Текст книги "500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы". Диктант большинство растений вырастают из семян

а) проверить знания, полученные в 6-м классе

Тема: Контрольный диктант

Цели: а) проверить знания, полученные в 6-м классе;

б) повто­рить различные виды разборов.

Ход у рока

1. Орг. момент. Мотивирование деятельности учащихся (включе­ние ребят в работу).

2. Диктант № 1

Большинство растений вырастают из семян. Семя подсолнечника лежит в земле, пока не разбухнет от дождя. Из семени корень прора­стает в почву,

а росток пробивается к свету.

Сначала растение получает всё питание из семени, а как только

появ­ляются собственные листочки, они уже кормят растения. Затем на расте­нии набухает бутон, раскрывается цветок, который вскоре опыляется.

Цветы важны потому, что это как раз та часть растения, где вызревают семена. Чтобы появились семена, необходимо перенести пыльцу с одной части цветка на другую. Это делают насекомые и ветер.

Цветы выделяют нектар, который любят пить многие насекомые. Яркая окраска и запах цветов привлекают насекомых к нектару. Пока насекомое пьёт, к его тельцу прилипает пыльца. Когда же оно садится на другой цветочек, перенесённая пыльца опыляет его. Вот почему цветут растения!

Когда созревают новые семена, они падают на землю. Из тех, ко­торые выживут, на другой год появятся новые цветы.

141 слово (Текст взят из книги «Планета—наш дом»)

(Безударные гласные в корне слова; чередующиеся гласные в корне; буквы -и и –е

на конце существительных; окончания глаголов; правописание приста­вок; знаки препинания в сложных предложениях.)

^

1. Произведите синтаксический разбор предложений:

1 вариант — первое предложение первого абзаца;

2 вариант — второе предло­жение третьего абзаца.

2. Разберите слова по составу: 1 вариант — привлекают, расте­ние,

2 вариант — вызревают, окраска

3. Выполните морфологический разбор любого глагола из второго

предложения первого абзаца

4. Выполните фонетический разбор слов: 1 вариант — его;

2 вариант — пьёт.

Урок 13 (7 класс)

Тема: Контрольный диктант

Цели: а) проверить знания, полученные в 6-м классе;

б) повто­рить различные виды разборов.

Ход у рока

1. Орг. момент. Мотивирование деятельности учащихся (включе­ние ребят в работу).

2. Диктант *№ 2

Таинственный мир воды и растений раскрывался передо мной. Очарование этого мира было так велико, что я мог просиживать на берегу пруда до восхода солнца.

Отец бесшумно закидывал удочки и закуривал. Табачный дым плыл над водой и запутывался среди прибрежных веток.

Я набирал воды из пруда, бросал в эту воду траву и ждал. Красные поплавки неподвижно стояли в воде. Потом один из них начинал вздраги­вать, пускал лёгкие круги, внезапно нырял или быстро плыл в сторону. Отец подсекал, леска натягивалась, ореховое удилище сгибалось в дугу, и в тумане над прудом начиналось бульканье, плеск, возня. Вода разбега­лась, торопливо удирали во все стороны жуки-водомеры, и, наконец, в за­гадочной глубине появлялся бьющийся золотой блеск. Нельзя было разобрать, что это такое, пока отец не выволакивал на примятую траву тяжёлого карася. Он лежал на боку, отдувался и шевелил плавниками. От его чешуи шёл удивительный запах подводного царства.

143 слова. (К. Паустовский)

(Проверяемые гласные в корне слова; чередующиеся гласные; при­ставки на -з и -с; буквы -е и -и в окончаниях существительных; раздели­тельный ь в корне слова; -о и -ё после шипящих, приставки при- и пре-; запятые при однородных членах.)

Грамматическое задание.

1. Выпишите слова с чередующимися гласными в корне, обозначьте орфограммы.

2. Произведите синтаксический разбор предложений: 1 вариант — предпоследнее;

2 вариант — последнее.

3. Выполните морфемный разбор следующих слов:

разбегалась, отдувался, удивительный, растений — 1 вариант;

раскрывался, на­тягивалась, таинственный, поплавки — 2 вариант.

4. Произведите фонетический разбор слов: 1 вариант – солнца; 2 вариант - лёгкие

3. Домашнее задание. Устно ответить на вопросы на стр. 20.

velikol.ru

Читать книгу 500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы О. В. Узоровой : онлайн чтение

Текущая страница: 14 (всего у книги 19 страниц) [доступный отрывок для чтения: 13 страниц]

Загадочный василёк

Каждый человек видел василёк. Синий василёк – частый гость на ржаном поле. Иногда жёлтое поле становится синим от этих цветов.

Но прекрасный василёк – вредный сорняк. Сложно отделить васильковое семя от полезного зерна. На хлебном поле от красивого цветка стремятся избавиться. Но василёк – лекарственное растение. Его синее соцветие помогает при простуде и глазной болезни. Ещё из него делают синий краситель. Поэтому василёк ещё и полезный. (64 слова)

Грамматические задания

1. У прилагательных мужского рода определить падеж. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

3. В первом абзаце найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Гималайский медведь

В лесах Азии живёт гималайский медведь. Он весь чёрный, а на грудке белое треугольное пятно. Этот треугольник похож на салфетку.

У гималайского медведя очень длинные ноги. Он быстро лазает по деревьям. Медведь любит яблоки, ягоды, орехи. Заберётся хитрый мишка на черёмуху, наломает ветвей и объедает с них ягоды. Зимой он спит в дупле большого дерева.

Был интересный случай. Спилили в тайге огромный кедр, привезли в далёкий посёлок. А из пустого внутри ствола сонный медведь вылез. (77 слов)

По Г. Снегирёву

Грамматические задания

1. В предложениях 3-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.

3. Выписать из диктанта предложение с однородными сказуемыми.

Пастух и лисёнок

Старого деревенского пастуха Василия Ивановича угостили копчёным лещом. Грело яркое летнее солнце. Коровы легли на траву отдыхать. Пастух сел на одинокий пенёк и занялся лещом. Лещ был жирный. Он вкусно попахивал ольховым дымком. Косточки пастух кидал за плечо. Вдруг за спиной кто-то стал похрустывать. Василий Иванович повернулся и увидел маленького лисёнка. Тот отпрянул, но не убежал. Тогда дед кинул маленький кусочек леща на траву. Малыш осторожно придвинулся и съел вкусное лакомство. Так они вместе и пообедали. (78 слов)

По В. Бочарникову

Грамматические задания

1. У прилагательных среднего рода определить падеж. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта существительное с шипящей на конце. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

3. Написать слово, близкое по значению слову ОТПРЯНУЛ.

В этом октябре долго стояла чудесная осенняя погода. В густую траву не проникали яркие лучи утреннего солнца. На солнце сушилось душистое свежее сено. Вечерняя игла покрыла все поля. Солнце село за дальним сосновым лесом. Январь – самый холодный зимний месяц. Зимняя гладкая дорожка блестела на солнце. В синем утреннем уборе каждое дерево красиво выделялось на светлом фоне зари. Было чудесное летнее утро. Сменился летний наряд деревьев. Утренняя роса блестит на листьях. С голубого неба льются лучи яркого солнышка.

На вечерней заре, по осеннему лесу, дальняя дорога, с хорошей песней, в синем море, тихий вечер, ранняя прогулка, из высокой травы, ранняя пора, дальней дорогой, в летнюю пору, поздней осенью, суровую зиму, на задней лапе, в тёмном платке, зимняя куртка, в последнюю встречу, у красного карандаша.

Русские пословицы, поговорки, приметы

На прохожей дороге и трава не растёт. Ласковая собачка и во сне хвостом виляет. Крепкую дружбу и топором не разрубить. Крестьянская доля на широком поле. Красную речь красно и слушать. Кроткая овца всегда волку по зубам. Кобылка маленькая, а седлу место есть. В хорошей артели всяк при деле. Ласковое слово и буйную голову усмиряет. В мутной воде хорошо рыбку ловить. Из костлявой рыбки уха сладка. Безрогая корова и шишкой бодает. Крупная рыба мелкую целиком глотает. Ленивой кошке мышки не поймать.

Бодливой корове бог рог не даёт. В доброй беседе всяк ума копит. Бодливую корову с поля долой. За вольной птичкой в поле не нагоняться. Лишнюю копейку берегут на чёрный день. Из ежовой кожи шубу не сшить. На красивую жену смотреть хорошо, а с умной жить хорошо. На хорошей крыше трава не растёт. Овсяная каша хвалилась, будто с коровьим маслом родилась. Старую лису хитростям не учить.

Коли рожь тронется в рост первой – быть хорошей ржи. Бережёная посуда два века стоит. Гречневая каша – матушка наша. В тихой воде омуты глубоки. Дальний путь, да ближний друг. Волк и в овечьей шкуре не укроется. Глупая речь не пословица. Голодной курице просо снится.

Какова вечерняя заря, таков и другой день. Ближняя соломка лучше дальнего сенца. Где лишняя удобрения колышка, там лишняя хлеба коврижка. Ранняя весна – много воды. Ранняя роса летом – к солнечной погоде. Летний день – за зимнюю неделю. Домашний телёнок лучше заморской коровы. Повинную голову и меч не сечёт.

Коли ранняя белка голубая – ранняя весна будет. Вешняя пора – поел, да и со двора. На хорошей крыше трава не растёт. Бездонную бочку водой не наполнить. Молоденький умок, что весенний ледок. На будущую осень, годов через восемь. На ивовую палку не опирайся, а глупому не доверяйся.

Вечерняя роса хороша – к хорошей погоде. Высокая радуга – к хорошей погоде, а пологая и низкая – к ненастной. Не всякая птица летит высоко, не всякое око видит далеко. Не меняй ближнего соседа на дальнюю родню. Нужда последнюю копейку ребром катит. Вешней воды и царь не уймёт.

От доброго не бегай, худого не делай. Охота смертная, да участь горькая. Плохая дружба лучше хорошей ссоры. Поздней осенью одна ягода, да и та – горькая рябина. Новгород Нижний – Москве сосед ближний. Последняя спица в колеснице. Сторонушка и не дальняя, а печальная. Домашняя копейка лучше заезжего рубля. Хорошее лежит, а худое бежит. Яблочное семя знает своё время.

Медоносная гречиха

Нашу любимую вкусную гречневую кашу варят из гречневой крупы. Гречка – полезная и питательная. Эту крупу даёт нам обыкновенная гречиха.

Привезли к нам это растение на далёкой сказочной Индии. Цветущая гречиха ароматная, просто медовая. На розовую медоносную поляну и с ближней, и с дальней пасеки летят пчёлы собирать сладкий нектар. Весенний гречишный мёд такой же полезный, как и липовый. (60 слов)

Грамматические задания

1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.

3. Выписать одно прилагательное и одно существительное с безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

Мексиканская фасоль

Садовая фасоль – ближняя родственница гороха. Эта древняя бобовая культура очень питательная.

Нежную теплолюбивую фасоль привезли к нам из дальней жаркой Мексики. Фасоль выживала в палящий зной на высохшей почве. В древней Мексике прекрасную разноцветную фасоль почитали наравне с золотистой кукурузой.

Покорённая деревня отдавала дань лучшей отборной фасолью. Непригодную для посева, мелкую, хилую фасоль не принимали. Так в Мексике вывели лучшую крупную урожайную фасоль. (64 слова)

Грамматические задания

1. В предложениях 3-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта два слова с Ь – показателем мягкости.

3. Выписать одно прилагательное и один глагол с безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

Питательная соя

Соя – древняя бобовая культура. Как садовое растение её выращивали в древнем Китае семь тысяч лет назад. Потом она попала в далёкую Японию и оказалась второй главной пищей местных жителей. Кроме риса население стало употреблять вкусную сытную сою.

По составу питательная соя сходна с мясом, а стоит дешевле. Из намокшей в воде сои получают беловатую жидкость – молоко. Соевое масло очень полезное и богатое витаминами. А соевая мука сытнее пшеничной. Так соя смогла заменить не только рисовую кашу, но и мясную, молочную, масляную, мучную пищу. (82 слова)

Грамматические задания

1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

3. Выписать из диктанта предложение с однородными сказуемыми.

Целебная мята

Мы чистим зубы мятной пастой, сосём мятные леденцы и едим мятные пряники. Свежий приятный запах придаёт им растение мята.

Эту ароматную пахучую траву человек оценил давно. В Древнем Риме к приходу гостей столы натирали свежей душистой мятой. А стены и полы обрызгивали мятной водой. В русских деревнях эту ароматную траву добавляли в пищу. Настоянную мяту пили для хорошего аппетита перед едой. Сегодняшняя медицина тоже использует эту лечебную траву. Из мятных листьев делают целебную мазь от насморка, хорошее средство от головной боли, капли для сердечной мышцы. (87 слов)

Грамматические задания

1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

3. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.

Чудесная кукуруза

Среди всех зерновых злаков кукуруза самая урожайная. У известной нам пшеницы в колоске обычно тридцать зёрен. А в початке золотистой кукурузы их бывает до тысячи.

Раньше кукуруза была главной пищей индейцев в далёкой Америке. Молочную и спелую кукурузу ели не только варёную и жареную. Её варили в сладкой или солёной воде и пили вкусную жидкость.

Кукурузу считали не только полезной и вкусной, но и лечебной. Древняя народная медицина индейцев использовала всю верхнюю часть этой удивительной культуры. А нижняя толстая часть стебля высокой кукурузы шла на дрова и на сооружение индейской хижины. (93 слова)

Грамматические задания

1. В предложениях 3-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

3. Второе предложение 3-го абзаца разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Удивительная чечевица

Чечевица маленькая, да удаленькая. Стебель у неё тонкий, семечко мелкое, но она очень питательная и быстро растёт.

Даже в древней египетской пирамиде сушёную чечевицу обнаружили вместе с незаменимой пшеницей. А фараонам для загробной жизни оставляли самую лучшую пищу. В Древней Греции и Древнем Риме охотно ели вкусную полезную чечевичную похлёбку.

Арабские купцы в дальнюю дорогу брали жареную чечевицу. В пути лишняя тяжесть не нужна. А эта пища была сытной, экономной, лёгкой. Из семян чечевицы готовили восстанавливающую силы целебную микстуру. В Древнюю Русь ценная чечевица пришла более тысячи лет назад. (90 слов)

Грамматические задания

1. В предложениях 2-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта два имени собственных. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

3. Написать слово, близкое по значению слову ДРЕВНЯЯ.

Благовещенская церковь

Благовещенская надвратная церковь – одно из замечательных произведений древней русской архитектуры. Церковь представляет собой комбинацию двухпролётной башни с маленьким храмиком. Храмик окружён крытой галереей. Вся эта будто бы игрушечная церковка завершается тремя главками.

Украшение церкви напоминает народную резьбу по дереву. Главным фасадом церковь обращена к старинной московской дороге. Это известная улица Стромынка. В ясную солнечную погоду блеск позолоченной главки Благовещенской церкви виден за пятнадцать вёрст. (66 слов)

Грамматические задания

1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

3. Написать слово, близкое по значению слову ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ.

Сахарная свёкла

Четыреста лет назад сахар считали дорогим лекарством или излишней роскошью. Сахар был заморской редкостью. Его получали из сахарного тростника в далёкой Индии.

Из обычной красной свёклы впервые получил сахар немецкий учёный двести лет назад. Но практическая польза от этого была маленькая. Сахара из обычной свёклы получалось очень мало.

Самую сахаристую свёклу отыскали позже. Она была необычная, белая и очень сладкая. Но производить на сахарной фабрике сахар из этой свёклы было делом убыточным. И только пятьдесят лет назад агрономы вывели прибыльную сахарную свёклу слаще тростника. (86 слов)

Грамматические задания

1. В предложениях 2-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

3. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.

Односемянная свёкла

Долго выводили агрономы сахарную свёклу. Стала она слаще тростника. Создали могучую универсальную машину. Эта чудесная машина может сажать, убирать, сортировать сахаристую свёклу.

Но осталась прежняя проблема. У обычной сахарной свёклы все семена срастаются плотной кучкой и мешают друг другу расти. Осенней порой нижняя ценная часть свёклы вырастала хилая и тощая. Приходилось делать прежнюю лишнюю работу. Люди прореживала всходы сахарной многосемянной свёклы.

Русский агроном Ольга Кирилловна Коломиец первая вывела односемянную свёклу. Это была сложная и трудоёмкая работа. Теперь односемянная сахарная свёкла урожайная и сахаристая, как и обычная. (88 слов)

Грамматические задания

1. В предложениях 3-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

3. Первое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Для серьёзных разговоров, из последних сил, на синих цветах, на прошлогодние травы, обильными садами, на извилистых тропах, под весенними солнечными лучами, по ранним цветочкам, в брызгах дождя, у дальних поездов.

Пословицы

С медовых уст иногда и яд стекает. Слушайся добрых людей – на путь наведут. Старые башмаки не жмут. На упрямых воду возят. На что вороне большие хоромы. На чёрных грязях, да на чистых водах – след останется. Добрым добрая и слава.

Ложь на тараканьих ножках ходит. Лучше добрые соседи, чем дальняя родня. С маленькими детками маленькие бедки. Лишние догадки на чужое падки. Лапки бархатные, да коготки острые. Завидущие глаза не знают стыда.

Добрые вести прибавят чести. Дальние проводы – лишние слёзы. В мутные времена всё мутно. Малые птички свивают малые гнёзда. Добрые умирают, да дела их живут. Мир не без добрых людей. Мозолистые руки не знают скуки.

В мелких словах и большое дело утопить можно. Завистливые глаза всё съесть хотят. Будь большой, а слушай и меньших. Берут завидки на чужие пожитки. Новых друзей наживай, а старых не теряй. От добрых гостей ждут добрых вестей. Хорошие речи приятно слушать. Ящерка маленькая, да зубки остренькие.

Снайперы

Есть у нас удивительные растения. Они стреляют своими семенами. Вот бешеный огурец. Плоды его похожи на маленькие огурчики. Созревает такой огурчик. Ничего про него плохого не подумаешь. Но стоит его задеть, как он тотчас выстрелит семенами. Они у него мокрые и клейкие. В кого попадёт, тот и унесёт их с собой. Потом семена подсыхают и отваливаются. Стреляющих растений у нас много. Это и анютины глазки, и кислица, и душистый горошек. (71 слово)

Грамматические задания

1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

3. Написать два слова с таким составом: приставка, корень, суффикс, окончание.

Монастыри

Монастыри бывают мужскими и женскими. При большинстве женских монастырей создавались больницы. Там монахини ухаживали за стариками и лечили больных.

Одним из самых известных на Руси считался Толгский монастырь. Он находится недалеко от Ярославля в устье реки Толги.

С давних времён монастыри были очагами культуры. В них читались и переписывались старинные книги, создавались литературные произведения. Многие монахи были учёными. Одним из них был известный Николай Коперник. В монастырских библиотеках находились огромные собрания редких книг. Многие из них являются настоящими произведениями искусства.

Монастыри были окружены небольшими крепостями. При нападении врагов они становились очагами сопротивления. (93 слова)

Грамматические задания

1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта по одному слову с Ь – показателем мягкости и разделительным Ь.

3. В последнем предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Райские птицы

Кто такие райские птицы? Где они живут?

Обитают эти птицы не в раю, а на далёких островах около Австралии. Эти птички сказочно красивы. У них яркое и пышное разноцветное оперение. Есть птицы зелёные, золотистые, жёлтые, белые, чёрные. Перья у одних птиц широкие, а у других узкие и оканчиваются кисточками. У третьих перья не гладкие, а пушистые с чудесными завитками.

Ноги у райских птиц цепкие и сильные. Ведь птицы живут на высоких деревьях. Деревья – убежища райских птиц. При малейшей опасности птицы прячутся в их густых, зелёных кронах. (88 слов)

Грамматические задания

1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

3. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.

Первые награды

Обычай награждать воинов за мужество появился очень давно. Ещё в Древнем Риме отличившихся воинов награждали перстнями с изображениями императоров. Древнерусские князья награждали своих дружинников золотыми цепями, драгоценными кубками и особыми нашейными украшениями. Такие украшения назывались гривнами. При Иване Грозном впервые была разработана система награждения воинов в зависимости от должности. Рядовых воинов могли наградить золотой чарой, а их начальников чаще всего жаловали парадным оружием. При царе Петре отличившихся солдат награждали золотыми шпагами, серебряными рублями и особыми чарками. Чарки – это небольшие чашки. А в дно чашки вставлялась наградная монета. В это же время появились и первые военные ордена. (97 слов)

Грамматические задания

1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.

3. В первом предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Белки-малышки

Куст был покрыт очаровательными маленькими созданиями. Своей резвостью они напоминали белок. Я сунул руку в куст. Прелестные малыши заметались по моей ладони. Они садились на ней на задние лапки, проворно прыгали с пальца на палец. Мне бросились в глаза их длинные хвосты.

Я встретил карликовых африканских белок. Они очень малы. Больше похожи на пышнохвостых мышат. Длина этих крохотных созданий шесть сантиметров. А вес меньше десяти граммов! Они обитают в тропических лесах. (71 слово)

Грамматические задания

1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта два слова с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

3. Четвёртое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Чем поёт кузнечик

Тёплыми летним вечерами на лесных полянах часто можно услышать прелестных кузнечиков. Но их стрекот исходит не из их ртов. Откуда же он появляется?

На задних ножках кузнечика есть особые щетинки. Кузнечик двигает задними ножками. Щетинки трутся друг о друга и издают необычные звуки. Некоторые виды кузнечиков трут передние лапы. У каждого вида кузнечиков свои особые песенки.

При опасности осторожные кузнечики молчат. Это часто спасает их. Пройдись по полю. До твоего прихода там стрекотали зелёные кузнечики. Теперь здесь воцарилась тишина. Остановись! Стрекот начнётся с новой силой. (86 слов)

Грамматические задания

1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.

2. Выписать из диктанта слова с сочетанием СН – ЗН. Написать проверочные слова. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

3. Последнее предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

iknigi.net

Контрольный диктант по русскому языку 7 класс по итогам 1 четверти

Большинство растений вырастают из семян. Семя подсолнечника лежит в земле, пока не разбухнет от дождя. Из семени корень прорастает в почву,

а росток пробивается к свету.

Сначала растение получает всё питание из семени,  а  как только

появляются собственные листочки, они уже кормят растения. Затем на растении набухает бутон, раскрывается цветок, который вскоре опыляется.

Цветы важны потому, что это как раз та часть растения, где вызревают семена. Чтобы появились семена, необходимо перенести пыльцу с одной части цветка на другую. Это делают насекомые и ветер.

Цветы выделяют нектар, который любят пить многие насекомые. Яркая окраска и запах цветов привлекают насекомых к нектару. Пока насекомое пьёт, к его тельцу прилипает пыльца. Когда же оно садится на другой цветочек, перенесённая пыльца опыляет его. Вот почему цветут растения!

Когда созревают новые семена, они падают на землю. Из тех, которые выживут, на другой год появятся новые цветы.

                                                                                                                                     141 слово                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                (Текст взят из книги «Планета—наш дом»)

(Безударные гласные в корне слова; чередующиеся гласные в корне; буквы -и и –е

 на конце существительных; окончания глаголов; правописание приставок; знаки препинания в сложных предложениях.)

Грамматическое задание.

1.  Произведите синтаксический разбор предложений:

     1 вариант — первое предложение  первого абзаца;

     2 вариант — второе предложение третьего абзаца.

2.   Разберите слова по составу: 1 вариант — привлекают, растение,

                                                       2 вариант —  вызревают, окраска

3.   Выполните морфологический разбор любого глагола из второго

      предложения   первого абзаца

4.   Выполните фонетический разбор слов: 1 вариант — его;

                                                                          2 вариант — пьёт.

zadanija-s-otvetami.ru

Итоговый диктант - ОГЭ -

Итоговый диктант для 5 класса

Расщедрилась природа и подарила теплые денечки. Но осень уже поселилась в лесу. Деревья сбросили свой роскошный наряд, и лес заметно поредел.Бесчисленные листья устилают землю. Они разных цветов: желтые, оранжевые, красные. Подсушит их солнце, и ветер погонит по лесным тропинкам. Только их шорох нарушает покой лесного царства.Но страшен лес в непогоду. Под напором ветра жалобно стонут и гнутся к земле деревья. Они уже не борются с ним. Дождь бьет по листьям, и они становятся похожими на жалкие лохмотья. Под натиском осенних дождей и первых холодов сдаются все растения: цветы, травы, кусты. Только краснеют кисти рябин, а плоды шиповника висят, как блестящие елочные шарики. (102 слова)

Итоговый диктант для 6 класса № 1

Сквозь заросли что-то засияло жестяным блеском. Ваня приподнялся, заглянул через невысокие кусты и увидел блистающую на солнце поверхность небольшого искусственного озерца. Мальчик обогнул кусты и оказался на берегу. Кто-то выложил его ноздреватым камнем. В трещинах росли причудливые цветы и спускались прямо к воде. В ней на фоне торфяного зеленоватого дна проглядывали тускло- желтые караси.Ванина собачонка взгромоздилась на камень и стала лакать воду. Караси не испугались. Они будто хотели обнюхать собачью морду. Это было необыкновенное зрелище!Мальчик присел и опустил руку в воду. Теплая вода заколебалась, и караси исчезли. Только лучик солнца продолжал отражаться в воде. Вдруг к пальцам Вани прикоснулось что-то холодное и скользкое. Он сжал кулак и почувствовал, что у него в руке бьется, дрожит рыбина. (117 слов)

Итоговый диктант для 6 класса № 2

Потеплело, и от зари и до зари заливаются соловьи. Майская прохлада укрощала их пение, а теперь самое время слушать неугомонную серенькую невеличку. Всю ночь не смолкает соловьиная трель в прибрежных кустах неширокой, но красивой речонки.Соловьи любят приречные кустарники, заросли лесных низин, в которых по утрам расстилается густой туман. Но не стоит забираться в лесную глушь, чтобы насладиться их пением. Выйдите из дома, расположитесь в тени душистой сирени. Беспредельная радость охватит вас, когда вы услышите эти безыскусные чарующие переливы. Голос певца то замирает, то громче возносится, и эхо вторит соловьиной песне.Трудно кому-либо состязаться с соловьем в пении. В птичьем хоре все покрывает его голос. Его воспевали в своих стихах поэты, композиторы слагали о нем песни. (117 слов)

Итоговый диктант для 8 класса

Чуткое ухо ловит знакомые звуки весны. Вот вверху, почти над головой, послышалась барабанная трель, звонкая, радостная. Нет, это не скрип старого дерева, как обычно думают городские неопытные люди, оказавшись в лесу ранней весной. Это, выбрав сухое дерево, по-весеннему барабанит лесной музыкант - пестрый дятел. Всюду: в лесу, ближе и дальше - торжественно звучат, как бы перекликаясь, барабаны. Так дятлы приветствуют весну.Вот, пригретая лучами мартовского солнца, свалилась с макушки дерева, рассыпавшись снежной пылью, тяжелая белая шапка. И, точно живая, долго еще колышется, как бы машет рукой, зеленая ветка, освобожденная от зимних оков.Стайка клестов-еловиков, весело пересвистываясь, красно- брусничным ожерельем рассыпалась по увешанным шишками вершинам елей. Лишь немногие знают, что эти птички, веселые, общительные, всю зиму проводят в хвойных лесах, искусно устраивая в густых сучьях теплые гнезда. Опершись на лыжные палки, долго любуешься, как шустрые птички клювиками теребят шишки, выбирая из них семена, как, кружась в воздухе, тихо сыплются на снег легкие шелушинки. (150 слов)(По И. Соколову-Микитову.) 

Темы итогового сочинения за курс 10 класса:

1. Существует ли сегодня проблема отцов и детей?
2. Идея сострадания и очищения (на примере произведения русской классической литературы).
3. « В важные этапы жизни иногда в самом обыкновенном человеке разгорается искра героизма» (по произведениям русской классической литературы).
4. « Кто не страдал, кто не ошибался, тот цену истине и счастью не узнал» ( Н.А. Добролюбов).
5.  « Природа не имеет органов речи, но создаёт языки и сердца, при посредстве которых творит и чувствует» (И.В.Гёте). 

lyceum36.ru

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ К РАЗДЕЛУ "РАСТЕНИЯ"

        1.   Одноклеточный организм эвглена зеленая имеет орган передвижения - жгутик. На свету в хлоропластах образуются питательные вещества (идет фотосинтез), а в отсутствие све­та поглощаются органические вещества из воды. Как вы ду­маете, к какому царству относится данный организм: к рас­тениям или животным, а может быть, к какому-то другому?

2.   Явление плазмолиза и деплазмолиза доказывает, что растительная клетка функционирует как осмотическая ячей­ка. Поясните, как это следует понимать?

3.   У каких растений величина осмотического потенци­ала клеток будет выше: у растущих на солончаках или незасоленных местах обитания? Каково экологическое значение этого явления?

4.   Кактусовые растения способны переносить темпера­туру до + 65" С. Каким свойством цитоплазмы и каким обра­зом это обеспечивается?

5.   При осторожном прогревании препарата клеток ско­рость движения цитоплазмы увеличилась в 3 раза, а при сильном наблюдалась остановка движения хлоропластов. Почему?

6.   Оказывается, семена многих растений, высеянные в одно время, при одинаковых условиях, прорастают не все сразу (этот процесс может растянуться на годы). Дайте объ­яснение этому явлению.

7.   Почти все травянистые растения густого ельника мно­голетние. Каждую весну они продолжают свою жизнь из по­чек на корневищах или надземных побегов, а не развиваются из семян, как однолетние травы. Почему?

8.   Растения широко распространены на открытых участках, но их значительно больше встречается в оврагах, канавах, под заборами, у изгородей и у других препятствий. Почему?

9.   Для цветков растений характерны различные окраски, но замечено, что цветки растений, цветущих вечером и но­чью, имеют чаще венчик белого и желтого цветов. Почему?

10.   Среди растений, встречающихся в ельниках, немало таких, которые имеют белые цветки: кислица, грушанка, май­ник и др. Такая окраска цветков неслучайна. Дайте объясне­ние этому явлению.

11.  Ученые давно обратили внимание, что весной зацветают растения с фиолетовыми и синими цветками, в се­редине и конце весны - растения с желтыми и оранжевыми цветками, а в начале лета - с белыми или желто-белыми. Дай­те объяснение этому явлению.

12.  Когда яблоня начинает расцветать, цветки у нее розо­вые, а потом становятся белыми. Почему? Медуница неяс­ная - удивительное растение широколиственных и смешан­ных лесов России. Цветет ранней весной. Цветки у нее внача­ле розовые или красные, а затем фиолетовые, сиреневые или синие. Дайте объяснение этому явлению.

13.  Большинство растений цветут весной, летом, а такие растения, как первоцветы: подснежник, голубая перелеска, белая перелеска, растут и цветут под снегом и появляются в первые дни весны. Дайте объяснение этому явлению.

14.  Школьники на учебно-опытном участке поливали ка­пусту. После полива одни из них засыпали влажные лунки су­хой землей, а другие посчитали, что это лишняя работа. Кто из учеников поступил правильно? Почему?

15. Подземные клубни картофеля, топинамбура под дей­ствием света зеленеют, а вот подземные сочные органы геор­гин в результате пребывания на свету не зеленеют. Почему?

16.  Хорошо известна народная поговорка: «Лучше один раз хорошо взрыхлить, чем два раза плохо полить». Дайте обоснование идее, заложенной в поговорке.

17.  В тропических лесах по берегам океанов можно встретить деревья, корни которых не только располагаются в почве, но и растут вверх и находятся над почвой. Дайте объ­яснение этому явлению.

18.  Двое учащихся решили вырастить герань. Один из них купил глиняный цветочный горшок, положил в него камни, насыпал почву, а затем посадил герань. Второй поса­дил герань в железную банку с землей. Ухаживали мальчики за цветами одинаково хорошо. Однако у первого ученика ге­рань выросла и зацвела, а у второго зачахла. Почему?

19.  У большинства растений корневые системы разраста­ются вглубь и вширь, однако встречаются растения, у кото­рых корневая система «многоэтажная» и корни нарастают не вглубь, а кверху. Дайте объяснение этому явлению.

20.  Оказывается, с одной стороны, плоды защищают се­мена от неблагоприятных условий внешней среды, а с дру­гой - способствуют их распространению. Насколько обосно­ванно подобное утверждение?

21.  Семена необходимы для размножения растений, однако многие растения размножаются вегетативными орга­нами. Может ли одно и то же растение размножаться семена­ми и вегетативно?

22.  Двое учащихся рассуждали, зачем нужны плоды растениям. Один утверждал «для питания человека и жи­вотных», а другой - «для защиты и распространения ра­стений». Кто из них прав?

23.  Известно, что для прорастания семян необходима вода, однако для семян разных растений требуется разное ко­личество воды. Почему?

24.  Оказывается, что вкус ягод зависит ог погоды, от вре­мени их сбора. Как вы думаете, когда ягода слаще: в дождли­вый или ясный солнечный день? Ответ обоснуйте.

25.  Яблоки с одного и того же дерева неодинаковы по вкусу. Так, оказалось, что яблоки с молодых побегов вкус­нее тех, что выросли на старых ветвях. То же самое можно сказать о плодах вишни и сливы. Дайте объяснение этому яв­лению.

26.  Яблоки зимних сортов снимают с дерева еще совсем зелеными и невкусными. Через некоторое время они дозре­вают и вкус их меняется. Предложите объяснение этому яв­лению.

27.  В зимнее время года на нашем столе часто можно увидеть мороженые яблоки. При оттаивании они выделяют сладковатый сок. Однако хорошо известно, что свежие ябло­ки такой сок не образуют. Как можно объяснить это явление?

28.  Незрелые плоды огурцов, помидоров, крыжовни­ка имеют слизистую, вязкую мякоть, а зрелые - водянистую и сочную. Дайте объяснение этому явлению.

29.   Одноклеточным водорослям нужен солнечный свет. При t = +4°С они погибают, так как при отрицательных тем­пературах невозможны процессы жизнедеятельности. Как объяснить, что среди льдов на снегу живут водоросли?

30.  В аквариумы кроме рыбок помещают различные вод­ные растения: валлиснерию, криптокарину, элодею и другие. Они украшают аквариумы. Если вынуть растения из воды, они теряют свою форму. Какие особенности строения обе­спечивают мягкость и гибкость этих растений?

31.  При благоприятных условиях хламидомонада размножается бесполым путем, а при неблагоприятных - по­ловым. Почему существует такая зависимость?

32.  Красные водоросли произрастают на глубине 200- 250 м, где бурые и зеленые водоросли расти уже не могут. Окраска водорослей зависит от глубины. На мелководье эти водоросли имеют желто-зеленый или голубоватый цвет, глуб­же розовой, красный цвет на глубине 250 м. На поверхности они выглядят также, однако водолазы видят их черными. По­чему?

33.  Большинство водорослей произрастают в воде, одна­ко водоросли, которые растут в приливно-отливной зоне мо­рей и океанов, часть суток находятся вне воды, что им совсем не вредит. Почему?

34.  Водоросли образуют гигантские подводные леса, где обитают различные рыбы, ракообразные, моллюски, однако водоросли еще участвуют в образовании коралловых рифов. Дайте объяснение этому явлению.

35.  Нитчатая многоклеточная зеленая водоросль спиро­гира, образующая так называемую лягушачью тину, встре­чается только в водоемах со стоячей водой, а нитчатый улотрикс - в ручьях, озерах и реках. Почему? Грибы встречают­ся около определенных пород деревьев, специалисты объяс­няют: для возникновения микоризы. Почему?

36.  Человек широко использует в пищу шляпочные гри­бы. Многие грибы разводят в искусственных условиях, одна­ко кроме шампиньонов и вешенок выращивать другие грибы в теплицах и парниках не удается. Предложите гипотезу, по­чему.

37.  Замечено, что в засушливое лето грибы растут ближе к стволу дерева, а в дождливое - дальше под кроною, в зоне разветвления основной массы корней. Почему?

38.  Шляпочные грибы, используемые человеком в пищу, часто бывают червивыми, а вот бывают ли червивыми ядови­тые грибы (мухомор, бледная поганка). Почему?

39.  Растения томата, картофеля и других пасленовых ча­сто поражаются фитофторой. Они темнеют и засыхают. По­чему массовое поражение картофеля и томатов происходит во влажное время?

40.  Известно, что у многих грибников есть свои завет­ные места, куда они приходят из года в год и где собирают грибы. Как вы считаете, можно ли собирать грибы много лет на одном и том же месте?

41.  Суеверные люди наделяли тесто и его приготовление сверхъестественной силой, а выпечку хлеба сопровождали молитвами. Почему тесто «пыхтит» и «поднимается» при его приготовлении?

42.  Во многих странах мира любят сыры, в которых есть выращенная плесень. Не вреден ли для здоровья такой сыр? Почему?

43.  При рассмотрении растительной клетки под микро­скопом хорошо заметна плотная целлюлозная оболочка, ко­торая покрывает живое содержимое клетки. Каким образом вода и растворенные в ней вещества проникают через обо­лочку внутрь растительной клетки?

44.   Одно из важнейших свойств растительных клеток - это идентичность их строения из поколения в поколение. Ка­ким образом клеткам удается сохранить единый план своего строения при делении?

45.  Если рассмотреть под микроскопом лист водного растения элодеи, то легко можно увидеть движение цитоплаз­мы в ее клетках, хотя она совершенно прозрачна. Объясните, благодаря чему видно движение цитоплазмы.

46.  В клетках на ярком свету хлоропласта ориентирова­ны у клеточных стенок, параллельных солнечным лучам, при рассеянном свете они перемещаются к перпендикулярным стенкам. Объясните, с чем связаны изменения в расположе­нии хлоропластов в клетках.

47.  В последнее время все чаще появляются сообщения о возможном существовании жизни на Марсе. Если какие-то формы жизни там встречаются, то какими признаками они должны обладать? Если жизнь на других планетах только за­рождается, может ли она быть представлена исключительно вирусами - самой простой из известных форм жизни? Пояс­ните свою точку зрения.

48.   Одним из ядовитых веществ, которое выделяют рас­тения, является щавелевая кислота. Растения превращают ее в нерастворимый, а потому безопасный щавелевокислый кальций. Он откладывается в виде кристаллов разной формы в старых отмирающих клетках. Предложите гипотезы: в чем преимущества и недостатки отчуждения ядовитых веществ в отмершие клетки вместо исторжения вовне.

49.  У многих цветковых водных растений (плавающих и погруженных в воду) есть обширные воздушные полости. Для чего они могут быть полезны растениям?

50.  Величина корневой системы зависит от условий ро­ста. Какое растение - выросшее на влажной почве или в пу­стыне - имеет более глубоко проникающую корневую систе­му?

51.  Одна из функций корня - поглощение воды из почвы.

Но известно, что если в почве воды очень много, то растение может погибнуть. Объясните этот факт.

52.  Можно вырастить растения одного вида в вазонах с песком и с глиной, а также в сосуде с водным раствором пи­тательных элементов. Как вы считаете, в каком случае корне­вой чехлик окажется больше и почему? Ответ поясните.

53.  Если выращивать растения на питательных раство­рах, то можно заметить, что количество корневых волосков уменьшается или они совсем исчезают. Почему это происхо­дит?

54.  Наблюдая за ростом молодых побегов деревьев, мож­но заметить, что в конце лета они одревесневают. Какое это имеет значение в подготовке растений к зиме?

55.  Придумайте способ выяснить, сколько воды за сутки поглощает проросшая луковица репчатого лука. Придумай­те способ измерить, сколько воды испаряет за сутки эта луко­вица. Ожидаете ли вы, что эти величины могут различаться? Почему? Проведите этот эксперимент.

56.  При чрезмерном разрастании листьев и ветвей то­матов в парниках часть листьев удаляют. Очень часто такую процедуру проводят многократно, особенно ближе к концу лета. С какой целью человек осуществляет эту травмирую­щую растения операцию?

57.  Верхушка корневища полевого сорняка пырея очень острая и твердая (легко протыкает оказавшиеся на пути клуб­ни картофеля). Предложите гипотезы, в каких условиях это качество дает преимущество в сравнении с растениями с мяг­ким корневищем.

58.  Цветоводы на зиму пригибают розы к земле и укры­вают их еловыми ветвями, мешковиной и бумагой. Чем укры­вание роз отличается от защиты крон деревьев?

59.  Предложите гипотезы о преимуществах очередного листорасположения в сравнении с мутовчатым. Стебель рас­тения имеет сложное внутреннее строение. Почему? Дайте развернутый, обоснованный ответ.

60.  Одинаковой ли будет ширина годичного кольца, об­разовавшегося у разных деревьев? Почему? Укажите как можно большее количество причин, которые могут повлиять на процесс образования годичных колец у растений.

61.  В зимнее время у конкретного растения многие поч­ки погибли в результате промерзания, а некоторые сохрани­лись в живом состоянии. Почему одни почки этого растения погибли, а другие - нет?

62.  Проведено наблюдение за побегами разных растений одного биологического вида. Оказалось, что один побег вы­рос за год на 6 см, а другой - на 17 см. Как можно объяснить разницу в величине прироста у этих побегов? Назовите как можно больше возможных причин.

63.  Представьте, что у картофеля перестали образовы­ваться длинные подземные побеги - столоны. К каким отри­цательным последствиям это могло бы привести и почему?

64.  Весной, в пору распускания листьев через ранки на коре березы под давлением выходит сладковатый сок. От­куда он берется, по флоэме или гю ксилеме он течет и что за­ставляет его двигаться? Придумайте эксперимент, позволяю­щий выяснить это наверняка.

65.  В природе встречаются растения с различными вида­ми стеблей. Какие преимущества перед другими имеют рас­тения с прямостоячим стеблем; с ползучим; вьющимся или цепляющимся? Придумайте ситуации, в которых наличие каждой из перечисленных форм стебля создавало бы трудно­сти для растения.

66.  Какие особенности строения стеблей и листьев ха­рактерны для растений: устойчивых к вытаптыванию (подо­рожник), растущих на пастбище (татарник), в водоеме со сто­ячей водой (кувшинка)?

67.   Большое значение для поднятия воды в стебель име­ют корневое давление и испарение воды листьями. Изменя­ется ли скорость перемещения воды и минеральных солей по сосудам древесины в зависимости от времен года?

68.  Иногда наблюдаются ложные годичные кольца - из- за резкого перепада условий в течение одного сезона переход от широких к узким сосудам повторяется дважды за лето. Ка­кие изменения условий могли бы привести к появлению лож­ных колец?

69.  Садоводы удаляют часть ветвей, не только чтобы из­бавить дерево от засохших и больных ветвей, но и чтобы раз­редить загущенную крону, обеспечить достаточную освещен­ность всех листьев. Садоводы знают, что если отрезать тон­кую ветвь у конца, то сильнее всего будет развиваться ветвь из ближайшей к срезу почки. Как это объяснить?

70.  В подкрашенную воду поставили веточку бальзами­на (проводящие пучки этого растения видны на просвет). Не­которое время спустя жилки листьев изменили цвет. Что это доказывает?

71.  Ветку герметично соединили резиновой трубкой с насосом. Ветку погрузили в воду и вытолкнули из насоса воздух. На поверхности погруженных в воду листьев появи­лись пузыри. Доказывает ли это наличие непрерывной чере­ды трубок в стебле и листьях? Доказывает ли это наличие пу­тей переноса воздуха в стебле? Какая из одинаковых веток дольше не увянет в вазе с водой: продутая таким образом или нетронутая? Почему?

72.  В опыте лист растения смазали вазелином. Несмо­тря на то что этот лист хорошо освещался солнцем, органи­ческие вещества в нем не образовались. Объясните результа­ты опыта.

73.  Листья с деревьев и кустарников опадают осенью не все сразу. Какие листья опадают позднее - с основания ветки или с вершины? Чем можно объяснить это?

74.  Ребятам очень хотелось, чтобы в комнате у них всю зиму зеленела листьями березка. Летом они осторожно выко­пали небольшую березку, пересадили в кадку с землей, пере­несли в комнату и поставили около солнечного окна. Дерев­це прижилось. Но осенью, несмотря на хороший уход, листья стали желтеть и опадать. Почему?

75.  Как должны измениться количество и расположение устьиц на листе у растения, переходящего от водного к на­земному образу жизни? Объясните причины этих изменений.

76.  Если отрезать лист кувшинки белоснежной вместе с черешком, опустить пластинку листа в воду и через чере­шок сильно вдуть в него воздух, можно заметить появление мелких пузырьков воздуха на поверхности листа. Как объяс­нить это явление?

77.  У некоторых деревьев сначала появляются листья, а затем эти деревья зацветают. Но известны и другие дере­вья, которые зацветают прежде, чем появляются листья. Ка­кое биологическое объяснение имеет это явление?

78.  Известно, что губчатая ткань, имеющая большое ко­личество межклетников, обычно находится в нижней части листа. Объясните этот факт. Представьте, что это правило не соблюдается. Каковы возможные последствия?

79.  Перечислите возможные причины, которые могли бы ускорить или замедлить процесс передвижения растворен­ных веществ по сосудам и ситовидным трубкам жилки листа.

80.  У огурцов, выращиваемых в теплице, при появлении пятого настоящего листа отщипывают верхушку. Как повлия­ет прищипка на дальнейший рост и развитие огурцов?

81.  Возьмите листья разных растений, предметные и по­кровные стекла, лак для ногтей. На нижней и верхней поверх­ности каждого листа оставьте по мазку лака (размером с ко­пейку). Через полчаса иглой снимите пленку лака с каждого листа, положите ее на отдельное предметное стекло и накрой­те покровным. Напишите на покровном стекле, с какого рас­тения и с какой стороны листа снята пленка. Сравните плен­ки, рассматривая их под микроскопом: на них должны быть отчетливо различимы границы между клетками и устьица.

82.  Как вы полагаете, пыльцевые зерна крупнее у расте­ний с длинными столбиками, у растений с короткими столби­ками или размер пыльцы не связан с длиной столбиков? Пе­речислите возмож

bio-logos.my1.ru

Читать книгу 500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы О. В. Узоровой : онлайн чтение

Текущая страница: 18 (всего у книги 19 страниц) [доступный отрывок для чтения: 13 страниц]

Сорока и снегирь

Повстречались на ветке рябины сорока и снегирь. «Как тебя звать?» – стрекочет сорока. Снегирь не отвечает. Сорока не унимается: «Откуда ты такой красногрудый к нам в лес прилетел?» Снегирь молчит. Сорока не отстаёт: «Что же ты молчишь? Воды в рот набрал?» Наконец снегирь промолвил: «Нет, не воды, а рябины. Это я от удовольствия онемел!» (56 слов)

Синица и белка

Встретила синица белку и удивляется: «Ты почему из гнезда не выходишь?» А белочка ей и говорит: «Я тепло берегу. Холодно на воле. Я вход в гнездо мхом заткнула, все щёлочки законопатила». А синица продолжает спрашивать: «Да чем же ты кормишься?» Птичка с интересом заглянула в гнездо белки. «А у меня с лета сухие грибки припасены, орешки и жёлуди!» – ответила запасливая белочка. (64 слова)

Сорока и заяц

Повстречала сорока зайца и говорит ему: «Все говорят, что осина горькая. А ты её грызёшь и даже не морщишься». Заяц поглядел на сороку и хитро отвечает: «А я осинку только на третье блюдо употребляю». Птица от удивления клюв раскрыла. «Где это ты зимой столько еды находишь? Где бегаешь?» – спрашивает сорока. «Когда на первое только воздух свежий, на второе – прыжки по снегу, так и горькая осина слаще мёда покажется!» – объяснил заяц. (70 слов)

По Н. Сладкову

Сорока и медведь

– Медведь, ты что днём делаешь?

– Да ем.

– А ночью?

– И ночью ем.

– А утром?

– И утром.

– А вечером?

– И вечером.

– Когда же ты тогда не ешь?

– Когда сыт бываю.

– А когда сытым бываешь?

– Да никогда.

По Н. Сладкову

Сорока и енот

– Енот, ты ягоды есть любишь?

– Люблю.

– А птенцов и яйца любишь?

– Люблю.

– А лягушек и ящериц любишь?

– Люблю.

– А червяков и улиток любишь?

– Тоже люблю.

– А чего же ты тогда не любишь?

– Не люблю, когда меня глупыми вопросами от еды отвлекают.

По Н. Сладкову

Лисица и ёж

– Всем ты ёж хорош, но только колючки тебе не к лицу!

– Я с колючками некрасивый?

– Да не то чтоб некрасивый.

– Я с колючками неуклюжий?

– Да не то чтоб неуклюжий.

– Ну какой же я с колючками?

– Да несъедобный ты с ними!

По Н. Сладкову

Венок

Многие девочки летом плетут себе венки. Но раньше венок надо было заслужить. Высшей наградой считался венок из дубовых листьев. Им награждали за спасение товарища на войне. Вот въезжает в Рим триумфатор, его голова увенчана золотым венком. На дверях дома висит венок из лавра или петрушки. В этом доме родился ребёнок. Во время праздников головы украшали венками из цветов. Богов изображали в лучистых венках. (64 слова)

По К.А. Буровику

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта сложное предложение. Подчеркнуть основы.

2. Разобрать по составу слова: ПЛЕТУТ, РОДИЛСЯ.

3. Разобрать как часть речи слова: ВЕНКИ, ВИСИТ.

Трутовики

Эти грибы мы часто видим на деревьях. В своё время трутовики широко применялись для изготовления зажигательных трутов. На эти труты падали искры при высечении огня. Потом изобрели спички. И это применение трутовиков потеряло своё значение. Но трутовики продолжали приносить пользу. Нижний слой этих грибов отделяли от верхнего, месяц вымачивали, отбивали молотком и превращали в похожий на кожу материал. Из него шили шапки, куртки, рукавицы. (67 слов)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.

2. Разобрать по составу слова: ПАДАЛИ, НИЖНИЙ.

3. Написать глагол ПРИНОСИТЬ во 2-м и 3-м лице единственного и множественного числа.

Сарафан

Сарафан – длинное женское платье на помочах. До семнадцатого века сарафаны на Руси носили и мужчины. Сарафан был упомянут в древней летописи даже среди одежд царя Михаила Фёдоровича. Выходные сарафаны шили на атласа, шёлка, парчи. С праздничными сарафанами обращались очень бережно. Как хранили сарафаны? Их складывали в мелкую складку. Складок должно быть не менее тридцати. Затем сарафан перегибали по длине. Потом надо завязать его тесёмками. Их пришивали по краям. Сарафан заворачивали в холстину и убирали в короб из липы. (79 слов)

По К.А. Буровику

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

2. Записать слово ЛЕТОПИСЬ в родительном, дательном и предложном падежах.

3. Проспрягать глагол ЗАВОРАЧИВАТЬ.

Подземная охота

Трюфели – удивительные грибы. Они растут под землёй. Как же найти их? Бывалый охотник за трюфелями берёт с собой поросёнка или собаку. Настоящая охотничья собака не подойдёт. В чаще часто мелькает дичь. Дичь заставляет такую собаку сразу позабыть о грибах. Годятся для грибной охоты пудели, болонки, дворняжки. Разыскивать трюфели могут даже коровы. Животные разрывают лесную подстилку и откусывают часть вкусного гриба. В России эти грибы часто называют коровьим хлебом. В позапрошлом веке под Москвой для сбора трюфелей использовали даже ручных медведей! В Древнем Риме эти грибы называли пищей богов. Таинственный, редчайший гриб! И где? У нас в Подмосковье! (99 слов)

Грамматические задания

1. Выписать из диктанта предложение с однородными подлежащими. Разобрать это предложение по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

2. Разобрать по составу слова: ГРИВНОЙ, ПОДСТИЛКУ, РАЗРЫВАЮТ.

3. Объяснить, почему трюфели называли КОРОВЬИМ ХЛЕБОМ.

Диктаты для повторения в конце 4 класса

Археология

Как узнать о жизни людей, которые жили много тысяч лет назад? Что-то может нам рассказать наскальная живопись. Но толстый тысячелетний слой земли, песка, пыли надёжно спрятал от нас целые города древних людей. На этих местах сейчас расположены лесопарки, водохранилища, сельскохозяйственные угодья, проходят железнодорожные магистрали, газопроводы.

Археологи производят раскопки. Тысячелетняя вещь в неумелых руках может превратиться в пыль. Поэтому археологи сначала находку зарисовывают, а уже потом решают вопрос о сохранении найденного. (71 слово)

Бактерии

Бактерии – это микроорганизмы. Их можно рассмотреть только под микроскопом. Есть более двух тысяч видов бактерий. Живут они везде. Они обитают во рту, носу. Другие виды живут в опавших листьях, останках погибших животных. Бактерии живут в пресной и солёной воде, молоке и большинстве продуктов питания. Одни виды используют в качестве пищи железо и парафин. Другие бактерии вырабатывают кислоты. Большинство бактерий безвредно. Многие даже полезны. Часто их используют для брожения при производстве продуктов питания. (73 слова)

Масло

Большая часть продаваемого в магазинах и на рынках масла изготовляется на маслобойнях. Обычно масло делают из сладкой сметаны. Её очищают от примесей и добавляют бактерии. Они вырабатывают молочную кислоту и помогают сметане дозревать. Иногда в сметану добавляют и красители.

Затем созревшую сметану взбивают. Взбивание продолжают около часа. Сметана превращается в густую массу. После этого смесь промывают холодной водой. Вода стекает. Остаётся масло. Иногда в масло добавляют пищевую соль. Потом масло охлаждают, и оно затвердевает. (73 слова)

Леший

Наши предки любили и уважали лес. Они верили в то, что у леса есть хозяин. Зовут его Леший. Леший – означает лесной. Он оберегает лес и его обитателей. Леший может предстать перед человеком великаном или маленьким человечком.

Лешего можно встретить в лесу весной, летом и осенью. Зимой он впадает в спячку.

Леший любит заводить путников в чащу и пугать их в лесу. Но он умеет платить добром за добро. Поэтому люди благодарили Лешего за лесные дары и оставляли ему разные лакомства. (81 слово)

Муравьи-грибоводы

Кто на Земле первым начал возделывать грибы? Первыми это стали делать американские тропические муравьи атта. Они создали в своем муравейнике подземную грибоводческую ферму большой площади. Муравьи приносят на свои грибные угодья кусочки листьев и разгрызают их на мелкие части. На частичках листьев появляется грибница. Её насекомые обгрызают с большим удовольствием.

Молодая матка отправляется в свадебное путешествие. Но она не забывает захватить с собой частичку грибницы. Несёт её она в ротовой полости. Позже появляются потомки матки и начинают тащить к грибнице кусочки листьев. (84 слова)

Носорог

У носорогов мощное, тяжелое и массивное тело покоится на четырёх коротких ногах. Носороги являются родственниками лошадей. Питаются они травой и прочей зеленью. Носороги очень медлительны. Они становятся свирепыми и опасными только в одном случае. Если им надо защищаться. Они стремительно атакуют противника с помощью своих кривых рогов из носа. У африканских носорогов два рога, а у индийских – один. Рог – это собранные в пучок жесткие волосы.

У самки рождается только но одному детёнышу за один раз. Детёныш появляется на свет примерно через восемнадцать месяцев. Много лет его опекает мать. (86 слов)

Буйвол

Буйвол является дальним родственником коровы. Обычно различают индийского и африканского буйволов.

Индийский буйвол с древних времён использовался как домашнее тягловое животное при пахоте и перевозке грузов. Его можно увидеть на Дальнем Востоке, в Турции, Венгрии. Этого буйвола часто называют водяным. Любит он поваляться в грязи на берегах рек или в водяных ямах. Так буйвол избавляется от мух и охлаждает тело после тяжёлой работы.

Африканский буйвол обитает в болотах и реках Африки. Это дикое животное. Он очень опасен и часто нападает на человека и других животных. (86 слов)

Хризантема

Трон императора Японии зовётся хризантемным. Золотистая хризантема – символ солнца. А от солнца произошёл японский народ. Так говорится в легенде. Хризантема украшает герб и печать Японии. Только для императора изготовляли ткань для одежды с изображением этого цветка. Никто другой не смел носить такую одежду. Ослушнику грозила смерть.

В сентябре в Японии отмечается праздник осеннего цветения хризантем. Люди украшают этими цветами жилища и храмы, слушают на улицах певцов и музыкантов. Поэты сравнивали хризантемы с ежами, ананасами, потоками масла и молока, дождём из серы и огня, градом трепещущих искр. (87 слов)

Источники пыли

Самым главным источником пыли является почва. Есть и океанская пыль. Это маленькие кристаллики солей. Как они образуются? Вода с поверхности морей и океанов испаряется, кристаллики поднимаются над землёй и там парят в соединении с водяными парами.

Ещё один значительный источник появления пыли – вулканы и большие лесные пожары. Потихоньку чадящий вулкан Сакурадзима выбрасывает каждый год миллионы тонн пыли. Более ста миллионов тонн пыли оседает в Америке, России, Англии и далёкой Австралии.

Ещё в вашей квартире можно найти космическую пыль, цветочную пыльцу, грибки, шерсть животных и многое другое. (88 слов)

Сыр

Есть много видов сыров. Они обладают разным вкусом.

Как у сыра появляется вкус и запах? Во время созревания на поверхности сыра развиваются безвредные бактерии, грибки, плесень. Это происходит в специальном хранилище. Видов грибков и бактерий очень много. Каждый вид придаёт сыру свой вкус и запах. Бактерии вырабатывают газ. Пузырьки этого газа образуют круглые дырки в сыре.

А некоторые сыры получают свой внешний вид с помощью плесени. Сыр рокфор благодаря плесени имеет голубые прожилки. Сыру камамбер белая плесень придаёт маленькую плотность. (88 слов)

Лыжи

Предками лыж были снегоступы. Их придумали жители севера для передвижения по снегу во время охоты. Снегоступы – это плоскости из натянутых на деревянный каркас шкур животных или переплетённых гибких прутьев.

Одним из вариантов были дощечки из дерева. Они давали возможность охотнику не только шагать, но и скользить по снегу. Потом такие дощечки стали приобретать продолговатую форму. Носовую часть выгибали, а нижнюю поверхность смазывали животным жиром. Для прикрепления их к ногам использовали тонкие и прочные ремни из шкур животных.

Сегодня из простого способа ходьбы по снегу лыжи стали известным видом спорта. (90 слов)

Ель

Эта книга напечатана на бумаге. А бумагу часто делают из еловой древесины. Изготавливают из ели доски, мебель. Ели мы обязаны скрипичной музыкой. Это дерево даёт самую певучую древесину. Из ели делали свои замечательные скрипки знаменитые мастера Страдивари и Амати.

Еловая хвоя в шесть раз богаче некоторыми витаминами, чем апельсин и лимон. Но просто так съедать её не стоит. Она служит хорошим сырьём для приготовления витаминных настоев.

Ель прекрасно приспособлена к северным снежным зимам. Под тяжёлым снегом еловые лапы сгибаются и прижимаются к стволу, но потом стряхивают снег и гордо выпрямляются. (91 слово)

Летучие рыбы

Многие обитатели подводного мира спасаются от хищников, гоняются за мелкими насекомыми и для этого выпрыгивают из воды. У некоторых это умение развилось в совершенстве. Таких рыб моряки называют летучими рыбами. Самые способные могут летать минуту. За это время они пролетают четыреста метров. При взлёте хвост рыбы действует как маленький подвесной моторчик. Рыба поднимается на высоту до пяти или шести метров. Лететь рыбе помогает попутный ветер.

Чем полёт рыбы отличается от полёта птицы? Летучая рыба не может изменить направление полёта. Этим давно пользуется человек. Рыб стали ловить сачками на трёхметровых шестах. (92 слова)

Джинсы

Современные джинсы появились во французском городе Ниме. Он издавна славился искусством ткачей. Там и была создана прочная ткань для изготовления корабельных парусов. Ткань и назвали по месту изготовления – деним. Из неё сшили первые матросские штаны. Они стали предками джинсов. Для красоты их окрашивали индиго. Индиго – это природный краситель яркого синего цвета.

Развивалось мореплавание. И джинсы были завезены в Америку. Там их носили рабочие и пастухи коров – ковбои. Скоро появились первые джинсы для женщин. Потом сшитые из денима брюки стали неотъемлемой частью одежды всех жителей Америки. Теперь джинсы носит большинство населения многих стран. (93 слова)

Коала

Коала – сумчатый медведь. Эти медведи самые очаровательные представители животного мира Австралии. Коала похожи на больших плюшевых мишек. Медведи сидят на дереве без движения весь день.

С наступлением темноты прелестные зверьки оживляются, начинают приводить в порядок свою шубку и приступают к трапезе. Их пища – молодые побеги эвкалиптов. В сутки медведям надо съесть не меньше одного килограмма листьев. Зверёк не пьёт воду, он получает её из зелёных листьев.

Коала легко приручаются. Только содержать их даже в Австралии трудно. Ведь не у каждого на участке есть эвкалипты. Вот почему коала так редко попадают в зоопарки других стран. (94 слова)

Шиншилла

Шиншилла – маленький серый грызун. Природа наградила шиншиллу серебристым мехом с перламутровым переливом. Этот мех прославил зверька на весь мир. Его изумительный мех очень прочный, ноский, мягкий и лёгкий. Он чуть тяжелее толстого шёлка. Очень красивые получаются из шиншиллы шубки. Но на каждую шубку нужно триста шкурок зверьков.

Раньше шиншиллы процветали в Перу, Андах и Чили. Шиншиллы были очень доверчивы. На улицах они шмыгали под ногами прохожих. За день их можно было насчитать тысячи! Теперь же это редкие зверьки.

Шиншиллы держат свои шубки в чистоте. Для этого они каждый день купаются в вулканическом пепле. (94 слова)

Съедобные водоросли

С давних пор люди употребляли в пищу слизистую массу с поверхности озёр. Это была водоросль спирулина. Она богата белками и витаминами. Люди высушивали водоросль и делали из неё вкусные и полезные лепёшки. Часто употребляли в пищу спирулину жители окрестностей африканского озера Чад.

Сейчас спирулину выращивают на специальных фермах. В Америке порошок спирулины рекламируется как прекрасное средство для укрепления здоровья. Цена порошка довольно высока. Он стоит тысячу долларов за килограмм. В Японии на склонах вулканов образуются студенистые пласты из водоросли. Местное население называет их хлебом Тенту и употребляет в пищу. Тенту – добрый горный дух. (95 слов)

Памятник собаке

Собаки уже давно бескорыстно служат человеку. Люди в знак признательности за верную службу ставят им памятники.

В Париже есть памятник сенбернару Барри. Во времена снежных заносов в Альпах он спас сорок человек. В Берлине стоит памятник собакам-поводырям. Собака-поводырь ведёт слепого по улице, помогает пересечь дорогу.

Ещё один памятник есть на Аляске в посёлке Номе. Его поставили в память вожака собачьей упряжки. Сильный и отважный пёс Балту во время страшной эпидемии доставил в занесённый снегом посёлок очень нужное лекарство.

У нас в России поставили общий памятник всем собакам. Он находится на территории Института медицины. (95 слов)

Братишка

У изгороди моей дачи стояла кадушка с водой. Около кадушки рое куст бузины. На кустике сидели два молодых воробья. Один бойко вспорхнул на край кадушки и стал пить. Пил, глядел на другого и перекликался с ним на своём языке. Другой воробьишко чуть поменьше. Он с серьёзным видом сидел на ветке и опасливо косился на кадушку. А пить хочется.

Первый уже давно напился и просто примером своим ободрял другого. Он прыгал по краю кадушки, хватал воду и поглядывал на брата, и звал его. Братишка на ветке решился, слетел к кадушке и напился. Скоро оба улетели. (95 слов)

Пираньи

Пираньи – небольшие в длину хищные рыбки. Они населяют реки и озёра Америки. Пираньи часто ссорятся между собой. Эти рыбки очень прожорливы.

Пасть хищниц с выступающей нижней челюстью очень похожа на бульдожью. Своими зубами пиранья может легко перекусить палку или палец. Хищницы нападают на любое живое существо. Только бы оно оказалось близко от них. Стая пираний способна за несколько минут обглодать быка. Животное размером с крупную собаку будет объедено за минуту. А ведь средняя длина рыбок – тридцать сантиметров. (78 слов)

Выбор имени

Купил я клеста. Крылья у него кирпичного цвета. Клюв похож на два кривых костяных ножа.

Клёст сидел на своей жёрдочке гордо и был похож на командира на коне. Я бросил в клетку семечко подсолнуха. Клёст взмахнул клювом. Семечко разлетелось на две половинки. Командир взлетел на своего деревянного коня и замер.

Надо придумать клёсту имя. В имени должен быть отмечен и его командирский нрав, и крепкий клюв, и красный цвет оперенья.

Нашлось одно слово. В нём есть и клюв, и красный цвет. Это слово клюква. Но нет в клюкве ничего командирского. Назвал я клеста Капитан Клюквин. (97 слов)

Кофейное дерево

Кофейное дерево родом из Эфиопии. Его можно увидеть в тропиках Африки, Азии и Америки. Семена этого дерева – кофейные зёрна.

Зёрна вызревают в коробочке зелёного цвета. По мере вызревания она краснеет. В каждой коробочке находится зерно зелёного или жёлтого цвета. Оно покрыто мякотью. Потом семена созревают, становятся красными, а после поджаривания приобретают коричневый цвет.

Кофейное дерево может вырасти до пятнадцати метров. Но чаще его подрезают. Ведь не подрежешь и не сможешь до зёрен дотянуться!

Семена кофейного дерева используют для получения кофеина. Он применяется в пищевой промышленности и в медицине. Ещё кофеин используют для приготовления всем известного кофе. (97 слов)

Репа

Репа известна людям с давних времён. Четыре тысячи лет назад её выращивали в Греции, Египте, Риме. Сначала репа была пищей для бедняков. Потом её стали употреблять в пищу и дворяне.

На Руси репа была любима издавна. Она у нас самая древняя огородная культура. Наши предки кидали семена в землю, а осенью получали удивительно плоские плоды. Поэтому родилась поговорка. В землю блошкой, а из земли – лепёшкой.

Семена репы очень мелкие. В одном килограмме их больше миллиона. Сеяли репу очень интересным способом. Изо рта. Лучшие плевальщики ценились и почитались. Ведь не у всех хорошо получалось сеять таким способом. (97 слов)

Сурок

Сурок – толстяк на коротких лапках. Зимой сурки залегают в зимнюю спячку.

Устройство зимних убежищ очень интересно. Жильё сурка – круглое отверстие с крепким холмом почвы рядом. Это называется бутаном. Вроде завалинки у деревенского дома. Здесь можно отдохнуть, поболтать с соседом. Сурки очень общительны и часто любят ходить в гости. На бутане можно порезвиться, похватать друг друга, посидеть с друзьями, поспать на солнышке.

Отверстие в земле продолжает длинный коридор. Пойдёшь налево. Тут камера для мусора, линялой шерсти. Пойдёшь направо. Здесь коллективная спальня. Зимой сурки спят все вместе. В спальне царит тишина. Звери залегли на зиму и хорошо заделали входные отверстия. (97 слов)

Фомка

По дороге топал ёж. Он меня заметил и свернулся клубком. Закатил я колючего в кепку, принёс домой и назвал Фомкой.

В комнате Фомка развернулся, громко набарабанил ножками во гладкому полу. Вскоре гость нашёл за печкой старый валенок и забрался в него. А на том валенке любил дремать рыжий кот Барин. Всю ночь до рассвета кот гулял, а утром прыгнул за печь.

Вдруг Барин выгнул спину дугой и выбежал на середину комнаты. А на валенка выкатился колючий клубок. Со страху кот прыгнул на высокий шкаф в зашипел.

Но через неделю ёж и кот уже частенько ужинали вместе. (97 слов)

Земноводные из Красной книги

Зачем нам лягушки и жабы? Без них расплодятся гусеницы и слизни, личинки и улитки, вредные корнееды в листогрызы. Полчища кусачих слепней и малярийных комаров набросятся на вас и ваших домашних животных. Придётся этих насекомых травить ядовитыми порошками. А от порошков погибнут полезные насекомые.

Из яда ядовитых лягушек и жаб изготовляют лекарства. В некоторых городах стоят памятники лягушкам за их заслуги перед наукой. Сколько замечательных открытий сделали учёные при помощи лягушек! Даже первая операция по пересадке сердца была сделана на лягушке.

Мы должны охранять земноводных. А самые редкие виды уже занесены в Красную книгу. (97 слов)

По Н. Сладкову

Скрипачи

Кто такие скрипачи? Всем ясно. Это музыканты. Они играют на скрипке. Но есть удивительные скрипачи. Они не умеют играть на скрипке. Это не люди, а крохотные крабы. Самцы обычно бирюзового в красного цвета, а самочки – коричневого.

У самцов одна из клешней маленькая. Этой клешнёй он отправляет в рот пищу. А другая клешня огромная. Она почти ростом с краба. Малютки любят ходить по илистому дну. Они шагают по жидкой грязи и машут огромной клешнёй вверх и вниз. Как бы водя смычком по скрипке.

Так появилось название – скрипач. Таким образом краб приманивает самку и отгоняет других самцов. Территория занята! (98 слов)

Венок

Изготавливались венки из листьев со стеблями и ягодами, из цветов, серебра и золота, различных трав, шерсти и многого другого. Их носили как украшение и знак отличия.

Венки украшали головы полководцев, победителей спортивных игр, жрецов, ораторов. Определенными растениями в венке обозначались род занятий, положение человека. Высший представитель власти являлся к народу в миртовом венке. Храбрый воин мог рассчитывать на венок из дубовых или оливковых листьев. Победившего в играх ждали венки из лавра, плюща, сосны, маслины и золота.

Оратору венок гарантировал неприкосновенность. Были у древних венки позора. На доносчиков, обманщиков надевали венки из травянистого растения аканта или из овечьей шерсти. (99 слов)

Рыба-ёж

Эта рыбка живет среди кораллов и питается полипами. Полипы выглядывают из своих домиков, и рыбка сразу их хватает. Рыба-ёж плывет вдоль рифа. Она не спешит. Пищи кругом много, а врагов она не боится. Этой колючей рыбке не страшна даже акула. При серьёзной опасности рыба-ёж глотает воду, раздувается и становится похожей на шар. Опасность миновала. Хитрая рыбка с забавным хрюканьем выпускает из себя воду. Донимает рыбу-ежа рыба-муха. Беспокоит рыба-муха с добрыми намерениями. Между иглами на спинке у рыбы-ежа прячутся рачки. Муха ловит рачков и легонько покусывает рыбу-ежа. Куда только не прячется рыба-еж! Но назойливая рыба-муха везде ее находит. (99 слов)

Растения-хищники

Среди хищных растений наиболее известны саррацении из Америки. В Канаде их зовут солдатской кружкой, охотничьим рогом, растением-кувшином. По виду они похожи на кувшинчики вокруг голого стебля. Стебель увенчан большим красным цветком.

Яркий цветок привлекает насекомых. Они подлетают к нему и спускаются к кувшинчикам. Число насекомых у больших цветов достигает сорока штук. Вокруг горлышка кувшинчика есть сладкий нектар. Насекомые цепляются за мягкие волоски стен кувшинчика и заползают внутрь.

Насекомое попадает в кувшинчик, а волоски выпрямляются. На свободу уже не выйдешь. Скоро бедняги попадают на дно с особой жидкостью. С её помощью растения-хищники очень быстро переваривают свою добычу. (99 слов)

Шалашники

В Австралии первые исследователи часто находили удивительные постройки из прутиков. Постройки были украшены цветами и похожи на шалаши. Перед входом в шалаш на большой площади раскиданы цветы, ягоды, грибы, птичьи перья и ещё масса других вещей. В одной коллекции нашли ножи, детские игрушки, чашки, пряжки и даже настоящие бриллианты. На близком расстоянии от постройки – частокол из более длинных прутиков.

Что могли подумать люди? Что эти шалаши строили для развлечения своих детей туземные женщины. Близко от этих шалашей летали птички. Они были похожи на скворцов. Но на них не обращали внимания. Позднее заметили удивительную вещь. Строили чудесные шалаши эти прелестные маленькие птички. (99 слов)

Бамбук

Растёт бамбук очень быстро. За сутки он может вымахать почти на метр. Его молодые побеги съедобны. Но малыши спокойно могут проломить асфальт. А корневища в почве под дном широкой реки могут протянуться на другой берег. Удивляют бамбуковые леса. Они похожи на множество колонн.

Из стеблей бамбука можно построить дом, обставить его мебелью из бамбука, провести в нём водопроводные трубы. Всем знакомы бамбуковые удочки и лыжные палки. А в армии Японии в начале двадцатого века были орудия с бамбуковыми стволами. Цветёт и плодоносит большинство видов бамбука один раз в жизни. Случается это раз в пятьдесят и даже в сто лет. (100 слов)

Чай

Выращивание чая – дело очень нелёгкое. Почему чай такой вкусный? Потому что в нём много солнца и труда. Цветы чая белые и душистые. Только из самих цветков напитка не приготовишь. Цветок чая не входит в напиток.

Чай очень полезен. В нём присутствует чуть ли не весь алфавит витаминов. Чай утоляет жажду и голод, согревает, снимает усталость. Сок свежих чайных листьев используют для лечения ожогов.

Из чайной пыли вырабатывают кофеин. Из грубого чайного листа вырабатывают витамин, который применяют для инъекций. Масло из его семян незаменимо в технике. Чай в сухом виде используют как приправу в восточной кухне. Химикам известны стойкие чайные красители. (101 слово)

По В.С. Моложавенко

Жгутиконосцы и термиты

Термитов называют белыми муравьями. Термиты могут превратить в пыль огромную библиотеку, сгрызть целые дома из дерева. На острове Святой Елены они уничтожили город Джеймстаун.

Как термиты умудряются поглощать бумагу и древесину? Ведь переварить её они не способны. А переваривают пищу жгутиконосцы. Они обитают в кишечнике термитов. Термиты и жгутиконосцы уже не могут прожить друг без друга. Жгутиконосец может обитать только в термите. И термит без жгутиконосца проживёт очень мало. Термит активно поглощает пищу и через две недели гибнет. Не может её переварить.

Только у царицы термитов нет жгутиконосцев. Её кормят рабочие термиты питательной кашицей из дерева и бумаги. (101 слово)

Рысь

На свете есть пять видов рысей. Хвосты у них всех короткие, на ушах кисточки. Рыси лесные живут в Сибири, у нас под Москвой и в Америке. Рыжая рысь уцелела в дремучих лесах Америки. У этой рыси хвост длиннее, а кисточки на ушах короче.

Любимая добыча рысей – зайцы, тетерева и куропатки. Но эти кошки могут нападать и на лосей.

Рысь сервал живёт в Африке. Рысь манул обитает в Азии. Манул больше похож на большого кота. Каракал любит бродить по пустыням Африки и Азии. Это пустынная рысь. Каракал ловко ловит птиц на лету. Рыси легко приручаются. Часто охотники обучают их ловить голубей и фазанов. (102 слова)

По И. Акимушкину

Звериная баня

Больше всего любят ходить в свою звериную баню дикие свиньи. Баня у них без жара, мыла и горячей воды. Только одна ванна. Это такая лунка в земле с болотной водой. Вместо мыльной пены – жижа, вместо мочалки – пучки старой травы. Вас бы в такую баню не заманить.

Мы зачем в баню ходим? Мыться. А кабаны? Пачкаться. Мы грязь с себя мочалкой смываем, а кабаны грязь на себя намазывают. Вымажутся и хрюкают весело. После своей свиной бани они в сто раз грязней. Рады хрюшки. Теперь сквозь грязевой панцирь комары и мошки не доберутся. Щетина летом у кабанов редкая. Вот они и мажутся. (102 слова)

По Н. Сладкову

Маленький защитник

Из сказки Киплинга все мы знаем о мангусте. Этот прелестный ловкий зверёк с узкой любопытной мордочкой и пушистым хвостом спас от гадюк целую семью в Индии.

Но защитить человека от змей могут и некоторые птицы. К заснувшему у изгороди ребёнку подползает ядовитая змея. Вдруг навстречу змее бросается небольшая птичка. Птица распушила перья и пригнула голову. Птичка похожа на кукушку. Змея останавливается, а затем делает бросок вперёд. Птица отскакивает в сторону, а потом бьёт змею своим крепким клювом. Мальчик просыпается и видит огромную мёртвую змею. Рядом с ней тяжело дышит его маленькая защитница. Эта смелая птичка живёт в Мексике и называется дорожный бегун. (104 слова)

Дикобраз

Любит дикобраз бродить ночью, греметь иглами. Иглы у него длинные, толстые, острые. Они являются почти единственным оружием дикобраза.

Дикобраз упрям. Он не уступает дорогу даже машине. Встанет на дороге, топает короткими задними ножонками и злобно хрюкает. Не приближайся, а то заколю! Ощетинит иглы и устрашающе ими гремит.

Летом у самки дикобраза рождаются пять детёнышей. Родятся детёныши с открытыми глазами, с готовыми грызть резцами и с иглами. Иглы ещё мягкие, но крепнут быстрей самих зверюшек. Мать не очень чувствительна. Детки могут прокормиться? Мать сразу их покидает.

Мясо дикобраза очень вкусное. Его очень ценили римляне. А позолоченные иглы богатые римские дамы втыкали в свои причёски. (104 слова)

iknigi.net

Дерево «с нуля». Какие растения можно вырастить из семян? | Сад | Дача

Отвечает Елена Кожина, опытная дачница:

– Собрать семена с понравившихся растений, посеять их и самим вырастить саженцы – отличная идея. Причём делать это надо именно сейчас!

 Что сеем?  Клёны (остролистный, Гиннала, татарский, полевой, маньчжурский и другие), декоративные яблони, барбарисы, бересклеты, рябины, орехи (серый, маньчжурский), лещину, дубы (черешчатый, красный, болотный и др.), каштаны, древовидные пионы и др. Но помните, что сеянцы не всегда повторяют свойства материнского экземпляра. Поэтому семена лучше собирать с обычных видовых (не сортовых) растений либо с тех сортов и форм, которые легко можно узнать и отобрать в первые годы жизни (например, краснолистные и золотистые клёны, барбарисы, яблони, лещины). Сеять, к примеру сортовую сирень, ухаживать, ждать цветения и только потом выбирать из множества экземпляров самый красивый – трудоёмкая затея, которую лучше оставить селекционерам.

Весьма удачное решение – вырастить из семян посадочный материал для живой изгороди, например боярышник, шиповник или тую. Бесплатно и сразу много! А вот другие хвойные (ель, сосна и т. п.) так медленно растут в первые годы, что проще пересадить в сад уже подросшие сеянцы из леса или купить саженцы.

 Как сеем?  Подавляющее большинство семян деревьев и кустарников, выращиваемых в средней полосе России, для прорастания требуют периода охлаждения, или стратификации. Поэтому постарайтесь побыстрее очистить собранные плоды, вынуть семена и сразу, не подсушивая, посеять их в довольно большие (от 2–3 л) ящики или горшки с рыхлой питательной почвой. Глубина посева и расстояние между семенами зависит от их размера. Оберните или накройте контейнеры сеткой для защиты от мышей и прикопайте их в тенистом месте сада. Весной не торопитесь выбрасывать ящики, где нет всходов: многие семена всходят в течение лета, а некоторые (у клёнов, боярышника, пионов и др.) могут взойти через год и даже более.

Смотрите также:

www.aif.ru

• 
  Растения для тенистых мест в саду
• 
  Полупустыни и пустыни животные и растения
• 
  От растений возделываемых на полях человек
• 
  Растения для рокария названия и фото
• 
  Растения для ванной комнаты без окна
• 
  Георгин травянистые растения для открытого грунта
• 
  Если цветки растений закрываются днем то
• 
  Конский навоз для каких растений полезен
• 
  Коричневые пятна на листьях комнатных растений
• 
  Для однодольных растений характерен двойной околоцветник
• 
  Клубеньки на корнях бобовых растений это