План-конспект открытого занятия "Пересадка и перевалка растений". Перевалка растения поэтапно

Организационный момент.

Активизация познавательной деятельности.

Игровой момент

Подготовка к активной учебно-практической деятельности.

Беседа. Вопрос.

Объяснение темы, цели и задач.

Связь с пройденным материалом.

Фронтальный опрос

Рассказ, беседа

Беседа

Объяснение

Контроль восприятия материала

Объяснение

Контроль

Объяснение

Демонстрация

Контроль

Беседа

Объяснение

Демонстрация

Объяснение

Демонстрация

Контроль

Инструктаж по ТБ

Ролевая игра по профессии агроном.

Самостоятельные трудовые действия под руководством педагога.

По ходу выполнения практической работы учащимся задаются вопросы

Здоровьесберегающие действия.

Контроль.

Проверка полученных знаний

Ход занятия

1 этап. Организация начала занятия. Подготовка учащихся к активной учебно-практической деятельности.

Приветствие. Обращение внимания на готовность учащихся к началу занятия.

Сообщение темы путем зашифровки ее на доске (упрощенный вариант игры “Поле чудес”).

После разгадывания задания ставится вопрос о том, как дети понимают эти два термина. Сообщение цели и задач занятия.

Активизация и фиксация внимания учащихся - проведение игры: полевые и комнатные растения. Перечисляются комнатные и полевые цветы, учащиеся должны выделить комнатные.

П этап. Установление связи с пройденным материалом. Фронтальный и индивидуальный опрос, решение кроссворда о значении корневой системы в жизни растения.

Вопросы:

1. Какие части растения вы знаете?

2. Как называется главная надземная часть растения?

3. Как называется подземная часть растения?

4. Что такое дренаж и для чего он служит?

5. Для чего растения подкармливают, и в какое время года?

6. Какие болезни комнатных растений вы знаете?

7. Каких вредителей комнатных растений вы знаете?

Решение кроссворда на тему “Корень”.

• Как вы считаете, если корень растения погибнет, то растение сможет выжить? Ответы учащихся.

Ш этап. Объяснение нового материала.

Следовательно, корень один из основных вегетативных органов высших растений. Он выполняет функцию поглощения воды и питательных веществ (демонстрация корневой системы на живом растении) из почвы и перемещение их в надземные органы, а также функцию поглощения кислорода растворенного в почве, то есть почвенное дыхание растения.

Совокупность всех корней растения называется корневой системой. Корневая система достигает значительных размеров и зачастую превышает в несколько раз надземную часть растения.

Например, одно растение ржи в фазу колошения имеет 13.835.135 корней, общей длиной 619 метров.

• Как вы считаете, для чего растение развивает такую большую корневую систему? (Учащиеся отвечают). Молодцы, этот материал вы усвоили.

Рассмотрим теперь корневую систему комнатного растения, естественно, она выполняет такую же роль, как и любая другая корневая система растения. Какую именно? (Учащиеся дают ответ). Вы видите, она мощная, заполняет собой весь горшок (демонстрация корневой системы растения). Видимо, этой корневой системе не очень уютно в этом горшке, тем более, что мы с вами уяснили, что растение дышит растворенным в почве кислородом и получает из почвы питательные вещества, а здесь почвы почти нет, следовательно, корневая система не поддерживает растение, ей негде брать питательные вещества. Как же поступить в этом случае как помочь растению?

Учащиеся предлагают варианты помощи растению. Верный ответ – нужна пересадка.

Пересадка – один из важнейших приемов ухода за комнатными растениями. Применяется для улучшения условий питания растения за счет увеличения, а иногда и уменьшения емкости, следовательно, объема почвы. Прием пересадка проводится с нарушением земляного кома. В основном, когда корневая система очень сильно разрослась, пересохла и ее требуется разрыхлить и подрезать. Пересадка применяется также при заболевании, чаще - загнивании корневой системы. В этом случае объём почвы уменьшается, так как больные и сгнившие части корня удаляются, следовательно, корневая система растения становится меньше, значит, для нее потребуется меньший объем горшка, чем был до этого.

При пересадке проводится размножение растений методом деления корневища, то есть в том случае, когда растение сильно разрослось и его нужно разделить. Этот прием мы сегодня с вами рассмотрим и опробуем.

• Как вы считаете, по каким признакам можно определить, нуждается растение в пересадке или нет? Ответы учащихся.

Если у растения что-либо неблагополучно с корневой системой, оно, как правило, плохо развивается, листья начинают увядать, на них появляются темные пятна (в случае загнивания корней), следовательно, мы должны достать растение из горшка и убедиться в том, что корневая система начала загнивать. После этого мы должны пораженные участки удалить, а места среза присыпать углем для дезинфекции. После этого следует растение пересадить в меньший по объему горшок. Почему? Ответы детей. Верно, у нас уменьшился объем корневой системы.

Следующий признак – появление в дренажном отверстии корешков, в этом случае также следует достать растение из горшка и убедиться в том, что корневая система полностью оплела земляной ком и дренаж. Что мы должны сделать в этом случае? Ответы детей. Верно, мы должны освободить дренаж разрыхлить корневую систему, если есть подсохшие корни – удалить, а почему они подсыхают? Ответы учащихся. Верно, корневой системе тесно и вода не проходит в горшок. В этом случае мы растение пересаживаем в больший горшок или меньший? Верно, у нас два варианта. Если слишком много подсохших корней, мы удаляем у растения, и его масса уменьшается, то в меньший горшок, а если корневая система в порядке, то в больший. Одним из основных признаков того, что растение нуждается в пересадке, является то, что вода при поливе не проходит в горшок, или почва в горшке быстро высыхает.

Демонстрация пересадки растения.

Перевалка растений - это увеличение объема почвы для интенсивного роста растений, но без нарушения земляного кома. То есть мы просто переваливаем растения из одной емкости в другую, большую по объему. Увеличения объема горшка должно быть незначительным, не более чем на 3-5 сантиметров. Перевалка проводится тогда, когда корневая система начинает оплетать земляной ком.

Демонстрация перевалки растения.

Я считаю, что вы внимательно наблюдали, как я проводила пересадку и перевалку растений, поэтому предлагаю вам самостоятельно провести пересадку или перевалку наших растений.

1У этап. Практическая работа. Закрепление материала.

После изложения нового материала учащимся предлагается с целью закрепления провести практическую работу по пересадке и перевалке комнатных растений.

Перед проведением практической работы проводится инструктаж по технике безопасности и правилам поведения в оранжерее. Учащимся предлагается надеть спецодежду.

В ходе проведения практической работы предлагается ролевая игра “Агроном”, в ходе которой учащимся присваивается профессия “Агроном-почвовед”, “Агроном-агрохимик”, “Агроном по защите растений”, “Цветовод” (прикрепляется значок с названием соответствующей профессии).

В ходе ролевой игры “Агроном-почвовед” предлагает перед пересадкой растений подготовить почву (размять, увлажнить, добавить для рыхлости опилки, а так как наши тундровые почвы имеют, кислую среду, а опилки подкисляют почву, то в нее следует добавить мел), “Агроном-агрохимик” рассказывает о том, когда и как следует подкармливать растения после пересадки, “Агроном по защите растений” осматривает растения на предмет поражения их вредителями. “Цветовод” помогает правильно подобрать емкости для пересадки растений и рассказывает, как правильно расположить пересаженные растения.

После последовательного проведения всех операций учащиеся приступают к пересадке и перевалке растений, которая проходит под индивидуальным контролем педагога по инструктивным карточкам.

После проведения практической работы учащиеся приводят в порядок свои рабочие места и моют руки с мылом. Педагог хвалит учащихся за проведенную работу.

Для снятия напряжения на опорно-двигательный аппарат после проведения практической работы проводится физкультминутка. (Игра “Тряпичная кукла и солдат”). В ходе игры учащиеся в положении “стоя” напрягают все мышцы тела (солдат), а потом резко наклоняясь, полностью расслабляют (тряпичная кукла).

У этап. Подведение итогов. Контроль полученных знаний. Проводится оценка деятельности учащихся в ходе проведенного занятия. Проводится контроль полученных знаний при помощи фронтального опроса. Работа с ранжировочным тестом.

Дата: 10.11.15

Основной педагог: Качармина Н.В. Заменяющий педагог:

Учебная дисциплина/курс: Овощеводство Класс: 7

Тема: Пересадка и перевалка комнатных растений.

Цель: Создание условий для повторения знаний о комнатных растениях, их видах и способах ухода за цветочными растениями и

формирования представлений о перевалке и пересадке комнатных растений.

Задачи:

1. Познакомить обучающихся с понятиями «пересадка» , «перевалка» со способами пересадки и перевалки, учить определять необходимость пересадки и перевалки комнатных растений и обосновывать выбор; закреплять умение самостоятельно выполнять приемы по уходу за комнатными растениями.

2. Способствовать развитию мыслительных операций анализа и синтеза, посредством включения упражнений на классификацию комнатных растений и зрительного восприятия на основе упражнений на узнавание и различение.

3. Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету через демонстрацию практической значимости, воспитывать умения сотрудничать и работать в группе. Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной практической деятельности по уходу за комнатными растениями, применять полученные знания и умения в жизни.

Формируемая компетенция: информационная (умение работать с различными источниками информации, самостоятельно находить и работать с дополнительной литературой, пересказывать учебную информацию).

Оборудование: Компьютерная презентация, карточки – задания, иллюстрации цветочных растений, загадки, натуральные объекты (цветочные растения), тестовые задания.

Посуда

Цветочная посуда имеет определенное соотношение между шириной и высотой. Для большинства комнатных растений используют посуду, у которой ширина верхней части составляет примерно 1/5 высоты. Такие растения, как пальмы, розы, лилии, предпочтительней выращивать в более глубокой посуде, у которой ширина верхней части равна высоте посуды или немного меньше ее. Другие растения, например цикламен и луковичные, лучше содержать в более низких горшках или плошках, у которых ширина верхней части в 1/2—2 раза больше высоты. Горшки и плошки берут глиняные, хорошо обожженные, с водосточными отверстиями в дне: у горшков с одним, у плошек с тремя. Фаянсовая, глазированная и металлическая посуда, а также окрашенная масляной краской мало пригодна для выращивания комнатных растений, так как стенки такой посуды не пропускают воздуха.

Новые горшки перед посадкой в них растений хорошо вымачивают, а старые тщательно промывают в горячей воде и просушивают на огне. Горшки, в которых выращиваются растения, следует ежегодно 3—4 раза мыть снаружи горячей водой с мылом жесткой щеткой, после чего ополаскивать чистой водой.

Кадки употребляют сосновые или дубовые, как более прочные. Вместо кадок иногда используют ящики. Для лучшего стекания излишней воды при поливках и для доступа воздуха кадки делают с ножками, а ящики с планками; в дне должно быть несколько водосточных отверстий.

Пересадка

Внешнему виду растения не всегда соответствует состояние земляного кома и корневой системы. Поэтому для выяснения необходимости пересадки растение с комом земли извлекают из посуды и осматривают. Ком извлекают из горшка, опрокидывая растение и постукивая краем горшка о стол или ударяя ладонью в дно горшка. Сильное оплетение кома земли слоем корней всегда указывает на необходимость пересадки. В ежегодной пересадке нуждаются все молодые растения. Взрослые и крупные кадочные растения пересаживают через 5—6 лет и реже. О необходимости их пересадки судят по состоянию кадки и нередко пересаживают лишь после сгнивания ее. Частые пересадки таких растений ослабляют их рост.

Вечнозеленые растения пересаживают с комом земли. Взрослые листопадные растения пересаживать без кома земли также рискованно, так как поврежденная при пересадке корневая система не обеспечивает полностью подачу воды тронувшимся в рост растениям. В этом случае необходима сильная обрезка ветвей кроны.

Лучшее время для пересадки вечнозеленых растений — со второй половины февраля до мая, а листопадных — в конце периода покоя (весна или осень). При необходимости пересаживать без повреждения кома (переваливать) можно в любое время года. Цветущие растения пересаживают после цветения, листопадные луковичные — после пожелтения листьев, в начале их роста.

При пересадке с увеличением количества земли выбирают горшки больше предыдущих в диаметре на 2—3 сантиметра, кадки — в зависимости от вида растения и мощности его развития — на 4—6 сантиметров и больше. При пересадке растений со слабо развитой или больной, загнившей корневой системой посуду оставляют прежних размеров, а при сильной обрезке корней, ведущей к значительному уменьшению кома, размер посуды уменьшается на 2—3 сантиметра. При посадке ком земли освобождают от мелких мочковатых, переплетенных корней, срезая их по поверхности кома. Толстые и слабо разветвленные корни не тревожат, а в случае их загнивания обрезают до здорового места. Порезы толстых корней присыпают угольным порошком. Верхний, выщелоченный слой земли у кома удаляют, заостренным деревянным колышком взрыхляют ком с боков, удаляют черепок со старым дренажем и освобождают от закисшей земли, издающей затхлый запах, если она окажется.

На водосточное отверстие на дне горшка или кадки кладут черепок выпуклой стороной вверх и потом насыпают слой дренажа из крупнозернистого песка и кусочков дернины. Слой дренажа делают, в зависимости от размеров посуды, от 0,5 (в горшках) до 3—5 сантиметров (в кадках).

Состав и количество земли при пересадке берут в соответствии с требованиями растения. Землю насыпают небольшим конусом на дренаж, после чего опускают подготовленный ком пересаживаемого растения с таким расчетом, чтобы корневая шейка (бывшее подсемядольное колено, место перехода корня в стебель) находилась несколько ниже краев горшка. При посадке растений нужно следить за тем, чтобы корневая шейка не была сильно заглублена в землю или приподнята над ней, так как это затрудняет нормальный рост и развитие молодого растения. Левой рукой держат растение у корневой шейки, а правой подсыпают землю. Пространство между комом и стенками посуды заполняют постепенно землей и уплотняют сажальной палочкой. Для более равномерного заполнения пространства землей время от времени горшок или кадку постукивают дном о стол.

Крупные древесные растения (пальмы, бирючину и другие вечнозеленые) сажают очень плотно.

Пересаженные растения поливают и помещают на период укоренения в теплое место и слегка затеняют. Пересадки обычно вызывают довольно длительную (до укоренения) приостановку роста.

Перевалка

При каждой перевалке снимают верхний выщелоченный слой земли, снизу удаляют дренаж и размер посуды увеличивают на 2—3 сантиметра.

Переваленное растение содержат при тех же условиях, что и до перевалки, и только при наличии яркого солнечного света слегка притеняют, а поливку в первые дни после перевалки уменьшают.

При перевалкивании рост почти не приостанавливается, а в дальнейшем усиливается, но развитие растения замедляется, цветение отодвигается на более поздний срок. Перевалкой до известной степени можно регулировать время цветения растений, отодвигая его большим числом перевалок и ускоряя сокращением числа перевалок. Большое количество перевалок дает возможность получить более мощное, обильно цветущее растение.

В период усиленного роста при первых перевалках землю несколько уплотняют, что способствует лучшему росту растений, при последней перевалке перед цветением землю уплотняют сильнее, отчего ускоряется и улучшается цветение.

Горшечные растения нуждаются в регулярной пересадке. Необходимость ее проведения определяется следующими обстоятельствами: корни растения полностью оплели земляной ком и даже вышли наружу через дренажное отверстие; почва в емкости быстро высыхает; медленный рост растений; затхлый запах почвы. Пересадку горшечных растений проводят с февраля по май, а растений, цветущих весной, – после цветения.

Емкость для выращивания растения подбирают по размерам его корневой системы, а не надземной части. Используемый при пересадке горшок, как правило, должен превышать предшествующий не более чем на 3–4 см по диаметру, что обеспечивает быстрое освоение корнями земляного кома и снижает опасность переувлажнения растения.

Для выращивания растений используют горшки, кашпо и контейнеры.

Горшки – емкости размером от 3 до 30 см в диаметре с одним или несколькими дренажными отверстиями в дне. В горшок высаживают одно или несколько растений, после чего его ставят на поддон или помещают в кашпо либо в контейнер. Горшки бывают глиняными или пластмассовыми. Глиняные горшки изготовлены из пористого материала, благодаря чему из них лучше испаряется лишняя влага, а вредные соли вымываются из почвы. Пластмассовые горшки легкие, не бьются, их легче мыть, а выращиваемые в них растения можно реже поливать, но используемый субстрат должен быть рыхлым и водопроницаемым.

Кашпо – емкость со сплошным водонепроницаемым дном, в которую вставляют горшок. Растение должно быть шире кашпо не более чем в 2–5 раз.

Контейнер – водонепроницаемая емкость со сплошным дном, используемая для выращивания одного или нескольких растений или для размещения нескольких горшков. Растения в этом случае поливают осторожно, чтобы не залить их.

Цветочные горшки перед посадкой растений дезинфицируют раствором формалина (2%), медного купороса (3%) или перманганата калия, погружая в них вымытые емкости на 30 минут.

Пересадка растений проводится в случае повреждения корневой системы, а также при делении сильно разросшихся растений (аспарагус, аспидистра, кливия и др.) на несколько частей либо при отделении дочерних луковиц (гиппеаструм, кринум, эухарис и др.). За день до пересадки растение обильно поливают. При пересадке его выбивают из горшка, для чего горшок переворачивают вверх дном и, придерживая рукой земляной ком, постукивают краем емкости об стол, в результате чего земляной ком легко вынимается из горшка. Затем с нижней части кома удаляют дренаж, полностью или частично очищают старую землю, а при пересадке больных растений корни аккуратно отмывают. Корневую систему осматривают, укорачивают слишком длинные корни, вырезают загнившие, места срезов обязательно присыпают толченым углем.

На дно горшка поверх дренажного отверстия кладут черепок выпуклой стороной кверху, что обеспечивает отток лишней влаги. После этого слоем 2–3 см укладывают дренаж – крупнозернистый песок, керамзит, битые черепки, гальку. В случае слабой корневой системы, использования большой и глубокой емкости или отсутствия в ней водосточных отверстий слой дренажа увеличивают. Поверх дренажа насыпают земляную смесь, на которую точно по центру горшка устанавливают растение, затем присыпают его корни на 1,5–2 см землей. Обязательно оставляют место для полива растений (около 1,5 см), заполняя горшок землей не до самых краев. Земляную смесь подсыпают в емкость постепенно, уплотняют ее деревянной сажалкой, что способствует хорошему укоренению растения.

Высаженные растения опрыскивают, поливают теплой водой, защищают от прямых солнечных лучей и по возможности на 1–2 недели устанавливают в парничок. Исключение составляют пустынные кактусы, литопсы и некоторые другие суккуленты, которые после пересадки ставят в полутень и не поливают в течение 2–3 дней, что предотвращает загнивание корней.

Перевалка – перенесение растения в горшок большего диаметра без нарушения целостности земляного кома с целью увеличения площади питания растения и улучшения условий его роста. Молодые активно растущие растения переваливают ежегодно, крупные и медленнорастущие – раз в 2–5 лет, а очень крупные кадочные – редко, когда емкость станет тесной или придет в негодность. Перевалка, как правило, не тормозит развитие растения, в то время как пересадка задерживает цветение.

Прополка, рыхление и мульчирование почвы

Прополка – уничтожение сорной растительности механическим путем или с использованием химических веществ – гербицидов. Сорняки могут причинить значительный ущерб культурным растениям, особенно всходам и рассаде, поскольку отнимают у них влагу, свет, питательные вещества, часто являются источниками болезней и вредителей. Механическая прополка является одним из наиболее трудоемких видов работ по уходу за цветочно-декоративными растениями. Она проводится в течение всего периода их выращивания: до смыкания растений в открытом грунте – 2–3 раза, а за сезон – не менее 4–5 раз.

Гербициды – синтетические вещества, служащие для уничтожения сорной растительности. Использование гербицидов (атразин, симазин, раундап и др.) позволяет значительно повысить производительность труда. Их заделывают в почву осенью, после уборки цветочных культур для уничтожения прорастающих семян и корневищ сорных растений или весной – за месяц до посева или посадки растений. Растворами гербицидов обрабатывают также надземные части сорных растений. Современные гербициды (системные, или перемещающиеся) способны распределяться по всему растению, вызывая его общее отравление. Чаще всего гербициды используют в крупных цветоводческих хозяйствах для борьбы с сорняками на паровых полях, а также при выращивании на больших площадях многолетних цветочных культур (ирис, нарцисс, пион, роза и др.).

Рыхление почвы – обязательный агротехнический прием по уходу за растениями. Рыхление обеспечивает разрушение образовавшейся после дождя или полива корки и уничтожение сорняков, предохраняет почву от излишнего испарения, поэтому его называют «сухим поливом». Оно способствует проникновению в почву кислорода и теплого воздуха, улучшая тем самым рост корней. Первое рыхление почвы проводят, когда растения хорошо укоренятся.

Прополку и рыхление почвы на небольших площадях осуществляют с использованием ручных тяпок и мотыг, в крупных цветоводческих хозяйствах – механизированным способом (культиваторами). Растения, выращиваемые методом гидропоники на маловлагоемких субстратах, в прополке и рыхление не нуждаются.

Мульчирование – покрытие почвы мульчей – навозом, перегноем, торфом, резаной соломой, опилками (слоем не менее 3–5 см), мульчбумагой, синтетической перфорированной пленкой. Оно препятствует образованию почвенной корки, росту сорняков, уменьшает испарение влаги, выравнивает суточные колебания температуры почвы. Мульча органического происхождения обогащает почву питательными веществами. При высоком уровне стояния грунтовых вод в открытом грунте мульчирование не проводят.

Применение удобрений

Для нормального роста и развития растения должны получать все необходимые им элементы минерального питания в растворенном виде в определенных концентрациях. По характеру потребления химические элементы, входящие в состав растений, подразделяют на макроэлементы (азот, фосфор, калий, кальций, магний, железо, сера), содержащиеся в растениях в относительно больших количествах (от сотых долей процента до нескольких процентов) и микроэлементы (бор, медь, цинк, молибден, кобальт и др.), потребляемых в небольших количествах (от тысячных до сотых долей процента).

Для успешного выращивания цветочно-декоративных растений необходимо создавать оптимальные условия питания посредством использования минеральных и органических удобрений.

Минеральные удобрения

Минеральные удобрения в своем большинстве содержат питательные вещества в легкорастворимой и хорошо усваиваемой растениями форме. По размерам частиц минеральные удобрения бывают порошкообразными, кристаллическими и гранулированными. По составу их разделяют на простые и сложные.

Простые удобрения содержат один необходимый растениям макроэлемент – азот, фосфор или калий, в соответствии с чем различают азотные, фосфорные и калийныеудобрения.

Азотные удобрения. Азот играет важную роль в жизни растений, поскольку используется для синтеза белков, которые являются основой жизнедеятельности всех живых организмов. При недостатке этого элемента у растений замедляется рост, они слабо кустятся, формируют тонкие побеги с мелкими листьями вначале желтовато-зелеными, а позже желтыми или красными, наблюдается преждевременный листопад и ослабление цветения, резко снижается декоративность. При избытке азота, наоборот, растения активно развивают вегетативную массу в ущерб цветению (жируют), зимостойкость многолетних культур снижается.

Основными усвояемыми формами азота являются ионы нитрата и аммония. Наиболее часто применяют следующие азотные удобрения: аммиачная селитра (содержит азота до 35%), сульфат аммония (20,5–21,0%), мочевина, или карбамид (46%), натриевая, или чилийская селитра (15–16,5%), кальциевая селитра (15,5%). Применение азотных удобрений эффективно на всех почвах, особенно в период активного вегетативного роста растений.

Фосфорные удобрения. Фосфор играет важную роль в процессе фотосинтеза и дыхания растений. Наибольшая потребность в этом элементе наблюдается у растений во время цветения и образования плодов. При недостатке фосфора у растений замедляется рост надземной части, задерживаются развитие корней, цветение и созревание плодов, на листовых пластинках, начиная с краев, появляются красные и фиолетовые пятна, листья постепенно отмирают и опадают. Избыток фосфора препятствует усвоению из почвы многих микроэлементов (железо, цинк и др.), вызывает преждевременное старение растений. Фосфор поглощается растениями в виде остатков фосфорной кислоты.

Наиболее распространенными фосфорными удобрениями являются суперфосфат простой (содержит фосфорной кислоты 14–20%), суперфосфат двойной (43–50%), фосфоритная мука (19–25%), томасшлак (8–20%). Постепени растворимости фосфорные удобрения подразделяют на водорастворимые (суперфосфаты), растворимые в слабых кислотах (преципитат, термофосфат и др.) и труднорастворимые (фосфоритная мука).

Фосфор легко удерживается почвой и не вымывается, поэтому фосфорные удобрения можно вносить осенью под зяблевую вспашку или перекопку участка, ранней весной перед посевом семян или посадкой растений, а также при их подкормках.

Калийные удобрения. Калий способствует быстрому росту растений, передвижению в них питательных веществ и повышению устойчивости к неблагоприятным внешним воздействиям (грибным инфекциям, пониженным температурам и др.). Недостаток этого элемента проявляется в плохом развитии корневой системы, образовании коротких междоузлий и тускло-зеленых листьев, снижении семенной продуктивности растений. Он приводит также к нарушению азотного обмена, в результате чего на листовых пластинках появляются коричнево-желтые пятна, листья скручиваются и засыхают. Поступает калий в растения в виде катиона К+.

Калий хорошо поглощается почвой, за исключением песчаной, и не вымывается. Из калийных удобрений чаще всего применяют хлористый калий (содержит окиси калия 52–60%), калийную соль (30–40%), сульфат калия (45–52%). Хлористые калийные удобрения лучше вносить в почву осенью, поскольку хлор оказывает отрицательное действие на корневую систему многих растений.

Сложные удобрения в отличие от простых содержат несколько элементов питания. В свою очередь их подразделяют на комбинированные и смешанные удобрения.

Комбинированные удобрения производят в едином технологическом процессе. К их числу относят аммофос (содержит 10,3–11% азота и 47,8–48,5% фосфора), диаммофос (18–20% азота и более 50% фосфора), калийную селитру (13–14% азота и более 46,5% калия), нитрофоску бесхлорную (13,5% азота и по 14,4% фосфора и калия) и др. Наиболее перспективными для использования являются химически комбинированные удобрения с заранее заданным в них количеством питательных веществ.

Смешанные удобрения получают путем механического смешивания простых или сложных минеральных удобрений с заранее заданным соотношением питательных веществ. При этом важно учитывать правила смешивания, поскольку некоторые удобрения нельзя смешивать между собой, другие можно смешивать, а третьи – смешивать только непосредственно перед внесением в почву.

Микроудобрениясодержат в своем составе микроэлементы (железо, бор, марганец, медь, натрий, цинк, молибден и др.) необходимые растениям в незначительных количествах. Дефицит микроэлементов отрицательно сказывается на росте и развитии растений. Например, недостаток натрия приводит к появлению темно-зеленых тусклых листьев, которые даже при небольшом недостатке воды увядают; бора – к отмиранию точек роста, появлению на листьях ожогов, крапчатости и пигментации.

Известкование почвы применяют для снижения ее кислотности, что положительно влияет на свойства почвы, повышает эффективность использования удобрений, улучшает рост и развитие растений. Кислые почвы содержат мало подвижного фосфора, обменного калия и других питательных элементов. Такие почвы легко определить по наличию растений-индикаторов (белоус торчащий, овсяница овечья, хвощ полевой, щавель малый и др.).

Большинство цветочных культур лучше растет и развивается на слабокислых или нейтральных почвах. Немногие из них, например азалия и гортензия, предпочитают кислые почвы.

Для известкования почв и субстратов используют доломитовую муку, мел, гашеную известь, туф известковый, золу торфяную, золу горючих сланцев и др. Известковый материал вносят в один прием, или по частям, в течение нескольких лет, доводя реакцию почвы до оптимального значения. Известкование почвы проводят осенью, реже летом и весной, но не позднее чем за 2 месяца до посева семян или посадки растений. Летом известкуют почву на паровых полях.

По степени кислотности различают очень кислые (рН ниже 4,0), сильнокислые (ниже 4.5), среднекислые (4,6–5), слабокислые (5,1–5,5), близкие к нейтральным (5,6–6,0), нейтральные (6,0–7,0) и щелочные (7,0–8,0) почвы. Количество вносимой извести определяется степенью кислотности почвы (рН), содержанием органического вещества и механическим составом. При известковании дерново-подзолистых почв Беларуси, которые содержат не более 3% гумуса, вносят от 1 до 7 кг извести на 10 м2 почвы в зависимости от ее кислотности и механического состава (табл. 2).

Таблица 2. – Дозы внесения извести в зависимости от механического состава и кислотности почвы (по Медведеву А.Г.)

Органические удобрения

Органические удобрения получают в результате разложения различных материалов животного и растительного происхождения. Их использование позволяет обеспечить растения всеми необходимыми для роста и развития макро- и микроэлементами, существенно улучшить физические и химические свойства почвы, повысить ее плодородие. Последствия применения органики сказываются в течение нескольких лет. Различают органические удобрения животного и растительного происхождения, а также бактериальные.

Органические удобрения животного происхождения содержат практически все необходимые растениям питательные элементы. Лучшим из них является навоз домашних животных. Качество навоза зависит от подстилки (солома, торф, опилки, мох), способа содержания животных и состава кормов. Качественный навоз получают, если подстилкой служит сухой моховой торф, хорошо впитывающий испражнения и задерживающий аммиак, или мелко резаная солома.

Коровий навоз (коровяк) пригоден для прямого внесения на всех видах почв. На глинистых и легкосуглинистых почвах его вносят 1 раз в 3–4 года, а на песчаных супесчаных, где разложение протекает быстрее, – каждые 2 года. Коровяк часто используют и для жидких подкормок, для чего 1 часть навоза смешивают с 2 частями воды. Перед внесением смесь разводят водой в 3–4 раза.

Конский навоз – воздушный, быстро разлагается, выделяя много тепла. Поэтому его использует для обогрева парников в качестве биотоплива. Для прямого внесения он пригоден на тяжелых почвах, где медленно разлагается, прогревая их. Вносят этот вид навоза на таких почвах 1 раз в 2 года большими дозами. На легких песчаных почвах он мало пригоден для использования. Аналогичными конскому навозу качествами характеризуются козий, кроличий и овечий навоз.

Свиной навоз – водянистый, разлагается медленно и поэтому бывает холодным. Он хуже всех остальных видов навоза. Его целесообразно использовать для удобрения легких песчаных почв. На тяжелых почвах он не пригоден.

Голубиный и куриный помет отличаются высоким содержанием питательных веществ. Для подкормки их используют в заквашенном виде. При заквашивании 1 часть помета разводят в 2 частях воды и оставляют кваситься на 10–14 дней, время от времени перемешивая смесь. Перед использованием полученную закваску разводят водой в соотношении 1:10.

Навозная жижа является эффективным быстродействующим азотно-калийным удобрением, в котором содержится 0,2–0,25% азота и 0,4–0,5% калия. В основном ее применяют для подкормок растений, а также для приготовления торфожижевых компостов и внесения в почву весной (до 1 кг на 1 м2) с обязательной заделкой после внесения.

Хранить навоз лучше плотным (без доступа воздуха) способом, что обеспечивает сохранность органических веществ и азота. При хранении навоза в мелких кучах теряется до 40% азота. При плотном способе хранения навоз укладывают в штабеля длиной 5–8 м, шириной 3–4 м, высотой 1,5–2 м и уплотняют. Штабель сверху укрывают торфом или резаной соломой слоем 15–20 см. Потери азота уменьшаются при добавлении в навоз суперфосфата или фосфоритной муки в количестве 1–2% от массы навоза. Навозную жижу хранят в закрытых емкостях, но и при таком способе хранения наблюдаются большие потери азота.

Заделывают навоз в почву на глубину пахотного слоя сразу же после разбрасывания по участку, поскольку, оставшийся на поверхности, он быстро теряет значительное количество азота. На тяжелых и влажных почвах навоз лучше заделывать мелко, а на легких – глубже. На бедных и легких почвах необходимо вносить на 1м2 4–6, на богатых элементами питания и тяжелых почвах – 2–3 кг навоза.

В качестве органических удобрений животного происхождения используют также мочу животных, фекалии, муку кровяную, мясную и мясокостную, осадочный материал с полей фильтрации, отходы боен и др.

Органические удобрения растительного происхождения служат в первую очередь для улучшения физических свойств почвы. Важнейшими видами органических удобрений растительного происхождения являются торф и зеленые удобрения, или сидераты. Используют также опилки, солому, золу, сажу, кору хвойных деревьев.

Торф улучшает физические свойства в первую очередь песчаных и глинистых почв. Более высоким содержанием элементов минерального питания отличается низинный (луговой) торф, наименьшим – сфагновый (верховой). Торф имеет кислую реакцию, поэтому его складывают в небольшие штабеля и подвергают выветриванию в течение 1–3 лет в зависимости от степени кислотности. В результате выветривания торф становится более рыхлым, происходит окисление вредных закисных соединений и незначительное накопление усваиваемых растениями форм азота и фосфора. На 1 га вносят до 100 т торфа. Эффективность использования торфа значительно повышается после его компостирования с навозом, известью, зелеными или минеральными удобрениями. Слабокислый, хорошо разложившийся торф – один из лучших материалов для мульчирования.

Сидерация – группа агротехнических приемов, при которых для повышения продуктивности выращиваемых культур в почву заделывают зеленую массу специально посеянных для этого растений (сидератов). Основными культурами, используемыми в качестве сидератов, являются: люпин узколистный (норма высева семян в пересчете на 100%-ную хозяйственную годность – 200–220 кг/га), люпин желтый (180–200 кг/га), люпин многолетний (50–60 кг/га), вика яровая (120–150 кг/га), вико-овсяная смесь (вика – 100, овес – 50 кг/га), фацелия (15 кг/га), смесь фацелии с люпином (люпин – 100, фацелия – 4 кг/га), сераделла (40–50 кг/га).

При посеве бобовых растений в качестве сидератов в пахотном слое не только увеличиваются запасы усвояемого азота, но и накапливаются питательные элементы, извлекаемые из подпахотного слоя корнями сидератов. Поэтому сидераты способствуют более полному использованию вносимых в почву минеральных и органических удобрений и являются действенным средством улучшения истощенных малоплодородных почв. Зеленые удобрения запахивают за 20–30 дней до посадки растений на глубину 15–20 см на песчаных и на 3–5 см мельче на суглинистых почвах.

Сидеральный пар – пар, засеваемый бобовыми или другими растениями для заделки их в почву на зеленое удобрение. Основной культурой сидерального пара является люпин.

Бактериальные удобрения – это бактериальные закваски, применяемые для активизации почвенных микробиологических процессов.

Нитрагин – бактериальный препарат, содержащий клубеньковые бактерии. Они поселяются на корнях бобовых растений и способны фиксировать атмосферный азот, в результате чего он накапливается в почве и поглощается растениями. Нитрагином обрабатывают семена бобовых растений перед посевом из расчета 0,5 л препарата на гектарную норму семян.

Азотобактерин – препарат, содержащий свободно живущие в почве и способные фиксировать азот из воздуха микроорганизмы (азотобактер). Органические вещества эти бактерии получают из корневых выделений зеленых растений. Препарат вносят (3–6 кг/га) во влажную почву совместно с органическими и минеральными удобрениями либо с семенами.

Фосфоробактерин – препарат, содержащий фосфорные бактерии, способные минерализовать органические соединения почвы с выделением растворимых форм фосфора. Он представляет собой смесь спор бактерий с каолином и используется в очень малых дозах (5–10 г препарата для обработки гектарной нормы семян).

Совместное применение минеральных и органических удобрений позволяет уменьшить их дозы по сравнению с раздельным внесением, положительно влияет на рост и развитие растений. В навозе фосфор и калий находятся в доступной для растений форме, а азот в год внесения органики доступен лишь наполовину. Поэтому под требовательные к содержанию азота культуры внесение навоза целесообразно сочетать с минеральными азотными удобрениями. На легких песчаных почвах к навозу желательно добавлять калийные удобрения.

Система внесения удобрений

В системе внесения удобрений различают основное, или допосевное удобрение, припосевное или посадочное удобрение и подкормку.

Основное удобрение вносят в виде полной дозы органических и большей части минеральных удобрений, которые необходимы данной культуре, до посева или посадки растений под основную вспашку или перекопку участка. Его нельзя заменить ни предпосевным внесением удобрений, ни подкормкой растений. Под многолетние цветочные культуры в качестве основного удобрения вносят до 50 т/га органических и до 120–180 кг/га действующего вещества калийных и фосфорных удобрений, под однолетние и двулетние культуры норму снижают на 50%.

Припосевное или посадочное удобрение вносят одновременно с посевом семян или посадкой растений в количестве 10–20 кг/га действующего вещества азотных, фосфорных и калийных удобрений (в соотношении 2:4:1). Удобрения заделывают на 2–3 см глубже семян, что позволяет обеспечить молодые растения, у которых корневая система еще недостаточно развита, питательными веществами в первые 2–4 недели жизни.

Подкормкиобеспечивают поступление в растения необходимых элементов питания путем внесения удобрений в сухом или растворенном виде в течение вегетационного периода. Это важнейший агротехнический прием по уходу за растениями, который предусматривает внесение тех веществ, в которых растения в определенный период жизни испытывают наибольшую потребность.

В период активного роста и формирования вегетативных органов растения больше всего нуждаются в азотных удобрениях, в период бутонизации и начала цветения им чаще всего необходимо полное удобрение (NPK) с преобладанием фосфора и калия. Во второй половине лета цветочные многолетники чаще всего нуждаются в фосфорных и калийных удобрениях, что обеспечивает закладку замещающих почек, ускоряет вызревание побегов и повышает морозостойкость растений.

В открытом грунте за вегетацию обычно проводят 3–4 подкормки цветочных культур, причем последнюю из них – не позже первой половины августа. Растения защищенного грунта подкармливают в период активного роста и развития каждые 10–14 дней. Молодые растения начинают подкармливать только после их укоренения. Подкормки постепенно прекращают с переходом растений в состояние покоя.

Различают корневые и внекорневые подкормки растений.

Корневые подкормки предполагают внесение удобрений в зону корней (в почву или субстрат) в сухом (сухая подкормка) или растворенном виде (жидкая подкормка, или удобрительные поливы).

Сухая подкормка эффективна только при достаточной влажности почвы или субстрата, поэтому внесение удобрений в сухом виде проводят после дождя или полива растений. После проведения сухой подкормки также необходим полив. При сухой подкормке растений используют минеральные и органические удобрения. Удобрения обычно вносят в лунки вокруг растений или по всей поверхности почвы, отступив от корневой шейки растений на 2–3 см, после чего их осторожно перемешивают с поверхностным слоем почвы. Сухую подкормку цветочно-декоративных растений широко практикуют в условиях открытого грунта.

Жидкая подкормка, или удобрительные поливы, предполагает использование минеральных или органических удобрений в виде растворов соответствующей концентрации. Для большинства растений открытого грунта растворы минеральных удобрений должны иметь концентрацию не более 0,1 %.

Жидкие подкормки наиболее широко применяют при выращивании цветочно-декоративных растений в условиях защищенного грунта. Для основных культур защищенного грунта разработаны оптимальные концентрации элементов минерального питания в субстрате в зависимости как от биологических потребностей культуры, так и от конкретных экологических факторов выращивания (температуры, освещенности, продолжительности дня). Вопросы подкормок здесь находятся под контролем агрохимической службы, в обязанности которой входит определение содержания элементов питания в субстрате и листьях растений с периодичностью не менее 2-х раз в месяц. На основании агрохимического анализа субстрата и листовой диагностики рассчитывают дозы внесения удобрений, обеспечивающие оптимальное содержание элементов минерального питания (табл. 3, 4).

Таблица 3. – Оптимальное содержание в оранжерейном субстрате элементов минерального питания (мг/л) для выращивания различных культур (по В. Ноллендорфу)

Примечание: для перевода содержания фосфора в Р2О5 следует использовать коэффициент 2,29; калия в К2О – 1,2.

Таблица 4. – Оптимальное содержание питательных элементов в листьях различных цветочных культур, мг/кг

Примечание: содержание азота, фосфора, кальция и магния дано в процентах.

Для приготовления жидкого органического удобрения твердую фракцию коровьего навоза, птичьего помета или кровяной муки заливают равным по объему количеством воды. Настой периодически перемешивают. Показателем окончания сбраживания и готовности удобрения является прекращение выделения пузырьков газа. Раствор сливают с осадка и разбавляют водой (навоз – в 2 раза, птичий помет – в 20 раз, кровяную муку – в 40 раз). Перед подкормкой растений на 10 л раствора добавляют 15–20 г суперфосфата и 50–60 г древесной золы.

Навозную жижу используют для удобрительных поливов без предварительного сбраживания. Ее сразу же разбавляют водой в 10–15 раз, после чего на 10 л полученного раствора добавляют 10 г суперфосфата и проводят подкормку растений.

Внекорневые подкормки – это подкорми растений путем опрыскивания их листьев и стеблей растворами макро- и микроэлементов, регуляторов роста. Их проводят в пасмурную погоду, чтобы раствор дольше сохранялся на листьях и лучше проникал в растения. Для молодых активно растущих растений ранней весной и в начале лета в качестве азотного удобрения применяют мочевину в концентрации 0,1–0,3 %, а для закончивших свой рост растений в летне-осенний период – 0,4–1 %. Из калийных удобрений эффективны бесхлорные (сернокислый калий и др.) в тех же или в несколько больших концентрациях, что и мочевина; из фосфорных – двойной (до 2%) и простой суперфосфат (до 3%). Растворы повышенной концентрации могут вызвать ожоги листьев. Внекорневые подкормки являются эффективным мероприятием для повышения продуктивности растений, их часто используют также при выраженном недостатке какого-либо элемента минерального питания в листьях растений.

Расчет нормы внесения минеральных удобрений. Норму внесения конкретного вида минеральных удобрений вычисляют по формуле:

Н = Д : П × 100,

где Н – норма внесения удобрений, кг/га; Д – доза действующего вещества, которую необходимо внести, кг/га; П – содержание действующего вещества в удобрении, %.

Например, под цветочную культуру необходимо внести 50 кг/га азота. В качестве азотного удобрения имеется аммиачная селитра, содержащая 35% действующего вещества. Норму внесения аммиачной селитры определяют следующим образом:

Н = 50 : 35 × 100 = 143 кг

Это означает, что 50 кг азота будет содержаться в 143 кг аммиачной селитры. Такое количество этого удобрения необходимо внести на 1 га площади. Однако при подкормках растений в цветниках удобнее применять величину на 10 м2 или на 1 м2 площади. Учитывая, что 1 га равен 10000 м2, в данном случае на 10 м2площади необходимо внести 143 г, а на 1 м2 – 14,3 г аммиачной селитры.

Подкормка растений углекислотой проводится с целью обогащения воздушной среды оранжерей углекислым газом, поскольку он практически полностью потребляется в течение дня выращиваемыми растениями. Недостаток двуокиси углерода отрицательно сказывается на росте и развитии растений, поскольку наиболее высокий уровень фотосинтеза наблюдается у них при концентрации в воздухе двуокиси углерода в пределах 0,1–0,3% (обычно она составляет не более 0,03%).

Наиболее эффективный способ подкормки растений углекислотой – сжигание в газогенераторах природного газа (пропан и пропано-бутановая смесь) и подача образующихся при этом СО2 и паров воды через газораспределительную систему в воздушную среду оранжерей. В качестве источников углекислого газа применяют также жидкую углекислоту и сухой лед. Использование сухого льда снижает температуру воздуха в оранжереях летом.

Подкормки растений углекислотой увеличивают урожайность цветов на 20–35%, улучшают их качество, ускоряют цветение, повышают выход черенков с маточных растений. В открытом грунте повышению содержания углекислоты способствует внесение в почву органики.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: