Урок биологии в 6 классе на тему: «Лекарственные растения». Лекарственные семена растений 6 класс

Лекарственные растения.статья.биология 6 класс

Лекарственные растения

Так называемая «народная медицина» возникла в человеческом обществе уже во времена первобытного общества, когда стали применять много лечебных средств, выбираемых из растительного мира большей частью «наугад», эмпирически. В течение тысячелетий многие переходили из поколения в поколение, причем некоторые из них, оправдавшие себя, сохранились до сих пор. В народной медицине применялось много бесценных средств, иногда даже вредных, свидетельствовавших о невежестве и часто о разных религиозных предрассудках, однако, с другой стороны, накопилось много ценного опыта, наблюдений и фактов, служивших и служащих основой для научного исследования.

Лекарственное растение – растение, части которого (цветы, листья, стебель и т.д.) применяют для лечения заболеваний людей и животных, или же употребляют в качестве сырья для производства лекарственных веществ и лекарств. Лекарственное сырье – высушенное лекарственное или технически важное растение (в том числе и сырье животного происхождения), либо соответствующим образом обработанное (резанное…), предназначенное для производства лекарственных или же в технике применяемых веществ. Поэтому сырье разделяют на лекарственное и техническое и др.

Главные вещества, содержащиеся в лекарственных растениях

Алкалоиды — это основные вещества растительного происхождения, образующие с кислотами соли. В большинстве случаев это вещества кристаллические и лишь немногие из них представляют собой жидкости. Они оказывают сильное физиологическое действие на организм человека и животных» так как в большинстве случаев ядовиты. Вообще считается» что алкалоиды возникают в растениях при обмене веществ и валяются продуктом разложения белков. Химический состав алкалоидов весьма сложный.

Глюкозиды также представляют собой вещества растительного происхождения, которые могут расщепляться на сахарный компонент например, виноградный сахар, и несахарный» так наз. агликон, напр. алкоголь.

Сапонины — вещества химически мало исследованные. Они растворяются в теплой воде, причем сильно пенятся. Дают ценные растительные лекарства.

Эфирные масла — смеси нескольких химических безазотистых веществ (углеводов, спиртов, сложных эфиров и т. п.). Они всегда жидкие, летучие и очень приятно пахнут. Они не растворяются в воде, а только лишь в спирте, эфире или в бензине. На воздухе они окисляются, запустевают и превращаются в смолу.

Жирные масла по химическому составу — сложные эфиры жирных кислот, которые в воде не растворяются. На воздухе они прогоркают, вследствие чего неприятно пахнут.

Дубильные вещества — безазотистые растительные вещества вяжущего, терпкого вкуса, пригодные для дубления кожи. Они часто применяются в медицине.

Горечи — безазотистые органические вещества, состоящие из углерода, кислорода и водорода. Их горький вкус сильно раздражает вкусовые нервы и возбуждает желудочные и кишечные железы. Горечи часто применяются в медицине.

Слизи — это, собственно говоря, индифферентные вещества и сани по себе не являются лекарствами, а лишь носителями действующих веществ. Под действием воды они сильно набухают и становятся мылкими. Некоторые представители лекарственных растений. Их фармакологические свойства. Календарь сбора лекарственных растений . АРБУЗ ОБЫКНОВЕННЫЙ - Citrullus vulgaris Schrad. Семейство тыквенные Cucurbitaceae Juss. Овоще-бахчевая культура. Однолетнее травянистое растение. Стебель пятигранный, полый, сильноветвистый, достигает 2—5 м длины, с разветвленными усиками. Листья черешковые, очередные. Пластина листа рассечена на 3—5 долей. Стебель и листья покрыты жестким опушением. Цветки однодомные желтые, пестичные крупнее тычиночных. Плод — «тыквина», в зависимости от сорта может быть шаровидной, обратнояйцевидной или цилиндрической формы, с зеленой оболочкой и розовой или красной сочной мякотью. Семена — плоские, яйцевидные. Семядоли заключены в твердую кожуру темной окраски. Родина растения — Южная Африка. С давних времен выращивали его в Китае, в XI—XII вв. арбуз начали культивировать в Западной Европе. На территории нашей страны он возделывается с XIII в. В более северные районы арбуз попал от татар, обосновавшихся когда-то на юге страны. Химический состав. Лекарственным сырьем являются мякоть плода, корка и семена. Мякоть содержит большой процент растворимых Сахаров (сахароза, фруктоза, мальтоза, глюкоза), пектиновых веществ и клетчатку. В арбузе найдены фолиевая, аскорбиновая, никотиновая кислоты, соли железа, калия, каротиноиды (ликопин, фнтоен, фитофлуен и другие), аминокислоты (валин, изолейцин, фенилаланин, треонин, тирозин, оксили-зин, цитруллин). Применение. Мякоть широко используется в лечебном питании и особенно полезна при малокровии, заболеваниях сердечно-сосудистой системы, подагре. Назначается при болезнях печени и заболеваниях мочевыводящих путей. Считается хорошим мочегонным средством. В свежем виде рекомендуется употреблять лихорадящим больным в качестве освежающего напитка. В русской народной медицине арбуз давно считался эффективным мочегонным и жаропонижающим средством. В народной медицине Грузии арбуз находит применение при лечении больных желтухой. Порошок, приготовленный из сухой корки арбуза, применяется при колитах, особенно в детской практике. Клетчатка, содержащаяся в арбузе, регулирует работу кишечника, способствует выведению холестерина, что особенно важно для больных атеросклерозом. Вообще вкусовые качества арбуза делают его желанным гостем нашего стола. В быту мякоть арбуза перерабатывается на «мед», джем, повидло. Семена используются для получения жирного масла.

infourok.ru

«Лекарственные, лесные растения». ( 6 класс)

Тема: «Лекарственные, лесные растения».

Цель: 1. Развить понятие о лекарственных растениях.

2. Учить распознавать и определять лекарственные растения от сорняков.

3. воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Оборудование: Гербарные материалы, коллекция фотографии лекарственных, лесных растений.

Ход урока: Обсуждение вопроса о возможности научного прогнозирования при вмешательстве человека в природные экосистемы.

Организационный момент.

Здравствуйте ребята !
Сегодняшний наш урок посвящен лекарственным растениям. Я зачитаю вам о значении растений, таких как дурман, полынь, хлопчатник и другие . Мы с вами разберем: в каких условиях они растут, как используются в медицине и условиях хранения растений, распространенных в нашей республике.

II Мотивация учебной деятельности.

III Воспроизведение и первичное подсознание материала.

Софора толстоплодная. Семейство бобовые.

Многолетнее серебристо – опкшенное травянистое растение. Стебли многочисленные, 30-80 см. высоты, с направленными вверх стеблями. Листья непарноперистые, 18см длины, с многочисленными узкоэллиптическими листочками, 1.5-2 см длины с немногими и неясно выраженными перетяжками. Цветет в апреле – июне, плоды созревают в июне – августе. В медицине используют надземную часть софоры, которая служит сырьем для получения препарата «пахирпина гидройодид», применяемого в акушерской практике, при миопатии. Заготовку ведут с конца мая до сентября в период бутонизации, цветения или после осыпания плодов. Нельзя собирать в период плодоношения. Траву срезают серпами, рассыпают тонким слоем и сушат на солнце или в сушилках.

Хлопчатник мохнатый. Семейство мальвовые.

Выращивается как однолетние растение 80 – 120 см высоты. Корневая система сильно разветвленная. Стебли мохнатые с многочисленными темными точками. Листья крупные, очередные, черешковые, в очертании округлые или почковидные, опушенные ( особенно по жилкам), 3-5 лапостные, при основании сердцевидные. Цветки 6-7 см в диаметре, на длинных цветоножках, сидят в пазухах листьев. При основании чашечки находится «подчашие» из 3-х яйцевидных глубоко бахромчатых прицветников. Плод - яйцевидная или шаровидная 3-5 створчатая коробка более 4 см длины. Семена многочисленные, яйцевидные, темно-бурые, покрытые густым, белым покровом из длинных волосков, применяемых как хлопковое волокно (хлопок). Цветет в июле-сентябре, плоды созревают в сентябре-октябре. В медицине используют препарат «госсипол» - побочный продукт, получаемый при переработке семян или его корней. Назначают при лечении опоясывающего лишая и псориаза. Из листьев получают лимонную и яблочную кислоту, при обработке семян – вату, марлю и другие материалы. Зрелые плоды убирают вручную или специальными комбайнами.

Дурман обыкновенный. Семейство пасленовые.

Однолетнее растение 40-100 см высоты с неприятным запахом. Стебли прямостоячие, гладкие, вверху ветвистые. Ветви отходят от стебля под острым углом. Листья 7-20 см длины, черешковые, заостренные, по краю – выемчато-зубчатые или неглубокопастные, снизу бледные, сверху темно-зеленые. Цветки крупные, 7-12 см длины, сидят по одному в разветвлениях стебля и его ветвей. Плоды – прямостоячие, яйцевидные коробочки, покрыты твердыми шипами. Цветет все лето, плоды созревают с июля до поздней осени. В медицине используют листья. Они входят в состав противоастматического сбора, готовят сигареты «Астматил» с той же целью. Масленый экстракт, называемый «дурманным маслом», применяют для растирании при неврологиях, ревматических заболеваниях; листья заготавливают преимущественно в июне-июле. Сбор проводят в сухую погоду. Все части ядовиты. При работе нельзя прикасаться к частям тела: руками к глазам, носу, губам.

Полынь цитварная. Семейство сложноцветные.

Полукустарник 25-40(70) см высоты с деревянистым корнем. Стебли многочисленные, прижато ветвистые, густо облиственные, к концу лета красно-бурые. Листья дважды перисто-рассеченные с линейными заостренными дольками. К моменту цветения большинство листьев опадает. Цветки невзрачные, в сидячих соцветиях-корзинках 2-5 мм длины, собраны в узкие пирамидальные метелки. Пыльники и рыльца желтые. Цветет в августе, семена созревают в октябре. В медицине используют нераспустившиеся цветочные корзинки под названием «цитварного семени» в качестве антигельминтового средства. Соцветия растирают в ступе, порошок принимают с вареньем, сиропом, медом. Заготовки ведут в конце июля-августа, в период бутонизации. На сухих участках – раньше. Надземную часть срезают серпом или скашивают жатвами и складывают в кучки. После подвязывания досушивают разложив в длинные скирды. Затем обмолачивают и провеивают.

Ребята, кто из вас знает пословицы и поговорки, а также изречения народной мудрости?

Закирьянов Аян: «Пересев хуже недосева»
Толкын: «Неграмотный – что слепой: всегда спотыкается»
Александра: «Растение – берегам спасение»
Константин: «Мастерские руки – от доброй науки»
Али: «Сбереги самку весной – она к осени выводок приведет».

Эльмира зачитала свое сообщение на тему:

Одуванчики предупреждают.

Горожане в воскресный день спешат в сосновую рощу, чтобы отдохнуть и подышать свежим воздухом соснового леса. Раньше не росли одуванчики, а была брусника. Но чем больше горожан приходило в рощу, тем больше становилось одуванчиков и меньше брусники. Наконец, брусника исчезла совсем.

И тут люди стали замечать, что сами сосны стали как-то прозрачнее, их крона – реже. И причина была не только в дыме, который вредно влияет на сосны, но и в уплотнении почвы. Одуванчики предупреждают: лес болен, лес в опасности.

Исчезла брусника, зачахла сосна. Остались одни одуванчики, подорожник и птичья гречиха – три растения-сорняка, которые переносят сильную уплотненность почвы.

Специалисты предлагают закрыть на время для посещения такие леса и парки, где появилось много одуванчиков. Закрыть часть Сокольников в Москве, часть парка московского лесного института, пока другие растения не разрыхлят почву.

Итог урока.

infourok.ru

Конспект урока "Лекарственные растения" 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

Приморско-Ахтарский район Краснодарский край

Конспект урока по биологии в 6 классе

«Лекарственные растения»

подготовила

учитель биологии и химии

Евченко Наталья Алексеевна

ст. Ольгинская

2012

Тема урока: Лекарственные растения

Цель урока: познакомить учащихся с видами лекарственных растений Приморско-Ахтарского района.

Задачи урока: Образовательные: изучить особенности лекарственных растений, научить детей распознавать их. Научить ребят готовить и оформлять сообщения. Воспитывающие: формирование у детей умения играть в коллективе, слушать товарищей; воспитывать бережное отношение к природе. Развивающие: развивать восприятие, воображение, память, наблюдательность, любознательность; развивать познавательные способности учащихся, самостоятельность.

Оборудование: наглядный материал – лекарственные растения, стенд степная аптека, костюмы действующих лиц, карта Краснодарского края.

Ход урока

Учитель: Давно заметил человек, что некоторые растения излечивают от недугов. Стал запоминать, что от чего помогает. Внимательный взгляд да хорошая память многое могут сделать. Заметить, запомнить, другим пересказать. Так из поколения в поколение передавались сведения о целебных свойствах растений.

Ведущий: Врачами в средневековье были монахи. Первым врачом на Руси был грек Иоанн Смер. Лекарства (лекарственные травы) завозили в Константинополь. Веками из уст в уста передавались рецепты настоев и отваров, знания о том, когда и как нужно собирать растения, где разыскивать их. До сих пор хранят старые люди в своей памяти тайны о силе различных трав. Много легенд и мифов сложено о лекарственных растениях.

Учитель: Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с некоторыми лекарственными растениями станицы Ольгинской и соберем их в целебное лукошко. Эти растения расскажут о себе много интересного.

Угадайте, что за растение пройдет к нам первым в гости?

С желтыми цветками я,

Есть две мамы у меня.

(мать-и-мачеха)

Мать-и-мачеха

Ранней весной, когда сойдет снег, на приоткосах, на южных склонах оврагов зажигаются золотые огоньки цветов мать-и-мачехи. Радуясь теплу и свету, весне и солнцу, чудесные цветы мать-и-мачехи раньше других украшают нашу землю. Интересно происхождение названия растения. Большие зубчатые листья мать-и-мачехи сверху ярко-зеленые, глянцевитые. Если их приложить к телу, то почувствуешь холодок, это ощущение сравнивают с мачехой. Нижняя сторона листа, покрытая нежным, пушистым «войлоком», - мягкая и теплая – это мать. Недолго цветет мать-и-мачеха. С появлением блестящих с верху листьев увядают золотисто-желтые цветочки, будто от собственного холода. Вот и появилась в народе легенда…

У одной женщины умерла родная дочь. Всю свою ласку и тепло отдала она ушедшей в землю дочери. А падчерице с того времени и вовсе житья не стало. Добрая и красивая девушка-цветок все тянется к солнцу, к теплу, к ласке. Все кругом любуются ею. Но только глянет на нее злая мачеха холодным пронзительным взглядом, и увядает девушка от неприятной стужи, излучаемой верхней стороной листьев.

Мать-и-мачеха – сорняк, причем трудно искореняемый, но, несмотря на это, имеет широкое применение в медицине. Цветки этого растения содержат целебные вещества, помогающие при заболеваниях дыхательных путей. Цветки собирают в сухую погоду, в начале цветения и сушат на чердаке или в комнате. Мать-и-мачеха используется в качестве смягчающего средства при кашле, ее приписывают при заболеваниях золотухой и водянкой.

Я, лекарственное растение мать и мачеха даю вам первое задание:

Напишите на листе бумаги, какие мужские и женские имена носят названия растений (цветов)?

Ребята пишет имена на заранее приготовленных листах бумаги, и ведущий собирает листы и отдает жюри.

Подорожник

Учитель: Ребята, кто к нам в гости еще пришел?

Тонкий стебелек у дорожки.

На конце его сережки,

На земле лежат листки –

Маленькие лопушки.

(подорожник)

Где бы вы ни были, на лугу, в огороде, вы непременно заметите многолетнее травянистое растение с широкими листьями – подорожник. Подорожник – обычный многолетний сорняк, тем не менее, это удивительное растение.

С открытием Америки в Европе появилось очень много новых растений. В числе их картофель, фасоль, кукуруза, помидор…

Но и для Америки не осталось бесследным переселение европейцев.

«След белого человека»,— говорили североамериканские индейцы, глядя на невзрачное растеньице с розеткой яйцевидных плотных листьев на длинных широких черешках. Почему же индейцы Северной Америки считают подорожник «следом белого человека»? Да потому что появилось это растение вместе с первыми европейцами. До этого в Америке не было подорожника. И вырастал он именно там, где ступала нога европейца, Суеверные местные жители приписывали это чудодейственной силе и могуществу белого человека. Со страхом, а нередко и с негодованием смотрели они, с какой неимоверной быстротой размножался пришелец из Европы.

Конечно же, никакого чуда не было. Просто природа наделила это растение способностью распространяться с помощью человека, животных. Осенью, когда начинаются дожди и слякоть, созревают семена подорожника. От сырости они превращаются в клейкие комочки и вместе с грязью на обуви человека или копытах животных переносятся на далекие расстояния. Каждое растение может дать до 60 тысяч семян. Растет подорожник у дорог, на тропинках, на выпасах, полях. Отсюда и его народное название — «попутник», «подорожник».

Появление подорожника на пастбищах всегда служит безошибочным сигналом того, что необходимы срочные меры по улучшению такого участка. Иначе в короткий срок он превратится в бесплодный выгон.

Известно свыше 250 видов подорожника, почти тридцать из них можно встретить на территории нашей страны. Среди них подорожник ланцетовидный, большой, прямой, индийский, и многие другие. Некоторые виды подорожников широко распространены и у нас на Кубани. Растет подорожник у дороги, на тропинках, на выпасах.

Листья подорожника очень прочны, распластаны и прижаты к земле. Розетка листьев создает сильное затенение. Она сохраняет почвенную влагу и подавляет прорастание «чужих» семян.

Я, подорожник, удивительно богат полезными веществами. Листья и семена его содержат глюкозиды. каротин, витамины С, А, К и много других важных химических компонентов.

Подорожник с давних пор широко используется как лечебное средство.

Отвар листьев подорожника — старинное отхаркивающее средство при лечении бронхита и коклюша. Полезен настой подорожника и при туберкулезе легких. Теплый чай из листьев этого растения используют для полоскания горла при ангине.

Народная медицина издавна пользуется свежими листьями и соком подорожника как кровоостанавливающим средством, заживляющим раны, язвы, нарывы, свищи и ожоги.

Наша отечественная медицинская наука с 1957 года начала применять еще один лечебный препарат (консервированный сок подорожника) при гастрите (катаре желудка с отсутствием соляной кислоты в желудочном соке), язве желудка, хроническом колите, энтерите.

Вазелиновую мазь с 10 процентами листьев используют для быстрой ликвидации гнойных процессов кожной сыпи. Экстракт из высушенных листьев и стеблей оказывает стимулирующее действие на восстановление всех слоев кожи.

Очень любопытны научные исследования румынского ученого Доногорази. Приготовленный им медицинский препарат проявил высокую активность при лечении туберкулеза легких и особенно как средство при тяжелых формах язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки.

Я, подорожник даю вам следующее задание:

Отгадайте названия трав, находящихся на подносе.

(Ответы оцениваются жюри).

Шиповник

Учитель: Ребята, как вы думаете, кто сейчас расскажет о себе?

Дикой розой называют,

Как лекарство плоды применяют.

(Шиповник)

Шиповник – прародитель замечательного цветка – розы. Царицей цветов считают ее люди. Бытует на Кубани интересная народная легенда о дикой розе – шиповнике.

… В глухой, далекой станице жила когда-то прелестная девушка – казачка. Единственным ее богатством была неповторимая красота. Длинные русые косы спускались почти до самых пят. На милом девичьем лице, озаренном всегда улыбкой, блестели большие ясные глаза, белоснежные зубы – все это придавало девушке особую привлекательность. В этой же станице жил смелый юноша. Бедный казак, кроме гордости и красоты, ничего не имел. Но это не мешало девушке и парню крепко любить друг друга. Однажды за станичной околицей, где протекала быстрая река Кубань, они поклялись в своей верности на всю жизнь. Не суждено было сбыться их мечтам. Станичный богач атаман давно приметил красоту бедной девушки. Пытался богатством привлечь девушку, но получил отказ. Вскоре пришло время идти молодому казаку на долгую царскую службу. Не хотелось расставаться парню с любимой. На прощанье подарил он своей подруге кинжал, а она ему рушник, вышитый своими руками, да слова верности. Не успела пыль осесть на дороге, по которой ускакал ее ненаглядный, а уж девушку всюду стал преследовать атаман. Похитил атаман казачку силой из отчего дома и заточил в темнице. Атаман не медлил. Назначил день свадьбы. В атаманской усадьбе пировали. Да что-то торжество не походило на свадьбу. Захмелевший жених и гости не заметили, как сбежала невеста в станичный лесок. Слезы капали из казачьих глаз в лесу.

- Милый, остаюсь, как и прежде, верной тебе, - в руках ее блеснул кинжал жениха. Брызнула кровь алая из девичьего сердца. На месте гибели казачки вырос прекрасный куст с розовыми нежными цветами, словно девушка, наряженная в подвенечное платье. Как-то, в осеннее время, когда куст покрылся ярко-красными плодами, мимо куста проходила старуха. И слышит женщина, шепчет ей куст: «Сорви ягоды мои, выпей чай из них и вспомни непокорную казачку». Старуха выпила настой из шиповника и будто молодость вернулась к ней.

О чудесных целебных свойствах плодов шиповника знали еще с древних времен. Настои из плодов применяют при малокровии, при заболевании пищеварительной системы, печени, почек, головных болей. Отвар корней пьют при болезнях сердца, а отвар веток при болях в животе, радикулите.

Я, шиповник, даю вам такое задание:

Вспомните загадки, пословицы, поговорки, посвященные травам, овощам, цветам.

Ребята отвечают, а жюри подводит итоги.

Учитель: Ребята, ответите на загадку и вы узнаете, что за растение расскажет о себе.

Я травка-муравка,

Сорняк полевой,

Когда цвету – меня сорви,

И от болезней примени.

(Спорыш)

Спорыш

Можно уверенно сказать, что это самая распространенная в нашей стране трава. А вот что рассказывает придание.

… Рассвет только начал заниматься над землей, а старая колдунья была уже на полпути в горы, куда она отправилась за целебным зельем. Полную сумку трав нарвала колдунья и спускалась с горы. Нестерпимо пекло солнце. Колдунья присела передохнуть и заметила, что она сидит на мягком зеленом ковре и такая же травка-малютка пробирается в горы. Завела разговор с ней.

- Чего в горы так торопишься? – спросила колдунья зеленую травку-муравку.

- Ухожу от людей, внизу житья мне нет от них, все пашут, корчуют, поселиться негде. Слушала колдунья травку и решила зло людям сделать.

- Говоришь, народ всю землю перепахал! Ну и что ж! Тебе еще лучше расти будет. Крепче держаться за землю будешь. Ступай-ка опять к людям в низину.

- Пусть будет по-твоему, - без возражения согласилась травка-муравка и вернулась в теплую долину. Так, по совету коварной колдуньи спорыш вернулся к людям, заселив их огороды, сады, цветники. Народ понял, что это проделки старой колдуньи, и проклял ее за такие дела. А спорыш до сих пор живет среди людей, доставляя им порой большие хлопоты.

Но настоящее назначение травы в другом. Это хороший корм для гусей, уток и курей. Заготавливают из нее сено для крупного рогатого скота. Приносит пользу это растение и человеку. Его применяют при заболеваниях туберкулезом, малярии, при опухолях. Спорыш хорошо действует как отхаркивающее, противоглистное и мочегонное средство, при заболевании печени, почек, желудка.

Я, спорыш, даю вам четвертое задание. По одному человеку из команды сделать пять шагов (по очереди) и назвать пять лекарственных растений, которые мы можем положить в наше целебное лукошко.

Жюри подводит итоги.

Учитель: кто же будет следующий наш гость?

Появились бубенчики –

Белые горошки.

Распустились колокольчики

На зеленой ножке.

(ландыш майский).

Ландыш

В народе давно живет трогательная легенда об этом интересном цветке.

… Когда в лесу расцвел ландыш, он увидел благоуханную весну. Она была так прекрасна, что ландыш сразу полюбил ее и сколько не смотрел, не мог насладиться ее красотой. Но и сама весна была не равнодушна к маленькому, изящно одетому в беленькое платьице, цветочку, укрывающемуся под широким зеленым зонтиком. Но весна – на самом деле всемирная кругосветная путешественница. Весна так обворожила ландыш, что он стал жить только ее жизнью…

Но вот прошла весенняя пора, и красавица стала уходить, уступая место жаркому лету… Ландыш долго оплакивал ушедшую ласковую теплую весну. Маленькие цветочки (от горя) его опали, и на месте их самого сердца выступила кровь и обагрила зеленые слезы, ставшие потом ярко-красными слезинками – ягодами…

Ландыш ценен не только своими ароматными белоснежными колокольчиками – цветками.

В медицине применяют ландышевые капли, которые укрепляют и регулируют работу сердца, как успокаивающее средство. Но не только на целебные капли идет ландыш. В магазинах и на рынке вы можете купить чудесные духи и одеколон, туалетное мыло с тонким ароматом ландыша.

О, ландыш, отчего так радуешь ты взоры?

Другие есть цветы, роскошней и пышней.

И ярче краски в них, и веселей узоры,

Но прелести в них нет таинственной твоей.

Я, ландыш, предлагаю вам свое задание. Из перечисленных на доске растений выбери лекарственные растения для целебного лукошка.

(Ландыш собирает листочки с ответами и отдает их жюри).

Учитель: Угадайте ребята, кто к нам пришел?

Четыре ярко-красных

Красивых лепестка,

И зернышек в коробочке

У этого цветка.

(мак-самосейка)

Мак-самосейка

Кто не видел в летней степи красиво цветущий мак-самосейку! Это неизменный спутник кубанских дорог. Мак известен с давних времен и считался у древних греков атрибутом бога сна – Морфея. Его изображали в виду юноши, который держал в руках пучок маковых головок. С венков из мака изображали и родную сестру сна – Смерть. Сказания повествуют, что в каждом цветке мака покоятся легкие сны. А когда Морфей хочет навеять сон, он цветком мака слегка касается человека и тот засыпает. О снотворном действии мака знали еще древние греки. А в недалеком прошлом ленивые нянюшки пользовались им для усыпления неспокойных грудных детей. Из незрелых коробочек мака добывают сок – опий, и широко применяют в медицине как снотворное, успокаивающее, болеутоляющее средство, при расстройстве дыхания и других заболеваний. Однако применение препаратов мака может вызвать болезненное пристрастие, поэтому пользоваться им нужно только под строгим наблюдением лечащего врача. Все растения мака за исключением зрелых семян, ядовито.

Я, мак-самосейка, загадаю вам загадки, а вы отгадайте.

Ты растения не тронь.

Жжется больно, как огонь.

(Крапива)

На больших столбах подряд

Лампы белые весят,

Расцветает он весной,

Только снег сойдет лесной.

(Ландыш)

Стоят кругом сестрички:

Желтые глазки,

Белые реснички.

(Ромашка, ей поласкают горло при ангине, ополаскивают волосы для укрепления)

Держатся на стеблях крепких

Сто плодов шершавых, цепких.

(Репей)

Горел в траве росистой,

Потом померк, потух,

И превратился в пух.

(Одуванчик, из него готовят салат, возбуждает аппетит)

Мой брат зовет всех на уроки,

А я в полях стою высокий.

От ветра голову склоню,

Но почему-то не звоню.

(Колокольчик)

Я расту в садах, лесах,

У болот и на прудах,

Я цвету почти все лето,

А зовусь я как конфета.

(Ирис)

Называют «ноготки»

Цвета желтого цветки,

Как еще нас называют,

Для чего нас применяют.

(Календула)

Каждый лист разбит на дольки.

Посчитай-ка:

Долек сколько?

Восемь, десять, двадцать, тридцать…

Тут легко со счета сбиться.

У кого желанье есть

Дольки снова перечесть?

(Тысячелистник обыкновенный)

Это прозвище недаром

У красивого цветка.

Капля сочного нектара

И душиста и сладка!

От простуды излечиться вам поможет…

(Медуница)

Колосится в поле рожь…

Там во ржи цветок найдешь,

Хоть не красный он, а синий,

Все ж на звездочку похож.

(Василёк)

Учитель: И последний наш гость, узнайте из загадки его.

Называюсь я «калачик»

Люблю в комнате расти.

Как еще меня зовут,

И для чего выращивают.

(Герань или пеларгония)

Герань

Этот цветок, пожалуй, - самое древнее из комнатных растений. «Калачик», так это растение именуют в народе, летом можно встретить не только на наших подоконниках, но и в городских садах, парках и скверах. Об этом удивительном растении существует увлекательная легенда.

…В одной богатой семье родился мальчик. Несмотря на то, что для его нормального развития были созданы все условия, но рос он хилым, болезненным ребенком. Что только не делали родители, чтобы избавить своего единственного сына от тяжелого недуга. Но болезнь все больше властвовала. Каких только не приглашали врачей, но не чего не помогало. И вот однажды дворец богача посетил странник, побывавший в различных частях света. Где бы он ни был, всегда делал людям добро. Увидев его во дворце, хозяин приказал слугам выгнать старца за ворота. Старец попросил не выгонять его и что он может вылечить сына богача. Барин сказал: «Вылечишь - озолочу, а коль хуже будет сыну, велю наказать тебя…» Старец приказал слугам барина достать несколько кустов душистой герани и чтобы сын спал под цветущими растениями. Слуги установили кусты герани в спальне ребенка. Проходили дни, а больной мальчик на глазах удивленных родителей и слуг превращался в стройного и красивого юношу. Барин предложил старцу стать дворцовым садовником – лекарем. Много редких растений появилось в хозяйском саду. А на самом видном месте в саду красовался куст герани душистой, за которым бережно ухаживал юноша - красавец, спасенный прекрасным цветком от тяжелого недуга…

Ароматные эфирные масла пеларгонии (герани) целебны. Они хорошо освежают воздух наших жилищ, очищая его от вредных примесей, убивая при этом болезнетворные микробы. Настой различных видов герани обладает антисептическим, противовоспалительным, обезболивающим действием. Наружно настой травы используют для местных ванн. При гнойниках.

Я, герань, слово для подведения итогов нашего мероприятия предоставляю жюри.

(Жюри подводит итоги. Могут выступить учащиеся с частушками).

Учитель: Закончился наш урок, подведены итоги, награждены победители. Мы узнали много нового и интересного о лекарственных растениях и самое главное мы должны сделать вывод, что без надобности нельзя срывать растения, нельзя губить жизнь.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветов,

Если все, и я и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны,

И не будет красоты!

Список литературы

1. http://www.florets.ru/legendy-o-tsvetah/mak.html

2. http://blogs.privet.ru/community/Atlantida_lost?year=2009&month=3&day=13

3. http://morehealthy.ru/material/ekstrakt-podorozhnika-711.html

4. http://www.russkaya-banya.tk/2011/06/blog-post_09.html

5. http://www.limonnik.ru/rus_pages/library/plant_info/polygon_avi.html

6. http://romy4.livejournal.com/1429646.html

7. http://herbalogya.ru/library/gelan/4.html

8. http://www.ostashkov.ru/foto/show-22408/

9. http://herbalogya.ru/library/polygonum.php

10. http://lubav.ucoz.ru/publ/1-1-0-34

11. http://www.dvarulona.ru/nature/flowers/3168/1400X1050/

globuss24.ru

Тема: «Лекарственные, лесные растения». (6 класс)

Тема: «Лекарственные, лесные растения».

Цель: 1. Развить понятие о лекарственных растениях.

2. Учить распознавать и определять лекарственные растения от сорняков.

3. воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Оборудование: Гербарные материалы, коллекция фотографии лекарственных, лесных растений.

Организационный момент.

Здравствуйте ребята !
Сегодняшний наш урок посвящен лекарственным растениям. Я зачитаю вам о значении растений, таких как дурман, полынь, хлопчатник и другие . Мы с вами разберем: в каких условиях они растут, как используются в медицине и условиях хранения растений, распространенных в нашей республике.

II Мотивация учебной деятельности.

III Воспроизведение и первичное подсознание материала.

Софора толстоплодная. Семейство бобовые.

Многолетнее серебристо - опкшенное травянистое растение. Стебли многочисленные, 30-80 см. высоты, с направленными вверх стеблями. Листья непарноперистые, 18см длины, с многочисленными узкоэллиптическими листочками, 1.5-2 см длины с немногими и неясно выраженными перетяжками. Цветет в апреле - июне, плоды созревают в июне - августе. В медицине используют надземную часть софоры, которая служит сырьем для получения препарата «пахирпина гидройодид», применяемого в акушерской практике, при миопатии. Заготовку ведут с конца мая до сентября в период бутонизации, цветения или после осыпания плодов. Нельзя собирать в период плодоношения. Траву срезают серпами, рассыпают тонким слоем и сушат на солнце или в сушилках.

Хлопчатник мохнатый. Семейство мальвовые.

Выращивается как однолетние растение 80 - 120 см высоты. Корневая система сильно разветвленная. Стебли мохнатые с многочисленными темными точками. Листья крупные, очередные, черешковые, в очертании округлые или почковидные, опушенные ( особенно по жилкам), 3-5 лапостные, при основании сердцевидные. Цветки 6-7 см в диаметре, на длинных цветоножках, сидят в пазухах листьев. При основании чашечки находится «подчашие» из 3-х яйцевидных глубоко бахромчатых прицветников. Плод - яйцевидная или шаровидная 3-5 створчатая коробка более 4 см длины. Семена многочисленные, яйцевидные, темно-бурые, покрытые густым, белым покровом из длинных волосков, применяемых как хлопковое волокно (хлопок). Цветет в июле-сентябре, плоды созревают в сентябре-октябре. В медицине используют препарат «госсипол» - побочный продукт, получаемый при переработке семян или его корней. Назначают при лечении опоясывающего лишая и псориаза. Из листьев получают лимонную и яблочную кислоту, при обработке семян - вату, марлю и другие материалы. Зрелые плоды убирают вручную или специальными комбайнами.

Дурман обыкновенный. Семейство пасленовые.

Однолетнее растение 40-100 см высоты с неприятным запахом. Стебли прямостоячие, гладкие, вверху ветвистые. Ветви отходят от стебля под острым углом. Листья 7-20 см длины, черешковые, заостренные, по краю - выемчато-зубчатые или неглубокопастные, снизу бледные, сверху темно-зеленые. Цветки крупные, 7-12 см длины, сидят по одному в разветвлениях стебля и его ветвей. Плоды - прямостоячие, яйцевидные коробочки, покрыты твердыми шипами. Цветет все лето, плоды созревают с июля до поздней осени. В медицине используют листья. Они входят в состав противоастматического сбора, готовят сигареты «Астматил» с той же целью. Масленый экстракт, называемый «дурманным маслом», применяют для растирании при неврологиях, ревматических заболеваниях; листья заготавливают преимущественно в июне-июле. Сбор проводят в сухую погоду. Все части ядовиты. При работе нельзя прикасаться к частям тела: руками к глазам, носу, губам.

Полынь цитварная. Семейство сложноцветные.

Полукустарник 25-40(70) см высоты с деревянистым корнем. Стебли многочисленные, прижато ветвистые, густо облиственные, к концу лета красно-бурые. Листья дважды перисто-рассеченные с линейными заостренными дольками. К моменту цветения большинство листьев опадает. Цветки невзрачные, в сидячих соцветиях-корзинках 2-5 мм длины, собраны в узкие пирамидальные метелки. Пыльники и рыльца желтые. Цветет в августе, семена созревают в октябре. В медицине используют нераспустившиеся цветочные корзинки под названием «цитварного семени» в качестве антигельминтового средства. Соцветия растирают в ступе, порошок принимают с вареньем, сиропом, медом. Заготовки ведут в конце июля-августа, в период бутонизации. На сухих участках - раньше. Надземную часть срезают серпом или скашивают жатвами и складывают в кучки. После подвязывания досушивают разложив в длинные скирды. Затем обмолачивают и провеивают.

Ребята, кто из вас знает пословицы и поговорки, а также изречения народной мудрости?

Закирьянов Аян: «Пересев хуже недосева»
Толкын: «Неграмотный - что слепой: всегда спотыкается»
Александра: «Растение - берегам спасение»
Константин: «Мастерские руки - от доброй науки»
Али: «Сбереги самку весной - она к осени выводок приведет».

Эльмира зачитала свое сообщение на тему:

Одуванчики предупреждают.

И тут люди стали замечать, что сами сосны стали как-то прозрачнее, их крона - реже. И причина была не только в дыме, который вредно влияет на сосны, но и в уплотнении почвы. Одуванчики предупреждают: лес болен, лес в опасности.

Исчезла брусника, зачахла сосна. Остались одни одуванчики, подорожник и птичья гречиха - три растения-сорняка, которые переносят сильную уплотненность почвы.

Итог урока.

botana.cc

Лекарственные растения ( 6 класс)

Автор публикации: Федькина С.Е.

Дата публикации: 17.10.2016

Краткое описание:

Лекарственные растения. Выполнила : Панина Дарья 6 «Б» класс

Много трав растет полезных На земле родной. Помогают от болезней Мята, пижма, зверобой. Из даров лесного царства Люди делают лекарства.Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Фитотерапия -лечение травами- мощное средство борьбы за здоровье людей.

У растений, обладающих целебными свойствами, полезны все части: корни, стебли, листья цветы, соцветия, плоды, почки, семена. Лекарственными называются растения, которые применяются для лечения людей или животных или же употребляются в качестве сырья для производства лекарств.

Немного истории 1581г.-Аптекарская изба IV век – Аптекарские огороды.

Тема исследования: Лекарственные растения Объект исследования : лекарственные растения, произрастающие в окрестностях п. Дружба. Область исследования: биология, экология, здоровый образ жизни. Предмет исследования : лечебные свойства лекарственных растений.

Цель и задачи исследовательской работы Цель работы: - изучить лекарственные растения, растущие в нашей местности, и их использование при лечении различных заболеваний. Задачи работы: изучить научно-популярную литературу по данной проблеме, определить места произрастания лекарственных растений, провести опрос жителей п. Дружба для того, чтобы выявить, используется ли «народная медицина» в настоящее время, воспитывать бережное отношение к запасам природной кладовой, расширить общий кругозор сверстников, развить их познавательную активность,

По характеру действия лекарственные растения делятся: болеутоляющие антисептические вяжущие желчегонные кровоостанавливающие мочегонные отхаркивающие слабительные успокаивающие сердечнососудистого действия желудочно-кишечного действия

Гликозиды Алколоиды Сапонины Флавоноиды Дубильные вещества Эфирные масла Витамины Кумарины Группы, биологически активных веществ, содержащихся в растениях:

Ромашка аптечная - одно из самых популярных лекарственных растений. Цветы ромашки входят в состав успокоительных сборов, свежими отварами из цветков ромашки пользуются для промывания ран. Отвары из ромашки используют при простудных заболеваниях для полоскания горла В парфюмерии её используют при изготовлении питательных кремов, лосьонов, шампуней.

Подорожник люди используют с давних пор для заживления ран. В настоящее время настой и отвар листьев большого подорожника применяется при лечении кашля.

Лекарственное растение одуванчик служит для улучшения аппетита. Наружно настой корней одуванчика советуют при разных кожных болезнях. Свежий сок растения используется как косметическое средство.

Календула С лекарственной целью используются цветочные корзинки и цветки. Из календулы лекарственной готовят настои, настойки и мази.

Хорошо знать лекарственные растения и уметь отличать их от ядовитых, Собирать растения лучше всухую погоду, утром как высохнет роса, Нельзя собирать растения в городе или вблизи дорог, растения лучше Собирать нужно в широкую корзину, иначе они помнутся и выделят сок, Сушить растения надо в тени, а не на солнце, Правила сбора и заготовки лекарственных растений

Результаты анкетирования среди жителей п. Дружба Используете ли вы лекарственные травы? Да, постоянно Изредка Нет, никогда 29 37 32

Результаты анкетирования среди жителей п. Дружба Вы собираете травы сами или покупаете в аптеке? Самостоятельно Когда как Покупаю в аптеке 4 38 26

Прав был средневековый врач Парацельс, который писал: «Весь мир – аптека…» «Используй, охраняя-охраняй, используя» Заключение

botana.cc

Конспект урока "Лекарственные растения" 6 класс

Здесь Вы можете скачать Конспект урока "Лекарственные растения" 6 класс для предмета : Биология. Данный документ поможет вам подготовить хороший и качественный материал для урока.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4

Приморско-Ахтарский район Краснодарский край

Конспект урока по биологии в 6 классе

«Лекарственные растения»

подготовила

учитель биологии и химии

Евченко Наталья Алексеевна

ст. Ольгинская

2012

Тема урока: Лекарственные растения

Цель урока: познакомить учащихся с видами лекарственных растений Приморско-Ахтарского района.

Ход урока

Угадайте, что за растение пройдет к нам первым в гости?

С желтыми цветками я,

Есть две мамы у меня.

(мать-и-мачеха)

Мать-и-мачеха

Я, лекарственное растение мать и мачеха даю вам первое задание:

Напишите на листе бумаги, какие мужские и женские имена носят названия растений (цветов)?

Ребята пишет имена на заранее приготовленных листах бумаги, и ведущий собирает листы и отдает жюри.

Подорожник

Учитель: Ребята, кто к нам в гости еще пришел?

Тонкий стебелек у дорожки.

На конце его сережки,

На земле лежат листки –

Маленькие лопушки.

(подорожник)

Но и для Америки не осталось бесследным переселение европейцев.

Подорожник с давних пор широко используется как лечебное средство.

Я, подорожник даю вам следующее задание:

Отгадайте названия трав, находящихся на подносе.

(Ответы оцениваются жюри).

Шиповник

Учитель: Ребята, как вы думаете, кто сейчас расскажет о себе?

Дикой розой называют,

Как лекарство плоды применяют.

(Шиповник)

Я, шиповник, даю вам такое задание:

Вспомните загадки, пословицы, поговорки, посвященные травам, овощам, цветам.

Ребята отвечают, а жюри подводит итоги.

Учитель: Ребята, ответите на загадку и вы узнаете, что за растение расскажет о себе.

Я травка-муравка,

Сорняк полевой,

Когда цвету – меня сорви,

И от болезней примени.

(Спорыш)

Спорыш

- Чего в горы так торопишься? – спросила колдунья зеленую травку-муравку.

Жюри подводит итоги.

Учитель: кто же будет следующий наш гость?

Появились бубенчики –

Белые горошки.

Распустились колокольчики

На зеленой ножке.

(ландыш майский).

Ландыш

В народе давно живет трогательная легенда об этом интересном цветке.

Ландыш ценен не только своими ароматными белоснежными колокольчиками – цветками.

О, ландыш, отчего так радуешь ты взоры?

Другие есть цветы, роскошней и пышней.

И ярче краски в них, и веселей узоры,

Но прелести в них нет таинственной твоей.

(Ландыш собирает листочки с ответами и отдает их жюри).

Учитель: Угадайте ребята, кто к нам пришел?

Четыре ярко-красных

Красивых лепестка,

И зернышек в коробочке

У этого цветка.

(мак-самосейка)

Мак-самосейка

Я, мак-самосейка, загадаю вам загадки, а вы отгадайте.

Ты растения не тронь.

Жжется больно, как огонь.

(Крапива)

На больших столбах подряд

Лампы белые весят,

Расцветает он весной,

Только снег сойдет лесной.

(Ландыш)

Стоят кругом сестрички:

Желтые глазки,

Белые реснички.

(Ромашка, ей поласкают горло при ангине, ополаскивают волосы для укрепления)

Держатся на стеблях крепких

Сто плодов шершавых, цепких.

(Репей)

Горел в траве росистой,

Потом померк, потух,

И превратился в пух.

(Одуванчик, из него готовят салат, возбуждает аппетит)

Мой брат зовет всех на уроки,

А я в полях стою высокий.

От ветра голову склоню,

Но почему-то не звоню.

(Колокольчик)

Я расту в садах, лесах,

У болот и на прудах,

Я цвету почти все лето,

А зовусь я как конфета.

(Ирис)

Называют «ноготки»

Цвета желтого цветки,

Как еще нас называют,

Для чего нас применяют.

(Календула)

Каждый лист разбит на дольки.

Посчитай-ка:

Долек сколько?

Восемь, десять, двадцать, тридцать…

Тут легко со счета сбиться.

У кого желанье есть

Дольки снова перечесть?

(Тысячелистник обыкновенный)

Это прозвище недаром

У красивого цветка.

Капля сочного нектара

И душиста и сладка!

От простуды излечиться вам поможет…

(Медуница)

Колосится в поле рожь…

Там во ржи цветок найдешь,

Хоть не красный он, а синий,

Все ж на звездочку похож.

(Василёк)

Учитель: И последний наш гость, узнайте из загадки его.

Называюсь я «калачик»

Люблю в комнате расти.

Как еще меня зовут,

И для чего выращивают.

(Герань или пеларгония)

Герань

Я, герань, слово для подведения итогов нашего мероприятия предоставляю жюри.

(Жюри подводит итоги. Могут выступить учащиеся с частушками).

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветов,

Если все, и я и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны,

И не будет красоты!

Список литературы

1. http://www.florets.ru/legendy-o-tsvetah/mak.html

2. http://blogs.privet.ru/community/Atlantida_lost?year=2009&month=3&day=13

3. http://morehealthy.ru/material/ekstrakt-podorozhnika-711.html

4. http://www.russkaya-banya.tk/2011/06/blog-post_09.html

5. http://www.limonnik.ru/rus_pages/library/plant_info/polygon_avi.html

6. http://romy4.livejournal.com/1429646.html

7. http://herbalogya.ru/library/gelan/4.html

8. http://www.ostashkov.ru/foto/show-22408/

9. http://herbalogya.ru/library/polygonum.php

10. http://lubav.ucoz.ru/publ/1-1-0-34

11. http://www.dvarulona.ru/nature/flowers/3168/1400X1050/

docbase.org

Урок биологии в 6 классе на тему: «Лекарственные растения»

Урок биологии в 6 классе на тему:

«Лекарственные растения».

Цели:

Изучить типичные , широко распространенные лекарственные растения, учить распознавать и определять эти растения.
Познакомить с лекарственными растениями родного края.
Познакомить со сказаниями, увлекательными легендами о лекарственных растениях

Образовательные задачи:

закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках природоведения и биологии;
продолжить формирование практических умений и навыков работы с учебником и дополнительной литературой через поиск дополнительного материала, фактов к теме урока
вовлечение в словарный запас биологических и экологических слов и выражений;
развитие коммуникативных навыков;
осуществление межпредметных связей.

Развивающие задачи:

развитие памяти, внимания;
развитие образного мышления;
развитие творческого воображения;
развитие восприятия;
повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные задачи:

Воспитание чувства гордости за богатства малой родины, эстетического чувства прекрасного через красоту лекарственных растений
воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

развитие творческих способностей учащихся;

самореализация личности подростка в коллективе через внешкольную деятельность

( опережающее задание).Оборудование: выставка книг, выставка форм применения лекарственных растений, газеты о лекарственных растениях, настенные таблицы ( цветковое растение и беладонна), мультимедиапроектор, задания для групп, раздаточный материал ( календарь сбора лекарственных растений, правила сбора лекарственных растений, хранение лекарственных растений), ведомости оценок, музыкальное сопровождение, конвертики с цветами по Люшеру.

Ход урока:

Оргмомент

1.Приветствие.

2. За активное участие на уроке, за опережающее задание каждый получит оценку, руководители команд постепенно отмечайте в ведомостях участие каждого члена вашей команды (приложение).

3.Настроение по Люшеру – цветовой тест - итоги)

Желтый цвет – радость, хорошее настроение.

Красный цвет- готов добиться успеха

Синий цвет – спокоен, удовлетворен

Черный цвет - боюсь, настроения нет

Актуализация знаний.

Учитель: « …. Один человек учился у мудрого знахаря искусству врачевания и как-то раз спросил ,когда ему будет, наконец, разрешено лечить людей, ведь он уже сейчас многое умеет. Вместо ответа учитель дал ему задание. Иди и принеси всё то, чем ты будешь лечить» Ученик вернулся через неделю и сказал учителю . « Я не смог выполнить задание , которое ты поставил передо мной».

-Ребята, как вы думаете почему ученик не смог выпонить задание?

(Так как в природе много различных растений, которые могут излечивать.

Наверное потому, что ему было тяжело всё принести.)Учитель: ученик сказал «…..потому что … я не состоянии принести всё то , что может излечивать , так как в природе каждый минерал , каждое растение, каждое животное целебны»

Античный афоризм гласит: «Кого не излечивают лекарства, излечивает природа». И это абсолютно верно! Сколько людей, отчаявшись получить излечение от официальной медицины, обращались за помощью к природе. К травам, и получали исцеление!

Травы – могущественны! Нужно только умело ими пользоваться. Применение лекарственных растений для лечения началось еще на заре человечества. За долгие века был собран богатый опыт использования лекарственных растений. И сегодня лекарственные травы находят широкое применение при лечении различных заболеваний. Ведь в лекарственных растениях содержатся такие вещества, синтезировать которые человек еще не может. Поэтому, иногда, лекарственные растения оказываются эффективней современных лекарств.

В начале XXI века при таком разнообразии лекарственных средств, находящихся на витринах аптек, и такой активной рекламе по телевидению и в средствах массовой информации человек совсем забыл о том, что аптека – то у него под ногами.

Как не стыдно человекуЧуть чего бежать в аптеку.Ты прими хоть сто пилюль.Все равно здоровья нуль.Зато у матушки-природыПолным-полно других даровПрими леса, поля и воды,И гор хребты, и небосводы.И ты практически здоров.

Сегодня как вы уже поняли на уроке мы с вами поговорим о разнообразии, пользе и применении лекарственных растений. Я расскажу вам о тонкостях сбора целебных трав , времени их обработки и хранении, а так же мы обменяемся рецептами народной медицины.

Новый материал.

а) по данным МСОП на Земле описаны более 320 тысяч различных видов растений. Учёные – систематики распределяют их по группам, то есть классифицируют их, дают им названия, производят описание их свойств, устанавливают сходство и родственные связи между разными растениями. Поскольку речь у нас пойдёт о лекарственных растениях, то мы должны выяснить, какие группы лекарственных растений существуют. Я предлагаю вам разгадать кроссворд, при правильном его решении в выделенных клеточках образуется ключевое слово. Время выполнения работы – пока звучит музыка.

( Приложения).(звучит спокойная музыка)

б) Итак, какие слова вы получили в выделенных клеточках?

1 группа – Дикорастущие.

2,3 группа – Культивируемые.

4 группа – Ядовитые.

- Следовательно все лекарственные растения распределились в три группы.

- Почему эти группы получили такое название?

Ещё до недавнего времени основным источником лекарственного растительного сырья служили дикорастущие растения, но в наши дни возрастает количество культивируемых лекарственных растений. Совсем недавно «дикарями» считались валериана, подорожник, пустырник и другие, а теперь эти растения выращивают в специальных хозяйствах.

С давних времен в народном врачевании использовались и сильно ядовитые растения. Народ знал о сильной ядовитости частей растений и употреблял их в очень малых дозах. Самым ядовитым признано лекарственное растение белладонна (антропа беладонна.- происходит от итальянских слов и в переводе на русский язык означает «красивая женщина». В старину итальянские дамы закапывали сок красавки в глаза, зрачки расширялись, и глаза приобретали особый блеск, ягодами также натирали щёки, чтобы те приобрели «естественный» румянец. А на Руси это растение издавна было известно как «красавка». Другое название — «бешеница» — связано с тем, что входящий в состав растения атропин у человека может вызвать сильное возбуждение, доходящее до бешенства.) Слайд 1в) Работа с настенной таблицей

- Определите, какие части имеет лекарственное растение.

-Какие процессы происходят в растении (почвенное питание , фотосинтез, дыхание)

– Какую роль в жизни растения играет корень? (Поглощает и проводит воду с растворенными минеральными солями, удерживает растение в почве, в нем откладываются в запас питательные вещества.)

- Подумайте, а какую особенность зеленых растений использует человек в лечебных целях? (Способность образовывать органические вещества в зеленых листьях в процессе фотосинтеза и накапливать их в процессе жизнедеятельности.)

– Какие условия необходимы для процесса фотосинтеза? (Свет, вода, углекислый газ, хлорофилл.)

– А может ли фотосинтез протекать в подземных органах растений? Почему? (Не проникает солнечный свет, в клетках корня нет хлорофилла.)

– Где накапливаются синтезируемые вещества? ( клетки плодов, семян, корней, стеблей)

-Как они попадают в перечисленные вами органы ( по ситовидным трубкам луба)

- Встречаются ли лекарственные растения в природе нашего края?

- Где именно вы их встречали (Лес, поле, луг, водоёмы)?

- Давайте познакомимся с некоторыми лекарственными растениями и дикоратущими, и культивируемыми, и ядовитыми.г) Защита газет (опережающее задание).

1 группа – одуванчик, душица

2 группа – малина, подорожник

3группа – василек, валериана

4группа – белена, ландышд) Знакомство с календарём сбора лекарственных трав (Слайд 2).

- Какой можно сделать вывод, глядя на этот календарь?

(Все лекарственные растения собираются в разные сроки)

(У лекарственных растений собираются разные части: от корней, до соцветия, а у деревьев кору и почки)

Дополнительно: Почки растений собирают руками с ветвей весной (в марте - апреле), в период сокодвижения, когда почки набухают. Сушат их в тени в тёплом помещении с хорошей вентиляцией, при температуре 25 -30ºС, разложив тонким слоем.

Кору собирают весной (в марте - апреле), в период сокодвижения в растениях. На ветвях или молодых стволах делают 2 кольцевых надреза на расстоянии 19 – 20 см друг от друга, прорезая кору древесины. Сушат её на воздухе в тени, разложив на бумаге.

Листья, достигшие полной своей величины, срывают вручную до начала или в период цветения растения только чистые и неповреждённые насекомыми и грибками. Собранные листья сушат в день сбора, разложив тонким слоем на бумаге в тени под навесом, периодически помешивая или переворачивая.

Надземную часть (траву) собирают перед началом или во время цветения растения, срезая ножом или ножницами на уровне нижних листьев. Иногда срезают отдельные ветки или верхнюю часть растений с листьями, бутонами или распустившимися цветками. Собранный материал связывают небольшими рыхлыми веничками или метёлочками и развешивают их на верёвках, а так же можно сушить на чистой подстилке под навесом на свежем воздухе, периодически помешивая.

Цветки и соцветия собирают вручную или срезают в начале цветения, когда они ещё не совсем распустились. Сбор производят в сухой солнечный день после высыхания росы. Сушат в день сбора в тени на свежем воздухе или в хорошо проветриваемом помещении, разложив на бумаге тонким слоем. При этом надо следить, чтобы они не пересыхали и не потеряли окраску.

Плоды и соплодия снимают руками во время их полного созревания без плодоножек, складывают в корзину, обшитую мешковиной. Повреждённые плоды нужно сразу выбрасывать. Сушат их в сушилках или натопленных печах, разложив тонким слоем.

Семена собирают только целые, зрелые и неповреждённые. Отвеивают их от шелухи и посторонних веществ. Сушат на свежем воздухе или в тёплом помещении, рассыпав тонким слоем на подстилке.

Корни или корневища собирают осенью в период увядания растения, иногда ранней весной до начала роста надземной части и появления листьев. В этот период корни и корневища наиболее богаты целебными веществами. Добывают их небольшими лопатками или вилами, окапывая в радиусе10 – 15 см от стебля и выворачивая вместе с грунтом, не повреждая корней. Корни тщательно очищают от земли, обрезают мелкие корешки и подпорченные части, моют холодной водой. Корни режут на части, а если они толстые, то их разрезают в длину на несколько частей и 1 - 2 дня подвяливают на свежем воздухе, разложив тонким слоем, затем сушку продолжают в тёплых, хорошо проветриваемых помещениях часто переворачивая.е) Правила сбора лекарственных растений (Приложение).

Перед вами перечень правил сбора лекарственных растений, выберите правильные утверждения. Правильные ответы 1,3,4,6,7,8,9, зачитать правильные ответы.

Вы знаете , что большую часть лекарственных растений составляют дикорастущие растения. Их широкое применение заставляет задуматься об ответственности каждого из нас за сохранность природных богатств. Запасы лекарственных растений не безграничны, и использовать их нужно бережно, чтобы хватило не только нам, но и будущим поколениям. Помните

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветов,

Если все, и я и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны,

И не будет красоты!ж) Хранение лекарственных растений ( правила - каждому ребенку - приложение)

- Как же правильно хранить лекарственные растения?

1.Высушенные лекарственные растения хранят в бумажных пакетах, а сухие плоды - в тканевых мешочках подвешенными. Так же можно производить хранение в фанерных или картонных ящичках. Высушенные цветки хранят в стеклянных банках с крышками.2.К каждой упаковке следует прикрепить бирку с названием растения и датой сбора.

Помещение для лекарственных растений должно быть сухим, прохладным, нежилым и хорошо проветриваемым.3.Нельзя допускать повреждения сырья насекомыми, клещами или плесенью.4.Растения с сильными ароматическими эфирными маслами хранят отдельно от других видов.5Ядовитые растения обязательно хранят в отдельном помещении.

Помните: неподготовленные к сбору лекарственных трав люди, стремятся собрать растения в большом количестве, собирают всё подряд, не соблюдая сроков и правил сбора, сушки и хранения, чем наносят непоправимый урон.

Информацию о лекарственных растениях , их свойствах, времени и правилах сбора можно почерпнуть из книг о лекарственных растениях . (Знакомство с выставкой книг).з) Формы применения лекарственных растений

- Скажите, ребята, а в каких формах можно применять лекарственные растения? Обращается внимание на выставку.

1. Настойки (готовят на спирте).

2. Свежий сок.

3. Отвары (из корней).

4. Лекарственные сборы растений (чаи) готовят из листьев, цветков, стеблей.

5. Сборы, чаи (смеси высушенных растений).

6. Порошки.

7. Мази.

8. Масло (из плодов, семян, цветков растений).

9. Сиропы.

10. Экстракты.

11 Таблетки, драже.

12. Растворы

Как видите, лекарственные растения применяются во многих формах. Но для того, чтобы приготовить какое – либо лекарство, нужно изучить технологию его приготовления. Ошибок быть не должно! Поэтому сложные рецепты готовят в аптеках – фармацевты или на фармацевтических фабриках . лекарственное сырье измельчают и давайте посмотрим, что с ним происходит дальше (фильм о посещении фармацевтической фабрики)

Помните!!! Перед применением лекарственных растений проконсультируйтесь с врачом!и).Проверка домашнего задания.

Дома вы должны были приготовить буклеты на тему «Секреты бабушки Агафьи», где поместили рецепты народной медицины, которыми пользуется ваша семья.

- От каких заболеваний есть рецепты в вашем буклете?

- Какие лекарственные растения в них применяются?

- В каких формах используются лекарственные растения?

(Обучающиеся обмениваются своими буклетами)

IV. Закрепление.

А) 1. Какие растения называют лекарственными?

2. На какие группы делятся лекарственные растения?

3. Где растут лекарственные растения?

4. Что вы запомнили о сушке и хранении собранных лекарственных растений?

5. В каких формах можно использовать лекарственные растения?

6. При каких заболеваниях можно использовать лекарственные растения?

7. Можно ли самостоятельно, без консультаций врача, применять лекарственные растения?

8. Могут ли растения заменить лекарство?Б) Сегодня вы узнали о некоторых лекарственных растениях, но многие из вас знают и другие лекарственные растения, произрастающие в нашем крае.. Давайте это проверим.

Конкурс 1. «Загадочный цветок»

Есть много цветов. Они удивительны и интересны. Каждая команда получает цветок, изображение которого нужно собрать из разрезанных частей. Об этом растении сочинили такую загадку: “ Название какого цветка состоит из частицы, предлога и названия сторожевого помещения?” Кто быстрее? ( Незабудка) – слайд 3

Конкурс 2. «Шиворот - навыворот» (Слайды)

Каждая команда получает конверт. В этом конверте вы получите загадку и буквы. Вам необходимо из букв составить ответ на загадку. ( малина, василек, полынь, крапива) ( приложение)

Малина – потогонное, мягчительное в детсике лекарства для улучшения вкуса

Василек – мочегонное, антисептическое, противовоспалительное

Полынь – усиливает выделение пищеварительных соков, увеличивает аппетит

Крапива – кровоостанавливающее, заболевания пищеварительной системы

Конкурс 3. «Стоп – кадр»

Узнайте лекарственное растение по его фотографии. Команды будут отвечать по очереди. За каждое правильно названное растение команда получает 1 балл. Если команда не может дать правильный ответ, ответить может следующая команда. ( слайды)

Липа - воспалительные процессы, потогонное, нарывы, гнойные язвы
Календула – вяжущее, противовоспалительное, бактерицидное, ранозаживляющее
Дуб – кровотечение , кожные болезни, малярия, туберкулез
Барбарис обыкновенный– возбуждает аппетит, жаропонижающее, вяжущее, противовоспалительное, желчегонное
Шиповник собачий – общеукрепляющее, тонизирующее действие, желчегонное, заживленире ран
Клевер ползучий– общеукрепляющее, тонизирующее, обезболевающее ранозаживляющее, антитоксическое
Душица – бронхиты, тонзиллиты, ангины, холецистит
Подорожник – органы дыхания, туберкулез, желуд-кишечные, восп. мочевого пузыря

Конкурс 4. «Загадки»

Будьте внимательнее, сейчас вам будут загаданы интересные загадки. Команды будут отвечать по очереди. Если команда не может дать правильный ответ, ответить может следующая команда. ( слайды)

1. Кисть ягоды прекрасная, Жёлтая иль красная, Я достать её боюсь - О шипы уколюсь. Но уважаю с детства Сердечное средство. (Боярышник.) 2. Семена, как коготки, Жёлто-красные цветки. От горла помогают, Кто же их не знает. (Календула.) 3. Сидит на палочке В красной рубашке, Брюшко сыто, Камешками набито. (Шиповник.) 4. «Кошачья травка» — Больным поправка: Корешок в аптечку, Чтоб помочь сердечку. (Валерьяна) 5. Такого модника как этот Ещё не видела земля, Он очень любит среди лета В пуховой шапке щеголять. (Одуванчик.) 6. Путник часто ранит ногуВот и лекарь у дороги. (Подорожник.)

7. Травка та растёт на склонах И на холмиках зелёных, Запах крепок и душист, А её зелёный лист Нам идёт на чай. Что за травка, отвечай! (Душица)

8. Листочки — парные, Цветки — янтарные, Плоды — коварные: И лечат, и калечат. (Зверобой)

9 Каждый лист разбит на дольки.Подсчитай-ка: долек сколько?Восемь, десять, двадцать, тридцать.Тут легко со счета сбиться.У кого желанье естьДольки снова перечесть? (Тысячелистник)

В) Вывод:

Применение лекарственных растений для лечения началось еще на заре человечества. За долгие века был собран богатый опыт использования лекарственных растений. И сегодня лекарственные травы находят широкое применение при лечении различных заболеваний.

Знакомые с детства растения открылись вам с другой стороны. Вы смогли увидеть в них не только красоту природы, но и обнаружили родники здоровья, так необходимые в современном мире. Я надеюсь все знания, которые вы приобрели сегодня на уроке пригодятся вам в жизни.V.Выставление оценок ( сбор ведомостей)VI. Рефлексия (цветовой тест)

Спасибо за урок!.На уроке 2 физкульминутки

1.На 9 минуте – для глаз

Квадрат.

Предложить детям представить себе квадрат. Переводить взгляд из правого верхнего угла в левый нижний – в левый верхний, в правый нижний. Ещё раз одновременно посмотреть в углы воображаемого квадрата.

Вверх-вниз, влево-вправо.

Двигать глазами вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять напряжение, считая до десяти.

2. на 20 минуте - двигательная

Два притопа,

Два прихлопа,

Ежики, ежики.

Наковльни наковали

Ножницы, ножницы,

Бег на месте, бег на месте

Зайчики, зайчики,

А теперь все дружно вместе (девочки, мальчики)

Открытый урок биологии

в 6А классе МБОУ СОШ №5

с. Прикумское

21.02.2013 год

Учитель географии и биологии высшей категории : Хорольская Е.В.

100-bal.ru

Сведения об образовательной организации

Полезные ссылки

Безопасность

Противодействие коррупции

Доступная среда

Карта сайта

НСОКО

Урок биологии в 6 классе на тему: «Лекарственные растения». Лекарственные семена растений 6 класс

Лекарственные растения.статья.биология 6 класс

«Лекарственные, лесные растения». ( 6 класс)

Конспект урока "Лекарственные растения" 6 класс

Тема: «Лекарственные, лесные растения». (6 класс)

Лекарственные растения ( 6 класс)

Конспект урока "Лекарственные растения" 6 класс

Урок биологии в 6 классе на тему: «Лекарственные растения»

Смотрите также