Презентация по окружающему миру"Многообразие растений на Земле"(2 класс). Презентация среда обитания растений 2 класс

Как живут растения? - Естествознание

multiurok.ru

Презентация по окружающему миру по теме: "Среда обитания

Описание презентации по отдельным слайдам:

Среда обитания – что это такое?

На уроке мы узнаем: Что такое среда обитания. Что такое местообитание. Что такое природное сообщество.

Правильно ли высказывание? Каждое живое существо на Земле привыкает к определённому месту обитания (к природной среде)?

Стр. 38-39

Что такое среда обитания?

Местообитание – это «адрес» живого существа: здесь оно рождается, растёт, развивается, питается, даёт потомство.

Что такое природное сообщество?

Что такое цепь питания?

Итог урока

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-203654

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

infourok.ru

Урок окружающий мир Презентация СРЕДА ОБИТАНИЯ

Описание презентации по отдельным слайдам:

Среда обитания

Определение: Среда обитания – это то, что окружает живой организм и взаимодействует с ним.

Виды среды обитания: 1.Наземно-воздушная 2.Водная 3.Почвенная 4.Другой организм

Наземно-воздушная среда обитания волк бабочка улитка голубь

Водная среда обитания водоросли актиния карась креветка

Почвенная среда обитания дождевой червь крот гриб почвенные бактерии

Среда обитания – другой организм раффлезия кишечные бактерии личинки трихинеллы комар

Определи: какая среда обитания у этих организмов? 1 2 3 4

Факторы среды

Определи: какие факторы среды оказывают наибольшее влияние на организм? Свет Растения Тепло Животные Грибы Влажность Микроорганизмы Почва Человек. Воздух.

Определение: Экология- («ойкос» гр. – дом, «логос» гр. – наука) – наука, изучающая взаимосвязи живых организмов с окружающей средой.

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДВ-331245

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

infourok.ru

"Как живут растения" 2 класс

(К) Видеоролик о жизни растений.

(П) Дискуссия.

Задайте вопросы друг другу на основе просмотренного ролика.

Примерные вопросы:

- Назовите условия, необходимые для жизни растений.

- В каких местах на Земле не растут растения? Почему?

- Везде ли на Земле условия для жизни растений одинаковые?

Обратная связь: сигнал рукой.

(К) Работа с учебником «Среда обитания».

Цель: определять среду обитания растений.

Найти в тексте предложение, в котором говориться, чему научились растения.

Знакомство с текстом учебника и сообщением Всезнамуса.

Информация для учителя.

Морозоустойчивые растения хорошо переносят мороз;

теплолюбивые – от холода погибают;

засухоустойчивые – переносят длительный недостаток влаги в почве и

повышенную t воздуха;

влаголюбивые – любят влагу;

теневыносливые – растут в тени;

светолюбивые – приспособлены жить на хорошо освещаемых солнцем местах и

плохо переносят затенение.

Вывод: Всё, что окружает живые организмы и влияет на них, называется средой обитания.

Обратная связь: молния-опрос.

(К) Задание «Кластер».

Цель: рассказать и объяснить об особенностях растений.

Используя кластер, расскажите о разных видах растений, их особенностях и группах.

Вывод: Растения научились приспосабливаться к жизни в условиях с разным освещением, количеством тепла и влаги

Обратная связь: комментарии учителя, словесное поощрение.

(Г) ФО Задание «Любознательный садовод».

Класс делится на 3группы.

Цель: распределять растения по группам.

Критерии оценивания:

- распределяет растения на группы;

- сравнивает среду обитания;

- определяет общие условия произрастания растений;

- находит дополнительную информацию в Красной книге Казахстана.

Уровень мыслительных навыков: навыки высокого порядка.

Группа № 1: Распределите картинки с изображениями растений на 2 группы (теплолюбивые и влаголюбивые)

Теплолюбивые: помидоры, огурцы, перец, тыква, арбуз, дыня, тыква.

Влаголюбивые: редис, редька, ель, пшеница, чеснок, капуста, морковь.

Группа № 2: Сравните среду обитания влаголюбивых и теплолюбивых растений. Найдите общие условия произрастания растений.

Группа № 3: Найдите дополнительную информацию в Красной книге Казахстана

Дескрипторы:

- распределяет растения на группы;

- сравнивает среду обитания;

- определяет общие условия произрастания растений;

- находит дополнительную информацию в Красной книге Казахстана.

- составляет постер.

ФО: взаимооценивание «Две звезды и пожелание».

(К) Физминутка

Цель: снять усталость и напряжение.

«Живая неживая природа»

(реализация языковой цели обучения)

Учитель называет предметы живой и неживой природы. Дети показывают сигналом.

Живая природа – наклонились

Неживая природа – повернулись вокруг себя

ФО: аплодисменты.

(И) ФО «Распредели по группам растения».

Цель: сравнить группы растений в зависимости от среды обитания.

Критерии оценивания:

- определяет группы растений;

- классифицирует растения в зависимости от среды обитания.

Уровень мыслительных навыков:

Применение.

Задание 1.

Прочитайте название растений, и распредели их по группам:

Берёза, укроп, смородина, полынь, малина, груша, одуванчик, сосна.

infourok.ru

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ПОЗНАНИЮ МИРА "СРЕДА ОБИТАНИЯ И РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ"

Описание презентации по отдельным слайдам:

Тема: Среда обитания и размножение растений

Среда обитания растений Растения обитают практически везде. Растения называют «зелёным нарядом планеты Земля»

Поля

Луга

Леса

Степи

Пустыни и полупустыни

Размножение растений семена

Черенки

Усики

Корневища

Побеги

Клубни

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-152816

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

infourok.ru

Презентация по окружающему миру"Многообразие растений на Земле"(2 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Разнообразие растений на Земле

Цветковые растения

Цветковые растения Почему они так называются? Чем отличаются от других растений? Приведите примеры цветковых растений. Почему цветы красивы и душисты?

Хвойные растения (голосеменные) Хотя общее количество видов хвойных растений относительно не велико, они играют очень большую экологическую роль. Хвойные — преобладающие растения на огромных территориях суши. Многие хвойные растения выделяют смолу, предназначенную для защиты дерева от насекомых и грибков. Смола ископаемых деревьев — янтарь.

Использование янтаря в древнем мире С незапамятных времён люди наделяли ископаемую смолу, чей возраст исчисляется миллионами лет, чудодейственными свойствами. Небольшое украшение из янтаря стоило зачастую дороже, чем молодой раб на невольничьем рынке, ибо доставка янтаря в Рим по Янтарному пути была сопряжена с большими трудностями. Лекарства и украшения из окаменелой смолы рекомендовались при самых разных болезнях. Ещё римский учёный Плиний Старший (23—79 годы нашей эры) был убежден, что янтарные амулеты предохраняют от мужских болезней и душевных расстройств.

Янтарь Янта́рь — ископаемая смола, минерал класса органических соединений. Используется для изготовления ювелирных изделий, лекарств[1]. Имеет много поэтических названий — «слёзы моря», «дар солнца» и т. д.

Янтарная комната Янтарный кабинет (позднее  — Янтарная комната) был создан немецкими и датскими мастерами для прусского короля Фридриха I. В отделке преимущественно использовался янтарь. Шедевр состоял из янтарных панелей, украшений и панно.

Кипарисовик горохоплодный – Chamaecyparis picifera. Из кипарисовиков сорта только этого вида можно безбоязненно приобретать для подмосковного сада, да и то стоит подобрать ему защищенное тихое местечко в саду. Это медленно растущие кустарники с изящной зеленой, голубой или желтой хвоей.

Сосна обыкнове́нная (лат. Pínus sylvéstris) — растение, широко распространённый вид рода Сосна семейства Сосновые. В естественных условиях растёт в Европе и Азии. Дерево высотой 25—40 м и диаметром ствола 0,5—1,2 м.

Ель колючая – Picea pungens. Вспомните огромные голубые елки около Кремлевской стены. Есть много чудесных сортов самой разной формы с голубой или серебристой хвоей.

Микробиота – Microbiota decussata, чудесное, к сожалению, мало известное почвопокровное хвойное растение для тени и полутени высотой 0,5 м, расползается, к 10 годам займет 1,5-2 м. Хвоя летом очень красивая, темно-зеленая, весной и осенью – рыже-коричневая. Не требовательна ни к влаге, ни к почве, не ломается снегом. Плохо пересаживается.

Пихта корейская – Abies koreana, деревце конической формы, хорошо растущее в тени и полутени, высотой 2-3 м. Отличительная особенность этой пихты – раннее появление, начиная с 5-летнего возраста, многочисленных ярких фиолетовых шишек.

Папортники В темном, тенистом уголке леса можно встретить крупное травянистое растение с темно-зелеными продолговатыми листьями и толстым корневищем, покрытым многочисленными сухими чешуйками. Это папоротник -- очень распространенное многолетнее растение.

Папортники Многие, наверное, знают о старинном празднике Ивана Купалы, или Ивановом дне. Существовало поверье, что в ночь накануне Иванова дня (24 июня) единственный раз в году цветет папоротник, сияя огненным пламенем и освещая все вокруг. Считалось, что цветок папоротника обладает чудесным свойством открывать клады. Многие пытались разыскать цветущий папоротник, но никому это не удавалось — ведь папоротник вообще не цветет!

Водоросли У организмов, объединяемых в группу водорослей, есть ряд общих признаков. В морфологическом отношении для водорослей наиболее существенным признаком является отсутствие многоклеточных органов – корня, листьев, стебля, типичных для высших растений. Для большинства водорослей вода – постоянная среда обитания, однако многие их виды могут жить и вне воды. МОРСКИЕ МАКРОФИТЫ – самые крупные в мире водоросли. Эти многоклеточные организмы больше всех прочих водорослей напоминают зеленые растения.

Зелёные водоросли ЗОНТИКОВИДНЫЕ ТАЛЛОМЫ зеленой водоросли

Жгутиковые водоросли. Верхний ряд, слева направо: эвгленовые (эвглена зелёная, факус), пирофитовые (ночесветка, цератиум разветвлённый). Нижний ряд – пирофитовые; слева направо: диссодиниум лунный, динофизис норвежский, перидинелла, пророцентрум малый

Золотистые водоросли

Красные водоросли. Верхний ряд, слева направо: ирландский мох, эндокладия колючая, порфира ланцетолистная, гелидиум. Нижний ряд, слева направо: пальмария обманчивая, гигартина, филлофора, полиневра

Бурые водоросли. Верхний ряд, слева направо: фукус, постелсия пальмовидная, макроцистис, саргассум. Нижний ряд, слева направо: ламинария, аналипус японский, пельвеция пучковатая, цистозейра

Зелёные водоросли Верхний ряд, слева направо: хламидомонада, хлорелла, микрастериас, сценедесмус двуформенный, вольвокс. Нижний ряд, слева направо: спирогира, улотрикс, ульва, каулерпа, кладофора

Мхи Как правило, это мелкие растения, длина которых лишь изредка превышает 50 мм; исключение составляют водные мхи, некоторые из которых имеют длину более полуметра, и эпифиты, которые могут быть ещё более длинными.

Местообитания мхов Мхи встречаются на всех континентах, в том числе в Антарктиде, нередко в экстремальных условиях обитания. Обычно мхи образуют плотные скопления в затенённых местах, нередко в непосредственной близости от воды, хотя могут встречаться и на относительно открытых, сухих участках. Среди моховидных есть виды, живущие в пресноводных водоёмах. Морских обитателей нет, хотя некоторые виды поселяются на скалах в полосе прибоя. Мох в водосточной трубе зимой.

Зеленые мхи. Они встречаются повсеместно: произрастают на почве, стволах деревьев, скалах и крышах домов, но наиболее широко распространены в сырых лесах, образуя сплошной зеленый ковер. Один из наиболее известных и самых распространенных мхов — кукушкин лен, образующий густые дерновинки из прямостоячих неветвистых стеблей, густо покрытых узкими линейно-ланцетными листьями.

Сфагнум Особенностью сфагновых мхов является беспрерывное нарастание стебля верхушкой и отмирание нижней части. Однако полного сгнивания отмерших частей не происходит, так как в переувлажненной почве мало кислорода. Образуется торф. Сфагнум – это общее название для различных (прежде всего по окраске) видов мхов: «белый мох», «бурый мох», «красный мох» и др. Общим для всех мхов является то, что обитая на очень влажных почвах, они накапливают в листьях и в поверхностных слоях стеблей много воды.

Работу выполнила учитель начальных классов Назарова А.Н. http://ru.wikipedia.org/wiki http://www.ebio.ru/pro07.html http://blogs.mail.ru/mail/lina

Найдите материал к любому уроку,указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсемирная историяВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеДругоеДругойЕстествознаниеИЗО, МХКИзобразительное искусствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИспанский языкИсторияИстория РоссииИстория Средних вековИтальянский языкКлассному руководителюКультурологияЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМировая художественная культураМузыкаМХКНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирОсновы безопасности жизнедеятельностиПриродоведениеРелигиоведениеРисованиеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФинский языкФранцузский языкХимияЧерчениеЧтениеШкольному психологуЭкология

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

infourok.ru

Среды обитания животных - презентация к уроку Окружающий мир

53335531463039513235404944384142294843374734365045565452

Скопируйте код и вставьте его на свой сайт.

Среды обитания животных

Описание презентации по отдельным слайдам:

Тема урока. «Среды обитания животных».

ЗАДАЧИ: Познакомить учащихся со средами обитания животных. Обучать решению простых экологических задач. Развить умение анализировать, высказывать свои мысли, обосновывать их. Продолжить обучение работе в режиме диалога и полилога.

ТАБЛИЦА Название животных Среда обитания Приспособления к обитанию в данной среде

Прочитайте текст Эти птицы – чемпионы по скорости полёта среди птиц. Обычная для них скорость – 120 км/ч. Весной эти птицы прилетают поздно. Их прилёт означает наступление устойчивой тёплой погоды. Это небольшие птицы. Клюв у них короткий, широкий. Крылья – длинные, заострённые. В полёте они бывают до 19 ч. В сутки – ловят насекомых. Ноги совсем маленькие, не приспособленные для хождения. О каких птицах идёт речь? В какой среде обитают? Какие у них есть приспособления к обитанию в данной среде? Ответ – «стриж». Заполняется ТАБЛИЦА.

Прочитайте текст. Самое быстроногое из зверей. Развивает скорость до 110 км/ч, но довольно быстро устаёт. Если в течение минуты он не догоняет добычу, то прекращает погоню. Какое это животное? В какой среде обитает? Какие у него приспособления к обитанию в данной среде? Ответ – «гепард». Заполняется ТАБЛИЦА.

Прочитайте текст. Живя в этой среде, животные либо дышат жабрами, либо поднимаются к поверхности для вдоха. Животные, активно передвигающиеся в этой среде, имеют обтекаемую форму тела. Какое это животное? В какой среде обитает? Какие у него приспособления к обитанию в данной среде? Ответ – «дельфин». Заполняется ТАБЛИЦА.

Прочитайте текст. Среда обитания характеризуется тем, что она плотная. В ней обитатели находят воздух, воду. А вот свет сюда почти не проникает. Поэтому животные обычно имеют маленькие глаза или вовсе лишены органов зрения. Выручают их в жизни обоняние и осязание. Какое это животное? В какой среде обитает? Какие у него приспособления к обитанию в данной среде? Ответ – «крот». Заполняется ТАБЛИЦА.

Игра по средам обитания» Кто здесь лишний?» 1. 2.

Проверка задания 1. 2.

Какие утверждения верны? Поставьте знак «+» или «-». 1. Различают две среды обитания: наземно – воздушную и водную. 2. Чтобы легче было передвигаться в толще воды, большинство рыб имеют обтекаемую форму. 3 Крупные кенгуру совершают прыжки до 9 м, это помогает им лучше схватывать пищу. 4. Передние лапы этого животного плоские, как лопаты. Тело овальное, компактное. Живёт это животное в воздушной среде. 5. Дельфины, как и водные жуки, поднимаются на поверхность воды, захватывают воздух и опять ныряют. 6. Есть такие животные, которые поселяются в организме человека и вызывают различные заболевания.

Проверка задания. - Различают две среды обитания: наземно – воздушную и водную. + Чтобы легче было передвигаться в толще воды, большинство рыб имеют обтекаемую форму. - Крупные кенгуру совершают прыжки до 9 м, это помогает им лучше схватывать пищу. - Передние лапы этого животного плоские, как лопаты. Тело овальное, компактное. Живёт это животное в воздушной среде. + Дельфины, как и водные жуки, поднимаются на поверхность воды, захватывают воздух и опять ныряют. + Есть такие животные, которые поселяются в организме человека и вызывают различные заболевания.

По описанию узнай, о какой среде идёт речь. 1. Эта среда довольно плотная, и в ней передвигаться нелегко. Зачастую в ней не хватает кислорода для дыхания животных. Обитатели этой среды часто имеют плавники как приспособления к движению. 2. Дом для животных, имеющих крылья. Лёгкая, неплотная среда. 3. В эту среду проникает мало света. А на глубину и совсем не проникает. 4. Ноги животных этой среды приспособлены к бегу, прыжкам. 5. Эта среда может изменяться, расти, питаться, дышать, умирать, давать себе подобных.

Проверка задания 1. Водная 2. Наземно – воздушная 3. Почвенная 4. Наземно – воздушная 5. Организм человека и животных

Чтобы скачать материал, введите свой email, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку

Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь получать от нас email-рассылку

Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз "Скачать материал".

714874007441755076607866819628971

341673418734230343133434034354343573438134388344033441634426

У вас есть презентация, загружайте:

Для того чтобы загрузить презентацию на сайт, необходимо зарегистрироваться.

uslide.ru

• 
  Луковичные садовые растения фото и названия
• 
  Жесткость воды в аквариуме для растений
• 
  Золотые рыбки какие растения не едят
• 
  Растение из лютиковых 6 букв сканворд
• 
  Путешествие с комнатными растениями николай верзилин
• 
  Николай верзилин путешествие с комнатными растениями
• 
  Как удалить мошек из комнатных растений
• 
  Бутылочное дерево комнатное растение уход фото
• 
  Растения которых боятся мыши и крысы
• 
  Растения для увлажнения воздуха в квартире
• 
  Красная книга янао животные и растения