Исследовательская работа на тему: "Выращивание комнатного растения "ХЛОРОФИТУМ" в разных грунтах". Исследовательские работы с комнатными растениями

Научно - исследовательская работа. Роль комнатных растений в образовательном учреждении

Транскрипт

1 Научно - исследовательская работа Роль комнатных растений в образовательном учреждении Выполнила: Евстигнеева Екатерина Андреевна учащаяся 10 класса МБОУ СОШ с.субханкулово Руководитель: Шарифуллина Гульназ Гаязетдиновна учитель технологии МБОУ СОШ с. Субханкулово

2 Оглавление Введение...3 Глава Для чего человек разводит комнатные растения?...4 Глава Видовое разнообразие комнатных растений МБОУ СОШ с. Субханкулово и их количественный учет Комнатные растения перспективные для выращивания в школе Какие растения не стоит выращивать в школе? Опрос учителей и учащихся МБОУ СОШ с. Субханкулово...9 Заключение.10 Список использованных источников и литературы...12 Приложения 13 Приложение 1 «ВИДЫ комнатных растений и количественный состав» Приложение 2 «Диаграмма комнатных растений МБОУ СОШ с. Субханкулово» Приложение 3 «Фитоцидные растения» Приложение 4 «Растения, обладающие лечебными действиями» Приложение 5 «Фитофильтры (зеленая печень)» Приложение 6 «Список растений, не рекомендуемых для выращивания в школах и дошкольных учреждениях» Приложение 7 «Вопросы для учителей МБОУ СОШ с. Субханкулово» Приложение 8 «По какому принципу учителя выбирают комнатные цветы в свои кабинеты» Приложение 9 «Анкета для учащихся состоит из 5 вопросов» Приложение 10 ««Что я знаю о комнатных растениях?»» 2

3 Введение Проблема сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения является общегосударственной задачей Здоровье детей - богатство нации; этот тезис не утратит актуальности во все времена, сегодня он не просто актуален, он самый главный, учитывая экологическую ситуацию, где живут люди. И если здоровье - богатство, то его необходимо воспроизводить, увеличивать, а не просто сохранять. В общеобразовательном учреждении мы проводим значительную часть времени. Поэтому качество всей окружающей среды и обстановка имеют существенное влияние на наше самочувствие и здоровье, на работоспособность и активность. Не случайно, для сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения, наша школа на протяжении долгих лет отдает большое предпочтение растениям, очищающим воздух от пыли и бактерий, поглощающим вредные вещества и элиминирующим аллергены в помещении. Цель моей работы изучение видового разнообразия комнатных растений нашей школы и определение их полезного влияния на здоровье человека. Исходя из цели, я поставила перед собой следующие задачи: 1. Определить видовое разнообразие комнатных растений нашей школы и их количественный учет. 2. Изучить классификации комнатных растений в зависимости от их влияния на здоровье школьников. 3. Рассмотреть полезные свойства комнатных растений. Объект исследования: комнатные растения и их влияние на человека Предмет исследования: полезные свойства комнатных растений. Влияние комнатных растений на здоровье человека. Гипотеза: Комнатные растения не только придают любому помещению положительный настрой, но и благоприятно влияют на здоровье и состояние человека. 3

4 Глава Для чего человек разводит комнатные растения? Комнатные растения привлекают меня уже с детства. Еще маленькой девочкой я любила ухаживать за цветами, с любовью поливала их в саду у деда, рыхлила и опрыскивала цветы на подоконнике, любуясь их необычными формами, окрасками. Придя в школу в первый класс, я удивилась, какое огромное количество цветов живет на школьных подоконниках. Оказалось, это давняя традиция школы, об этом мне поведал папа, выпускник этой школы. А сегодня, школа является одной из самых «зеленых школ» города и района. О чем свидетельствуют награды и дипломы. Пытаясь найти ответы на детские вопросы: - «Почему кактус колючий и круглый, а папоротник - наоборот? Отчего у одного растения листья мягкие и пушистые, а у другого - гладкие и жесткие? И какая вообще от них польза для человека?» Я стала изучать литературу, журналы, газетные издания, где узнала так много нового и интересного о цветах. Нет на Земле ничего прекраснее и нежнее цветов - этого хрупкого и драгоценного дара природы. Легенды и сказки о цветах вдохновили многих поэтов и композиторов. «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок». (Х.К.Андерсен) Издавна растения вносили в нашу жизнь гармонию и умиротворенность. Среди них нет неинтересных и некрасивых, ибо в каждом есть хоть немного чуда. Любое место они превращают в оазис, украшают. Но мало того, что они радуют, улучшают микроклимат, они еще оздоравливают, дарят нам бодрость, уверенность в своих силах. Еще Гиппократ рекомендовал использовать живые растения в том виде, в каком их создала природа. Ведь вещества, которые выделяют клетки растений в процессе их жизнедеятельности, улучшают вдыхаемый нами воздух. Именно с этой целью подбираются растения, летучие соединения (фитонцид) которых очищают воздух от вредных для человека химических веществ, сокращают 4

5 количество болезнетворных микроорганизмов. Их воздействие можно сравнить с кварцевой лампой, только ее свет убивает и полезную, и вредную микрофлору, а растения, обладающие фитонцидной активностью, действуют избирательно. Они убирают из воздуха только то, что нам не нужно, способствуют улучшению микроклимата или наносят вред нашему организму и являются ядовитыми. Глава Видовое разнообразие комнатных растений МБОУ СОШ с. Субханкулово и их количественный учет Мною были изучены виды комнатных растений и их количественный состав МБОУ СОШ с. Субханкулово, которые представлены в таблице 1. (Приложение 1) Из этой таблицы видно, каким многообразием цветов обладает наша школа. Тропические и субтропические растения, которые рекомендуется использовать для профилактических и лечебных целей, можно объединить в 3 группы: 1 группа - растения, летучие выделения которых обладают выраженной антибактериальной, антивирусной, противогрибковой активностью в отношении воздушной микрофлоры (фитоцидные растения): плющ обыкновенный, пеперомия туполистная, сансевьера, разные виды бегонии, колеус.(80 цветов) 2 группа - растения, летучие выделения которых улучшают сердечную деятельность, повышают иммунитет, обладают успокаивающим, противовоспалительным и другими лечебными действиями. Например, герань, бегония, монстера.(100 цветов) 3 группа - растения - фитофильтры (зеленая печень), поглощающие из воздуха вредные газы, например: хлорофитум, фикус Бенджамина, циссус ромбический.(127 цветов) Данные таблицы можно представить в виде круговой диаграммы. (Приложение 2) 5

6 Мы видим, что 1 группа растений - фитоцидные растения, составляет 16% комнатных растений. 2 группа - растения, обладающие лечебными действиями, составляет 20 %. 3 группа - растения - фитофильтры (зеленая печень), составляют 25 %. Итого растения, которые обладают лечебными и профилактическими целями, составляет в нашей школе 61 %. Сейчас рассмотрим, какие виды растений являются самыми распространенными в каждой группе. В первой диаграмме мы видим растения, относящиеся к 1 группе. Преобладающее количество в этой группе занимают бегония и пеперомия туполистная. (Приложение 3) Во второй диаграмме представлены растения 2 группы, где преобладающее количество занимают герань и бегония. (Приложение 4) В третьей диаграмме представлены растения 3 группы и преобладающее количество здесь занимает хлорофитум и циссус ромбический. (Приложение 5) Давайте в отдельности рассмотрим, какие воздействия и пользу оказывают некоторые виды растений на человека и окружающую среду, и какие виды лучше всего использовать в общеобразовательном учреждении и где их лучше расположить Комнатные растения перспективные для выращивания в школе Перспективными для выращивания в школе являются виды таких семейств, как: бегониевые, что составляет 8,7%, пеперечные (род пеперомония) -3,4 %. Они легко размножаются, неприхотливы. Наиболее эффективное место расположение в коридорах школы и классные кабинеты. Герань, которая наиболее часто встречается у нас в школе 10,7 %, оказывает удивительно целебное воздействие при заболевании нервной системы, различных неврозов. Это самый сильный ионизатор воздуха среди комнатных цветов. Герань 6

7 рекомендовано использовать в местах с большим скоплением людей. В школе такими местами являются коридоры. Можно отметить, что на подоконниках в коридорах нашей школы господствует герань их количество 54 цветка. Род сансевьера (тещин язык, щучий хвост) составляет 2 % - ее называют мощной кислородной установкой, особенно эффективно работает днем. 5-6 хорошо развитых растений достаточно, чтобы очистить воздух в помещении. Наиболее эффективное место расположение в классных кабинетах. Для повышения влажности воздуха хороши циперус 1,6 % и спатифилиум Уоллиса. Фильтром для вредных веществ, действующим как «зеленая печень», поглащающим из атмосферы большинство загрязнителей являются: фикус Бенжамина 0,8% и хлорофитум 16, 5%. Хлорофитум пригоден для любых помещений, прекрасно очищает воздух от химических загрязнений. Это растение за сутки может убить большую часть вредных микроорганизмов в помещении. Поэтому необходимо иметь композиции с несколькими экземплярами. Что и сделано у нас в школе. На каждом этаже в коридорах и в каждом кабинете. Кроме того хлорофитум своей свежей, сочной зеленью наполняет пространство жизненной силой, энергией, от которой хочется творить, действовать. Пышная зеленая масса активно выделяет кислород, поглощая углекислый газ, притягивает микрочастицы пыли. В помещениях с тяжелой энергетикой необходим папоротник - он положительно действует на нервную систему и вырабатывает кислород, собирает вокруг себя отрицательные ионы и разряжает комнатную атмосферу. Не случайно папоротник занимает одно из главных мест на подоконниках в коридорах и в классных кабинетах. Всем нам известно распространенное мнение, что лучше всего возле компьютера поставить кактусы, якобы они способны ослабить отрицательное воздействие компьютерных полей, которые в свою очередь создает вокруг себя монитор, притягивая из воздуха пыль. Вместе с частицами пыли в дыхательные 7

8 пути человека попадают и различные споровые микроорганизмы - такие как бациллы, плесневые грибы и др. На самом деле кактус не поглощает излучений компьютера - ему это не нужно! Правда, по мнению физиков, ботаников, иголки - «приемники» кактуса могли бы воспринимать заряды электрического поля, но только в мокром виде. А вызнаете, если засухоустойчтвый кактус часто поливать и опрыскивать, то он просто погибнет. Для того чтобы уменьшить вредное воздействие излучения, можно поставить рядом с компьютером растения, летучие фитоорганические вещества которых усиливают иммунитет человека, способствуют снятию усталости: бегония, герань, лавр, папоротник. Папоротник у компьютера - его положительные ионы нейтрализуют вредные положительные ионы, исходящие от монитора Какие растения не стоит выращивать в школе? Какие растения не стоит выращивать в школе? Ведь комнатные растения, могут принести не только пользу, но и вред, например, стать причиной аллергии как у взрослых, так и у детей. Ядовитый сок ряда растений семейства ароидных (аглаонема, диффенбахия, колоказия, алоказия, филодендрон) при попадании на кожу и слизистые оболочки (например, в процессе пересадки) вызывает их поражение. Ожоги кожи может вызвать и сок. Едкий млечный сок растений семейства молочайных (молочай, акалифа, кодениум) может вызвать аллергическую реакцию при пересадке, при обмывании листьев. Нужно соблюдать осторожность при уходе за этими растениями. Сок цикламена способен вызвать сильнейший ожог слизистой оболочки. В школе следует исключить растения с яркими плодами (паслен, аглаонема, однолетний перец), а также кактусы, особенно в кабинетах начальной школы. Высокодекоративные растения из семейства кутровых (катарантус, олеандр, аламанда) в период цветения выделяют в окружающую среду большое количество душистых веществ, вызывающие аллергическую реакцию организма, которая выражается в затрудненном дыхании, в болезнях сердца, в сильных головных болях. Эфирное масло, содержащееся в листьях герани, может восприниматься и как 8

9 приятный аромат, так и как удушающий запах, могут вызвать аллергические реакции. Это зависит от индивидуальной переносимости человека. Размещение в школьных помещениях должно быть очень ограниченным таких растений. Список растений, не рекомендуемых для выращивания в образовательных учреждениях (Приложение 6) 2.4. Опрос учителей и учащихся МБОУ СОШ с. Субханкулово На одном из оперативных совещаний учителей, я предложила им ответить на следующий вопрос: «По какому принципу они выбирают комнатные цветы в свои кабинеты?» Из 34 учителей на мой вопрос ответили следующим образом (Приложение 8) 47% учителей ответили, что в кабинетах находятся цветы, которые приносили ребята или они сами выращивали для красоты и уюта в первую очередь. 32% ответили, что цветы в кабинет выбирали, обращая внимание не только на красоту, но и на полезные свойства растений. 21% ответили, что цветы в кабинет выбирали, обращая внимание на полезные свойства растений и список разрешенных цветов в образовательном учреждении. Из ответов видно, что учителя все - таки обращают внимание на полезные свойства растений и список разрешенных цветов в образовательном учреждении. Я провела анкетирование среди учащихся 4-х, 5-8 классов (что составило 293 учащихся), с целью выявления знаний о комнатных растениях. Результаты анкетирования учащихся «Что я знаю о комнатных растениях?», из диаграммы видно (Приложение 10) На вопрос «Нужны ли комнатные растения в школе?» Да ответило 48% учащихся, Нет 52% «Для чего разводят комнатные растения?» учащиеся ответили так, Украшают 67%, Оздоравливают 33% 9

10 «Знаете ли вы названия растений своего кабинета?» Да 41%, Нет 59% «Знаете ли вы, как влияют комнатные растения на ваше здоровье?» Да 30%, Нет 70% «Знаете ли вы, какие растения нельзя выращивать в помещении?» Да 8%, Нет 92% Проанализировав данные анкеты, я сделала вывод, что учащиеся не знают видовой состав комнатных растений учебных кабинетов и не владеют знаниями об их влиянии на окружающую среду и здоровье человека. Заключение Результаты проведенных исследований свидетельствуют о том, что комнатные растения в общеобразовательном учреждении размещены в соответствии с их свойствами Однако, еще можно дать некоторые рекомендации в правильности подбора растений, В кабинетах гуманитарного цикла я посоветовала бы разместить драцену, циссус ромбический или любые другие лианы, чтобы мысли и чувства всегда были в порядке. Они дают заряд положительной энергии, побуждают к активности. Эти растения помогут в интеллектуальном развитии. Драцену можно еще порекомендовать в кабинет информатики, так как она побуждает к активности, нейтрализует химические вещества, выделяемые лазерными принтерами и ксероксами, а также не забыть включить папоротник, бегонию. В кабинет психологии для работы по снижению стресса, нервозности, депрессивного состояния попробовать разместить такие виды, как: хлорофитум, папоротник, фиалки, герань. Там, где требуется большой затраты умственной работы - это кабинеты математического цикла, следует разместить такие виды растений, как: драцена, фикус каучуконосный, юкку - они помогут добиться успеха. Во все кабинеты разместить каланхоэ. Так как обычно нас школьников на уроках клонит ко сну, то каланхоэ пробуждает, вливает энергию. Можно 10

11 попробовать завести цикломен, его энергетика хорошо влияет на детей, дисциплинирует и приучает к активности. Но при этом, его необходимо поместить в недоступное для детей место. Побольше в кабинетах должно быть сансевьеры - это мощная кислородная установка, учитывая то, что кабинеты в течение дня сильно загрязняются и запыляются. Необходимо увеличить групповой состав цветов. По статистическим данным заболеваемости учащихся Субханкуловской школы, одним из наиболее распространенных заболеваний является ОРЗ. Поэтому, я предлагаю увеличить количество растений 1 группы, которые обладают антибактериальной, антивирусной, противогрибковой активностью и в первую очередь такие виды, как санвевьера, колеус. Наибольшее количество летучих веществ и наиболее интенсивно выделяют молодые органы растений, например, еще не вполне развившиеся листья - больше, чем старые. С точки зрения лечебного эффекта важно, что оздоровительное влияние комнатных растений проявляется в зимневесенний период, ведь именно в это время дети чаще всего болеют ОРЗ. Из 3 группы растений, поглощающих из воздуха вредные газы, необходимо увеличить фикус Бенжамина. Также из источников мною были выявлены такие растения, которые являются ядовитыми и в целях предупреждения случаев отравления ядовитыми растениями, следует отказаться от следующих видов: молочай обнаружен в кабинете технология, диффенбахия в некоторых кабинетах начальных классов, плющ обыкновенный в кабинете психология, монстера в кабинете иностранного языка, русского языка и в кабинете начального класса. Рекомендую перенести эти цветы в недоступные для детей места. Использование даже самых современных технических средств очистки воздуха не всегда обеспечивает здоровую воздушную среду. В то же время комнатные растения называют зелеными медбратьями и медсестрами. Цветы, как люди, на добро щедры, И, щедро нежность людям отдавая, Они цветут, 11

12 сердца отогревая, Как маленькие теплые костры. К. Жанэ Список использованных источников и литературы 1. Герасимова В.А. Классный час играючи. Выпуск 2.-М; ТЦ Сфера, Горшинский Г.Б., Яковлев Г.П. Комнатные растения целители в нашем доме.- М.; ЗАО «Фитон +», Журнал «Воспитание школьников» 7, Статья М. Украинской «Скромный цветок на подоконнике». 4. Сазонова О.И. Методические рекомендации по использованию комнатных растений. - Уфа, «Уютная газета» 16, 22, 2005 г., 2,7,12, 2006 г. Статья «Наши любимцы». 6. Ресурсы Интернет

13 ВИДЫ комнатных растений и количественный состав Приложение 1 Таблица 1 Виды растений Количест % во Фитоцидные растения I Плющ обыкновенный 3 0,7 2 Пеперомия туполистная 17 3,4 3 Сансивьера (тещин язык) 9 1,8 4 Бегония 44 8,7 5 Колеус 7 1, % Растения, обладающие лечебными действиями 1 Герань 54 10,7 2 Монстера 2 0,6 3 Бегония 44 8, % Фитофильтры (зеленая печень) 1 Хлорофитум 84 16,5 2 Фикус Бенжамина 4 0,8 3 Циссус ромбический 39 7, % Другие виды 1 Аспарагус 4 0,8 2 Бальзамин (Ванька мокрый) 8 1,6 3 Гиппеаструм 7 1,4 4 Диффенбахия 6 1,2 5 Драцена Зефирантес 11 2,2 7 Папоротник 47 9,3 8 Пальмы 3 0,6 9 Рео Сенполия (фиалка) 46 9,1 11 Сингониум Традесканция 11 2,2 13 Толстянка 13 2,6 14 Циперус 8 1,6 15 Эпипремнум 8 1,6 16 Эухарис (лилия) 23 4, % Всего % 13

14 Диаграмма комнатных растений МБОУ СОШ с. Субханкулово Приложение 2 Фитоцидные растения 18% 15% 23% 44% Растения, обладающие лечебными действиями Фитофильтры (зеленая печень) Фитоцидные растения Приложение Ряд1 Ряд

15 Растения, обладающие лечебными действиями Приложение Герань Монсте ра Герань Монстера Бегония Фитофильтры (зеленая печень) Приложение Ряд1 Ряд Хлорофитум Фикус Бенжамина Циссус ромбический 15

16 Приложение 6 Список растений, не рекомендуемых для выращивания в школах и дошкольных учреждениях Некоторые источники дают перечень растений от 5-7 до десятков. Мы предлагаем наиболее часто встречающиеся. 1. Агава мексиканская 2. Аглаонема 3. Акант горный 4. Алламанда 5. Алоказия 6. Антуриум 7. Гиппеаструм 8. Глориоза 9. Диффенбахия 10. Дурман 11. Кактусы 12. Каладиум 13. Калатея 14. Катарантус розовый (барвинок) 15. Ксантозома фиолетовая 16. Молочай ребристый 17. Олеандр 18. Паслен 19. Пахиподиум 20. Пуансеттия 21. Ривина 22. Спатифиллум 23. Цикас отвернутый (Саговая пальма) Дополнительная информация имеется на сайте: Вопросы для учителей МБОУ СОШ с. Субханкулово Приложение 7 1. По какому принципу вы выбираете комнатные цветы в свои кабинеты? (варианты ответов) А. В кабинетах находятся цветы, которые приносили ребята или вы сами выращивали для красоты и уюта в первую очередь Б. Цветы в кабинет выбирали, обращая внимание не только на красоту, но и на полезные свойства растений В. Свой ответ 16

17 Приложение 8 По какому принципу учителя выбирают комнатные цветы в свои кабинеты Приложение 9 Анкета для учащихся состоит из 5 вопросов: 1 Нужны ли комнатные растения в школе? 2 Для чего разводят комнатные растения? Украшают Оздоравливают 3 Знаете ли вы названия растений своего кабинета? 4 Знаете ли вы, как влияют комнатные растения на ваше здоровье? 5 Знаете ли вы какие растения нельзя выращивать в помещении? 17

18 «Что я знаю о комнатных растениях?» Приложение Нет Да

docplayer.ru

Исследовательская работа "Путешествие с комнатными растениями"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ путешествие с комнатными растениями.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

ПУТЕШЕСТВИЕ С КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ Работу выполнили Никифорова Мария – 4 класс, Буйволова Анна – 4 класс, Груздева Елизавета – 3 класс. Руководитель: Дриневская Н.В.

Цель работы: Обосновать правила ухода за комнатными растениями. Задачи: 1. Определить родину комнатных растений нашего класса и объединить их в группы по условиям обитания. 2.Провести опыты: а) Выявление влияния освещенности на окраску листьев бегонии многолистной. б) Влияние условий увлажнения на рост и развитие монстеры лакомой. 3.Провести паспортизацию комнатных растений с указанием правил ухода. 4. Оформить карту «Путешествие с комнатными растениями».

Растения влажных тропических лесов

МОНСТЕРА ЛАКОМАЯ Monstera deliciosa Семейство аронниковых Родина- Южная Америка Биология. Растение влажных тропических лесов. Лиана Уход. К свету нетребовательна. Поливка обильная. Опрыскивание. Температура 20-26 градусов. Почва: перегной, дерновая земля, торф, мох. Ежегодная пересадка. Удобрение азотное. МОНСТЕРА ЛАКОМАЯ

БЕГОНИЯ КОРОЛЕВСКАЯ Begonia Rex Семейство бегониевые Родина: тропические леса Индии. Биология. Растение влажных тропических лесов. Уход. К свету нетребовательна. Полив регулярный умеренный теплой водой, не допускать пересыхания и переувлажнения почвы. Температура до 18- 20 градусов. Почва: перегной, дерновая земля, торф. Полное минеральное удобрение. БЕГОНИЯ КОРОЛЕВСКАЯ

БЕГОНИЯ МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ Begonia metallica Семейство бегониевые Родина: Южная Америка Биология. Растение влажных тропических лесов. Уход. К свету нетребовательна. Полив регулярный умеренный теплой водой, не допускать пересыхания и переувлажнения почвы. Температура до 18- 20 градусов. Почва: перегной, дерновая земля, торф. Полное минеральное удобрение. БЕГОНИЯ МЕТАЛЛИЧЕСКАЯ

БЕГОНИЯ ФИСТА Begonia fista Семейство бегониевые Родина: Южная Америка Биология. Растение влажных тропических лесов. Уход. К свету нетребовательна. Полив регулярный умеренный теплой водой, не допускать пересыхания и переувлажнения почвы. Температура до 18- 20 градусов. Почва: перегной, дерновая земля, торф. Полное минеральное удобрение. БЕГОНИЯ ФИСТА

БЕГОНИЯ БОРЩЕВИКОВОЛИСТНАЯ Begonia heracleifolia Семейство бегониевые Родина: Южная Америка Биология. Растение влажных тропических лесов. Уход. К свету нетребовательна. Полив регулярный умеренный теплой водой, не допускать пересыхания и переувлажнения почвы. Температура до 18- 20 градусов. Почва: перегной, дерновая земля, торф. Полное минеральное удобрение. БЕГОНИЯ БОРЩЕВИКОВОЛИСТНАЯ

БЕГОНИЯ ВЕЧНОЦВЕТУЩАЯ Begonia semperflorens Семейство бегониевые Родина: Южная Америка Биология. Растение влажных тропических лесов. Уход. К свету нетребовательна. Полив регулярный умеренный теплой водой, не допускать пересыхания и переувлажнения почвы. Температура до 18- 20 градусов. Почва: перегной, дерновая земля, торф. Полное минеральное удобрение. БЕГОНИЯ ВЕЧНОЦВЕТУЩАЯ

Паспорт ФИКУС ЭЛАСТИКА Ficus elastic Семейство тутовых Родина: Тропическая Азия Биология. Растение влажных тропических лесов. Уход. К свету нетребователен. Летняя поливка обильная, зимой полив сократить. Опрыскивание. Температура 18-20 градусов. Почва: дерновая земля, торф, песок. Удобрение азотное. ФИКУС ЭЛАСТИКА

Паспорт БАЛЬЗАМИН ИМПАЦИЕНС Impatiens Balsamina Семейство бальзаминовых Родина: субтропики и тропики Азии и Африки Биология. Растение влажных тропических лесов. Уход. К свету нетребователен. Полив регулярный и обильный, зимой чуть умереннее. Температура 18-20 градусов. Почва: перегной, дерновая земля, песок. Удобрение комплексное. БАЛЬЗАМИН ИМПАЦИЕНС

ТРАДЕСКАНЦИЯ ЗЕЛЕНАЯ Tradescantia viridis Семейство коммелиновые Родина: тропическая Америка. Биология. Растение влажных тропических болот. Уход. К свету нетребовательна. Полив регулярный и обильный, зимой чуть умереннее. Опрыскивание. Температура до 18 градусов. Почва: перегной, дерновая земля, песок с гравием ТРАДЕСКАНЦИЯ ПРИРЕЧНАЯ Tradescantia fluminensis Семейство коммелиновые Родина: тропическая Америка. Биология. Растение влажных тропических болот. Уход. К свету нетребовательна. Полив регулярный и обильный, зимой чуть умереннее. Опрыскивание. Температура до 18 градусов. Почва: перегной, дерновая земля, песок с гравием. ТРАДЕСКАНЦИЯ ПРИРЕЧНАЯ ТРАДЕСКАНЦИЯ ЗЕЛЕНАЯ

Растения тропических пустынь СУККУЛЕНТЫ

ОЧИТОК СТЕЛЮЩИЙСЯ Sedum humifusum Семейство толстянковые Родина: Северная Америка Биология. Растение тропических пустынь. Уход. Требовательно к свету. Летом полив обильный теплой водой, обеспечить сток избыточной влаги, зимой полив раз в две недели не допускать пересыхания и переувлажнения почвы. Температура до 18 градусов. Почва: перегной, дерновая земля, листовая земля, торф, песок, дренажный слой не менее одной четвертой части общей высоты посуды. ОЧИТОК СТЕЛЮЩИЙСЯ

РОМБОФИЛЛЮМ ДОЛОТОВИДНЫЙ РОМБОФИЛЛЮМ ДОЛОТОВИДНЫЙ Rhombophyllum dolabriforme Семейство aизовых Родина: Южная Африка Биология. Растение тропических пустынь. Уход. Требовательно к свету. Летом полив обильный теплой водой, обеспечить сток избыточной влаги, зимой полив раз в две недели не допускать пересыхания и переувлажнения почвы. Температура до 18 градусов. Почва: перегной, дерновая земля, листовая земля, торф, песок, дренажный слой не менее одной четвертой части общей высоты посуды.

АЛОЭ ДРЕВОВИДНОЕ АЛОЭ ДРЕВОВИДНОЕ Aloe arborescens Семейство асфоделовые Родина: Южная Африка Биология. Растение тропических пустынь. Уход. Требовательно к свету. Летом полив обильный теплой водой, обеспечить сток избыточной влаги, зимой полив раз в две недели не допускать пересыхания и переувлажнения почвы. Температура до 18 градусов. Почва: перегной, дерновая земля, листовая земля, торф, песок, дренажный слой не менее одной четвертой части общей высоты посуды.

ТОЛСТЯНКА ДРЕВОВИДНАЯ Crassula arborescens Семейство толстянковых Родина: Южная Африка Биология. Растение тропических пустынь. Уход. Требовательно к свету. Летом полив обильный теплой водой, обеспечить сток избыточной влаги, зимой полив раз в две недели не допускать пересыхания и переувлажнения почвы. Температура до 18 градусов. Почва: перегной, дерновая земля, листовая земля, торф, песок, дренажный слой не менее одной четвертой части общей высоты посуды. ТОЛСТЯНКА ДРЕВОВИДНАЯ

ОПЫТ С КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ ТЕМА « Влияние освещенности на окраску листьев бегонии многолистной» ЦЕЛЬ ОПЫТА: Выявить изменение окраски листьев бегонии многолистной в зависимости от условий освещенности. Схема опыта: 1 . Растение на южном окне. 2. Растение в условиях рассеянного света (восточная сторона класса). 3. Растение в темноте.

Опыт проводился в течение трех недель. Уже через неделю мы заметили изменение окраски листьев у бегонии, стоящей на хорошо освещенном окне. Листья бегонии стали бледно-зелеными. .

Побледнела окраска листьев и у растения, стоящего в темноте. Несмотря на хороший полив, растение выглядело вялым.

Бегония, находящаяся в условиях затенения чувствовала себя хорошо: ее листья имели ярко-зеленую, сочную окраску.

Завершая опыт, мы сделали вывод, что для растений, родиной которых являются влажные тропические леса, необходимо правильно определить их местоположение в помещении. Так, все бегонии нужно размещать в местах, куда падает рассеянный солнечный свет или в слегка затененных местах. ВЫВОД

ОПЫТ С КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ ТЕМА «Влияние условий увлажнения на рост и развитие монстеры лакомой» ЦЕЛЬ ОПЫТА: Выявить разницу в развитии монстеры в зависимости от условий увлажнения. Схема опыта: 2. Растение 1 (опыт) – полив один раз в неделю, без опрыскивания. 2 . Растение 2 (контроль) - полив через день, ежедневное опрыскивание и дополнительное увлажнение воздуха.

Опыт проводился в течение сентября - декабря 2011 года. Для проведения опыта были взяты растения одного возраста, выращенные из черенков. Монстера – одно из неприхотливых вечнозеленых комнатных растений. Сначала мы познакомились с условиями произрастания монстеры в природных условиях, с правилами ухода за этим растением в комнатных условиях. Эти вечнозеленые тропические лианы с красиво рассеченными темно-зелеными кожистыми листьями с прорезями и отверстиями разной формы, часто свисающими воздушными корнями  являются одними из самых распространенных комнатных растений. ОПЫТ по выявлению влияния условий увлажнения на рост и развитие монстеры лакомой

Монстера теневынослива. Она предпочитает светлые, но защищенные от прямых солнечных лучей места. Если листовая пластина взрослой монстеры остается цельной, значит, растению не хватает света. Уход за растением Для посадки растения необходимо приготовить почвенную смесь, состоящую из трех частей дерновой, одной части листовой земли и одной части песка. В течение всего года монстера нуждается в обильном поливе и регулярном опрыскивании. Зимой полив следует сократить.

Опытное растение Опытное растение мы поливали через два дня после подсыхания верхнего слоя почвы в горшке водой комнатной температуры. Опрыскивания растения и дополнительного увлажнения воздуха не производилось. Температура воздуха в помещении была 22° Мы заметили, что опытное растение развивается плохо. Оно не дало новых побегов, не образовывалось новых листьев. В начале опыта растение имело 5 листьев, число их осталось прежним.

Контрольное растение мы поливали обильно, не допуская пересыхания почвы водой комнатной температуры. Ежедневно производилось опрыскивание растения и омывание листьев теплой водой. Для обеспечения повышенной влажности воздуха рядом с монстерой стояло ведро с водой. Температура воздуха в помещении была также 22°. Контрольное растение Развитие контрольного растения происходило гораздо лучше. Появился новый побег. Увеличилось число листьев. Они имели яркую окраску, хорошо блестели.

Завершая опыт, мы сделали вывод, что для растений, родиной которых являются влажные тропические леса, необходимо правильное соотношение тепла и влаги. Так, все монстеры нуждаются в хорошем поливе и влажности воздуха. ВЫВОД

ОБЩИЙ ВЫВОД Знакомство с условиями жизни растений на их родине помогло нам обосновать правила ухода за комнатными растениями. Мы знаем, как и почему нужно поливать растения, как их размещать в помещении, какая земля необходима для выращивания, как производить подкормку растений. Оказывается, все это зависит от тех условий, в которых произрастает растение в дикой природе.

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-151473

Похожие материалы

infourok.ru

Научно- исследовательская работа: "Комнатные растения"

Министерство образования науки и республики Бурятия

МБОУ «Могойтинская средняя общеобразовательная школа имени В.С.Анищенко»

Районная научно - практическая конференция:

«Мир, в котором я живу»

Научно- исследовательская работа:

Секция: Человек и его здоровье»

Тема: «Влияние комнатных растений на здоровье человека»

Выполнила: Сморкалова Дарья

ученица 5 класса

Руководитель: Шоботкина Э.Б.,

учитель биологии и химии

с. Могойто

2015г

Оглавление:

Введение…………………………………………………………………………………3

1. 1. Влияние  комнатных  растений  на психическое и физическое здоровье человека  и атмосферу дома………………………………………………………………………….....4

   2. Свойства комнатных растений……………………………………………………………5

   3. Воздействие комнатных растений на влажность воздуха…………………………….5

1.4 Растения, влияющие на токсичные вещества……………………………………………6

1.5 Растения, отрицательно влияющие на человека………………………………………….6

1.6 Анализ комнатных растений в школе…………………………………………………..…6

Выводы………………………………………………………………………………………….7

Список использованной литературы………………………………………………………….8

Приложение……………………………………………………………………………………9..

Введение

Для чего же нам нужны комнатные цветы? Конечно, цветы создают в помещениях  уют, комфортную атмосферу, делают интерьер помещений живым и привлекательным, однако в последние годы учёные открыли и другие свойства комнатных растений, и эти открытия изменили отношение людей к ним. Комнатные цветы нужны в каждой квартире не только для уюта. Нам всем известно как плохо чувствует себя человек в душном, неуютном помещении  в современных домах, где используются  синтетические материалы, бытовая техника и электроника.    Электромагнитное излучение, бактерии и высушенный воздух тоже не прибавляют здоровья ни нам, ни нашей коже. Со всеми этими проблемами помогают справиться комнатные растения, однако, не все подряд, а определённые виды

Цель работы: Выяснить какое влияние оказывают растения на организм человека

Задачи:

1. Проанализировать информацию о комнатных растениях; влияние на  психическое и физическое здоровье, атмосферу дома;

2. Выявить степень влияния комнатных растений на организм человека, на чистоту и влажность воздуха в помещении.

3. Изучить комнатные растения нашего класса.

Гипотеза: Комнатные растения положительно влияют на здоровье человека и его настроение. Чем больше комнатных растений, тем лучше.

Объект: Комнатные растения - польза или вред.

Предмет: комнатные растения нашего класса.

Методы:

Мои исследования:

1.1 Влияние  комнатных  растений  на психическое и физическое здоровье человека  и атмосферу дома

Но как определить эти виды? И я решила провести анкетирование среди учеников нашей школы с целью узнать их мнение о том, считают ли они, что комнатные растения необходимы для класса и дома.

Результаты анкеты  показали следующее:

• Комнатные растения есть дома у -88  %;

• Считают, что растения необходимы для класса и дома – 98 %;

• Знают научные названия растений -43  %

• Среди полезных свойств растения отмечают их

- красоту -30  %;

- лечебные свойства- 41%;

- вредные свойства – 6%;

Из данных анкеты я выяснила, что ребята очень мало знают о комнатных растениях.

А вдруг среди растений могут быть опасные для здоровья? 

В ходе исследования я изучила много специальной литературы, пользовалась материалами Интернета и выяснила, что растения могут влиять не только на психическое и физическое здоровье, но и на атмосферу дома.  Причём влияют положительно. Результаты работы занесла в таблицу.

 Таблица №1 «Влияние комнатных растений» (Приложение 1.)

1.2 Свойства комнатных растений

Следующее открытие, которое я сделала для себя, выясняя свойства комнатных растений – это то, что они выделяют летучие вещества, способные убивать микробов. Особенно среди них выделяются такие растения,  как алое, каланхое, герань.

  Фитонцидные свойства комнатных растений

Известно, что все растения выделяют фитонциды – особые летучие соединения, которые губительно воздействуют на находящиеся в воздухе болезнетворные микроорганизмы. Фитонциды различных растений отличаются по химическому составу, а значит, и по своему воздействию на бактерии и микробы.

По данным доктора фармацевтических наук А.Рабиновича, алоэ древовидное снижает количество бактерий в воздухе на 38%, аспарагус – в 3,1 раза, традесканция – в 2,1 раза, хлорофитум хохлатый накапливает окись углерода, очищает воздух от окислов азота. Аглоанема убивает стрептококковую инфекцию, аспарагусы поглощают тяжелые металлы. Хвойные растения, а также цереусы, кодеумы восстанавливают ионный состав воздуха.

1.3 . Воздействие комнатных растений на влажность воздуха

Зимой в квартирах воздух становится сухим, а это вредно не только для растений, но и для человека. Комнатные растения через листья испаряют влагу, тем самым способствуют увлажнению воздуха в домах. Диффенбахия, антуриум и филодендрон   наиболее эффективно воздействуют на сухость воздуха. Чтобы в этом убедиться я  провела опыт.

Опыт №2 «Воздействие комнатных растений на влажность воздуха»

1. Хорошо полила  комнатное растение.   2. Одела, полиэтиленовый пакет на цветочный горшок с растением  3. Закрепила пакет снизу. 4 .Стала наблюдать за происходящим.

Результаты опыта: уже на следующий день я увидела капельки воды на внутренней  стороне пакета.

Это говорит о том, что комнатные растения испаряют через листья воду, тем    самым способствуют увлажнению воздуха в квартире . (Приложение №2)

1.4 Растения, влияющие на токсичные вещества

В наши дни  уже не надо доказывать, что загрязнение воздуха внутри зданий является реальной угрозой здоровью людей. Все эти вредные вещества могут вызвать  онкологические  заболевания, кожные, аллергические реакции, ухудшение зрения, вызывают головную боль, тошноту, вызывать кровотечение из носа, поражать центральную нервную систему.

В 1984 году ученные доказали, что растения способны удалять из воздуха вредные для здоровья человека вещества. Настало время воспользоваться этими уникальными  свойствами комнатных растений и сделать их настоящими живыми фильтрами, способными очищать воздух жилых помещений и офисов.

1.5 Растения, отрицательно влияющие на человека

Сильный аромат цветков у некоторых людей вызывает головную боль. Малопривлекательный вид будет иметь даже самое экзотическое растение, если его листочки  покрыты пылью, и у людей, склонных к аллергическим заболеваниям, она может вызвать обострение. А все дело в том, что микроскопические пылинки, словно магнитом притягиваются к листьям таких растений как спатифиллум или маранта. Поэтому они с благодарностью примут периодически устраиваемый прохладный душ.

Изучив материал о комнатных растениях, я определила, какие растения содержат ядовитые вещества, и какой вред они могут принести, если с ними неправильно обращаться.

Таблица № 2 «Растения, отрицательно влияющие на человека»( Приложение №3)

1.6 Анализ комнатных растений в школе.

На основании наблюдений, опытов, изучения основных свойств растений я решила провести анализ комнатных растений в школе. Сколько и какие цветы преобладают в школе, кабинетах и какими свойствами они обладают. (Приложение №4)

По данным исследования можно сделать следующие выводы:

Преобладает в кабинетах и коридоре хлорофитум. Этот цветок дает самое большое количество кислорода.. Первое место по озеленению занимает кабинет 3 класса как по разнообразию видов и по количеству, 2 место кабинет химии.

Выводы:

Проведя данную работу, я пришла к следующим выводам:

1.Комнатные растения нашей школы и класса благоприятно влияют на здоровье и настроение учащихся.

2.Все растения нашего класса в большом количестве выделяют фитонциды, убивающие болезнетворных микробов.

3. Нам необходимо развести несколько растений хлорофитума, который в большом количестве поглощает токсичные вещества и выделяет больше кислорода.

4. В нашем классе находятся лишь два растения, которые могут навредить здоровью – это Сингониум и Фикус. Но в то же время, они приносят и большую пользу, убивая до 60% микробов. Значит с ними надо просто осторожно обращаться (мыть листья в резиновых перчатках). От правильного подбора комнатных растений зависит и общая атмосфера дома, и самочувствие его обитателей. Изучила правила ухода за каждым растением нашей школы и изготовила памятки. Работа по изучению комнатных растений оказалась очень интересной, и я решила продолжить её: изучить лекарственные свойства.

Cписок использованной литературы:

1. Афонькин, С.Ю. Самые удивительные растения.- СПб.: БКК, 2007.                                  

2. Быховец, С.Л. Энциклопедия комнатных растений. — М.: Харвест, 2000.  

3.  Неер, Я.В. Все о комнатных растениях, очищающих воздух. – СПб.: СЗКЭО, 2007.

4.Плешаков А.А. Атлас – определитель «От Земли до неба» М.: Просвещение, 2008год

5.Ежемесячный журнал «  Мир растений» 2004 год

6.Ежемесячный журнал «Цветочный клуб»  2004 год.

7. http://greendom.net/articles/161-top.html

8. http://indasad.ru/komnatnie-rasteniya/komnatnie-rasteniya

9. http://supermama.at.ua/forum/56-795-1

10. http://pensionary.ru/forum/showthread.php?112

11. http://www.plantopedia.ru/encyclopaedia/pot-plant/

Приложение №1

Влияние комнатных растений

Драцена

Домочадцы будут более терпеливыми по отношению друг к другу. Она вселяет в них уверенность. Человек чувствует себя более защищенным.

Уменьшает отложение солей, облегчает ревматические боли. Драцена почти на 70% очищает воздух от бензола, выделяемого линолеумо

2

Фикус

Это растение идеально подходит для людей, которые страдают от чрезмерной замкнутости или пессимизма.

Фикус пробуждает уверенность в общении, избавляет от комплексов, создает положительный и уверенный настрой, нацеливает на победный результат.

Растение хорошо очищает и увлажняет воздух, нейтрализуя пары формальдегида, толуола, ксилола и аммиака.

А так же фикусы выделяют в воздух капельки млечного сока, способного вызвать раздражения кожи, дерматиты и аллергические реакции. Детям и взрослым, страдающим бронхиальной астмой. содержать дома фикусы категорически не рекомендуется.

3

Хлорофитум

Энергетика хлорофитума придает новые силы, усиливает жизненную энергию в сложных ситуациях. А еще он — хороший подарок для трудоголиков: у таких людей оно повышает стрессоустойчивость, поднимает настроение

Растение-эколог, которое нейтрализует ядовитые вещества. Наукой доказано, что он значительно быстрее других растений поглощает углекислый газ и выделяет кислород

4

Сингониум

ножколистный

Растение рекомендуется тем людям, которым сложно принимать что-либо новое.

Помимо того, это растение — учитель риторики: под воздействием его энергетики речь человека становится более четкой и выразительной.

Поедание листьев этой красивой, но ядовитой лианы ведет к рвоте, отеку языка и расстройства желудка. Совет: переставьте растение повыше.

Сингониум благотворно действует на кишечник и брюшную полость

Приложение №3

«Растения, отрицательно влияющие на человека»

Если в семье есть маленький ребенок, не заводите это растение.

Цикламен

клубень

Отравление организма.

Использовать в лечебных целях по назначению врача и очень осторожно.

Фикус

капельки млечного сока

Способен вызвать раздражения кожи, дерматиты и аллергические реакции.

Детям и взрослым, страдающим бронхиальной астмой содержать дома фикусы категорически не рекомендуется.

Сингониум

листья

При попадании в рот ведет к рвоте, отеку языка и расстройству желудка.

Переставьте растение повыше, так чтобы маленький ребенок, щенок или котенок не смогли до растения дотянуться. А лучше всего – подарить эти цветы друзьям или отнести на работу.

infourok.ru

Исследовательская работа на тему: "Выращивание комнатного растения "ХЛОРОФИТУМ" в разных грунтах"

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Большой Мелик Саратовской области (филиал в с. Малый Мелик)

Научно - исследовательская конференция

Номинация «География и жизнь»

Учебно-опытническая работа

«Выращивание комнатного растения

«Хлорофитум» в различных грунтах».

Выполнили:

Преподаватель географии Костюхина Валентина Алексеевна

Ученица 6 класса Саяпина Алена



. Введение. 3

. Описание вида хлорофитум. 9

. Агротехника выращивания. 12

V. Рекомендации по уходу. 16

V. Практическая часть. 19

V. Заключение. 21

Список литературы. 22

Приложение 1. 23

Приложение 2…………………………………………………………………….31

Обычай украшать свое жилище живыми растениями существует давно. Он возник в странах с ярко выраженной сменой времен года. Первоначально в зим­нее время в помещениях выращивали лекарственные растения. Затем им пришли на смену растения с кра­сивыми цветками или листьями. После крупных геогра­фических открытий в оранжереях и комнатах появились растения из тропических лесов, субтропиков, пустынь Америки, Африки, Азии. Все они обладали разными требованиями к условиям произрастания. Постепенно для комнатных растений сформировались правила выра­щивания в соответствии с требованиями каждого вида.

Мы, ученики 6-го класса филиала МОУ СОШ с. Большой Мелик учимся сами выращивать комнатные растения, ухаживать за ними, дарить им любовь и постоянную заботу. И за наши труды растения отблагодарили всех своим красивым видом и яркими, радующими глаз цветами. Они очищают воздух от пыли и грязи, обогащают его кислородом, повышают влажность. Растения заботятся о нашем здоровье и настроении.

Наша мечта сделать класс зеленой лабораторией, в которой мы ближе познакомимся с живой природой, научимся любить и беречь ее, приобретем много полезных знаний, умений и навыков по уходу за комнатными растениями.

А чтобы наша мечта осуществилась, необходимо научиться правильно за ними ухаживать, познакомиться с книгами и журналами по комнатному цветоводству, выбрать из них необходимую информацию. Провести ряд экспериментов, на основании которых сделать определённые выводы и, исходя из этого, составить памятку уходу за комнатными растениями.

В нашей школе была проведена научно-исследовательская работа по выращиванию различных сортов комнатного растения Хлорофитум в разном грунте: в земле из огорода, и грунте для декоративно-лиственных растений. Высадка растений проведена 1 июня, наблюдения проводились в течение 3 месяцев.

Цель работы. Исследовательская деятельность школьников складывается из умений проводить ими наблюдения и эксперименты, и делать выводы. Необходимо расширить и систематизировать знания учащихся, научить их выявлять проблемы, разрабатывать гипотезы, наблюдать; сформировать у школьников умение работать с литературными источниками; проводить микро-исследования и представлять результаты исследований.

Задача, стоящая перед нами – определить, какой тип грунта наиболее благоприятен для выращивания комнатного растения хлорофитум.

В ходе научно-исследовательской работы использовались такие методы, как наблюдение и эксперимент. Проводилась практическая работа.

Использовались такие инструменты и приспособления, как посадочный материал, почва, дренаж, палочки для рыхления, лейка с узким носиком, опрыскиватель, ёмкость для отстаивания воды (бутылочки).

Хлорофитум - одно из самых распространенных ампельных комнатных растений. Он наиболее подходит для начинающих цветоводов, поскольку погубить его может только полная небрежность. Климат Владимирской области хорошо подходит для выращивания этого растения. Владимирская область находится в зоне с умеренно континентальным климатом. Средняя многолетняя температура воздуха в январе составляет –7,9°C, в июле +19,5°C. Среднегодовой объем выпадения осадков – 500 мм. Средняя продолжительность вегетационного периода – 160–180 дней. На территории области распространены дерново-подзолистые почвы, серые лесные почвы и почвы болотного типа. Растительность – смешанные леса.

Для того, чтобы владеть информацией о комнатных растениях, появилась необходимость в подготовке специальной литературы. С этой просьбой мы обратились к библиотекарю и родителям. С их помощью была собрана библиотечка.

Познакомившись с книгами и журналами, мы пришли к выводу, что необходимая для нас информация имеется в таких книгах, как:

Хессайон Д.Г. Все о комнатных растениях.- М.: Кладезь, 1996 г., 255с.

Воронцов В.В. Комнатные растения.- М.: ЗАО Фитон, 1999 г., 287с.

Чуб В.В., Лезина К.Д. Домашняя оранжерея.- М.: Эксмо-Пресс, 2000 г., 286с.

Александрова М., Александрова П. Комнатное цветоводство / Худож. Н.Воробьева. – М.: Лабиринт- Пресс, 2004. – 416с. (Серия «Золотая коллекция»)

Бёмер Берндт, Воханка Вальтер. Иллю­стрированный атлас по защите комнатных растений и плодово-овощных культур от болезней и вредителей. — М.: Изд. группа «Контент», 2004. и в другой литературе.

Актуальность нашего исследования связана с тем, что все современные технические решения, призванные улучшать качество жизни, человек собрал и поместил в своем жилище. С сознанием исполненного долга он наслаждается жизнью, поминутно вдыхая... губительный для всего живого воздушный коктейль, продуцируемый, как это ни парадоксально, предметами, предназначенными обеспечить комфорт жилища. Негативная энергетика, сухость воздуха — постоянные спутники современной городской квартиры, не имеющей растений. Комнатные растения, особенно живущие в доме давно, адаптируются, приспосабливаются к соседству с синтетическими материалами, железобетонными стенами, бытовой техникой и электроникой. И различными способами осуществляют детоксикацию вредных веществ. При озеленении внутренних объектов, где живет, от­дыхает и работает человек, используют разнообразные жизненные формы растений. Одной из таких форм являются ампельные, или вися­чие, растения. Название происходит от немецкого слова «ампель» — висячая ваза. Ампельные растения высажива­ют в подвесные вазы различных форм и подвешивают их на цепочках, шнурках или на проволоке на окнах, на стенах возле окон, на балконах, оконных ящиках. Ампельные растения можно использовать для посадки по краям емкостей, где растут крупные экземпляры одиночных растений, их можно ставить на край стола, на полку, книжный шкаф.

Лучшими «фильтрами» грязного воздуха всегда были шеффлера, циперус, циссус, плющ, алоэ. Но самым большим тружеником считает­ся хлорофитум — он прекрасно растет в самых «грязных» помещениях, где есть испарения от плиты, табачный дым или вредные примеси. Хлорофитум легко справляется даже с окис­лами азота и тяжелыми металлами. 4-5 таких растений достаточно, чтобы за сутки очистить воздух небольшой комнаты.

Ученые проводили всевозможные опыты и исследования. Например, поместили в специальную небольшую камеру растения нескольких видов и, хорошо осветив ее, закачали туда газы, загрязняющие воздух. Измеряя затем поглощаемый растениями объем газов, они выявили наиболее «работоспособные». Таким образом выяснилось, что за сутки хлорофитум полностью очищает воздух опытной камеры от всех вредных примесей. По каким-то, пока еще неизвестным, причинам это растение ассимилирует вредные газы с феноменальной скоростью. Может быть, причина кроется в том, что оно быстро разрастается, а его «детки» тоже получают питание из воздуха.

Одного хлорофитума вполне достаточно для ослабления воздействия окислов азота в помещении, где происходит горение газа. Поэтому на кухне, которая оснащена газовой плитой и является мощным источником формальдегидов, полезно выращивать хлорофитум. Дополнительное использование фильтров, помещенных в почву, эффективнее ликвидируют вредные примеси в воздухе. Так, например, введенный в горшочек с растением активированный уголь заметно усиливает очистительные свойства хлорофитума.

Хлорофитум – наш настоящий зеленый друг и верный помощник. У широко распространенных сортов (хлорофитум – хохолковый, кудрявый, зеленый, оранжевый стволик) листья частично зеленые или полосатые. Известно 215 видов. Народное название – растение-паук, брызги шампанского, семейное счастье, дружная семейка.

Первая причина популярности хлорофитума: он быстро растет, у него красивые сочно-зеленые изогнутые листья, а весной или летом на спадающих каскадом тонких побегах появляются сначала мелкие белые цветки, а потом крошечные розетки листьев. Сами длинные листья хлорофитума собраны в густую розетку, а уже из центра ее выходят длинные цветоносы с мелкими зеленовато-белыми цветами, на этих цветоносах развиваются дочерние листовые розетки. Висящие на материнском растении розетки выглядят чрезвычайно эффектно, особенно в подвесной корзинке. Их можно отделить или укоренить.

Еще одна причина популярности – его выносливость и неприхотливость. Он может расти в холодной и теплой комнате, на свету и в тени, а также не боится сухого воздуха. Исследования, проведенные в последнее время в связи с космическими разработками, показали, что хлорофитум очень качественно очищает воздух в жилых помещениях.

В культуре очень распространены формы с белыми продольными полосами или с желтой окантовкой на листьях. Корни у хлорофитума белые, вздутые, как шишки, и очень сочные.

Родина этого растения - мыс Доброй Надежды, где оно растет, как эпифит, на коре деревьев. Когда в засуху мало влаги в воздухе и в коре дерева-хозяина, хлорофитум живет за счет запасов влаги в корнях. Это неприхотливое растение можно поливать редко. Оно очень интересно для опытов с вегетативным размножением отводками. Хлорофитум уничтожает колонии микроорганизмов в воздухе. Особенно активен он в отношении плесневых грибов. По каким – то, пока еще не известным причинам, это растение поглощает вредные газы с большой скоростью. Помимо этого цветок выделяет вещество, которое губительно действует на вредную флору жилища.

В настоящее время хлорофитум выращивается в помещениях, где установлены компьютеры и в помещениях с выделением вредных веществ.

Латинское название - Chlorophytum Ker Gawl.

Chlorophytum comosum.

Научная классификация

Царство: Растения

Отдел: Покрытосеменные

Класс: Однодольные

Порядок: Спаржецветные

Семейство: Агавовые

Род: Хлорофитум

Род хлорофитум (Chlorophytum) относится к семейству лилейных, получил свое название от двух греческих слов: chloros — «зеленый» и phyton — «растение». Первые виды этого рода были описаны в 1794 году, а во второй половине XIX века хлорофитумы были импортированы в Европу.

С этого момента, как 150 лет назад хлорофитум, называемый также «зеленой лилией» и «летучим голландцем», впервые очаровал цветоводов, выведено более 100 сортов для его содержания в комнатах — с однотонными, полосатыми и даже с кудрявыми листьями.

Хлорофитум (лат. Chlorophytum) — род травянистых растений. Ранее Хлорофитум относили к семейству Лилейные; среди современных исследований нет единого мнения относительно места этого рода: по данным Королевских ботанических садов в Кью род относится к семейству Спаржевые, по данным сайта GRIN — к семейству Агавовые.

Травянистое растение с пониклыми стеблями. Его длинные линейные листья собраны в прикорневые пучки. Цветки у хлорофитума мелкие, собраны в рыхлую метелку. Стебли дуговидной формы после цветения образуют на своих концах пучки листьев с воздушными корнями. Сильные экземпляры имеют многочисленные свисающие стебли с розетками листьев. В комнатном цветоводстве выращивают виды с зелеными и полосатыми линейными листьями. Они собраны в прикорневую розетку и дугообразно изгибаются в стороны, достигая длины до 40-50 см. Из центра розетки вырастают длинные усы-цветоносы, украшенные мелкими изящными белыми цветками, которые в дальнейшем превращаются в маленькие розеточки – детки с воздушными корешками. Иногда цветки переопыляются и тогда возможно образование плода – трехгранной коробочки.

Виды.

Род содержит около 200—250 видов, распространенных в субтропических и тропических районах Ю. Америки, Африки, о. Мадагаскар, Ю. Азии и Австралии. Первые виды этого рода были описаны в 1794 году, а во второй половине XIX века хлорофитумы были импортированы в Европу.

Chlorophytum amaniense

Chlorophytum arundinaceum

Chlorophytum bichetii

Chlorophytum borivilianum

Chlorophytum capense

Chlorophytum comosum

Chlorophytum heynei

Chlorophytum hoffmannii

Chlorophytum inornatum

Chlorophytum macrophyllum

Chlorophytum nepalense

Chlorophytum orchidastrum

Chlorophytum tuberosum

В комнатной культуре наиболее известны два вида: хлорофитум хохлатый (Ch. comosum) и хлорофитум капский (Ch. capense). Они мало отличаются друг от друга, только хлорофитум капский выглядит мощнее, и его листья, с большим количеством выделяющихся жилок, суживаются к основанию.

«Mandaianum» — с белой полосой посередине листа, «Variegatum» — с желтовато-белыми полосами по краям листьев, «Maculatum» — с желтыми полосами. «Curty Locks» — с закрученными в широкую спираль полосатыми листьями. «Green Orange» («Fire Flash») — с темно-зелеными листьями и оранжевыми черешками.

Хлорофитум кудрявый (Chlorophytum amaniense) очень похож по внешнему виду и окраске на хохлатый, за исключением того, что у кудрявого листочки волнистые, образуют не пышную метелку, а, скорее, свисающие вокруг горшка кудрявые листики.

Существует заблуждение, что если детку от кудрявого хлорофитума укоренить, то взрослое растение уже не будет таким завивающимся. На самом деле это свойство не теряется, и из детки вырастет красивый кудрявый «куст» хлорофитума кудрявого.

Хлорофитум оранжевый (Chlorophytum orchidastrum), или крылатый, или мармеладный, – совсем «не в семью» удался. Он имеет темно-зеленые листочки, заостренные у основания и на кончике, а черешки имеют яркую окраску, от оранжевого до красного. В отличие от свои собратьев, его чаще всего размножают семенами.

Хлорофитум является одним из наиболее распространенных неприхотливых комнатных растений. Он быстро растет, а весной и летом на тонких стеблях появляются сначала мелкие белые цветы, а потом крошечные розетки листьев. Растение это неприхотливое, хотя летом требует обильного полива.

Выращивание в грунте.

Хлорофитум размножается вегетативным путем, на его стеблях появляются отростки, затем приобретающие собственный корень, — так называемые детки. Хлорофитум — наземное растение, но обычно выращивается как ампельное. Лучше всего он чувствует себя на высоком месте. Можно попробовать и другой вариант размещения: обвейте побеги с розетками вокруг дуги, воткнутой в земляной ком. Концы побегов подвяжите мягкой проволокой Вскоре у вас получится эффектный шар из переплетающихся длинных листьев.

Ежегодно в феврале — марте необходима пересадка. Крупные растения или старые пересаживают через два года, но подкармливают ежегодно. пересадка проводится, когда корни начинают выступать из горшка, весной. Горшок должен быть на размер больше. pH 6,0-7,0. Земляная смесь: дерновая земля, листовая земля и песок (3:1:1).

Хлорофитум имеет большие толстые корни, если они разрастаются, то горшки трескаются около дна. Поэтому хлорофитуму дают просторную посуду. Необходимо позаботиться о хорошем дренаже.

Первый способ – размножение «детками». Наземные отпрыски представляют собой вполне сформировавшиеся молодые растения. Их сажают в маленькие горшочки, где они быстро приживаются.

Крепкую «розетку» с длиной листьев около семи сантиметров можно просто прикопать в соседний горшок с землей, а стебель, соединяющий ее с основным растением, не обрезая, прижать к земле шпилькой. Когда отросток укоренится, стебель перерезать.

Еще вариант – оторвать «детку», поставить в стакан с водой и подождать, пока корни не будут около 2-2,5 сантиметров. (Главное – не забывать подливать в емкость воду – пить растущие хлорофитумы любят). После этого посадить отросток в горшок обычным способом.

Хорошо переносит хлорофитум деление при пересадке. При этом чересчур разросшиеся корни можно подрезать на треть – на состоянии растения это никак не скажется.

Семенами лучше размножать весной (конец февраля – март). Высевают в легкий субстрат (торф + песок, листовая, перегнойная земля +песок либо другие легкие и воздухо- и влагоемкие субстраты). Предварительно их можно замочить в воде на 8-12 часов или 12-24 часа, но необходимо регулярно менять воду. Семена распределяют по поверхности равномерно, слегка вдавливая их в почву, субстрат предварительно увлажняют. Затем емкость с семенами накрывают стеклянной банкой, стеклом или пакетом, но так, чтобы он не касался почвы. Используют нижний подогрев, температура не должна опускаться ниже 210С. Время прорастания семян может быть от 3 недель до 1,5 месяца. Уход сводится к регулярным опрыскиваниям, проветриванию и поддержке температуры. Когда семена прорастут, их постепенно приучают к открытому воздуху, для этого на несколько минут их открывают. При появлении у сеянцев двух - трех листиков их пикируют по одному в небольшие горшочки. Когда сеянцы подрастут, их высаживают в субстрат, подходящий для выращивания хлорофитума.

Выращивание на гидропонике.

Гидропоникой называется спо­соб выращивания растений без почвы на искусственных питательных средах, в которых все необходимые эле­менты питания даются в легкоусвояемой форме, нужных соотношениях и концентрациях. В зависимости от харак­тера питательной среды различают водную культуру (собственно гидропоника), субстратную культуру (расте­ния выращивают на твердых заменителях почвы — суб­стратах, которые периодически смачивают питательным раствором) и воздушную культуру (или аэропонику).

Гидропонный способ выращивания растений постро­ен на следующих принципах.

Для нормальной жизнедеятельности растений на вод­ных растворах необходимо создать благоприятные условия для развития и питания корней. Главными из них являются: 1) обеспечение постоянного доступа воз­духа к корням; 2) создание оптимальных условий ув­лажнения в пространстве, где размещаются корни, так как они, обладая большой всасывающей поверхностью и нежными покровами, при недостатке влаги быстро высыхают; 3) установление простейшего контакта кор­ней с питательным раствором, обеспечивающим наилуч­шее всасывание воды и растворенных в ней минераль­ных солей.

При культуре растений в субстрате применяются инерт­ные заменители земли: гравий, вермикулит, перлит, керамзит, крупнозернистый песок, мох, торф. По назва­нию субстратов, используемых в чистом виде или в сме­си, дается название способу выращивания: гравийная культура, песчаная культура, торфяная культура и т. д. Инертные субстраты легко поддаются дезинфекции, не вступают в химические реакции с растворенными в воде минеральными солями и хорошо обеспечивают доступ воздуха к корням.

Чаще всего в комнатном цветоводстве при гидро­понике применяются следующие способы подачи пита­тельных растворов к корням, находящимся в субстрате.

1. Увлажнение субстрата с высаженными в него рас­тениями производится обычным поливом сверху.

2. Стационарное разовое наполнение емкостей пита­тельным раствором, в который корни проникают через субстрат и через воздушную прослойку. В результате 2/3 корней находятся в увлажненной воздушной зоне, обеспечивающей нормальное кислородное питание.

3. Подпитывающий полив (субирригационный), при котором питательный раствор поступает к корням сни­зу, с поддона.

Уход за растениями при гидропонной культуре за­ключается в регулировании питательного режима. Сме­няют питательный раствор или изменяют его кон­центрацию раз в месяц.

Надземные части растений прищипывают или обре­зают, удаляют засохшие цветки, ветки и листья. Такова общая агротехника декоративных растений при гидро­понной культуре.

При гидропонной культуре легко образуется второй ярус розеток.

Общее их количество достигает 20 и более штук. Получаются краси­вые 2—3-ярусные растения для оформления стен. При выращива­нии в гидропонной культуре для пышного развития и получения мощных растений воздушная про­слойка (влажная зона) для корней должна составлять 6 — 7 см, чтобы не развивались корни в ущерб развитию всего растения. Отлично растет при искусственном освеще­нии.

Температура. Умеренная. Зимой не ниже 18 °C. Не боится хлорофитум и низких температур, он может расти при существенных колебаниях температуры от 8 до 25 градусов тепла, поэтому он относится к выносливым растениям. Хлорофитум не погибнет при неблагоприятных температурах, но это обязательно скажется на его внешнем виде. Холодные сквозняки или содержание около не утепленного окна вредят растению.

Освещение. Хлорофитум относится к светолюбивым растениям. Предпочитает яркий рассеянный свет. Хорошо растет около восточного или западного окна. Может расти и на северном окне, но в слишком темном месте растение теряет декоративную привлекательность. На южном окне нужно притенение.

Полив. Требует обильного полива с весны до осени и умеренного зимой. Почва должна быть все время влажной.

Удобрение. Проводят удобрительные поливки 1 раз в 2 недели с марта по август комплексным удобрением для декоративно-лиственных растений.

Влажность воздуха. Летом время от времени листья полезно опрыскивать и устраивать теплый душ. Обязательно опрыскивание, если растение содержится рядом с отопительной системой. Хлорофитум может мириться с сухим воздухом, но регулярное опрыскивание положительно сказывается на растении.

В подрезании не нуждается.

Содержание зимой: даже при +12-14 С, но прекрасно зимует при комнатной температуре.

Содержание летом: по возможности на свежем воздухе. Летом полезно выгуливать его на застекленном балконе, ему очень нравится. Если очень много деток растет на материнском растении, родителю приходится тяжело, и он начинает очень медленно чахнуть. Поэтому лучше на очень длительное время (более полугода) деток не оставлять на «мамочке» и отделять.

С октября по январь — период покоя, во время которого желательно сократить полив, прекратить подкормку, опрыскивание. С февраля начинается новый рост. Обычно в марте хлорофитум зацветает мелкими белыми цветками. Цветоносы появляются в течение всего периода активного роста, но цветы уже не так привлекают внимание, как развивающиеся на концах цветочных побегов молодые розетки растений.

Время цветения: летом.

Возможные болезни.

При правильном содержании растений в комнатах они, как правило, не болеют. Но вредителей или грибные заболевания можно занести со стороны: на одежде, обуви или с новыми черенками, растениями, кроме того ряд вредителей может попасть на растения через форточки, окна или когда цветы выставляют на балкон. Поэтому при первых признаках заболевания комнатных растений их следует отделить от здоровых и держать отдельно до выздоровления. Сильно пораженные растения, не поддающиеся лечению, лучше уничтожить.

Основные меры борьбы с болезнями и вредителями растений профилактические. Чтобы предупредить заболе­вания, необходим правильный подбор растений для окружающих условий, соблюдение агроприемов (уход, полив, подкормка и т. п.), соблюдение чистоты растений. Если все же приходится применять кроме предупредитель­ных мер меры истребительного характера, следует при этом знать, что успех в борьбе с вредными насекомыми зависит от биологических особенностей вредителей.

Вредители повреждают этот цветок редко, но очень ослабленное растение могут поразить тля, червец, паутинный клещик. Если на нем поселились щитовки, метод борьбы следующий: почву вокруг цветка затягивают пищевой пленкой, листочки намыливают губкой и смывают теплым душем. Такую процедуру придется провести несколько раз.

Чрезмерный полив может привести к загниванию корней. Растение плохо переносит резкие колебания температуры, при недостаточном освещении листья становятся бледными.

У растения коричневые кончики листьев — недостаток питания, слишком теплый воздух, механическое повреждение. Подкармливайте при поливе. Обрежьте поврежденные кончики.

Листья зимой бледные и мягкие, желтеют и опадают — слишком высокая температура и недостаточное освещение.

Коричневые пятна на листьях зимой — чрезмерный полив при невысокой температуре воздуха зимой, когда растение находится в покое. Сократите полив.

Коричневые пятна и края на сморщивающихся листьях — пересыхание почвы у корней. В период роста хлорофитум нуждается в обильном поливе.

Отсутствие цветоносов — растение слишком молодо. Цветоносы и дочерние розетки образуются только у взрослых растений. Если цветоносы не отрастают у взрослого растения, причиной может быть тесный горшок.

19 ноября было высажено 2 вида растения хлорофитум – хлорофитум хохлатый и хлорофитум кудрявый вегетативным размножением отводками в грунт различного вида. Была использована земля из огорода и грунт для декоративно-лиственных растений

Грунт TERRA LEAVES DECO специально создан для выращивания горшечных декоративно-лиственных растений (аралия, аспарагус, дифенбахия, калатея, колеус, кротон, маранта, папоротник, фикус, филодендрон, циперус и др.).

Грунт TERRA LEAVES DECO способствует росту зеленой массы листьев, повышает декоративные качества растений и усиливает их сопротивляемость к увяданию благодаря высокой ионообменной емкости грунта и благоприятному соотношению усвояемых форм азота.

Грунт изготовлен по европейским рецептурам инормам DIN 11540. По своим агрофизическим и агрохимическимхарактеристикам он полностью соответствует Российским стандартампо ТУ 0391-001-43169287-2001, сертифицирован и зарегистрирован в Госхимкомиссии РФ.

Состав: комплекс удобрений PG-Mix (Голландия), садовый торф различных видов, песок, глинистая почва, доломитовая мука.

Агрохимические свойства: Азот (Nh5+NO3) 150. Фосфор (Р2О5) 150. Калий (К2О) 300. Микро-, олигоэлементы по рецепту

Агрофизические свойства: Содержание органики 50%. Кислотность рНка 5,5-6,5. Массовая доля влаги 40%

Растения высажены в стандартные цветочные горшки и размещены на подоконнике с южной стороны, освещенность солнцем с 11.00 до 16.00. В особо жаркие дни растения притеняли.

Обычно полив производился 1 раз в 5 дней. Поливали растения в несколько приемов. Сначала выливают небольшое количество воды для предварительного смачивания верхнего, сухого слоя почвы, затем поливают более интенсивно. Большинство растений лучше поливать обильно и редко, чем часто, но понемногу. При поливе всходов, молодых растений необходимо учитывать и температуру воды. Водопроводную, артезианскую, ключевую воду перед поливом выдерживают не менее суток в специальных резервуарах. Лучше, если температура воды будет на один-два градуса выше температуры верхних слоев почвы. При этом повышается поглощающая способность корней, в воде лучше растворяются минеральные соли, что благотворно сказывается на росте растений. Полив прекращали при увлажнении слоя почвы в зоне залегания корневой системы (70–80% полевой влагоемкости).

На следующий день после полива производили рыхление почвы на глубину 1,5-2 см. Проводились удобрительные поливки 1 раз в 2 недели с июля по август комплексным удобрением для декоративно-лиственных растений.

Каждые 10 дней производились измерения роста растений, по результатам которых были построены графики роста.

В конце срока наблюдений (25 апреля) растения были сфотографированы (фотографии представлены в приложении)

Вывод.

По результатам наблюдений и измерений мы сделали вывод: наиболее активный рост и развитие наблюдался у растений, высаженных в грунт для декоративно-лиственных растений.

Совсем немного времени прошло с тех пор, когда комнатные растения казались нам таинственными и незнакомыми. Мы любовались ими со стороны. Сейчас все по-другому. Можно радоваться первым успехам!

В процессе работы мы

- Создали библиотечку, в которой собраны книги и журналы о комнатных растениях. Научились выделять главное из множества литературы.

- Овладели основными правилами ухода за комнатными растениями.

Научились:

- Правильно размещать, поливать, рыхлить, опрыскивать, протирать, подкармливать растения.

- Составили памятку по уходу за комнатными растениями.

А что будет дальше? Постараемся узнать еще больше о комнатных растениях, чтобы вырастить их красивыми и здоровыми. Посадим новые растения и будем дарить всем хорошее настроение.

Хлорофитум растение настолько обыденно, что, кажется, существовало рядом с человеком с начала времен. Хлорофитум не теряет популярности благодаря своей выносливости и неуемной жизненной энергии.

Возможности растения изучены не полностью. Интересно, что его очистительные свойства заметно усиливаются, если положить в цветочные горшки активированный уголь. Еще одна особенность хлорофитума состоит в том, что чем грязнее воздух, тем быстрее он растет.

Хлорофитум хохлатый радует нас своей неприхотливостью, красивым цветением и замечательными многочисленными детками.

1. Александрова М., Александрова П. Комнатное цветоводство / Худож. Н.Воробьева. – М.: Лабиринт- Пресс, 2004. – 416с. (Серия «Золотая коллекция»).

2. Беляева Г. Н. Комнатные растения в ва­шем доме и офисе. — Ростов-н/Д: Феникс, 2002.

3. Бёмер Берндт, Воханка Вальтер. Иллю­стрированный атлас по защите комнатных растений и плодово-овощных культур от болезней и вредителей. — М.: Изд. группа «Контент», 2004.

4. Беффа Делла М. Т. Комнатные растения: Справочник. — М.: ACT, 2003.

5. Ван дер Неер. Все о комнатных растени­ях. — СПб: Кристалл, 2003.

6. Воронцов В. В. Целительные комнатные рас­тения. — М.: София, 2004.

7. Комнатное цветоводство / Р. Милевская, Ю. Виес. – Мн.: Книжный Дом, 2005. – 608с., ил.

8. Степура А.В. Домашенее цветоводство. Современная энциклопедия: 5000 ценных советов профессионалов. Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2006- 384 с.

9. Тавлинова Г. К. Цветы в комнате и на балконе,—2-е изд., перераб. и доп. — Л.: Агропромиздат. Ленингр. отд-ние, 1985. - 272 с, ил.

10. Хессайон Д. Г. Все о комнатных растени­ях. — М.: Кладезь-Букс, 2005.

11. «1000 + 1 совет по уходу за комнатными растениями» / Авт.-сост. Е.Манжос.- М.:АСТ; Харвест, 2005.- 432 с.

График роста растения «Хлорофитум хохлатый» в грунтах различного типа.

График роста растения «Хлорофитум кудрявый» в грунте различного типа.

Фото растений Хлорофитум, выращенных в различных грунтах.

27

kopilkaurokov.ru

Исследовательская работа для начальных классов «Влияние комнатных растений на здоровье школьников»

Исследовательская работа по теме:

«Влияние комнатных растений на здоровье

школьников»

Выполнила ученица

4 класса

Полякова Надежда.

Руководитель:

Вобликова Ольга Викторовна.

2013год.

Содержание

1. Введение ……………………………………………………………….…..3

2. Основная часть

Глава 1. Отрицательное влияние экологии комнаты на здоровье

человека……………………………………………………………………..... 4

Глава 2. Значение комнатных растений для улучшения

здорового климата в классном кабинете……………………………………....5

Глава 3 Состав комнатных растений в классах………………………….6

3. Выводы………………………………………………………………………9

4. Заключение…………………………………………………………….…..10

Литература………………………………………………………………....….11

Приложения………………………………………………………………...…12

1. Введение

В классах нашей школы много разных цветов. Они украшают кабинеты,

делают его уютными. На уроке окружающего мира я узнала, что растения

обогащают воздух кислородом, очищают его от пыли и положительно

влияют на человека.

Меня заинтересовало, сколько и какие растения нужны в классе, как они

влияют на здоровье школьников. Среди одноклассников я провела анкету.

(Приложение 1)

Проанализировав её, я поняла, что ребята далеко не все

знают о растениях, поэтому не могут подобрать нужные, для улучшения здорового климата растения в наш класс.

Гипотеза:

Знания о комнатных растениях помогут нам правильно выбрать те, которые

положительно влияют на наше здоровье.

Цель: узнать о влиянии комнатных растений на здоровье школьника.

Задачи:

- изучить литературу о комнатных растениях;

- изучить свойства комнатных растений;

- составить список необходимых растений в классах.

Объект исследования: комнатные растения.

Предмет исследования: свойства комнатных растений, влияющих на здоровье человека.

Методы исследования:

- изучение литературы;

- беседы;

- анкетирование.

2. Основная часть.

Глава 1. Отрицательное влияние экологии комнаты на здоровье человека.

Современный человек большую часть проводит в помещении. Воздух в

комнате грязнее в 4 - 6 раз наружного и токсичнее в 8 - 9 раз. В помещении нас окружают предметы и материалы, выделяющие губительные для здоровья химические вещества и элементы.

Лаки и краски, которыми покрыта мебель, книги, линолеум, некачественные строительные материалы, а также вся бытовая техника представляют большую опасность для человека. Электропроводка является источником электромагнитных полей. Отопление зимой и яркий солнечный свет делают воздух сухим.

В кабинетах нашей школы летом был произведён ремонт, покрашены окна, пол, доски, парты, стулья. В некоторых кабинетах стоит новая мебель. Всё это выделяет вредные вещества, соединения которых приносят ещё больше

вреда здоровью.

Экологически неблагоприятная обстановка помещений, в которых мы

находимся, может вызвать, как легкое недомогание, так и вполне серьезные

заболевания: головокружение, головные боли, бессонницу, может появиться

утомляемость и раздражительность.

Человеку нужно восстановить прерванную связь с природой, а это значит

окружить себя растениями.

Глава 2. Значение комнатных растений для улучшения здорового климата в классном кабинете.

Цветы - это символ возобновляющейся красоты и молодости мира,

чистоты сердца и крепости духа. Недаром народная мудрость гласит: « Кто

выращивает цветы, тот несет радость себе и людям».

Комнатные растения выращивают в целях декоративного оформления и улучшения санитарного состояния. Они улучшают среду закрытых помещений, изменяя газовый состав воздуха, поглощая пыль, смягчая прямое солнечное освещение и снижая тем самым температуру.

Комнатные растения способны отфильтровать или преобразовать

ядовитые вещества и улучшить воздух в комнате. Такими являются растения

с крупными листьями и большим количеством устьиц на листьях.

Некоторые комнатные растения выделяют вещества, которые убивают

болезнетворные микробы, насыщают воздух фитонцидами и оказывают

целительное воздействие на дыхательные пути.

Комнатные растения благотворно действуют на психику и здоровье

человека: снижают возбудимость нервной системы, стимулируют хорошее

настроение, повышают работоспособность.

С помощью растений можно очистить загрязненный вредными веществами

воздух, добиться повышения влажности в комнате ( растения возвращают её

через листья), уменьшить содержание болезнетворных микробов, и этим

оказать благотворное действие на человека.

Глава 3. Состав комнатных растений в классах.

Чтобы определить, какие растения необходимы в классе для улучшения

экологии кабинета и здоровья школьников, я решила рассчитать

качественный и количественный состав растений.

Изучив литературу, комнатные растения я распределила в группы:

алоэ (90%),

хлорофитум (86%)

филодендрон(76%),

драцена (79%),

фикус, шеффлера, диффенбахи, лилия (40-60%).

микробов:

мирт, пеларгония, бегония, (до 80%),

диффенбахия, сансивьера, толстянка, традесканция (до 70%),

циссус (до 60%)

плющ (30%)

монстера, традесканция, диффенбахия, пальма.

Роза - помогает избавиться от усталости и раздражительности.

Пеларгония и монстера - снимают стресс, но пеларгония может вызывать

аллергические реакции.

Плющ - улучшает психологическое состояние.

Узнав площадь кабинетов начальных классов, сосчитав количество

комнатных растений и определив их названия, я составила таблицу

Учёные рассчитали, что для комнаты площадью 15-25м2 достаточно 5-7

хорошо развитых растений. Используя эти данные, я сделала вывод:

В кабинетах 1, 2, 3 классов достаточно нужных растений.

Состав комнатных растений в классах

Для учеников и учителей кабинета 4 класса я составила

рекомендательный список растений, необходимых для улучшения экологии

комнаты и здоровья.

Выводы:

Анализ исследовательской работы показал, что комнатные растения

влияют на экологию помещения и здоровье человека, оказывают целительное

воздействие на наше самочувствие.

Из всех исследованных кабинетов, были выявлены 3 кабинета,

соответствующих нормам наличия комнатных растений. Это составляет 75%.

Учителям, заведующим этими кабинетами, и ученикам была выражена

благодарность за создание благоприятной атмосферы.

Кабинету 4 класса были даны рекомендации по оснащению кабинетов

комнатными растениями.

Заключение:

В своём исследовании мне удалось достигнуть поставленных целей.

Гипотеза моего исследования подтвердилась: действительно, если мы будем

больше знать о комнатных растениях, то сможем правильно выбрать те,

которые положительно влияют на наше здоровье.

Цветы в классах должны быть подобраны не только в эстетических целях,

но и для оздоровления атмосферы.

Знания о комнатных растениях нужны и детям и учителям, для того,

чтобы правильно подбирать их и ухаживать за ними.

Литература

1. Большая Российская энциклопедия, 2009г.

2. Газета «Айболит» №1 2012г.

3. Журнал «Воспитание школьников» №7, 2010г.

Приложения

Результаты анкетирования учащихся 4 класса

1. Нужны ли растения в классном кабинете?

Да – 90%

Нет – 10%

2. Какова их роль?

Украшают – 10%

Оздоравливают – 90%

3. Знаете ли вы названия растений своего класса?

Да – 0%

Нет – 100%

4. Знаете ли вы свойства растений?

Да – 90%

Нет – 10%

5. Достаточно ли растений в кабинете?

Да – 0%

Нет – 100%

Рекомендательный список растений, необходимых

в классных комнатах

Алоэ

Хлорофитум

Традесканция

Драцена

Бегония

Пеларгония

Дифенбахия

Сансевьера

Толстянка

Плющ

Циссус

videouroki.net

Исследовательская работа "Мир комнатных растений"

Презентация для урока биологии в 9 классе. Готовили презентацию для выступления на школьной конференции.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Просмотр содержимого документа «Исследовательская работа "Мир комнатных растений" »

Руководитель:

учитель биологи I категории

МОБУ СОШ №72

с углубленным изучением

Математики:

Беленко Валентина Александровна

Выполнили: ученицы 9 «б» класса МОБУ СОШ №72 с углубленным изучением математики :

Завершинская Анастасия

Коржова Валерия

изучить влияние комнатных растений на здоровье и работоспособность человека.

Некоторые растения путем выделения фитонцидов значительно снижают количество содержащихся в воздухе патогенных микроорганизмов – бактерий, грибов, вирусов, поглощают вредные для организма человека вещества – аммиак, бензол, толуол, трихлорэтилен, формальдегид.

Анализ фитонцидности

• Комнатные растения:

• Количество колоний

Герань зональная

Колеус Блюме

Традесканция зебрина

Хлорофитум пестролистный

17

18

41

21

Результаты опыта показали, что наибольшую фитонцидную активность имеет герань зональная, колеус Блюме, хлорифитум пестолистный. Эти растения наилучшим образом способствуют обеззараживанию воздуха, улучшают самочувствие и работоспособность. Их необходимо использовать для озеленения школьных помещений.

В какой-то момент истории некоторые дикие растения стали переселяться в жилище человека. Сначала, наверное, они задержались там недолго, но потом, когда выросли города, фиалки и фикусы, цикламены и герани окончательно обосновались на этажерках и подоконниках и стали, как мы их сегодня называем, комнатными. Эти растения так прочно вошли в наш быт, что мы забыли об их принадлежности к дикой природе

Для того чтобы растения чувствовали себя в помещении «как дома», необходимо, прежде всего, знать основные требования каждого из них к влажности, освещенности, температуре, почве.

Все это в основном зависит от происхождения растений, тех условий, в которых они растут у себя на родине

Роль комнатных растений в жизни человека

Относительная влажность воздуха помещений.

Влияние комнатных растений на влажность воздуха в исследуемых помещениях.

Взаимосвязь растений с окружающей средой

kopilkaurokov.ru

Исследовательская работа "Полезные и опасные комнатные растения"

Описание презентации по отдельным слайдам:

Полезные и опасные комнатные растения

ЦЕЛЬ: работы заключается в исследовании полезных и опасных для здоровья человека комнатных растений. Для достижения цели были поставлены задачи: 1. Изучить литературу и другие источники информации по проблеме исследования и дать их анализ. 2. Выяснить историю появления комнатных растений. 3. Определить деление комнатных растений на экологические группы 4. Узнать о полезных и опасных свойствах комнатных растений 5.Выявить наличие полезных и опасных комнатных растений в школьных помещениях 6. Разработать рекомендации по разъяснению взрослым и учащимся о мерах безопасности при обращении с опасными растениями и правильном использовании полезных свойств комнатных растений.

Проблема исследования заключается в том, что комнатные растения по разному влияют на организм человека В ходе исследования проверялась гипотеза: комнатные растения всегда оказывают только положительное влияние на человека. Объект исследования: комнатные растения Предмет исследования: влияние растений на организм человека. Методы исследования: Эмпирические: наблюдение. Теоретические: анализ, сравнение, обобщение. Математические: статистика.

1.1.Когда появились комнатные растения

1.2.Экологические группы комнатных растений  Тропические растения. 1.Растения влажных тропических лесов Растения не переносят прямых солнечных лучей, нуждаются в высокой влажности воздуха.   Растения тропических горных лесов. Растениям необходимо обилие света, высокая влажность воздуха и прохладное содержание. Растения саванн и степей им необходим сухой период (с ограниченным поливом или совсем без него), а также малая потребность в питательных веществах.    Растения пустынь. Им нужно обилие тепла и солнечного света. Монстера Бальзамин кактусы Алоэ

Субтропические растения. растения привыкли к перепаду дневной и ночной температуры воздуха, нуждаются в периоде покоя. Аспидистра Узамбарская фиалка

Хлорофиттум Комнатная герань Лавр Кактус Фикус Сансевиера

Опасные для здоровья растения Молочайные

Олеандр

МОНСТЕРА Сок этих растений очень ядовит. В том случае, когда он попадает в рот, происходит отек гортани и слизистой, если же сок попадет в глаза, результатом будет конъюнктивит или даже всевозможные изменения роговицы. Диффенбахия

Количество самых полезных и опасных растений по кабинетам Название растения Количество В каких кабинетах обнаружено 1.Хлорофитум 19 В кабинетах начального звена (13) 2.Комнатная герань 3 Кабинет биологии, начальное звено 4.Кактус 14 Почти в каждом кабинете, кроме информатики 5.Фикус 3 Кабинет иностранного языка 6. Диффенбахия 8 Кабинеты биологии, географии, математики, литературы, 10.Сансевьера 45 Почти во всех кабинетах 11.Молочай 19   12.Монстера 3  

Выводы: 1. Школьные помещения озеленены крайне не равномерно. Выделяются кабинеты с большим количеством и разнообразием комнатных растений ( в начальной школе и кабинетах физики, биологии), и есть совершенно лишенные растений кабинеты (информатика) 2. Полезные растения были обнаружены во многих кабинетах. В основном это кактусы, хлорофитумы, сансевиеры.

4.Отсутствуют паспорта растений и предупреждения об опасных свойствах растений.

В ходе работы мы решили произвести паспортизацию наиболее значимых растений в кабинетах школы. В результате оформили паспорта для 68 растений и разместили их в кабинетах.       Род Сансевиерия Sansevieria Вид Сансевиерия трехполосая S. Trifasciata Температура: умеренная; Освещение: яркий рассеянный свет;   Образец паспорта

2.3. Рекомендации по обращению с комнатными растениями Меры безопасности: При обращении с ядовитымикомнатными растениями нужно надевать перчатки, следить, чтобысок не попадал в глаза, рот или на открытые ранки. После окончания работы тщательно мыть руки. Если в доме есть маленькие дети, то лучше отказаться от таких растений. Если произошло отравление, нужно принять адсорбенты (активированный уголь). Если симптомы отравления не проходят, то необходимо обратиться к врачу.

Советуем: В кабинете психолога поставить комнатные растения, например сансевиеру, фикусы, диффенбахию или монстеру. Эти растения представляют опасность, но в то же время их большие красивые листья создают успокаивающую уютную обстановку. Кактус просто незаменим в том доме, где часты ссоры и размолвки. В кабинете информатики советуем поставить около компьютеров кактусы, желательно с длинными иголками. Денежное дерево (толстянка) - рекомендуем бухгалтерам, Предлагаем: 1.На классных часах провести беседы о правильном обращении с опасными комнатными растениями среди учащихся начального звена. 2.При подборе комнатных растений для разведения их в домашних условиях учитывать родину происхождения этих растений.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 1.В результате исследования была изучена и проанализирована литература по данной теме. 2.Произведен анализ и паспортизация комнатных растений в помещениях МОУ «СОШ №4» 3.Изучено наличие в школьных помещениях полезных и опасных растений. 4.Даны рекомендации по правильному обращению с комнатными растениями. 5.Гипотеза о том, что комнатные растения приносят только пользу, подтвердилась частично. При определенных обстоятельствах растения могут представлять опасность для здоровья человека. 6.Каждый человек, прежде, чем приобрести комнатное растение, должен узнать его биологию и особенности влияния на здоровье человека.

ЛИТЕРАТУРА 1.Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. Компания «Ключ – С», Москва 1995 2.(http://www.idealdomik.ru/vs-o-domashnih-cvetah/rastenija-v-interere-fitodizain/istorija-vozniknovenija-komnatnyh-rastenii.html) 3. http://www.greeninfo.ru/indoor_plants/index.html/Article/_/aID/3217 Автор: А. Щукин, агроном 4..Д-р Д.Г.Хессайон Все о комнатных растениях Москва «Кладезь-Букс» 2003. 5. 300 советов по уходу за комнатными растениями. – М: ООО « Издательство АСТ; Издательство Астрель», 2002 -159 с. 6.http://banyabelogo.ru/znachenie-komnatnyh-rasteniy/ 7. http://voinz.jimdo.com/5-%D1%81%D0%B0%D0%BC%D1%8B%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B8-%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 9.(http://zoo-flo.com/view_post.php?id=155) 10.http://house-flora.ru/useful-to-know/pasport-dlya-tsvetov 11. http://www.liveinternet.ru/users/red_curly/post125100650/

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

1 слайд.Полезные и опасные комнатные растения

2слайд. Цель работы работы заключается в исследовании полезных и опасных для здоровья человека комнатных растений

Задачи: 1.Изучить литературу и другие источники информации по проблемеисследования и дать их анализ

2.Выяснить историю появления комнатных растений

3. Узнать деление комнатных растений на экологические группы

4. Узнать о полезных и опасных свойствах комнатных растений

5. Выявить наличие полезных и опсных комнатных растений в помещениях школы

6. Разработать рекомендации по разъяснению взрослым и учащимся о мерах безопасности при обращении с опасными растениями и правильном использовании полезных свойств комнатных растений.

Общая информация

Номер материала: 486035

Похожие материалы

infourok.ru

• 
  Пустыня какие животные и растения
• 
  Как размножаются животные и растения
• 
  Отличие между животными и растениями
• 
  Полив растений с перекисью водорода
• 
  Красная книга омской области растения
• 
  Выделение у животных и растений
• 
  Отличие водорослей от высших растений
• 
  Растения которые живут в пустыне
• 
  Лампа полного спектра для растений
• 
  На процессы жизнедеятельности растения используют
• 
  Способ питания растений и грибов