Содержание
АЛЬГОЛОГИЯ:Полевой определитель водорослей рода Ulva Черного, Азовского, Каспийского морей и Восточной Балтики- The field guide to Ulva species found in the Black, Azov, Caspian Seas and Eastern Baltic
Полевой определитель водорослей рода
Ulva Черного, Азовского, Каспийского морей и Восточной Балтики
— The field guide to Ulva species found in the Black, Azov, Caspian Seas and Eastern Baltic
Д.Ф. Афанасьев, А.Н. Камнев, Е.Г. Сушкова, С. Штайнхаген
Москва, 2016
Определитель издан одновременно на двух языках — русском и английском.
Предисловие авторов
С каждым годом в мире растѐт число публикаций, посвящѐнных вопросам общей биологии и экологии, систематики, физиологии и биохимии водных фототрофных организмов.
Такой повышенный интерес обусловлен значимостью этих организмов и как важных первичных продуцентов, одновременно являющихся местом нереста рыб и беспозвоночных; и как организмов, укрепляющих грунты и препятствующих проникновению антропогенных веществ, поступающих с береговыми стоками и грунтовыми выносами; и как организмов, синтезирующих ценные биологически активные вещества, широко используемые в различных областях народного хозяйства; и как организмов, которые активно пытаются вводить в аквакультуру, и наконец, как превосходных модельных объектов (Возжинская, Камнев, 1994; Садчиков, Кудряшов, 2005). Исходя из этого очевидно, что потребность в изучении различных аспектов жизни водных фототрофных организмов велика.
К сожалению, в настоящее время в России этому направлению науки уделяется слишком незначительное внимание, а поэтому ощущается острый дефицит в научных и учебных направлениях по данной тематике, и соответственно, литературе, доступной для студентов. Многие монографии, пособия и определители, выпущенные в 1960-е – 1990-е годы, становятся библиографической редкостью.
Некоторые ранее опубликованные сведения к настоящему времени устарели, а современные работы, где были бы объединены данные по современной систематике, биологии и экологии, физиологии и биохимии водных фототрофных организмов, не всегда доступны.
Причиной для создания цикла пособий под одним общим заголовком «Экологическая физиология водных фоторофных организмов» послужило желание, с одной стороны, восполнить отсутствие общего пособия по экологической экофизиологии водных фототрофных организмов, необходимого для проведения учебно-научных студенческих практик в регионах, где имеются водоѐмы различных типов, т.е. море, реки, впадающие в него, и находящиеся в непосредственной близости пруды, озера и болота, а с другой – восстановить, в полном объѐме, летнюю морскую практику, в частности, кафедры физиологии растений МГУ им. М.В. Ломоносова, которая проводилась в восьмидесятые годы прошлого столетия, и была очень близка по своей концепции к данной проблематике.
Основной целью настоящего пособия, а соответственно, данной практики является, во-первых, закрепление знаний и практических навыков, полученных студентами из лекционных курсов и лабораторных занятий в стационарных
условиях, знакомящих их с важнейшей группой первичных продуцентов – водных фототрофных организмов, во-вторых, – расширить диапазон знакомства с фототрофными организмами. В-третьих, дать возможность студентам научиться
работать в полевых условиях и использовать для этих целей полевые определители и портативные приборы.
Основными задачами практики являются: знакомство студентов с ведущими формами пресноводного и морского фитопланктона, фитобентоса и перифитона, обитающих в различных экологических условиях; изучение особенностей распределения водных фототрофных организмов; уяснение экологических особенностей и биологических связей исследуемых объектов и понимание их роли в природе и практической деятельности человека; освоение методов качественного и количественного учѐта водных фототрофных организмов; овладение методами определения видов, родов и таксонов более высоких порядков; подготовка индивидуальных гербариев и усвоение их латинских и русских названий;
приобретение навыков постановки полевых исследований или экспериментов; отработка физиологических методов с использованием портативных приборов; особое внимание уделяется сравнительному анализу физиологических характеристик высших и низших водных фототрофных организмов; написание и защита индивидуального научного проекта.
Работая над настоящим циклом пособий, авторы не стремились привязать биологические объекты и водоѐмы, а соответственно, всю практику к определѐнному месту и временным срокам, отводимым на неѐ, а руководствовались
тем, что настоящее пособие могло бы быть использовано в различных регионах и при любых условиях организации практики. В качестве базовых модельных регионов для проведения практики взяты условные станции, где отдельные
фрагменты аналогичной практики уже проводились и, соответственно, в дальнейшем также могут быть продолжены.
По характеру построения и изложения данных настоящий цикл пособий по экологической физиологии водных фоторофов отличается от опубликованных ранее руководств как по объѐму материала, так и по форме его представления. В приложении даны схемы определения массовых видов водных фототрофов, включая макро- и микроводоросли, а также рисунки и фотографии объектов как необходимое условие современного определителя. Очень серьѐзное внимание
уделяется созданию современных форм удобных полевых определителей.
Каковым и является настоящее пособие из разрабатываемого цикла.
Настоящее учебное пособие составлено в соответствии с программой учебных занятий и практик для студентов двух факультетов МГУ им. М.В.Ломоносова – биологического факультета и факультета почвоведения. Оно предназначено для использования как студентами, проходящими практику, так и преподавателями, ведущими эту практику. Двуязычность настоящего полевого определителя направлена на облегчение обучения иностранных студентов.
Как и любая работа, пособия данного цикла, безусловно, могут иметь недостатки, поэтому авторы будут благодарны за все отзывы и замечания, которые будут сделаны.
Авторы
Благодарим авторов за предоставленную возможность опубликовать «Полевой определитель водорослей Ulva Черного, Азовского, Каспийского морей и Восточной Балтики» на сайте приложения к нашему журналу www.algae.ru
Ознакомиться с изданием и скачать его в pdf-формате можно по ссылке:
Д.
Ф. Афанасьев, А.Н. Камнев, Е.Г. Сушкова, С. Штайнхаген
— ПОЛЕВОЙ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ ВОДОРОСЛЕЙ РОДА ULVA ЧЕРНОГО, АЗОВСКОГО, КАСПИЙСКОГО МОРЕЙ И ВОСТОЧНОЙ БАЛТИКИ
— THE FIELD GUIDE TO ULVA SPECIES FOUND IN THE BLACK, AZOV, CASPIAN SEAS AND EASTERN BALTIC
Саратовские истоки и пути изучения физиологии растений в России
1. Грибоедов А. С. Горе от ума. М. : Типография Августа Семена при Императорской медико-хирургической академии, 1833. 167 с.
2. Вавилов Н. И. Избранные сочинения. Генетика и селекция. М. : Колос, 1966. 559 с.
3. Германцев Л. А., Ильина Т. Ф., Алпатова Л. С. Луч- шие сорта – производству // Проблемы аридизации Юго-Востока Европейской части России : материалы междунар. науч.-практ. конф., посвященной 100-летию Краснокутской селекционно-опытной станции, 29-30 июня 2009 г. Саратов, 2009. С. 19-26.
4. Вавилов Н. И. Полевые культуры Юго-Востока.
Пг. : Изд-во Нар. Ком. Земледелия «Новая деревня», 1922. 233 с.
5. Герман А. А., Плеве И. Р. Немцы Поволжья. Краткий исторический очерк. Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 2002. 131 с.
6. Плеве И. Р. Немецкие колонии на Волге во второй половине ХIХ века. М. : АОО «Международный союз немецкой культуры», 2008. 400 с.
7. Толстой Л. Н. Письмо к издателям (о самарском голо- де) // Полн. собр. соч. : в 90 т. Т. 17. М. : Худ. лит., 1936. С. 62–70.
8. Сапрыкин Д. Л. Образовательный потенциал Россий- ской Империи. М. : ИИЕТ РАН, 2009. 176 с.
9. Гончаров Н. П. Николай Иванович Вавилов. Ново- сибирск : Изд-во СО РАН, 2014. 292 с.
10. Панасов М. Н., Германцева Н. И. От Богдана до наших дней // Проблемы аридизации Юго-Востока Европейской части России : материалы междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 100-летию Краснокутской селекционно-опытной станции, 29-30 июня 2009 г. Саратов, 2009. С. 7-18.
11. Полевой В. В. А. С. Фаминцын и физиология растений в Петербургском – Ленинградскомуниверситете // Андрей Сергеевич Фаминцын : жизнь и научная деятельность.
Л. : Наука. Ленингр. отд-ние, 1981. С. 56-85.
12. Любарский Е. Л. Андрей Яковлевич Гордягин, 1865–1932. Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2003. 16 с.
13. Манойленко К. В. В. Р. Заленский и его вклад в ботани- ческую науку // Бот. журн. 1995. Т. 80, № 2. С. 103-115.
14. Вавилов Н. И. Памяти В. Р. Заленского // Изв. Гос. ин-та опытной агрономии. 1924. Т. 2, № 3. С. 100-102.
15. Кретович В. Л. Очерки по истории биохимии в СССР. М. : Наука, 1984. 103 с.
16. Курсанова Т. А. А. Р. Кизель — основатель кафедры биохимии растений МГУ // ИИЕТ РАН. Годичная науч. конф. 2004 г. М. : Диполь-Т, 2004. С. 200-204.
17. Рихтер Я. А. Академик А. А. Рихтер – профессор Саратовского университета // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Химия. Биология. Экология. 2009. Т. 9. Отд. оттиск. С. 1–30.
18. Сайфуллин Р. Г., Прянишников А. И., Свистунов Ю. С. Мейстер Георгий Карлович (1873–1938) // Вавилов. журн. генетики и селекции. 2013. Т. 17, № 2. С. 368–373.
19. Манойленко К.
В. Николай Александрович Максимов. 1880-1952 / отв. ред. А. Б. Георгиевский. М. : Наука, 1999. 179 с.
20. Максимов Н. А. Подавление ростовых процессов как основная причина снижения урожаев при засухе // Успехи совр. биологии. 1939. Т. 11, вып. 1. С. 124-136.
21. Ничипорович А. А. Фотосинтез и рост в эволюции растений и в их продуктивности // Физиология рас- тений. 1980. Т. 27, вып. 5. С. 942-961.
22. Мокроносов А. Т. Онтогенетический аспект фото- синтеза. М. : Наука, 1981. 196 с.
23. Мокроносов А. Т. Фотосинтетическая функция и целостность растительного организма // 42-е Тими- рязевские чтения. М. : Наука, 1983. 64 с.
24. Васильчук Н. С., Жанабекова Е. И. Памяти В. А. Ку- макова // Сель.-хоз. биология. 2006. № 5. С. 123-125.
25. Кумаков В. А. Физиологическое обоснование моделей сортов пшеницы. М. : Агропромиздат, 1985. 270 с.
26. Полевой В. В. Физиология целостности растительного организма // Физиология растений. 2001. Т. 48, № 4. С. 631-643.
27.
Степанов С. А. Проблема целостности растения на современном этапе развития биологии // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. Химия. Биология. Экология. 2008. Т. 8, вып. 2. С. 50- 57.
28. Balusca F., Mancuso S. Plant Neurobiology as a Paradigm Shift Not Only in the Plant Sciences // Plant Signaling Behavior. 2007. № 2:4. P. 205-207.
29. Медведев С. С., Шарова Е. И. Генетическая и эпиге- нетическая регуляция развития растительных орга- низмов (обзор) // J. of Sib. Fed. Univ. Biology. 2010. Vol. 3, № 2. C. 109-129.
30. Бунин И. А. Избранное. Стихотворения / пер. сост. и посл. О. Михайлова. М. : Моск. рабочий, 1977. С. 140.
Справочник по физиологии растений и сельскохозяйственных культур — 4-е издание
Часть 1: Физиологические отношения почва-растения-вода-питательные вещества-микроорганизмы
Сельскохозяйственные и несельскохозяйственные почвы
Betsy Arnold et al.
2. Регуляция фосфатного голодания у высших растений и роль микоризы
Мухаммад Бакир Хуссейн и др.
3. Влияние калия на рост и физиологию люцерны
Anowarul Islamic et al.
4. Оценка и регулирование потребности культур в воде с помощью теоретических методов и технологии дистанционного зондирования
Зохраб Самани
Растения, ингибиторы и промоторы
Амир Хоссейн Саиднежад
6. Старение растений, стадии развития, репродуктивная стадия и стадия начала цветения
Behnam Asgari Lajayer et al.
7. Физиология фруктовых деревьев Лонгэна и ее цветущая индукция
Hong Li
8. Последняя фаза жизни растений
Behnam Asgari Lajayer
Часть 3: клеточные и молекулярные аспекты растений/урожай. Физиология
9. Ассимиляция и распределение углерода в культурных растениях: биохимический и физиологический взгляд
Альберто А. Иглесиас и др.
10. Эпитранскриптомика в физиологии растений: модификации m6 A
Fatemeh Aflaki et al.
11. Характеристики качества зерна риса: физиологические и молекулярные аспекты
Mojtaba Kordrostami et al.
12. Роль мелатонина в повышении устойчивости растений к засолению
Magdi T. Abdelhamid et al.
13. Фитогормоны и абиотические стрессы – Роль фитогормонов в растениях при абиотических стрессах
Бехнам Асгари Ладжайер и др.
14. Физиологическая роль растительных питательных веществ, ионов и фитометаболитов Гомеостаз в активации систем антиоксидантной защиты и обеспечении устойчивости к осмотическому стрессу
Askari-Khorasgani et al.
Часть 4: Физиология растений/культур и физиологические аспекты производственных процессов растений/культур
15. Физиология развития зерна у зерновых
Мухаммад Фарук и др.
16. Питание растений: скорости транспорта и метаболизма
Томас Кроуфорд
17. Питание растений: взаимодействие минеральных и органических веществ
Томас Кроуфорд
18.
Роли и имппозиции арбаусулярных mycorrizas in mycorricas in mycorricas in mycorricas in p Питание
Catello Di Martino et al.
19. Управление азотом газонов: обзор
Haibo Liu et al.
Часть 5: Регуляторы роста растений: естественные гормоны (стимуляторы роста и ингибиторы роста)
20. Регуляторы роста растений и вторичные метаболиты, подавление и усиление
Амир Хоссейн Саиднежад
Часть Культуры в стрессовых условиях (соли, засухи, жары, дефицита питательных веществ и других экологических стрессов)
21. Физиологические основы устойчивости растений к абиотическим стрессам Tanveer
Уль Хак и др.
22. Физиологическая адаптация культур умеренного пояса к условиям окружающей среды в течение вегетационного периода
Klára Kosová et al.
23. Осмотический стресс: результат засухи и засоления
Askari-Khorasgani et al.
24. Чувствительность растений к засухе и сигнализация о стрессе
Askari-Khorasgani et al.
25. Морфологические и физиологические реакции растений на засушливый стресс
Аскари-Хорасгани и др.
26. Морфологическая, физиологическая и биохимическая реакция растений на засуху и окислительный стресс
Behnam Asgari Lajayer et al.
27. Влияние солевого стресса на морфофизиологию, биохимию и протеомные реакции растений
Behnam Asgari Lajayer et al.
28. Метаболическая регуляция цитокининов для придания жаро- и засухоустойчивости у видов многолетних трав
Ян Сюй и др.
29. Физиология засухи кормовых культур
Anowarul Islamic et al.
30. Физиологические механизмы поглощения и усвоения азота растениями в стрессовых условиях
Rama Shanker Dubey et al.
31. Генерация активных форм кислорода, опасности и механизмы защиты растений в условиях экологического (абиотического и биотического) стресса
Rama Shanker Dubey et al.
32. Окислительный стресс: влияние на урожайность
Мухаммад Фарук и соавт.
33. Физиологические и биофизические реакции растений на низкие и сверхнизкие температуры
Jiří Zamecnik et al.
34. Физиологические реакции хлопчатника (Gossypium hirsutum L.) на солевой стресс
Мохаммад Пессаракли
35. Рост и физиологические реакции газонных трав в стрессовых условиях
Хайбо Лю и др.
36. Городской ландшафт, деревья, физиологические и экологические стрессы, проблемы и решения
Ali Nikbakht et al.
37. Последствия водного стресса и засоления на растения/культуры; Физиобиохимические и молекулярные подходы к смягчению последствий
Mojtaba Kordrostami et al.
Часть 7. Физиологическая реакция растений/культур на концентрацию тяжелых металлов и агрохимикаты
38. Тяжелые металлы и фиторемедиация в растениях
Mojtaba Kordrostami et al.
39. Токсичность мышьяка и механизмы толерантности сельскохозяйственных культур
Rama Shanker Dubey et al.
40. Взаимодействие наноматериалов и растений при восстановлении почв, загрязненных тяжелыми металлами
Behnam Asgari Lajayer et al.
Часть 8: Физиологические реакции низших растений (водорослей) и сосудистых растений/культур на Наночастицы на основе металлов
41. Воздействие металлических наночастиц на морские и пресноводные водоросли
Катарина Кралова и др.
42. Риски и преимущества наночастиц на основе металлов для сосудистых растений
Катарина Кралова и др.
Часть 9: Физиология растений/генетика и развитие сельскохозяйственных культур
43. Методы генотипирования, фенотипирования, генной инженерии и скрининга, необходимые для выведения засухоустойчивых растений
Аскари-Хорасгани и др.
44. Генетическое разнообразие фотосинтеза листьев сои в полевых условиях
Wataru Yamori et al.
Часть 10: Реакция роста растений/культур на изменение климата и факторы окружающей среды
45. Изменение климата и производство вторичных метаболитов, экофизиологическая перспектива
Amir Hossein Saeidnejad et al.
46. Регулирование факторов роста растений с помощью искусственного и дополнительного светодиодного освещения: комплексный взгляд на морфологию и физиологию
Бехнам Асгари Ладжайер и др.
Часть 11: Будущие перспективы: адаптация растений и сельскохозяйственных культур и биотехнологические аспекты улучшения растений/культур в нормальных и стрессовых условиях
47. Управление физиологией стресса растений для повышения урожайности и качества
Рамон Г. Гевара-Гонсалес и др.
48. CAM-растения как сельскохозяйственные культуры: метаболически гибкие, выносливые растения для меняющегося мира
Альберто А.
Иглесиас и др.
49. Более глубокое изучение физиологических реакций на стресс окружающей среды: пример трав обыкновенной фасоли и брахиарии
Идупулапати Мадхусудана Рао
Али Никбахт и др.
Физиология растений — помощь в выполнении домашних заданий в колледже и онлайн-обучение
Физиология растений — помощь в выполнении домашних заданий в колледже и онлайн-обучение
Доступна новая версия!
Привет! Мы обновили ваш студенческий портал, чтобы сделать его более удобным для пользователей. Если вы хотите использовать новейшую версию 24HourAnswers, нажмите здесь!
- Некоторые из улучшений, которые вы можете увидеть в обновленном студенческом портале, включают более удобный интерфейс, более быструю загрузку и новые инструменты и ресурсы, которые могут помочь вам в учебе.
- Мы рекомендуем вам потратить несколько минут, чтобы изучить обновленный студенческий портал и ознакомиться с его новыми функциями.
Если у вас есть какие-либо вопросы или вам нужна помощь в использовании, не стесняйтесь обращаться в нашу службу поддержки. - Мы надеемся, что обновления студенческого портала облегчат вам доступ к необходимой информации и ресурсам и сделают их использование более приятным. Мы всегда ищем способы улучшить наши услуги, поэтому, если у вас есть какие-либо отзывы или предложения, мы будем рады услышать от вас.
Если у вас есть какие-либо вопросы или вам нужна помощь в использовании, не стесняйтесь обращаться в нашу службу поддержки.Получить помощь с домашним заданием в колледже.
Мне нужны письменные решения
Мне нужно онлайн-репетиторство
Вы уверены, что не хотите загружать файлы?
Для быстрого ответа преподавателя требуется как можно больше информации.
Решение:
Загрузить файл
Продолжить без загрузки
{% } %}
{% если (file.deleteUrl) {%}
{% } еще { %}
{% } %}
{% } %}
Мы не смогли найти эту тему.
Пожалуйста, выберите наиболее подходящий из списка ниже.
Ваш объект
Срок выполнения
Продолжительность сеанса репетитора
30 минут45 минут1 час2 часа3 часа4 часа5 часов
Имя наставника (необязательно)
Для более быстрого ответа вы можете не назначать репетитора напрямую, чтобы получить первого доступного репетитора.
Этот наставник может быть недоступен в течение нескольких часов. Пожалуйста, попробуйте другого репетитора, если вы спешите.
Мы немедленно отправим вам электронное письмо. Если его нет в папке «Входящие», проверьте папку со спамом.
- 1
- 2
- 3
Получите помощь квалифицированного репетитора
Читать все новости
20 апреля 2021 г.
Доступна новая тема! Количественные методы
Привет, студенты! 24HourAnswers.