовость, склероморфизм. Отношение побеги/корни сдвинуто в пользу корней. Преждевременное пожелтение старых листьев.

    ^

    Элементы: А – фосфор; Б – азот, В – железо и Г ­– бор.

    Растения 1 2 3 4
    Голодание по элементам
      1. [мах. 2,5 балла] Соотнесите систематические группы растений (А–Б) с их признаками (1–5).
    Признаки:

    1. Гаметофит раздельнополый.

    2. Гаметофит обоеполый, на нем развиваются и мужские и женские гаметы.

    3. Гаметофит представлен заростком.

    4. Для оплодотворения необходима водная среда.

    5. Для оплодотворения не нужна водная среда.

    Систематическая группа:

    А. Покрытосеменные

    Б. Папоротниковидные

    Признаки 1 2 3 4 5
    Систематическая группа А Б Б Б А

    velikol.ru


    Sad4-Karpinsk | Все права защищены © 2018 | Карта сайта