Видео для детей строение растения: Тема «Растения» 1

19. Строение растений

Все курсы

О курсеОкружающий мир1 классНад курсом работалиВведение

1. Знакомство с предметом

2. Как отличить живое от неживого

3. Царства живой природы

Животные

4. Признаки животных

5. Медузы и губки

6. Черви

7. Моллюски

8. Членистоногие. Ракообразные

9. Паукообразные и многоножки

10. Насекомые

11. Иглокожие

12. Позвоночные. Рыбы

13. Земноводные

14. Пресмыкающиеся

15. Птицы

16. Млекопитающие, часть 1

17. Млекопитающие, часть 2

Растения

18. Знакомство с растениями

19. Строение растений

20. Водоросли и мхи

21. Папоротники и хвойные

22. Цветковые деревья и кустарники

23. Цветковые травы

Сельское хозяйство

24. Чем полезны и опасны животные для человека

25. Чем полезны и опасны растения для человека

26. Культурные злаки. Пшеница

27. Другие культурные злаки

28. Овощи

29. Фрукты и другие культурные растения

30. Животноводство. Еда

31. Животноводство. Одежда и транспорт

Грибы

32. Знакомство с грибами

33. Чем полезны грибы для человека

34. Чем опасны грибы для человека

35. Роль грибов в природе

Бактерии, лишайники и вирусы

36. Знакомство с бактериями

37. Чем полезны и опасны бактерии для человека

38. Роль бактерий в природе

39. Лишайники

40. Вирусы

Сообщества

41. Природные сообщества

42. Сообщество леса

43. Охрана лесных сообществ

44. Сообщество луга

45. Сообщество озера

46. Охрана природы

Летние задания2 класс3 класс

Окружающий мир

Роман Борисович Соловьев

1 класс

Предыдущий урок:
18. Знакомство с растениями

Следующий урок:
20. Водоросли и мхи

Разбираемся, из каких основных частей состоят растения и зачем им эти части нужны.

Пройти занятие

1

Строение растений

Видео

2

Строение растений

Задание

3

Строение растений

Задание

4

Жизненные формы растений

Задание

5

Строение растений

Конспект

6

Жизненные формы растений

Конспект

Материалы для скачивания

dwnld_solid

File

0. 52 МБ

Конспект для ученика

dwnld_solid

File

144.65 КБ

Методический материал для учителя

dwnld_solid

Рисунки и фотографии

1

условное растение

2

корни

3

корни от веток (баньян)

4

корни-зацепки (плющ)

6

стебель-лифт поднимает воду

7

стебель спускает питательные вещества

8

жизненные формы

9

цветок и плод

10

плод

11

плод с семенами-колясочками

12

нецветковое растение

13

нецветковое растение

1

условное растение

2

корни

3

корни от веток (баньян)

Фотография автора Karthikeyan Perumal

4

корни-зацепки (плющ)

Фотография автора Khnum-hotep

6

стебель-лифт поднимает воду

7

стебель спускает питательные вещества

8

жизненные формы

9

цветок и плод

10

плод

11

плод с семенами-колясочками

12

нецветковое растение

13

нецветковое растение

Выпуск этого урока поддержали:

Что такое фотосинтез: что происходит в растении в процессе фотосинтеза, строение хлоропластов

Что такое фотосинтез

Фотосинтез — процесс, при котором в клетках, содержащих хлорофилл, под действием энергии света образуются органические вещества из неорганических. При фотосинтезе растение поглощает углекислый газ и воду, синтезирует органические вещества и выделяет кислород, как побочный продукт фотосинтеза.

Процессы фотосинтеза идут в тканях, содержащих хлоропласты, — преимущественно, в листе, на который приходится большая часть процессов фотосинтеза. Такая ткань называется хлоренхима, или мезофилл. 

Строение хлоропластов

Чтобы понять, что происходит в растении при фотосинтезе, изучим подробнее хлоропласты. Хлоропласты — это особые пластиды растительных клеток, в которых происходит фотосинтез. Основные элементы структурной организации хлоропластов высших растений представлены на рис.1.

Рис.1. Строение хлоропласта высших растений

Хлоропласт — это двумембранный органоид. Внешняя мембрана проницаема для большинства органических и неорганических соединений. Она содержит специальные транспортные белки, благодаря которым нужные для работы хлоропласта пептиды и другие вещества попадают в него из цитоплазмы. Внутренняя мембрана обладает избирательной проницаемостью и способна контролировать, какие именно вещества попадут во внутреннее пространство хлоропласта.

Для хлоропластов характерна сложная система внутренних мембран, позволяющая пространственно организовать фотосинтетический аппарат, упорядочить и разделить реакции фотосинтеза, несовместимые между собой, и их продукты. Мембраны образуют тилакоиды, которые, в свою очередь, собираются в «стопки» — граны. Пространство внутри тилакоидов называется внутритилакоидным пространством, или люменом. 

Внутреннее пространство хлоропласта между гранами заполняет строма — гидрофильный слабоструктурированный матрикс. В строме содержатся необходимые для реакций синтеза сахаров ферменты, а также рибосомы, кольцевая молекула ДНК, крахмальные зёрна.

Пигменты хлоропластов

Что происходит во время фотосинтеза? На молекулярном уровне фотосинтез обеспечивают особые вещества — пигменты, благодаря которым энергия солнечного света становится доступной для биологических систем. У фотосинтезирующих организмов можно выделить три основные группы пигментов:

• Хлорофиллы:

• хлорофилл а — у большинства фотосинтезирующих организмов,
• хлорофилл b — у высших растений и зелёных водорослей,
• хлорофилл c — у бурых водорослей,
• хлорофилл d — у некоторых красных водорослей.

• Каротиноиды:

• каротины — у всех фотосинтезирующих организмов, кроме прокариот;
• ксантофиллы — у всех фотосинтезирующих организмов, кроме прокариот
• ‍Фикобилины — красные и синие пигменты красных водорослей.

<<Форма демодоступа>>

В хлоропластах пигменты ассоциированы с белками с помощью ионных, водородных и других типов связей. Не стоит забывать, что у растений есть множество других пигментов, находящихся не в хлоропластах и не принимающих участие в фотосинтезе — например, антоцианы.

Хлорофилл

Хлорофиллы выполняют функции поглощения, преобразования и транспорта энергии света. Лучше всего хлорофиллы поглощают свет в синей (430—460 нм) и красной (650—700 нм) областях спектра. Зелёную область спектра хлорофиллы эффективно отражают, что придаёт растению зелёный цвет.

Интересно, что строение молекулы хлорофилла схоже со строением гемоглобина, но центром молекулы хлорофилла является ион магния, а не железа.

Основными хлорофиллами высших растений являются хлорофилл a и хлорофилл b, они входят в состав реакционных центров фотосистем и светособирающих комплексов мембран тилакоидов хлоропластов. Светособирающие комплексы улавливают кванты света и передают энергию к фотосистемам I и II. Фотосистемы — это пигмент-белковые комплексы, играющие ключевую роль в световой фазе фотосинтеза.

Каротиноиды

Каротиноиды — это жёлтые, оранжевые или красные пигменты. В зелёных листьях каротиноиды обычно незаметны из-за наличия в листьях хлорофилла. При разрушении хлорофилла осенью именно каротиноиды придают листьям характерную жёлто-оранжевую окраску. 

Функции каротиноидов:

• Антенная — входят в состав светособирающих комплексов, улавливают энергию света и передают её на хлорофиллы. Каротиноиды играют роль дополнительных светособирающих пигментов в той части солнечного спектра (450—570 нм), где хлорофиллы малоэффективны. Особенно это важно для водных экосистем, в которых волны оптимальной для хлорофиллов длины быстро исчезают с глубиной.
• Защитная функция (антиоксидантная) — обезвреживание агрессивных кислородных соединений (активных форм кислорода) и избытка хлорофилла в возбуждённом состоянии при слишком ярком освещении.

Каротиноиды химически представляют собой 40-углеродную цепь с двумя углеродными кольцами по краям цепи. В строении ксантофиллов, в отличие от каротинов, присутствуют спиртовые, эфирные или альдегидные группы.

Учите биологию вместе с домашней онлайн-школой «Фоксфорда»! По промокоду

BIO72021 вы получите бесплатный доступ к курсу биологии 7 класса, в котором изучается тема фотосинтеза.

Что происходит в процессе фотосинтеза

Как уже было сказано ранее, в ходе фотосинтеза в хлоропластах под действием солнечного света образуются органические вещества.  

Процесс фотосинтеза можно разделить на две фазы:

1. Световая.

2. Темновая.

В ходе световой фазы фотосинтеза образуется энергия в виде АТФ и универсальный донор атома водорода — восстановитель НАДФН (НАДФ·Н2). Эти вещества необходимы для протекания темновой фазы. Также образуется побочный продукт — кислород. Световая фаза может проходить только на мембранах тилакоидов и на свету.

Благодаря сложному биохимическому процессу — циклу Кальвина — в темновую фазу фотосинтеза образуются органические вещества (сахара). Темновая фаза проходит в строме хлоропластов и на свету, и в темноте. Темновые ферментативные процессы протекают медленнее, чем световые, поэтому при очень ярком освещении скорость протекания фотосинтеза будет полностью определяться скоростью темновой фазы. Схемы процессов фотосинтеза представлены на рис.2. Подробное описание процессов смотри далее.

Рис.2. Схема процессов фотосинтеза и суммарное уравнение фотосинтеза.

Световая фаза фотосинтеза

Чтобы лучше понять, что происходит во время фотосинтеза, разберём фазы фотосинтеза. Световая фаза фотосинтеза включает в себя фотохимические и фотофизические процессы, и может быть поделена на три этапа:

1. Фаза поглощения — энергия света улавливается при помощи светособирающих комплексов, переходит в энергию электронного возбуждения пигментов, передаётся в реакционный центр фотосистем I и II. 
2. Фаза реакционных центров — энергия электронного возбуждения пигментов светособирающих комплексов используется для активации реакционных центров фотосистем. В реакционном центре электрон от возбуждённого хлорофилла передаётся другим компонентам электрон-транспортной цепи, пигмент после отдачи электрона переходит в окисленное состояние и становится способным, в свою очередь, отнимать электроны у других веществ. Именно в этом процессе происходит преобразование физической формы энергии в химическую.
3. Фаза электрон-транспортной цепи — электроны переносятся по цепи переносчиков, образуются АТФ, НАДФН, O2. Необходимо, чтобы каждый переносчик электрон-транспортной цепи поочерёдно восстанавливался и окислялся, обеспечивая таким образом перенос энергии электронов. Любой этап переноса электрона сопровождается высвобождением или поглощением энергии. Часть энергии теряется. На некоторых участках электрон-транспортной цепи перенос электрона сопряжён с переносом протона.

Для того чтобы понять, что происходит во время фазы фотосинтеза, рассмотрим эти процессы подробнее. Кванты света улавливаются светособирающими комплексами фотосистемы I — молекула хлорофилла в составе светособирающего комплекса переходит в возбуждённое состояние, и энергия передаётся в реакционный центр фотосистемы I. Происходит возбуждение молекул хлорофилла фотосистемы I,   отщепляется электрон. Пройдя по цепочке внутренних компонентов фотосистемы I и внешних переносчиков, электрон в конце концов попадает к НАДФ+ — образуется восстановитель НАДФН. Получается, что хлорофилл фотосистемы I отдал электрон и приобрёл положительный заряд, и для дальнейшего функционирования необходимо восстановить нейтральность молекулы, получить электрон, чтобы закрыть «дырку». Этот электрон приходит от фотосистемы II.

На светособирающие комплексы фотосистемы II попадают кванты света — происходит возбуждение молекулы хлорофилла фотосистемы II, молекула хлорофилла отдаёт электрон и переходит в окисленное состояние. Нехватку электрона хлорофилл восполняет благодаря фотолизу воды, при этом образуется протоны H+, а также важный побочный продукт фотосинтеза — кислород. По цепи переносчиков электрон от хлорофилла фотосистемы II попадает к хлорофиллу реакционного центра фотосистемы I и восстанавливает его. Теперь этот хлорофилл может снова поглощать энергию кванта света и отдавать электрон в электрон-транспортную цепь.

Протоны, попадающие во внутритилакоидное пространство, используются для синтеза АТФ. С помощью фермента АТФ-синтазы за счёт градиента протонов образуется АТФ из АДФ и фосфата. Под градиентом понимают неравномерное распределение: во внутритилакоидном пространстве H+ больше, в строме — меньше. Поэтому частицы стремятся проникнуть в строму, переходят в неё через АТФ-синтазу, а в процессе пути сквозь белковый комплекс отдают ему часть энергии, которая и используется для синтеза АТФ.  

Темновая фаза фотосинтеза

Что образуется при фотосинтезе в темновую фазу? В строме хлоропластов с помощью энергии АТФ и восстановителя НАДФН, полученных в световую фазу, образуются простые сахара, из которых в ходе других процессов образуется крахмал. Ферментативные процессы не нуждаются в наличии света. Важнейший процесс, происходящий в темновую фазу фотосинтеза, — фиксация углекислого газа воздуха. Синтез и превращения сахаров в хлоропластах имеют циклический характер и носят название цикл Кальвина.

В нём можно выделить три этапа:

1. Фаза карбоксилирования (введение CO2 в цикл).
2. Фаза восстановления (используются АТФ и НАДФН, полученные в световую фазу).
3. Фаза регенерации (превращения сахаров).

В строме хлоропластов находится производное простого пятиуглеродного сахара рибозы. С помощью особого фермента (Рубиско) к производному рибозы присоединяется CO2 (реакция карбоксилирования) — образуется неустойчивое шестиуглеродное соединение, которое быстро распадается на две трехуглеродные молекулы. Дальше, с затратой АТФ и НАДФН, полученных в ходе световых процессов, трехуглеродное соединение модифицируется — образуется восстановленное соединение с атомом фосфора и альдегидной группой в составе. Теперь перед клеткой стоит проблема: необходимо получить шестиуглеродное соединение — глюкозу для синтеза крахмала, а также пятиуглеродное — производное рибозы для того, чтобы эти процессы могли начаться заново. Для решения этих проблем в фазу регенерации из полученных ранее трехуглеродных соединений под действием ферментов образуются четырёх-, пяти-, шести- и семиуглеродные сахара. Из шестиуглеродной молекулы образуется глюкоза, из которой синтезируется крахмал. Из пятиуглеродной молекулы образуется производное рибозы и цикл замыкается. Остальные сахара также используются клеткой в других биохимических процессах.

Отдельно стоит сказать про крайне важный фермент первой фазы цикла Кальвина — рибулозо-1,5-дифосфаткарбоксилазу (Рубиско). Это сложный фермент, состоящий из 16 субъединиц, с молекулярной массой в 8 раз больше, чем у гемоглобина. Является одним из важнейших ферментов в природе, поскольку играет центральную роль в основном механизме поступления неорганического углерода (из CO2) в биологический круговорот. Содержание Рубиско в листьях растений очень велико, он считается самым распространённым ферментом на Земле. 

Рис.3. Суммарные уравнения и частные реакции фотосинтеза.

Значение фотосинтеза

В процессе фотосинтеза энергия света заключается в энергию химических связей органических веществ. Поэтому фотосинтез служит первичным источником почти всей энергии, используемой живыми организмами в процессе жизнедеятельности. Практически все живые организмы, за исключением хемосинтетиков, так или иначе пользуются теми продуктами, что выделяются при фотосинтезе.

За счёт фотосинтеза сформировалась и поддерживается пригодная для дыхания атмосфера с высоким содержанием кислорода. 

Фиксация углекислого газа в ходе фотосинтеза служит главным местом входа неорганического углерода в биогеохимический цикл. Также ассимиляция CO2 препятствует перегреву Земли, предотвращая парниковый эффект.

Заключение

Каждый год на нашей планете благодаря фотосинтезу производится около 200 миллиардов тонн кислорода, из которого образуется озоновый слой, защищающий от ультрафиолетовой радиации. Фотосинтез помогает поддерживать состав атмосферы и препятствует увеличению количества углекислого газа. Без растений и кислорода, который они выделяют в процессе фотосинтеза, жизнь на нашей планете была бы просто невозможна.

Бесплатные и творческие идеи для обучения

Ищете творческие занятия по жизненному циклу растений? Эти забавные и бесплатные обучающие идеи включают видео, практические эксперименты, печатные формы и многое другое. Дети всех возрастов узнают о цикле и о том, как они могут помочь растениям расти и процветать.

1. Прочтите

The Tiny Seed Эрика Карла

Эрика Карла Tiny Seed является одним из лучших справочников по жизненному циклу растений для самых маленьких. Послушайте ее, чтобы рассказать, а затем используйте книгу как плацдарм для дальнейших действий.

2. Начните с опорной диаграммы

Попросите учащихся помочь вам создать опорную диаграмму жизненного цикла растений, а затем разместите ее в своем классе для справки во время практических занятий.

Узнайте больше: Таблица привязок растений от первоклассного фанатика/Pinterest

3. Пусть SciShow вдохновит вас на урок

Мы любим SciShow! Если вам нужно мощное видео, чтобы начать урок о семенах или жизненном цикле растений, это хорошее место для начала.

4. Посмотрите, как он растет в замедленной съемке

Посмотрите это видео с интервальной съемкой, в котором показаны захватывающие детали того, как корневая система растения быстро растет в течение нескольких дней. После этого дети обязательно захотят увидеть это своими глазами!

5. Вращение пластины с жизненным циклом растений

Возьмите бесплатные печатные формы и посмотрите это видео, чтобы узнать, как превратить их в интерактивный инструмент обучения с бумажными пластинами.

Узнайте больше: печатные формы жизненного цикла растений от WeAreTeachers

6. Прорасти в банке

Это одно из тех классических занятий, связанных с циклом жизни растений, которое должен попробовать каждый ребенок. Вырастите семя фасоли во влажных бумажных полотенцах на стенке стеклянной банки. Учащиеся смогут увидеть, как формируются корни, прорастают ростки, а ростки достигают неба!

Узнайте больше: банки для проращивания от How Wee Learn

7.

Постройте домик для рассады

Это еще одна симпатичная идея для наблюдения за прорастанием семян. Для этого все, что вам нужно, это солнечное окно (почва не требуется).

Подробнее: Sprout House от Playdough до Plato

8. Сортировка проросших семян

По мере того, как ваши семена начинают расти, сортируйте и рисуйте различные этапы. Малыши могут выучить простые слова, такие как корень, росток и рассада. Учащиеся старшего возраста могут браться за более сложные термины, такие как семядоли, однодольные и двудольные.

Узнайте больше: Сортировка семян по методу Монтессори Природа

9. Создайте живое искусство с кресс-салатом

На кресс-салат интересно смотреть, потому что он очень быстро растет на влажном хлопке. Попробуйте вырастить его как «волосы» или посеять семена, чтобы создать узоры или буквы.

Узнать больше: Кресс водяной, растущий на дереве воображения

10. Проросток сладкого картофеля

Не каждому растению нужны семена для размножения! Вырастите сладкий картофель, чтобы узнать о другом жизненном цикле растений.

Узнайте больше: Проращивание сладкого картофеля со страниц Pre-K

11. Узнайте, почему у семян есть оболочки

Семенные оболочки обеспечивают защиту, но что произойдет, если их удалить? Приступайте к делу и узнайте в этом интересном эксперименте.

Узнайте больше: Эксперимент по покрытию семян от Gift of Curiosity

12. Вылепите жизненный цикл растения из глины

Не можете вырастить растение самостоятельно? Вместо этого вылепите его из глины! Посмотрите это видео Claymation для вдохновения, затем достаньте Play-Doh и приступайте к работе!

13. Не забывайте об опылителях!

Семеноносные растения требуют опыления, чему часто помогают насекомые, такие как пчелы и бабочки. Это занятие по чистке трубок покажет малышам, как работает опыление.

Узнать больше: Средство для чистки труб Опылители вокруг костра

14. Взорвать коробочку с семенами

Растениям, жизненный цикл которых зависит от семян, необходимо обеспечить их широкое распространение. У некоторых растений даже есть взрывающиеся семенные коробочки, которые помогают процессу! Узнайте о них в этом интересном занятии.

Узнать больше: Стручки с семенами. Активность вокруг костра

15. Показать доску объявлений о жизненном цикле

Нам нравится, насколько понятна и проста эта доска объявлений о жизненном цикле растений. И эти яркие цветы — фантастическое прикосновение!

Источник: Доска объявлений о жизненном цикле от Лесли Андерсон/Pinterest

16. Наденьте шляпу с изображением жизненного цикла растений

Попрактикуйтесь в построении последовательности, вырезая и склеивая эту милую фигурку. Дети будут любить носить его, когда они учатся.

Узнайте больше: Шляпы о жизненном цикле растений от кошек-пастушков в детском саду

17. Сложите цветочную книжку-книжку

Лепестки этого цветка, который можно распечатать бесплатно, раскрываются, показывая этапы жизненного цикла растения. Такой умный!

Подробнее: Цветочная брошюра от Teaching Momster/Teachers Pay Teachers

18. Схема бумажных растений с измельченной почвой

На этой схеме жизненного цикла растения используются клочки бумаги в качестве почвы, вкладыш для кекса в качестве цветка и многое другое. маленькие детали, которые дети действительно оценят.

Узнайте больше: заводы из бумаги для схем от Кары Кэрролл

19. Попробуйте цифровую книжку-раскладушку

Обучение онлайн? Это бесплатное цифровое задание включает версию для печати, которую дети могут выполнять дома, но его также можно выполнить виртуально, чтобы сэкономить бумагу.

Узнайте больше: Цифровые флип-книги из книги «Беседы о грамотности»

20.

Рассказывайте историю о подсолнухе

Расскажите историю о жизненном цикле подсолнуха с помощью этого бесплатного печатного задания. Вырежьте лепестки подсолнуха, стебель и центральные клапаны из плотной бумаги, затем расставьте предложения по порядку и прикрепите их к каждому клапану.

Подробнее: Секвенирование подсолнечника от Kroger’s Kindergarten

21. Выращивание кухонных отходов

Вот еще один проект, показывающий, что не каждому растению нужны семена. Сохраните кухонные отходы и попробуйте вырастить их заново, с почвой или без нее.

Узнать больше: Вырастить кухонные отходы из кусочка радуги

Есть зеленый палец? Попробуйте эти 18 умных способов принести садоводство в класс.

Кроме того, подпишитесь на наши бесплатные информационные бюллетени, чтобы получать все последние советы и идеи по обучению!

Знакомство с растениями в начальной школе

От частей растения до круговорота семян, транспорта воды и фотосинтеза дети узнают много нового о живых существах вокруг нас в начальной школе. Узнайте, чему учат в начальных классах, в руководстве для родителей.

или Зарегистрируйтесь, чтобы добавить к своим сохраненным ресурсам

Что дети узнают о растениях в начальной школе?

Растение — это живой организм. В начальной школе дети узнают о большом разнообразии различных видов растений, включая цветы, деревья и овощи.

​

Растения в классе начальной школы

Детей учат называть и определять распространенные растения в их местной среде. Например, дети учатся узнавать разные деревья (дуб, клен, ива, платан, сосна и вишня). Их научат отличать лиственные деревья, которые сбрасывают листву зимой, и вечнозеленые деревья, которые этого не делают.

Загрузите фантастические научные ресурсы сегодня!

• Набор «Эксперименты и наука». местных диких цветов, таких как маргаритки, одуванчики, колокольчики и лютики.

  Они узнают о строении растения: листья, цветы, лепестки, семена, ствол, ветки и стебель. Детей учат функциям каждой части растения и тому, как вода перемещается по растению (транспортировка воды).

  Дети узнают о различных потребностях растений; это означает, какие условия необходимы растениям, например, для роста; вода, свет, температура, почва, питательные вещества и пространство.
   

  Когда детей учат растениям?

  В году 1 дети научатся определять несколько различных типов цветов и деревьев, включая лиственные и вечнозеленые деревья . Они изучат различные части растения , включая листья, цветы, плоды, семена, корни, луковицу, ствол, ветви и стебель.

  детей 2 класса узнают о потребностях растения, включая воду, свет и температуру . Они начнут описывать , как семена и луковицы превращаются в взрослые растения .

  В году 3 детей расширяют свои знания о потребностях растений , включая почву и питательные вещества. Они вкратце расскажут о структуре растения и узнают о функции или работе каждой части растения . Дети исследуют , как вода перемещается по растению .

  5-й год дети изучают, как размножаются растения, включая распространение семян и опыление, и узнают о фотосинтезе (процесс, используемый растениями для производства пищи из солнечного света).

  Как дети узнают о растениях в начальной школе?

  Учителя и школы будут использовать различные методы для обучения детей растениям.

  Смотреть и наблюдать:
  Детям будет предоставлена ​​возможность наблюдать и наблюдать за ростом растений и овощей. Они будут сажать свои собственные семена либо в горшки, либо на территории школы. Дети будут наблюдать за деревьями и растениями, растущими в их местной среде, если это возможно, это может быть во время уроков в школе леса, в школьном саду/огороде или на прогулках и поездках в парк и лесные массивы в зависимости от школьных условий. Дети могут использовать увеличительные стекла, чтобы внимательно рассмотреть части цветов.

  Схемы, фотографии и рисунки:
  Дети будут рисовать и обозначать растения, в том числе деревья и растения. Дети могут вести диаграммы, графики и записи роста растений.

  Эксперименты:
  Дети будут планировать и проводить исследования и эксперименты, например, они могут спланировать честный тест, чтобы определить, нужна ли растению вода для роста.

  Видеоклипы/книги/изображения:
  Дети могут смотреть видеоклипы, чтобы рассказать им о растениях и исследованиях, используя Интернет и книги, например, они могут исследовать опыление.

  Фотографии, диаграммы, классификационные сетки:
  Дети будут использовать рисунки и классификационные таблицы для определения различных цветов, деревьев и растений.

  Детские книги о растениях

           

  Учебные занятия по выращиванию растений, которые можно попробовать дома

  • Сажайте семена и выращивайте растения вместе с ребенком дома. Семена кресс-салата очень просто выращивать в пустой баночке из-под йогурта, а также они быстро растут, поэтому дети могут легко наблюдать за их ростом. Вы также можете выращивать травы в горшках или помидоры, морковь или картофель, если у вас есть больше места.
  • Примите участие в любых проектах по развитию местного сообщества или посетите свои местные земельные участки.
  • Найдите книги о растениях в библиотеке.
  • Прогуляйтесь по лесу и поищите разные виды деревьев и цветов.
  • Найдите полевые цветы, такие как маргаритки, лютики, одуванчики, и обсудите, как они называются. Сделайте гирлянду вместе.
  • Эксперимент по транспортировке воды легко провести дома; просто положите белую гвоздику в воду, окрашенную пищевым красителем, и наблюдайте, как вода поднимается по стеблю и попадает в лепестки.