Ткани растений и животных видео: Mozaik Digital Education and Learning

Сведения об образовательной организации

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым
Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования Республики Крым
«Эколого-биологический центр»
295017, Россия, Республика Крым г. Симферополь, ул. Шмидта/Фрунзе, 27/1

• Главная
• 
  О нас
  • 
    Сведения об образовательной организации

    • Основные сведения
    • Структура и органы управления образовательной организацией
    • Документы
    • Образование
    • Договора (сетевая форма реализации ДООП)
    • Образовательные стандарты РФ
    • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
    • Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
    • Стипендии и иные виды материальной поддержки
    • Платные образовательные услуги
    • Противодействие коррупции
    • Доступная среда
    • Профсоюзная деятельность
    • Финансово-хозяйственная деятельность
    • Вакантные места для приёма (перевода)
    • Образовательные программы
    • Охрана труда
    • Антитеррористическая безопасность
    • Безопасное образовательное пространство
    • Международное сотрудничество

  • Фото- и видео- отчеты
  • Коллектив
  • Новости
  • Контакты
  • Задать вопрос
  • 
    Документация
    • Календарь мероприятий
    • Приказы МОНМ
    • Приказы ЭБЦ
    • Письма
    • Положения
    • Информационно-аналитические справки
    • Бланки, образцы для заполнения
    • Прочее

  • 
    Ресурсный центр
    • Публикации
    • Семинары
    • Методическая копилка
    • Нормативные документы РЦ
    • Мониторинг

  • 
    Конкурсные программы
    • Исследовательские конкурсные программы
    • Природоохранные конкурсные программы
    • Сетевые проекты
    • Конкурсные программы для педагогов
    • Активные каникулы
    • Профориентационные конкурсы

  • 
    Учебные объединения
    • 
      Информация для родителей

      • Уважаемые родители!
      • Это интересно знать

    • Расписание работы учебных объединений
    • 
      Информация об учебных объединениях
      • 1-5 классы
      • 6-7 классы
      • 8-11 классы
      • Перечень дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ

      • Главная страница
      • ›
      • О нас
      • ›
      • Сведения об образовательной организации
      • ›
      • Образовательные программы

      Личный кабинет

      Выйти

      Клетка – основная структурная единица организма.

      Разнообразие тканей у растений: образовательная, покровная, основная, проводящая, механическая, выделительная. Разнообразие тканей у животных: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная.

      Клетка – основная структурная единица организма. Разнообразие тканей у растений: образовательная, покровная, основная, проводящая, механическая, выделительная. Разнообразие тканей у животных: эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная.

      Цели обучения (ссылка на учебную программу):	8.4.2.2 сравнить строение клеток эукариот и прокариот 8.4.2.1 классифицировать ткани растений и животных
      Цели урока:	• описать строение клеток прокариот и эукариот: наличие и расположение ядра, клеточной стенки, клеточной мембраны, пластид, митохондрий, клеточной вакуоли, рибосом;  • сравнить строение клеток эукариот и прокариот;  Описать строение тканей,  Сравнить строение растительных и животных тканей.
      Языковые цели:	Cell structure and types.
      Ожидаемый результат:	•    описать строение клеток прокариот и эукариот: наличие и расположение ядра, клеточной стенки, клеточной мембраны, пластид, митохондрий, клеточной вакуоли, рибосом;  •    сравнить строение клеток эукариот и прокариот  Описать строение тканей,  Сравнить строение растительных и животных тканей.
      Критерии успеха:	учащиеся умеют сравнивать и различать клетки прокариот и эукариот; учащиеся умеют сравнивать и различать растительные и животные клетки
      Привитие ценностей:	бережное отношение к природе, вера в себя
      Навыки использования ИКТ:	владение практическими способами работы с информацией
      Межпредметная связь:	связь с химией с помощью использования химических понятий
      Предыдущие знания:	Учащимся демонстрируются изображения животной и растительной клеток, согласно достигнутой цели в 7 классе 7. 4.2.2 «различать растительную и животную клетки». Учащиеся называют по три сходства и по три отличия между растительной и животной клетками.

      Ход урока

      Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
      Начало урока	1. Повторение материала с целью актуализации знаний.  Учащимся демонстрируются изображения животной и растительной клеток, согласно достигнутой цели в 7 классе 7.4.2.2 «различать растительную и животную клетки». Учащиеся называют по три сходства и по три отличия между растительной и животной клетками. 2. Вызов. Учащимся предлагается набор терминов по новой теме, из которых учащихся должны собрать предложение и попытаться объяснить их значение. Предложенные термины: •    эукариоты; •    прокариоты; •    бактерии; •    первые организмы на Земле; •    ядро; •    грибы; •    животные; •    растения. 3. Целеполагание. Совместно с учащимися определяются цели урока:  •    описать строение клеток прокариот и эукариот: наличие и расположение ядра, клеточной стенки, клеточной мембраны, пластид, митохондрий, клеточной вакуоли, рибосом; •    сравнить строение клеток эукариот и прокариот Описать строение тканей, Сравнить строение растительных и животных тканей.	Слайд 1-3
      Середина урока	4. Анализ визуальной информации.  Учащимся предлагается просмотреть видео о прокаритических и эукариотических клетках. Просмотреть видео о животных и растительных тканях. После просмотра они анализируют увиденное, и делают краткие записи в тетрадь. 5. Обсуждение основных сходств прокариотической и эукариотической клеток.  6. Самостоятельная работа (ФО)  1. Соотнесите структуру клетки с ее функцией      Структура клетки        Выполняемая функция 1.        Рибосомы    A.        Управляет жизнью клетки 2.        Пластиды    B.        Мембранный пузырек, заполненный клеточным соком  3.        Аппарат Гольджи    C.        Энергетические станции клетки 4.        Митохондрии    D.        Осуществляет внутриклеточный транспорт веществ, модификацию и синтез жиров и углеводов, образование лизосом 5.        Вакуоль    E.        Органоиды только растительных клеток 2. Используя рисунок, ответьте на вопросы.   (a) перечислите органоиды и их функции, характерные только для прокариотической клетки: __________________________________________ (b) перечислите органоиды и их функции, характерные только для эукариотической клетки:  __________________________________________ (c)  перечислите представителей прокариот: _________________________________________ (d) перечислите представителей эукариот: _________________________________________ 3- задание.    Тест 1.У растений выделяют… типов тканей а. 5    б. 6   в. 3    г. 4 2. Какая из тканей возникает первой? а. покровная   б. механическая  с. выделительная   д. образовательная 3. Какая ткань делится на запасающую и фотосинтезирующую? а. механическая   б. покровная в. основная г. проводящая  4. Это ткань способна к регенерации а. соединительня б. нервная в. мышечная  г. Эпителиальная 5. К жидкому виду соединительной ткани относится а. кровь и лимфа б. связки и сухожилия в. кровь и связки д. Кости и хрящи 6. Основные клетки нервной ткани  а. миоциты б. нейроны в. аксоны д. Дендриты -Задание   Лабораторная работа№ 1,2  Приложение 1 Приложение 1.1на вопросы.	Слайд 4  Видео о прокариотической и эукариотической клетках https://www. youtube.com/watch?v=BVV78_DL—4  Слайд 7 — 8 Видео о растительных и животных тканях https://www.youtube.com/watch?v=LhSN6n7odd4
      Конец урока	Учитель подводит итоги урока Учитель дает домашнее задание П 1,2 в учебнике стр.4 – 13 (нарисовать эукариотическую и прокариотическую клетки; составить таблицу растительные и животные ткани).
      Рефлексия	7. Рефлексия Учащиеся отвечают на вопросы учителя, с целью внесения планов в дальнейшее планирование. •    Сегодня я узнал… •    Было интересно… •    Было трудно… •    У меня получилось… •    Меня удивило… •    Урок дал мне для жизни…	Презентация Слайд 9

      Видео с вопросами

      : вспоминание особенностей растительных тканей

      Что из следующего верно о растительных тканях? [A] Ткани растений не имеют специализированных функций, в отличие от тканей животных. [B] Из-за их уплотненного состояния ткани растений можно исследовать только с помощью электронного микроскопа. [C] Некоторые растительные ткани имеют сложную структуру и состоят из разных типов клеток. [D] Хлорофилл является важным компонентом всех типов растительных тканей.

      Только для подписчиков

      03:25

      Стенограмма видеозаписи

      Что из следующего верно в отношении тканей растений? (А) Ткани растений не имеют специализированных функций, в отличие от тканей животных. (B) Из-за их уплотненного состояния ткани растений можно исследовать только с помощью электронного микроскопа. (C) Некоторые растительные ткани имеют сложную структуру и состоят из разных типов клеток. Или (D) хлорофилл является важным компонентом всех типов растительных тканей.

      Поскольку вопрос требует от нас найти истинное утверждение, давайте подробно обсудим различные утверждения.

      Утверждение, данное в варианте ответа (А), неверно. Определение ткани состоит в том, что это группа специализированных клеток, которые работают вместе для выполнения определенных функций. И это верно независимо от источника ткани, растений или животных. Таким образом, разные растительные ткани действительно выполняют разные специализированные функции.

      Чтобы было понятнее, давайте рассмотрим три типичные простые ткани растения. Ткань паренхимы часто встречается в листьях и стеблях, а ее клетки осуществляют фотосинтез и запасают воду и питательные вещества. Ткань колленхимы состоит из клеток с толстой клеточной стенкой и обеспечивает поддержку и гибкость растений. Ткань склеренхимы состоит из клеток с еще более толстой и прочной клеточной стенкой и обеспечивает механическую прочность и структурную поддержку растения.

      Чтобы понять, правильный ли вариант ответа (Б), нам нужно немного знать размеры различных объектов и микроскопы, используемые для наблюдения за этими объектами. Электронный микроскоп используется для наблюдения за очень маленькими структурами, такими как клеточные органеллы, бактерии и вирусы. Для наблюдения за клетками достаточно обычного светового микроскопа. Поскольку ткани состоят из клеток, для наблюдения за растительными тканями можно использовать световой микроскоп. Электронный микроскоп на самом деле был бы бесполезен, поскольку он слишком увеличивал бы изображение, и мы больше не могли бы наблюдать растительную ткань как единое целое.

      Некоторые ткани растений действительно имеют сложную структуру и состоят из разных типов клеток. Эти ткани называются сложными тканями и отличаются от ранее обсуждавшихся простых тканей, поскольку простые ткани состоят из клеток, которые функционально и структурно сходны. Пример таких сложных тканей можно найти в ксилеме и флоэме, которые представляют собой сосудистые пучки или транспортные ткани растения, отвечающие за транспортировку воды, сахаров и других молекул по растению. Кажется, это наш правильный ответ. Но давайте обсудим последний вариант ответа, просто для уверенности.

      Вариант ответа (D) утверждает, что хлорофилл является важным компонентом всех типов растительных тканей. Это неправда. Хлорофилл — это пигмент, содержащийся в хлоропластах. Он поглощает энергию солнечного света, чтобы растение могло преобразовывать воду и углекислый газ в сахара и кислород в процессе фотосинтеза. Он содержится только в тканях растений, которые фотосинтезируют, таких как листья и некоторые стебли. Однако есть ткани, содержащие клетки, не имеющие хлоропластов и, следовательно, хлорофилла, например клетки корневых волосков. В этих клетках нет смысла иметь хлоропласты, поскольку они находятся под землей и не получают солнечного света.

      Теперь мы точно знаем, что правильным утверждением о тканях растений является выбор ответа (С). Некоторые растительные ткани имеют сложное строение и состоят из разных типов клеток.

      Ткани животных — видео по биологии

      Гл. 39 — Форма и функции животных Рабочий листПосмотреть все главы

      51 3 — Вода1 9. 5 — Компоненты ячейки

      6

      2 90 Гл. 7 — Энергия и обмен веществ

      51 9. 8 — Дыхание

      1 90. 10 — Cell Signaling

      1 9. 12 — Мейоз

      6

      6

      1 15 — Экспрессия гена

      6

      Гл. 20 — Развитие

      5 Гл. 21 — Эволюция путем естественного отбора

      55 Гл. 26 — Прокариоты

      4

      05

      051

      05 34 — Анатомия растений

      1 9. 41 — Кровеносная система

      1 9. 43 — Осморегуляция и выделение

      1

      6

      4 47 — Сенсорные системы

      2 Гл. 48 — Мышечные системы

      54
      54
      54 52 — Экология сообщества

      2 Гл.

      Гл. 1 — Введение в биологию

      2 часа и 49 минут

      0% завершено

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Старт

      Гл. 2 — Химия

      3 часа и 46 минут

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      1 час и 33 минуты

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Старт

      Гл. 4 — Биомолекулы

      2 часа и 28 минут

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      2 часа и 28 минут

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      1 9. 6 — Мембрана

      2 часа и 34 минуты

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      2 часа и 1 минута

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      6

      2 часа и 41 минута

      0% завершения

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Старт

      Гл. 9 — Фотосинтез

      2 часа и 53 минуты

      0% завершено

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      6

      59 минут

      0% завершено

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Старт

      Гл. 11 — Cell Division

      2 часа и 51 минута

      0% завершено

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      6

      1 час и 59 минут

      0% завершения

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      6 1 9. 13 — Менделевская генетика

      4 часа и 42 минуты

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      8 90 Гл. 14 — Синтез ДНК

      2 часа и 31 минута

      0% завершено

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      3 часа и 23 минуты

      0% завершения

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Старт

      Гл. 16 — Регулирование экспрессии

      3 часа и 30 минут

      0% завершено

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      21

      21 17 — Вирусы

      41мин

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Старт

      Гл. 18 — Биотехнология

      2 часа 59 минут

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      6

      1 9. 19 — Геномика

      17 минут

      0% завершено

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      1 час и 5 минут

      Выполнено 0 %

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      22 минуты

      0% завершено

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      3

      1 90. 22 — Эволюция популяций

      31 мин

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      Гл. 23 — Спецификация

      12 минут

      0% завершено

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      Гл. 24 — История жизни на Земле

      23 минуты

      0% завершено

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Старт

      Гл. 25 — Филогения

      41мин

      0% выполнено

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      1 час и 5 минут

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      Гл. 28 — Protists

      1 час и 5 минут

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      6 1 90. 29 — Растения

      1 час и 22 минуты

      0% завершения

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      6

      1 90. 30 — Грибы

      36мин

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      Гл. 31 — Обзор животных

      34 минуты

      0% завершено

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      4

      4. 32 — Беспозвоночные

      1 час и 2 минуты

      0% завершения

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Старт

      Гл. 33 — Позвоночные

      58 минут

      0% завершено

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      1 час и 3 минуты

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      Гл. 35 — Перенос сосудистых растений

      1 час и 1 минута

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      6 1 90. 36 — Почва

      37 минут

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      Гл. 37 — Размножение растений

      47 минут

      0% выполнено

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      Гл. 38 — Чувствительность и реакция растений

      1 час и 9 минут

      0% завершено

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало 5 6 39 — Форма и функции животных

      1 час и 19 минут

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Старт

      Гл. 40 — Пищеварительная система

      1 час и 9 минут

      0% завершено

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      6

      1 час и 57 минут

      0% завершения

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Старт

      Гл. 42 — Иммунная система

      1 час и 24 минуты

      0% завершено

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      57 минут

      0% завершено

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Старт

      Гл. 44 — Эндокринная система

      1 час и 4 минуты

      0% завершено

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      6 1 9. 45 — Репродукция животных

      1 час и 2 минуты

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      Гл. 46 — Нервная система

      1 час и 51 минута

      0% завершено

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      46 минут

      0% завершено

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      23 минуты

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      Гл. 49 — Экология

      1 час и 24 минуты

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало

      6 1 90. 50 — Поведение животных

      28 минут

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Старт

      Гл. 51 — Экология населения

      35 минут

      0% выполнено

      Рабочий лист Скачать рабочий лист видеоурока Начало

      38 минут

      Выполнено 0%

      Рабочий лист Загрузить рабочий лист видеоурока Начало