Растения, занесенные в Красную Книгу Казахстана. Растения красной книги казахстана фото с названиями
Растения, занесенные в Красную Книгу Казахстана
Технологическая карта открытого урока по познанию мира для 3 «Б» класса
Дата: 23.01.2015г.
Тема урока: Растения, занесенные в «Красную книгу» Республики Казахстан
Цель урока: ознакомление с «Красной книгой» Республики Казахстан, с принципами занесения растений в «Красную книгу»
Задачи урока:
1.Образовательная:
-уметь определять факторы, влияющие на жизнь растений, называть действия людей по защите растительного мира;
- познакомить с историей создания и классификацией животных и растений, принятой в международной «Красной книге» и «Красной книге» Казахстана
2.Воспитательная:
- воспитывать интерес к изучаемому предмету, любовь и бережное отношение к природе;
3.Развивающая:
- развивать интерес к познанию окружающего мира, чувство патриотизма жителя Земли и обеспокоенность за будущее планеты, связную речь, память, воображение;
Тип урока: урок сообщения и усвоения новых знаний
Форма организации урока: общеклассная, групповая
Оборудование: учебник, презентация к уроку, наглядное пособие
Ход урока:
№
Этапы урока
Время
Дидактические цели
Методы и приемы
Дидактические цели
1.
Целевая установка
2
Организация внимания
-Эмоциональный настрой ( 2 слайд)
Игра «Школа вежливости»
Детям раздаются карточки со словами: «здравствуйте», «простите», «будьте любезны», «не стоит благодарности», «очень приятно», «очень рад», «всего вам доброго», «не стоит труда», «спасибо», «пожалуйста» и т.д.
Цель: создать условия, позволяющие детям раскрывать глубину и радость вежливого общения.
Проверка готовности к уроку.
Деление на группы (по выбору стикера)
3 слайд
Словесный.
Информация о цели и задачах урока.
.
2.
Актуализа-
ция ЗУН
10
Задание №1 (1 мин) 4 слайд
Составление карты ассоциации - Ребята, сейчас давайте в группах с вами попытаемся составить карту ассоциаций со словом «Защита»
Защита
стена
опора
охрана
помощь тревога любовь любовь
Проверка домашнего задания 5 слайд
На дом я задавала вам подготовить небольшое сообщение о «Красной книге».
Слушайте друг друга внимательно, старайтесь не повторяться, вы должны будете узнать что такое Красная книга.
-Сегодня на уроке понадобится ваше внимание и поддержка.
–Дети, как вы думаете растения- важная часть природы? Почему?
Задание № 2 ( 2 мин)
Прочитайте пословицу 6 слайд, объясните ее значение и соотнесите с темой нашего урока.
«Земля хоть и кормит, но и сама есть просит»
-Сегодня на уроке мы поговорим о том, что растениям необходима защита человека.
Словесный.
Применение знаний
3.
Работа над новым материалом
10
Сообщение темы и цели урока
- Да, действительно, красный цвет светофора предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!» вот и Красная книга предупреждает нас об опасности, но о какой?
«Красная книга – это сигнал тревоги и символ борьбы за сохранение живой природы.
- Значит, что живая природа находится в опасности, животные и растения находятся на грани исчезновения.
- А вы знаете, как появилась Красная книга?
7 слайд
В 1949 году при международном союзе охраны природы во Франции была создана комиссия по редким видам. Автором Красной книги стал Питер Скотт – английский исследователь.
Красная книга создается для того, чтобы защитить животных и растения. В Красной книге есть классификация растений и животных.
Для удобства пользования, страницы у книги цветные: 8 слайд
на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения;
9 слайд на желтых – о сокращающихся видов животных и растений;
10 слайд на белых – сведения о редких видах;
11 слайд на серых – сведения о мало изученных и редких видах;
12 слайд на зеленых – сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности.
- А, как вы думаете, какие животные и растения помещены на черных страницах?
13 слайд На черных страницах помещены животные и растения, которые исчезли навсегда с лица Земли.
Приобретение знаний.
4.
Тренировочные упражнения по закреплению изученного материала
17
Работа с учебником 14 слайд
-Чтение текста
Стр.122-123
-А, сейчас, я предлагаю вам совершить путешествие по страницам Красной книги растений Казахстана.
- В Казахстане есть Красная книга, в которой помещены животные и растения, касающиеся только территории Казахстана.
Например, исчезающими растениями являются: 15 слайд
Тюльпан Грейга.
Цветок изысканной бокаловидной или чашевидной формы, до 10-12 см высотой, окраска — чаще всего красная. Растет в основном в горах Центральной Азии.
16 слайд
Таволгоцвет Шренка
Невысокий кустарник с многочисленными ветвями и густой широкой кроной. Растет в пустыне Бетпак-Дала.
17 слайд
Живокость степная.
Многолетнее травянистое растение с фиолетовыми цветочками, высотой от 60 см до 1 м (иногда до 2 м).Распространена в степной и лесостепной зонах в Казахстане.
И еще много разных растений занесены в Красную книгу. В основном гибнут от рук человека.
- А что мы с вами можем сделать для охраны природы?
Физминутка 18 слайд
Задание № 3 ( 2 мин) 19 слайд
- Давайте выведем некоторые правила охраны и защиты природы. • не ломай ветки деревьев и кустарников; • не рви много цветов на лугу и в лесу; • не мусори в лесу, у реки; • принимай участие в посадке растений.
Задание № 4 ( 2 мин)20 слайд
-Каждая группа получает задание: Закончи предложение
1Гр. : Если на Земле не будет растений …
2гр: Чтобы помочь исчезающим редким животным мы предлагаем …
Задание №5 ( 3 мин) Ролевая игра 21 слайд
Р-растение
А-люди, граждане нашей страны, казахстанцы
Ф-обращение
Т- «Защита растений»
Практическая работа.
Формирование навыков
5.
Домашнее задание
1
22 слайд Создать эмблему по защите растительного мира.
Стр. 122-123 пересказ.
6.
Итог урока
5
Оценивание работы учащихся.
Рефлексия:
-Перед вами лежат стикеры в форме листочков и яблочек. На них я попрошу вас написать
-Понравился ли вам урок? Чем?
-Что нового узнали?
-Чему научились?
-И мне хотелось бы закончить наш урок вот этим стихотворением: 23 слайд Коль суждено дышать нам воздухом одним, Давайте-ка мы все объединимся, Давайте нашу землю вместе сохраним, Тогда и сами на земле мы сохранимся!
-На этом урок окончен. Всем спасибо! 24 слайд
Словесный.
Контроль знаний
Просмотр содержимого документа «растения, занесенные в Красную Книгу Казахстана »
Технологическая карта открытого урока по познанию мира для 3 «Б» класса
Дата: 23.01.2015г.
Тема урока: Растения, занесенные в «Красную книгу» Республики Казахстан
Цель урока: ознакомление с «Красной книгой» Республики Казахстан, с принципами занесения растений в «Красную книгу»
Задачи урока:
1.Образовательная:
-уметь определять факторы, влияющие на жизнь растений, называть действия людей по защите растительного мира;
- познакомить с историей создания и классификацией животных и растений, принятой в международной «Красной книге» и «Красной книге» Казахстана
2.Воспитательная:
- воспитывать интерес к изучаемому предмету, любовь и бережное отношение к природе;
3.Развивающая:
- развивать интерес к познанию окружающего мира, чувство патриотизма жителя Земли и обеспокоенность за будущее планеты, связную речь, память, воображение;
Тип урока: урок сообщения и усвоения новых знаний
Форма организации урока: общеклассная, групповая
Оборудование: учебник, презентация к уроку, наглядное пособие
Ход урока:
| № | Этапы урока | Время | Дидактические цели | Методы и приемы | Дидактические цели |
| 1. | Целевая установка | 2 | Организация внимания -Эмоциональный настрой ( 2 слайд) Игра «Школа вежливости» Детям раздаются карточки со словами: «здравствуйте», «простите», «будьте любезны», «не стоит благодарности», «очень приятно», «очень рад», «всего вам доброго», «не стоит труда», «спасибо», «пожалуйста» и т.д. Цель: создать условия, позволяющие детям раскрывать глубину и радость вежливого общения. Проверка готовности к уроку. Деление на группы (по выбору стикера) 3 слайд | Словесный. | Информация о цели и задачах урока. . |
| 2. | Актуализа- ция ЗУН | 10 | Задание №1 (1 мин) 4 слайд Составление карты ассоциации - Ребята, сейчас давайте в группах с вами попытаемся составить карту ассоциаций со словом «Защита» Защита стена опора охрана помощь тревога любовь любовь Проверка домашнего задания 5 слайд На дом я задавала вам подготовить небольшое сообщение о «Красной книге». Слушайте друг друга внимательно, старайтесь не повторяться, вы должны будете узнать что такое Красная книга. -Сегодня на уроке понадобится ваше внимание и поддержка. –Дети, как вы думаете растения- важная часть природы? Почему? Задание № 2 ( 2 мин) Прочитайте пословицу 6 слайд, объясните ее значение и соотнесите с темой нашего урока. «Земля хоть и кормит, но и сама есть просит» -Сегодня на уроке мы поговорим о том, что растениям необходима защита человека. | Словесный. | Применение знаний |
| 3. | Работа над новым материалом | 10 | Сообщение темы и цели урока - Да, действительно, красный цвет светофора предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!» вот и Красная книга предупреждает нас об опасности, но о какой? «Красная книга – это сигнал тревоги и символ борьбы за сохранение живой природы. - Значит, что живая природа находится в опасности, животные и растения находятся на грани исчезновения. - А вы знаете, как появилась Красная книга? 7 слайд В 1949 году при международном союзе охраны природы во Франции была создана комиссия по редким видам. Автором Красной книги стал Питер Скотт – английский исследователь. Красная книга создается для того, чтобы защитить животных и растения. В Красной книге есть классификация растений и животных. Для удобства пользования, страницы у книги цветные: 8 слайд на красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения; 9 слайд на желтых – о сокращающихся видов животных и растений; 10 слайд на белых – сведения о редких видах; 11 слайд на серых – сведения о мало изученных и редких видах; 12 слайд на зеленых – сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности. - А, как вы думаете, какие животные и растения помещены на черных страницах? 13 слайд На черных страницах помещены животные и растения, которые исчезли навсегда с лица Земли. | Приобретение знаний. | |
| 4. | Тренировочные упражнения по закреплению изученного материала | 17 | Работа с учебником 14 слайд -Чтение текста Стр.122-123 -А, сейчас, я предлагаю вам совершить путешествие по страницам Красной книги растений Казахстана. - В Казахстане есть Красная книга, в которой помещены животные и растения, касающиеся только территории Казахстана. Например, исчезающими растениями являются: 15 слайд Тюльпан Грейга. Цветок изысканной бокаловидной или чашевидной формы, до 10-12 см высотой, окраска — чаще всего красная. Растет в основном в горах Центральной Азии. 16 слайд Таволгоцвет Шренка Невысокий кустарник с многочисленными ветвями и густой широкой кроной. Растет в пустыне Бетпак-Дала. 17 слайд Живокость степная. Многолетнее травянистое растение с фиолетовыми цветочками, высотой от 60 см до 1 м (иногда до 2 м).Распространена в степной и лесостепной зонах в Казахстане. И еще много разных растений занесены в Красную книгу. В основном гибнут от рук человека. - А что мы с вами можем сделать для охраны природы? Физминутка 18 слайд Задание № 3 ( 2 мин) 19 слайд - Давайте выведем некоторые правила охраны и защиты природы. • не ломай ветки деревьев и кустарников; • не рви много цветов на лугу и в лесу; • не мусори в лесу, у реки; • принимай участие в посадке растений. Задание № 4 ( 2 мин)20 слайд -Каждая группа получает задание: Закончи предложение 1Гр. : Если на Земле не будет растений … 2гр: Чтобы помочь исчезающим редким животным мы предлагаем … Задание №5 ( 3 мин) Ролевая игра 21 слайд Р-растение А-люди, граждане нашей страны, казахстанцы Ф-обращение Т- «Защита растений» | Практическая работа. | Формирование навыков |
| 5. | Домашнее задание | 1 | 22 слайд Создать эмблему по защите растительного мира. Стр. 122-123 пересказ. | ||
| 6. | Итог урока | 5 | Оценивание работы учащихся. Рефлексия: -Перед вами лежат стикеры в форме листочков и яблочек. На них я попрошу вас написать -Понравился ли вам урок? Чем? -Что нового узнали? -Чему научились? -И мне хотелось бы закончить наш урок вот этим стихотворением: 23 слайдКоль суждено дышать нам воздухом одним, Давайте-ка мы все объединимся, Давайте нашу землю вместе сохраним, Тогда и сами на земле мы сохранимся! -На этом урок окончен. Всем спасибо! 24 слайд | Словесный. | Контроль знаний |
Задание № 2
Прочитайте пословицу, объясните ее значение и соотнесите с темой нашего урока.
«Земля хоть и кормит, но и сама есть просит»
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 2
Прочитайте пословицу, объясните ее значение и соотнесите с темой нашего урока.
«Земля хоть и кормит, но и сама есть просит»
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 3 ()
- Составьте правила охраны и защиты природы. (сколько сможете)
1.__________________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________________
3__________________________________________________________________________________4.________________________________________________________________________________
Задание № 3
- Составьте правила охраны и защиты природы. (сколько сможете)
1.__________________________________________________________________________________2.__________________________________________________________________________________
3__________________________________________________________________________________4.________________________________________________________________________________
Задание № 4
Закончи предложение
Если на Земле не будет растений, то _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 4
Закончи предложение
Чтобы помочь исчезающим редким животным мы предлагаем _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
kopilkaurokov.ru
Растения Красной книги » Редкие растения Казахстана и Средней Азии
Территория этого региона очень обширна, для нее характерен континентальный климат, засушливый, на значительных площадях наблюдается засоление. В равнинных частях региона преобладают полупустынный и пустынный типы растительности с сильно разреженным растительным покровом, со значительным участием эфемеров и эфемероидов. Леса встречаются либо в поймах рек (тугайные леса), либо в горах. Надо отметить, что в горах Средней Азии много ценных дикорастущих видов, особенно плодовых деревьев (яблони, алыча, грецкий орех, фисташка и др.), а также диких сородичей наших культурных растений.
Пустыни... Неверно считать, что раз пустыня, - значит, ничего нет: ни растений, ни животных. Таких «абсолютных» пустынь у нас нет, да и на земном шаре их немного. Близки к ним некоторые части Сахары, отдельные участки Аравийского полуострова, узкая притихоокеанская полоса Чили и Перу. Осадки там могут не выпадать по нескольку лет, естественно, что и жизнь практически надолго исчезает. Наши пустыни менее засушливы: дожди, хотя бы слабые, бывают ежегодно, но их так мало, что хватает для существования только немногих растений. И поэтому разреженность, скудность растительности - один из внешних признаков пустынь.
Наиболее обширны площади песчаных пустынь - Каракумы, 350 тыс. км2. Кызылкум, 300 тыс. км2, затем щебнисто-гипсовых - Устюрт и Мангышлак, 200 тыс. км2, Нетпак Дала, 7,5 тыс. км3, велики также площади глинистых пустынь.
Трудно работать летом в пустыне. Зной изнуряет. Когда это возможно, местные жители делают так: несколько дневных часов, самых жарких, отдыхают, а работают утром и вечером. Вся природа днем как бы замирает: многие насекомые, ящерицы и змеи прячутся в норы, исчезают и другие обитатели пустыни.
Да и растениям в это время нелегко, им-то некуда спрятаться... И не случайно растения пустынь, как выяснили ученые, обладают различными, порой удивительными приспособлениями, позволяющими им жить в условиях пустыни. А условия эти экстремальные, крайне неблагоприятные для жизни. Ведь в пустынях летом не только жарко, но и очень сухо - в Средней Азии в течение 3-5 летне-осенних месяцев может не выпасть ни капли дождя. А если дождь и пройдет, то выпавшая влага в считанные часы испаряется, не успев проникнуть в глубь почвы. Вот и вынуждены растения переносить и жару, и сухость. У одних, как, например, пустынных полыней, ферул или некоторых астрагалов, засыхают или опадают летом листья, и растения в таком состоянии переживают самые жаркие месяцы: нет листьев - нет почти и испарения воды. Другие - саксаулы, джузгуны, эфедра - в процессе эволюции вообще потеряли листья, а функцию листьев у них выполняют молодые веточки, содержащие хлорофилл.
Есть в пустынях и сочные растения - суккуленты, запасающие воду в особых водоносных тканях листьев, стеблей или подземных органов в периоды редких дождей, но особенно - конденсационную влагу в ночное время, и очень экономно расходующие ее днем в сухое время года. Днем они практически не испаряют воду, сильно нагреваются (температура суккулентных листьев и стеблей может превышать температуру окружающего воздуха на 10°, а иногда даже на 15-20° и выше, достигая 40-45°С). Но ничего - живут!
Чрезвычайно своеобразны пустынные однолетники - эфемеры из многих семейств: их семена могут сохраняться в верхних слоях почвы или на ее поверхности в течение нескольких лет, выдерживая летом нагрев до 50° С и даже выше. А как только выпадет весенний дождь, семена быстро прорастают, и начинается развитие растения, через две-три недели уже способного зацвести и дать семена. Еще не успели созреть семена, а растения уже засохли... Осыпались семена и замерли до следующего дождливого периода. Хорошо, если он наступит в следующем году. А бывает, что семена прорастут осенью, а закончат развитие ранней весной. Тогда торопиться не приходится, и развитие растения растягивается на несколько месяцев.
Существен для жизни растений в пустынях и характер субстрата или почвы. Глинистые почвы наименее благоприятны - влага дождей с трудом просачивается с их поверхности в глубь почвы и поэтому быстро испаряется. Из глинистых пород медленно вымываются соли, поэтому в пустынях, возникших на дне древних морей, образуются засоленные почвы. В процессе эволюции растения приспособились к жизни в условиях повышенной концентрации солей; возникла особая группа растений-галофитов (от «галс» - что по-гречески значит «соль»).
В песчаных пустынях у растений есть еще один враг - движущийся песок. Он может засыпать растения, лишив их возможности нормально развиваться. Кроме того, погребенные в песке листья очень быстро засыхают (есть даже особый способ объемной сушки растений в горячем песке, при котором сохраняется естественное расположение всех частей в пространстве). В таких условиях выживают только те виды, у которых скорость роста превосходит скорость передвижения песка.
Интересно, что у многих видов растений песчаных пустынь - псаммофитов развиваются многочисленные тонкие эфемерные придаточные корни, быстро разрастающиеся после редких дождей близ поверхности песка.
Но кроме засыпания растений песком может быть и другое: ветер выдувает песок из-под растений, обнажая корневые системы. И к этому пришлось приспособиться растениям: у одних корни покрыты плотным чехликом из сцементированных слизью песчинок, а у других - плотной корковой тканью, защищающей живые внутренние ткани от перегрева. Важно еще, чтобы ветер не сдул растение с занятого им места. Длинные, отходящие во все стороны на несколько метров «блуждающие» корни держат растение даже в том случае, когда само растение уже лишено опоры.
Но есть в пустынях и совсем удивительные растения, облик которых никак не соответствует экстремальным условиям их обитания. Смотришь на такие растения - и удивляешься: как могут они, с виду нежные, хрупкие, противостоять летнему пеклу? А они противостоят, и вполне успешно: растут, цветут, плодоносят... И так год за годом. И понимаешь, что мы еще не раскрыли все тайны природы. Многие загадки жизни нам еще предстоит отгадать.
Недзвецкия семиреченская
Таволгоцвет Шренка
Спиростегия бухарская
Гранат обыкновенный
Ирис Эвбенка
Ятрышник Федченко
Офрис закаспийская
Тюльпаны
Тюльпан Грейга
Тюльпан Кауфмана
Бадан угамский
Калиспепла эгакантовидная
Островския великолепная
Дионисия обертковая
plantcare.ru
Животные Казахстана. Описание, названия и особенности животных Казахстана
Глядя на карту Казахстана можно обратить внимание на разнообразие его рельефа. По всей территории протягиваются пустыни, горы и лесные массивы.
Поэтому нет ничего удивительного в том, что на такой большой площади насчитывается огромное количество самых различных птиц, животных, пресмыкающихся и рыб.
Есть и не один представитель животных Красной книги Казахстана. Для того, чтобы флора и фауна сохранилась в своем первоначальном виде в Казахстане было создано много заповедных зон, в которых обитают самые различные представитель флоры и фауны.
Живописный ландшафт этих заповедников хранит свое естественное состояние, в нем созданы соответствующие условия для того, чтобы численность некоторых видов редких и почти исчезнувших животных и растений восстановилась.
Животные Казахстана и их особенности
Отличительной чертой природы этой страны является богатейшее разнообразие. Животный мир Казахстана не перестает удивлять. Здесь немало видов и родов из субтропиков и тропиков, а также типичных жителей лесов, степей и гор.
Есть и редкие формы животных, которые поражают своей диковинной красотой и уникальностью. Чтобы рассмотреть всех представителей различных видов животных Казахстана невозможно вложиться в рамки одной статьи. Хочется рассказать хотя бы о самых ярких.
Гигантский слепыш
У этого необычного грызуна вообще отсутствуют глаза. У недоразвитых глазных яблок размеры рисового зернышка и спрятаны они в глубине под кожей. Такая уникальная особенность у животных обусловливается их подземной жизнью, большую часть которой они проводят глубоко под землей. Они в крайне редких случаях появляются на поверхности.
Весят слепыши не более 1 кг, а в длину вырастают до 35 см. Их поведение до сих пор не изучено до конца. Известно лишь, что свою активность животное проявляет круглогодично, понятие «спячка» ему чуждо. Больше всего проявляет свою роющую активность в марте-апреле. Употребляет в пищу корневища, луковицы и клубни.
На фото гигантский слепыш
Барханный кот
Среди диких животных Казахстана он считается самым мелким котом. Его размеры меньше, чем у стандартной домашней кошки. Отличается от обычных котов он большой, широкой и приплюснутой головой.
При встрече с ним не следует забывать, что это далеко не нежное и робкое домашнее существо, а настоящее дикое животное. Барханный кот предпочитает жаркие и засушливые регионы. Влага поступает к ним вместе с пищей, поэтому они умеют длительный период времени обходиться без воды.
Этот маленький хищник предпочитает употреблять дичь, состоящую их тушканчиков, песчанок, мелких грызунов, ящериц, пауков и насекомых. Редко они могут съесть зайцев-толаев и птиц из разоренных гнезд.
Барханным котам не страшны ядовитые змеи, они иногда даже на них охотятся. В зимнее время года кот может подойти на близкое расстояние к людской обители, но домашних птиц и кошек не трогает.
Красота барханных котов прельщает любителей красот, поэтому они часто могут подвергаться отлавливанию. Нередко продают этих интересных животных, их цена иногда достигает до 10 000 долларов.
На фото барханный кот
Зайсанская круглоголовка
Длина этого редкого животного Казахстана не превышает 6 см. Своим необычным видом животное может ввести в шок человека, который впервые его увидел.
Хвост круглоголовки постоянно находится в закрученном состоянии. Ее лапы тоже довольно необычного строения. А от широко раскрытой пасти и вовсе можно потерять дар речи.
Активный образ жизни у круглоголовки строго только днем. Для проживания использует норы, глубина которых составляет до 23 см. Роют их круглоголовки самостоятельно. Иногда могут воспользоваться жилищами мелких млекопитающих. Питаться предпочитает насекомыми.
Зайсанская круглоголовка
Сайгаки
Сайгаков любят многие. Это одно из самых основных животных степей Казахстана. Они походят из семейства антилоп, но имеют свой достаточно необычный внешний вид. Средний рост сайгаков достигает до 75 см, весят же они около 45 кг.
Во внешнем виде бросаются в глаза его тонкие и сравнительно короткие ноги на удлиненном туловище. Его необычный нос больше напоминает небольшой хоботок, благодаря ему морда животного становится горбатой.
В последнее время сайгаков стало намного меньше. Причиной этому является браконьерство и нехватка пищи. В 2010-2011 годах много сайгаков погибло от переедания.
Голодные животные находили сочную траву и без меры ее поедали. В результате этого их желудок вздувался, отчего происходило сдавливание легких. Это приводило к удушью сайгаков и их гибели.
На фото сайгак
Семереченский лягушкозуб
Этот вид относится к исчезающим животным Казахстана. Ареал этого земноводного животного исчезает, от чего лягушкозубов становится все меньше. Животное достигает до 20 см в длину, где большая часть приходится на хвост.
Его вес небольшой, около 22 г. Для лягушкозуба важно, чтобы была чистая вода потому, что большую половину своей жизни он проводят в воде, чем на суше. Предпочитает прятаться от попадания на него прямых лучей солнца. В дневное время избегает палящего солнца в углубленных местах на побережье.
Семереченский лягушкозуб
Белобрюхий стрелоух
Даже на картинках животных Казахстана этот родственник летучих мышей выглядит устрашающе. Людям всегда вселяли страх эти существа. Если присмотреться к стрелоуху, милым его трудно назвать.
Отличается окрасом от своих сородичей, он у него светлый. Тело достигает в длину до 9 см, при весе 20 г. На фоне этого небольшого создания больше всего выделяются огромные уши, около 5 см в длину.
Это обитатель пустынного и полупустынного региона. Ночует в скалах или человеческих постройках. Большую активность проявляет в ночное время. Его основной пищей являются паукообразные и насекомые.
На фото белобрюхий стрелоух
Карликовая многозубка
Ее редко можно встретить в Казахстане. Внешний вид многозубки не привлекает и не впечатляет. На ее вытянутом теле расположена достаточно крупная голова, которая заканчивается подвижным хоботком.
Средняя длина животного составляет около 4 см, приблизительно такую же длину имеет и его хвост. Весит многозубка около 1.5 г. Верх и бока животного серо-бурого цвета. Его брюшко несколько светлее.
Карликовая многозубка
Манул
Эта порода диких кошек была открыта немецким натуралистом Петером Палласом в 18 веке. Вид у манула грозный, несмотря на то, что он не больше средней домашней кошки.
Его мех отличается пушистостью и густотой с красивым окрасом серых, палевых и белых тонов. Глядя на него, создается такое впечатление, словно манула немного притрусило снегом. Такой окрас прекрасно помогает животному в охоте.
Манул оседлое животное. Свою активность проявляет в раннее или сумеречное время. День предпочитает проводить в укрытии, в основном в это время спит. Расщелины скал, небольшие пещеры, место под камнем, старые норы других обитателей служат ему для логова.
Это самое медлительное и неповоротливое животное из всех диких котов. Манул вообще не умеет быстро бегать. Ему проще затаиться или спрятаться за скалы во время опасности. В пищу он употребляет птиц и грызунов.
Для многих манул является такой же экзотической диковинкой, как и барханный кот, поэтому браконьеры представляют для него существенную угрозу. За манулами охотятся, потом их продают. От этого их популяция становится все меньше. Ведь в неволе эти животные практически не приносят потомства.
На фото дикий кот манул
Выхухоль
Об этом уникальном животном известно людям еще с доисторических времен. У выхухоли есть один дефект – недоразвитые глаза, поэтому для ориентирования в пространстве он использует исключительно обоняние. Его задние лапки намного больше передних. Задним он находит применение при плаванье, используя их, как ласты.
Размеры животного сравнительно маленькие, но свою необычность при этом он не теряет. Средний размер выхухоли около 20 см. Глядя на него можно подумать, что он все время улыбается. Этим он напоминает мультипликационных героев. Мех этих животных пользуются большой популярностью, поэтому их становится все меньше.
На фото выхухоль
Дикобраз
Дикобраз относится к грызунам. Его размеры и масса приблизительно такие же, как и у американских бобров. Тело в длину может достигать до 1 м, а вес животного до 27 кг. Дикобразы являются отличными землекопами.
Им не сложно вырыть нору в твердой почве. Там они находятся днем и выводят свое потомство. У самки рождается максимум 4 малыша. Они рождаются уже с зубами и мягкими иголками.
Этому травоядному животному по вкусу опавшие плоды, кора деревьев, корни растений и их луковицы. Колючки отлично защищают дикобраза от потенциальных врагов, им не страшны хищники. Единственную опасность представляют для них леопарды.
Животное дикобраз
Каракал
Это красивое пустынное животное достигает в длину 82 см, при весе около 12 кг. Передние лапы несколько отличаются по длине от задних. Уши стоят торчком и украшены сверху кисточками, как у рыси.
Каракал пестро-желтого цвета, его низ немного светлее. Этот хищник любит зайчатину, грызунов и ежей. В редких случаях употребляет в пищу птиц, ящериц и змей. Каракал в настоящее время находится под защитой государства.
Животное каракал
Корсак
Это интересное животное является близким родственником лисиц, но немного уступает им в размерах. Отличаются от своих сородичей корсаки широкими ушками и черным кончиком хвоста. Встретить его можно на территории степей и полупустынь. Предпочитает обитание в норах.
В пищу употребляет грызунов, птиц, насекомых. Не брезгует падалью и всевозможными отбросами. Обладает свойствами многих хищников стойко переносить голод. Даже через две недели после голодовки активность животного не уменьшается.
Шерсть корсаков очень ценится. Особенно она красива зимой. Из-за такой ее красоты корсаков становится все меньше. Животное взято под защиту государства.
Корсак (степная лиса)
Архар
Одним из самых распространенных животных гор Казахстана является архар – он один из самых крупных диких баранов. Тело среднего архара достигает в длину 150-200 см, его масса достигает до 200 кг.
Самки обычно в два раза мельче самцов. Их голова украшена большими спиралевидными рогами. Окрас животных серо-бурый. Эти животные ведут стадный образ жизни. Питаются исключительно растительной пищей. Находятся под защитой человека.
На фото архар
Джейран
Относится к млекопитающим, парнокопытным, полорогим животным. Заселяет Юг Казахстана. Джейран травояден. Подвержен сезонным миграциям. Размер животного в холке достигает 74 см, при весе 26 кг. У самцов на голове имеются рога спиралевидной формы. У самок они вообще отсутствуют.
Ноябрь-декабрь характерен тем, что у джейранов начинается гон. От 5-месячной беременности на свет появляется один, иногда 2 малыша. Джейранов становится все меньше, поэтому они взяты под защиту государства.
На фото джейран
Ирбис
Скалолаз, обитатель и покоритель горных вершин даже на фото животных Казахстана внушает страх и уважение. Его называют еще снежным барсом. Красоту и уникальность ирбиса невозможно ни с чем сравнить и перепутать.
Его мех леопардового окраса является очень ценным, из-за этого на животного охотятся браконьеры. Поведение ирбиса недостаточно хорошо изучено потому, что животное предпочитает вести уединенный образ жизни. Ирбис сильный и гордый. Охраняется государством.
Ирбис (снежный барс)
givotniymir.ru
