Биология ткани растений и животных: Назовите типы тканей : животных,растений

Классификация тканей растений и животных. – образовательная платформа для школьников и студентов bilimland.kz

Цели обучения (ссылка на учебную программу):	<b>8.4.2.1 классифицировать ткани растений и животных</b>
Цели урока:	<p><b>Все учащиеся смогут: классифицировать ткани растений и животных</b></p><p><b> Большинство учащихся смогут: находить соответствие между тканями растений и животных </b></p><p><b> Некоторые учащиеся смогут: преобразовывать информацию о тканях растений и животных из одной формы в другую&nbsp; &nbsp;</b></p>
Языковые цели:	<p><b>Предметная лексика и терминология: </b></p><p> Ткань, образовательная ткань, основная ткань, опорная ткань, эпителиальная ткань, мышечная ткань. <b>Полезные выражения для диалога и письма: </b></p><p> Инициали – это недифференцированные клетки, способные многократно делиться. </p><p> Меристема – это эмбриональная зона, где все клетки делятся. </p><p> Ткань – мата – thecloth </p><p> Нейрон – нейрон — neuron </p><p> Кровь – қан — blood </p><p> Кость – сүйек — bone </p><p> Пробка – қосқыш — bung&nbsp;&nbsp;</p>
Ожидаемый результат:	<b>Умение классифицировать ткани растений и животных</b>
Критерии успеха:	<p><b>Классифицируют ткани растений и животных.</b></p><p><b> Находят соответствие между тканями растений и животных. </b></p><p><b> Преобразуют информацию о тканях растений и животных из одной формы в другую. &nbsp;</b>&nbsp;</p>
Привитие ценностей:	<p><b>Общество Всеобщего Труда </b></p><p> Осуществляется путём воспитания образовательной личности, с развитой мыслительной деятельностью и любознательностью, направленной на формирование личностному росту самоопределению и самореализации.&nbsp;&nbsp;</p>
Навыки использования ИКТ:	Использование интерактивной доски&nbsp;
Межпредметная связь:	<p>Технология – проблемная ситуация </p><p> Литература – психологический настрой, актуализация знаний </p><p> Информатика – фотозагадка </p><p> История – деление на группы </p><p> Самопознание – психологический настрой, рефлексия&nbsp;&nbsp;</p>
Предыдущие знания:	<b>7. 4.2.1 объяснять понятие «клетка», «ткань», «органы», «система органов»</b>

Ход урока

Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
Начало урока (10 минут)	<p>1.Организационный момент. Психологический настрой. (встреча друг с другом, приветствие) Добрый день! Я очень рада встречи с вами и очень хочу начать совместную работу. Хорошего вам настроения и успехов! Биологию учить интересно, Много нового узнать вам полезно. Надо знать и применять знаний много, Ведь на то она и жизни дорога. </p><p> Если вы с радостью пришли в школу подайте сигнал обеими руками. </p><p> Если вы уверены, что хотите получить новые знания, топните ногой.</p><p> Если вы готовы внимательно слушать, слышать и применять, хлопните в ладоши.</p><p> В течение всего урока, вы будите заполнять «Интеллект – карту». (заполняем дату и ФИ учащегося)&nbsp;&nbsp;</p><p><img src=»/uploads/lesson_plans/5e52353237895/images/5e5236835a31c.png»></p><p><br></p><p><img src=»/uploads/lesson_plans/5e52353237895/images/5e52369dd0161.png»></p><p><br></p><p>2.Актуализация знаний. Работа индивидуальная. (установление уровня овладения пройденного теоретического материала) </p><p> Текст – путаница «Что перепутал Незнайка» -Цветик, сегодня я узнал, что растительные и животные ткани состоят из прокариотических клеток. Размер клеток растений и животных одинаковый. Клеточная стенка есть только у животных. -Эх, Незнайка, наверное, от солнца точно оторвался кусок и ударил тебя по голове. Опять ты всё перепутал! </p><p> Ответ: (ответ записываем в «Интеллект – карту», проверку осуществляем по слайду презентации) эукариотических разный растений </p><p> ФО: за каждый верный ответ ученики получают по одной клетке.</p><p> 3.Деление на пары «Фруктовая мозаика» На две части разделены картинки фруктов. Учащиеся находят свою пару и садятся по парно. </p><p> Создание проблемной ситуации «Коробочка»: (ответ записываем в «Интеллект – карту» На столе стоит коробка, что в ней находиться должны угадать. «Здесь находиться то, что широко применяют в быту. По своему назначению их делят на бытовые, технические и специальные. Сырьём для их получения служат волокна. (ткани) (кто ответил первый, открывает коробочку и достаёт кусочек ткани и даёт определение, что такое ткань) </p><p> ФО: 1 клетка первым 5 ученикам, за первые правильные ответы. Определение темы урока «Собери тему урока»: На слайде даны слова в разброс, учащиеся формируют и называют тему, записывают в «Интеллект – карту». </p><p> ФО: какая пара первая ответит верно, получают по одной клетке.&nbsp;&nbsp;</p>
Середина урока (25 минут)	<p>ТБ при работе со стеклом (ТБ на слайде) Работа парная.</p><p> Активный метод «НИЛ –научно – исследовательская лаборатория» </p><p> Цель обучения: классифицировать ткани растений и животных Уровень навыков мышления: понимание </p><p> Критерии оценки: Классифицируют ткани растений и животных. </p><p> Задание 1:Лабораторная работа №1 «Классификация тканей растений»</p><p> Дескрипторы: 1.Рассматривает строение тканей растений. 2.Определяет строение различных типов тканей растений. 3.Изображает ткани растений. 4. Заполняет таблицу особенностей каждого типа тканей растений. </p><p> Лабораторная работа №2 «Классификация тканей животных» </p><p>Дескрипторы: 1.Рассматривает микропрепараты тканей животных. 2.Сравнивает микропрепараты ткани животных с рисунком из учебника. 3.Определяет местоположение тканей животных в организме. 4.Изображает рассмотренные ткани животных. 5.Заполняет таблицу особенностей каждого типа тканей животных. Дифференциация по темпу</p><p> ФО: оценивают в паре друг друга по правильному ответу на слайде презентации. Обратная связь: «Цветной лист»: заполняем «Интеллект – карту»: Закрашиваем листочек зелёным, жёлтым или красным цветом.&nbsp;&nbsp;</p><p><img src=»/uploads/lesson_plans/5e52353237895/images/5e5237338a9cf. png»>&nbsp; Я хорошо выполнил (а) лабораторные работы, могу применять материал по необходимости.</p><p><img src=»/uploads/lesson_plans/5e52353237895/images/5e52374ba3ef7.png»>&nbsp; Я в основном справился (ась) с лабораторными работами, но надо закрепить некоторые моменты.</p><p><br></p><p><img src=»/uploads/lesson_plans/5e52353237895/images/5e52376072a0e.png»>&nbsp; Мне было трудно выполнять лабораторные работы, мне нужна дополнительная консультация.</p><p><br></p><p>Деление на группы «Праздничная ладошка»: Группы случайные. </p><p> Научить сотрудничеству, развивать способность работать в разных группах, с различными условиями деятельности. </p><p> На доске располагаются в виде солнца ладошки.</p><p> Группы формируются кто, какую ладошку выберет. </p><p>На ладошках написаны праздники РК. 21 марта – Наурыз 9 мая – День Победы 6 июля – День столицы 30 августа – День конституции 1 декабря – День Первого Президента РК Когда группы сформированы, они называют дату и название праздника, по которому они объединились. </p><p> 2 Задание</p><p> Цель обучения: находить соответствие между тканями растений и животных </p><p> Уровень навыков мышления: применение </p><p> Критерии оценки: Классифицируют ткани растений и животных. </p><p> Метод «Яблоко совместимости».</p><p> Работа в группе. (научиться обсуждать и анализировать заданную тему в малых группах) Задание: установите соответствие между местом расположением и названием тканей растений и животных. (изображено яблоко, разрезанное на две части. В первой части находиться название ткани, во второй части, место расположение ткани) Образовательная – кончик корня побега Покровная – кожица листа Механическая – волокна стебля Проводящая – жилки листа Основная фотосинтезирующая – мякоть листа Основная запасающая – сердцевина Эпителиальная – эпидермис Соединительная – кровь Мышечная – стенки ротовой полости Нервная – спинной мозг Дескрипторы: 1.Знакомиться с предложенными тканями растений и животных 2. Знакомиться с примерами местом расположение тканей растений и животных. 3.Устанавливают соответствие между местом расположением и названием тканей растений и животных. Дифференциация по знаниям: выполнение задания позволяет ученику добиться усвоение материала максимально хорошо и выполнить задание в пределах своих возможностей и определиться, нужна ли ему помощь или он может двигаться дальше в изучении темы. </p><p> ФО: за каждый верный ответ, каждый ученик получает по одной клетки. </p><p>Количество полученных клеток каждый ученик записывает в «Интеллект – карту» Обратная связь: «Жест» Если вы согласны с моим утверждение, покажите жест «Класс», если не согласны покажите жест «Плохо» 1.В ваше группе все принимали участие в выполнении задания. 2.Ты справился с задание. 3.Мне было трудно выполнять задание. Динамическая пауза.</p><p> Задание 3 Цель обучения: преобразовывать информацию о тканях растений и животных из одной формы в другую </p><p> Уровень навыков мышления: синтез</p><p> Критерии оценивания: Преобразуют информацию о тканях растений и животных из одной формы в другую. </p><p> Метод: Фотозагадка «5 шляп». Индивидуальная работа. (достижение понимания темы на уровне смысла, для успешного применения в любой образовательной области) </p><p> Задание: извлеките информацию из представленного источника (картинка на слайде) и запишите поля 5 шляп: в верхней части шляпы – информацию которую вы извлекли из фотозагадки, в нижней части шляпы – название ткани, о которой рассказывает фотозагадка.&nbsp;&nbsp;</p><p>1 фотозагадка:</p><p><img src=»/uploads/lesson_plans/5e52353237895/images/5e5237db2e12b.png»>&nbsp; Ответ: 1.На листьях растений есть особые клетки, образующие волоски. Капли росы «лежат» не на самом листе, а на его ворсинках. (выделительная ткань) </p><p> 2 фотозагадка:&nbsp;&nbsp;</p><p><img src=»/uploads/lesson_plans/5e52353237895/images/5e523813407c5.png»></p><p>Ответ: 2.Существуют растения, которые не осуществляют фотосинтез из–за отсутствия хлорофилла, вместо этого паразитируют на грибах. (основная фотосинтезирующая) </p><p> 3 фотозагадка:&nbsp;&nbsp;</p><p><img src=»/uploads/lesson_plans/5e52353237895/images/5e5238336b3dc.png»>&nbsp; Ответ: 3.Жалящее действие крапивы обеспечивается наличием на её стеблях стрекательных клеток. (выделительная ткань) </p><p> 4 фотозагадка:&nbsp;&nbsp;</p><p><img src=»/uploads/lesson_plans/5e52353237895/images/5e52384fde8cb.png»>&nbsp; Ответ: 4.Мощность мозговой деятельности сравнивают с работой электрической лампочки в 10 Ватт. (нервная) </p><p> 5 фотозагадка&nbsp;&nbsp;</p><p><img src=»/uploads/lesson_plans/5e52353237895/images/5e52386a3efb8.png»></p><p>Ответ: 5.Если человек улыбается, у него в этот момент работают 17 мышц, а находясь в негативном настроении, работают 43 мышцы. Значит, для хорошего здоровья необходимо чаще улыбаться. (мышечная)&nbsp;&nbsp;</p><p>Дескрипторы: 1.Находит ответ на фотозагадку на слайде. </p><p> 2. Делает выводы о представленной информации. </p><p>3. Заполняет поля шляп.</p><p> Дифференциация по источнику: некоторые ученики могут работать со сложными источниками, чем их одноклассники. Выполняя это задание, ученики смогут через электронный источник, распознать ранее изученный материал и применять свои знания. </p><p> ФО: за каждую правильно заполненную шляпу, каждый ученик получает по одной клетки.</p><p> Обратная связь: через сигнал – поднятие «Интеллект – карты» ученики сообщают о согласии с первым вариантом суждения. Если ученик выбирает второй вариант суждений, «Интеллект – карту» не подымает. </p><p> Фотозадание я выполнял активно/пассивно </p><p> Задания мне были понятны/не понятны </p><p> Задания для меня были сложные/не сложные</p><p> 4 задание Дифференцированное задание. Индивидуальная работа. </p><p> А.»Торцевание» Рассмотрите рисунки. Определите, где растительная ткань, а где животная ткань. Применяя торцевание (маленькие рваные бумажки) покажи ответ: зелёным цветом заклей растительную ткань, животную ткань – коричневым цветом.&nbsp; </p><p><img src=»/uploads/lesson_plans/5e52353237895/images/5e5238bc2d5dc.png»><img src=»/uploads/lesson_plans/5e52353237895/images/5e5238c3ec425.png»></p><p>Соединительная Основная В. «Крестики – нолики» Определите на полях, где признаки растительных тканей, а где признаки животных тканей. Признаки растительных тканей пометь крестиком (Х), признаки животных тканей пометь ноликом (0).&nbsp;&nbsp;</p><p>Проводит воду и органические вещества Биосинтез веществ Клетки одноядерные, долго не утомляются Основа кровеносных сосудов Выполняют воздухоносную функцию Из неё состоит головной мозг Обеспечивает прочность растениям Состоит из вытянутых клеток миоцитов Образуются ароматические вещества Образуются эфирные масла Клетки этой ткани способны сокращаться Бывает столбчатая и губчатая&nbsp;&nbsp;</p><p>С. Головоломка «Зулуская поговорка» </p><p> Найди в головоломке начало зулуской поговорки и собери её. Объясни смысл поговорки с точки зрения биологии.&nbsp;&nbsp;</p><p>Ответ: Дерево гнётся, пока оно молодо. (за счёт механической ткани (лубяные волокна), стебель возвращается в своё положение, обладает прочностью и повышает сопротивление на излом) </p><p> ФО: проверяем верный ответ на слайде презентации. За каждый верный ответ, первый ответивший ученик получает по одной клетки. </p><p> Обратная связь: Если задания были интересными, ученикам предлагается встать. Если задания были скучными, ученикам предлагается присесть.&nbsp;&nbsp;</p>
Конец урока (3 минуты)	<p>Итак, наш урок подошёл к кону, давайте подведём итог нашей работе. </p><p> Посчитайте сколько клеток вы заработали и в «Интеллект –карте» напишите количество клеток. </p><p>Обратите внимание в «Интеллект – карте» на максимальное количество клеток и сравнение со своими успехами. </p><p> Активный метод «Награждение» </p><p>одымите руку, кто набрал: </p><p> 40-30 клеток – вы получаете медаль «За победу на уроке» </p><p> 29-20 клеток – вы получаете медаль « За стремления к знаниям» </p><p> 19-10 клеток – вы получаете медаль</p><p> « Я сегодня молодец»</p><p> Постановка домашнего задания: «Творчество работает на будущее» — разработать дидактический материала. Итоги урока:&nbsp;&nbsp;</p>
Рефлексия (2 минуты)	<p>Активный метод «Ладошки самооценивания»</p><p> Самооценивание (появляется на слайде) </p><p> Ученики работают с «Интеллект – картой» — ученики выбирают ладошки и закрашивают её. 1.Урок полезен, всё понятно. </p><p> 2. Лишь кое – что чуть –чуть не ясно. </p><p> 3. Ещё придётся потрудиться. </p><p> 4. Да, трудно всё – таки учиться! </p><p> Вот окончен наш урок </p><p> Интересно вам было иль нет? </p><p> Наступила пора расставания, </p><p> С миром клеток, тканей, побед. </p><p> До новых встреч!&nbsp;&nbsp;</p>

Приложение:

Открыть файл
Классификация тканей растений и животных.

Отзывы(0)

Ткани растений и животных

Из чего состоит скорлупа косточки абрикоса:

механической ткани

покровной ткани

образовательной ткани

Какая ткань участвует в формировании потовых желез собаки:

нервная

эпителиальная

мышечная

Нервная ткань делает это:

образует скелетные мышцы

образует покровы тела, железы

обеспечивает быструю связь между различными органами

Передвижение воды и минеральных солей в стебле происходит:

по сосудам древесины

по сердцевине

по ситовидным трубкам луба

Из чего у растений состоит мякоть листа и плодов:

образовательной ткани

механической ткани

основной ткани

Фотосинтез у картофеля происходит в основном:

в покровной ткани

в основной ткани

в образовательной ткани

К соединительной ткани не относится:

жировая ткань

костная ткань

мышечная ткань

Чем соединены клетки в тканях:

межклеточным веществом

цитоплазмой

водой

Свойство мышечной ткани:

сужение

несдерженность

возбудимость

Свойство мышечной ткани:

несдержанность

сократимость

расширение

Покровная ткань:

защищает растение от повреждений

обеспечивает передвижение веществ

придает растениям прочность и упругость

Большую часть массы сердца составляет эта ткань:

эпителиальная

мышечная

нервная

Клетки какой растительной ткани постоянно делятся:

образовательной

запасающей

проводящей

Какова функция эпителиальной ткани:

отложение запаса питательных веществ

регуляция процессов жизнедеятельности

защита организма от механических повреждений

Что такое ткань:

группа клеток, сходных по строению, происхождению и функциям

совокупность межклеточного вещества

группа рядом расположенных клеток

Камбий играет эту роль:

способствует росту стебля в длину

обеспечивает рост стебля в толщину

защищает стебель от повреждений

Цитоплазма часто отсутствует в клетках этой ткани:

покровной

образовательной

механической

Передвижение растворов органических веществ в стебле происходит по:

клеткам запасающей ткани

ситовидным трубкам луба

сосудам древесины

Межклеточное вещество хорошо развито в:

эпителиальной ткани

нервной ткани

соединительной ткани

Эта ткань придает опору органам растения:

проводящая

механическая

основная

По этой ткани передвигается в растениях вода и растворённые в ней минеральные вещества:

проводящей

покровной

механической

В клетках какой ткани происходит образование питательных веществ в растении:

механической

основной

проводящей

Поверхность тела животных покрывает эта ткань:

мышечная

соединительная

эпителиальная

Эта ткань образует кости скелета в организме животных:

нервная

соединительная

эпителиальная

Что образует нервная ткань:

наружную поверхность тела

стенки внутренних органов

нервную систему

Эта ткань участвует в формировании потовых желез собаки:

соединительная

эпителиальная

мышечная

Эта ткань выполняет опорную функцию в теле животных:

соединительная

эпителиальная

мышечная

Проведение возбуждения в организме животного происходит в клетках этой ткани:

эпителиальной

мышечной

нервной

Правильны ли представленные утверждения:

Покровные клетки эпителиальной ткани животного плотно прилегают друг к другу.

Гладкие мышцы животного представляют собой соединительную ткань.

только 1

только 2

оба верны

нет верного ответа

Покровные ткани растения участвуют в:

транспорте органических веществ по стеблю

испарении воды

проведении минеральных веществ внутри листьев

Structure and Function of Plant and Animal -Turito

Key Concepts

• Cells
• Tissues
• Organs
• Meristematic tissue
• Permanent tissue
• Epithelial tissues
• Connective tissues
• Muscular tissues 

Introduction:  

Клетки являются основными, структурными и функциональными единицами всех живых организмов. Это мельчайшие единицы, которые осуществляют все жизненные процессы для поддержания жизни организмов. Одноклеточные организмы состоят из одной клетки, выполняющей все основные функции. Например, у амебы одна клетка осуществляет движение, поступление пищи и дыхательных газов, дыхание и выделение.

Клетка Амеба

Многоклеточные организмы состоят из множества клеток. Большинство этих клеток специализированы для выполнения нескольких функций в группе. В многоклеточных организмах клетки с одинаковой структурой, функцией, а иногда и происхождением объединены в группы и называются тканями. И растения, и животные имеют ткани.

Ткани растений и животных одинаковы?

У животных мышечные клетки сгруппированы вместе, образуя мышечную ткань, обеспечивающую движение. Другие виды тканей в теле животного включают кровь, нервы, кости и кожу. У растений ткань переносит воду и минеральные вещества от корней растения через стебли к листьям. Другой вид растительной ткани – это мякоть плодов. Функция этой ткани заключается в защите семян растения. У растений и животных ткани различных видов объединяются, образуя орган.

Ткани растений

Меристематические ткани

Меристематические ткани представляют собой группу молодых клеток, состоящих из делящихся клеток и помогающих увеличить длину и ширину растения. Они бывают трех типов в зависимости от расположения:

1. Верхушечные

2. Вставочные

3. Боковые

Они отвечают за рост, помогают в перемещении воды и питании внутри растений. Это самая внешняя ткань, и ее функция заключается в защите растения от механических повреждений.

Постоянные ткани

Это группа неделящихся клеток. Они участвуют в полном росте и дифференциации различных частей растений. Эти ткани хранят пищу, белки, масла и жиры и участвуют в транспорте, фотосинтезе и механической поддержке.

Ткани животных

Эпителиальные ткани

Эпителиальные ткани состоят из клеток, которые покрывают внешние части тела и внутренние поверхности, такие как кожа, половые пути, дыхательные пути и внутренняя оболочка пищеварительный тракт. Защищает организм от вторжений болезнетворных микроорганизмов, токсинов, физических травм, радиации и т. д.   

Соединительные ткани  

Это группа тканей, состоящих из клеток, разделенных внеклеточным матриксом. Эта ткань придает форму различным органам и поддерживает их положение. Он участвует в транспортировке воды, питательных веществ, минералов, гормонов, газов, отходов и других веществ в организме. Кровь, хрящи, кости, сухожилия, жировая ткань, связки являются примерами соединительных тканей.

Мышечная ткань

Эти ткани производят силу и генерируют движение либо для передвижения, либо для движения внутренних органов. Эти ткани помогают в поддержании вертикального положения и сужении органов и кровеносных сосудов и участвуют в произвольных и непроизвольных движениях.

Резюме

• Клетки являются основными, структурными и функциональными единицами всех живых организмов. Это мельчайшие единицы, которые осуществляют все жизненные процессы для поддержания жизни организмов.
• Одноклеточные организмы состоят из одной клетки, выполняющей все основные функции.
• Многоклеточные организмы состоят из большого количества клеток. Большинство этих клеток специализированы для выполнения нескольких функций в группе.
• В многоклеточных организмах клетки с одинаковой структурой, функцией, а иногда и происхождением объединены в группы и называются тканями.
• У растений и животных ткани различных видов соединяются вместе, образуя орган.
• Ткани растений бывают двух типов: меристематические и постоянные.
• Ткани животных бывают 4 типов: эпителиальные, соединительные, мышечные и нервные.

Первичные ткани животных | Biology for Majors II

Обсудите тканевые структуры животных

Ткани многоклеточных сложных животных делятся на четыре основных типа: эпителиальные, соединительные, мышечные и нервные. Напомним, что ткани представляют собой группы сходных клеток, группу сходных клеток, выполняющих родственные функции. Эти ткани объединяются, образуя органы, такие как кожа или почки, которые выполняют определенные специализированные функции в организме. Органы организованы в системы органов для выполнения функций; примеры включают систему кровообращения, состоящую из сердца и кровеносных сосудов, и пищеварительную систему, состоящую из нескольких органов, включая желудок, кишечник, печень и поджелудочную железу. Системы органов объединяются, чтобы создать целый организм.

Цели обучения

• Обсудить сложную структуру тканей животных
• Опишите эпителиальные ткани
• Обсудите различные типы соединительных тканей у животных
• Опишите три типа мышечной ткани
• Опишите нервную ткань

Сложная тканевая структура

Как многоклеточные организмы, животные отличаются от растений и грибов тем, что их клетки не имеют клеточных стенок, их клетки могут быть встроены во внеклеточный матрикс (такой как кость, кожа или соединительная ткань) и их клетки имеют уникальные структуры для межклеточной коммуникации (например, щелевые контакты). Кроме того, животные обладают уникальными тканями, отсутствующими у грибов и растений, которые обеспечивают координацию (нервная ткань) подвижности (мышечная ткань). Животные также характеризуются специализированными соединительными тканями, которые обеспечивают структурную поддержку клеток и органов. Эта соединительная ткань представляет собой внеклеточное окружение клеток и состоит из органических и неорганических материалов. У позвоночных костная ткань представляет собой тип соединительной ткани, поддерживающей всю структуру тела. Сложные тела и деятельность позвоночных требуют таких поддерживающих тканей. Эпителиальные ткани покрывают, выстилают, защищают и секретируют. Эпителиальные ткани включают эпидермис покровов, слизистую оболочку пищеварительного тракта и трахеи, составляют протоки печени и желез развитых животных.

Царство животных делится на Parazoa (губки) и Eumetazoa (все остальные животные). Как и очень простые животные, организмы группы Parazoa («кроме животных») не содержат настоящих специализированных тканей; хотя они и обладают специализированными клетками, выполняющими различные функции, эти клетки не организованы в ткани. Эти организмы считаются животными, поскольку у них нет способности производить себе пищу. Животные с настоящими тканями относятся к группе Eumetazoa («настоящие животные»). Когда мы думаем о животных, мы обычно думаем о эвметазоях, поскольку большинство животных попадают в эту категорию.

Различные типы тканей у настоящих животных отвечают за выполнение определенных функций в организме. Эта дифференциация и специализация тканей является частью того, что обеспечивает такое невероятное разнообразие животных. Например, эволюция нервной и мышечной тканей привела к уникальной способности животных быстро ощущать и реагировать на изменения в окружающей их среде. Это позволяет животным выживать в среде, где они должны конкурировать с другими видами, чтобы удовлетворить свои потребности в питании.

Посмотреть выступление биолога Е.О. Уилсон о важности разнообразия.

Эпителиальные ткани

Эпителиальные ткани покрывают снаружи органы и структуры тела и выстилают просветы органов одним или несколькими слоями клеток. Типы эпителия классифицируются по форме присутствующих клеток и количеству слоев клеток. Эпителий, состоящий из одного слоя клеток, называется простым эпителием ; эпителиальная ткань, состоящая из нескольких слоев, называется многослойный эпителий . В таблице 1 обобщены различные типы эпителиальных тканей.

Плоскоклеточный эпителий

Плоскоклеточный эпителий обычно круглые, плоские клетки с небольшим центрально расположенным ядром. Очертания клеток слегка неровные, и клетки соединяются вместе, образуя покрытие или выстилку. Когда клетки располагаются в один слой (простой эпителий), они облегчают диффузию в ткани, например, в зоны газообмена в легких и обмен питательных веществ и отходов в кровеносных капиллярах.

Рисунок 1. Клетки плоского эпителия (а) имеют слегка неправильную форму и небольшое центрально расположенное ядро. Эти клетки можно разделить на слои, как в (b) этом образце шейки матки человека. (кредит b: модификация работы Эда Утмана; данные масштабной линейки от Мэтта Рассела)

На рисунке 1а показан слой плоскоклеточных клеток, мембраны которых соединены вместе, образуя эпителий. Изображение На рисунке 1b показаны клетки плоского эпителия, расположенные в виде многослойных слоев, где необходима защита тела от внешнего истирания и повреждений. Это называется многослойным плоским эпителием и встречается в коже и тканях, выстилающих рот и влагалище.

Кубический эпителий

Клетки кубического эпителия , показанные на рисунке 2, имеют кубическую форму с одним центральным ядром. Чаще всего они встречаются в виде одного слоя, представляющего собой простой эпителий в железистых тканях по всему телу, где они подготавливают и секретируют железистый материал. Они также обнаруживаются в стенках канальцев и в протоках почек и печени.

Рисунок 2. Простые кубовидные эпителиальные клетки выстилают канальцы в почках млекопитающих, где они участвуют в фильтрации крови.

Столбчатый эпителий

Рисунок 3. Простые клетки цилиндрического эпителия поглощают материал из пищеварительного тракта. Бокаловидные клетки выделяют слизь в просвет пищеварительного тракта.

Столбчатый эпителий Клетки больше в высоту, чем в ширину: они напоминают стопку столбцов в эпителиальном слое и чаще всего встречаются в однослойном расположении. Ядра столбчатых эпителиальных клеток в пищеварительном тракте, по-видимому, выстроены у основания клеток, как показано на рисунке 3. Эти клетки поглощают материал из просвета пищеварительного тракта и подготавливают его к поступлению в организм через кровеносные сосуды. и лимфатические системы.

Столбчатые эпителиальные клетки, выстилающие дыхательные пути, кажутся многослойными. Однако каждая клетка прикреплена к базовой мембране ткани и, следовательно, это простые ткани. Ядра расположены на разных уровнях в слое клеток, что создает впечатление наличия более одного слоя, как показано на рисунке 4. Это называется псевдомногослойным столбчатым эпителием. Это клеточное покрытие имеет реснички на апикальной или свободной поверхности клеток. Реснички усиливают движение слизистых и захваченных частиц из дыхательных путей, помогая защитить систему от инвазивных микроорганизмов и вредных материалов, которые вдыхаются в организм. Бокаловидные клетки вкраплены в некоторые ткани (например, в слизистую оболочку трахеи). Бокаловидные клетки содержат слизь, которая улавливает раздражители, которые в случае трахеи препятствуют попаданию этих раздражителей в легкие.

Рисунок 4. Псевдостратифицированный столбчатый эпителий выстилает дыхательные пути. Они существуют в одном слое, но расположение ядер на разных уровнях создает впечатление, что существует более одного слоя. Бокаловидные клетки, расположенные между цилиндрическими эпителиальными клетками, выделяют слизь в дыхательные пути.

Переходный эпителий

Переходные или уроэпителиальные клетки появляются только в мочевыделительной системе, преимущественно в мочевом пузыре и мочеточнике. Эти клетки расположены в виде стратифицированного слоя, но они могут накапливаться друг над другом в расслабленном пустом мочевом пузыре, как показано на рисунке 5. По мере заполнения мочевого пузыря эпителиальный слой разворачивается и расширяется до удерживать объем введенной в него мочи. Когда мочевой пузырь наполняется, он расширяется, а слизистая оболочка становится тоньше. Другими словами, ткань переходит из толстой в тонкую.

Рисунок 5. Переходный эпителий мочевого пузыря изменяется по толщине в зависимости от того, насколько наполнен мочевой пузырь.

Практический вопрос

Какое из следующих утверждений о типах эпителиальных клеток неверно?

1. Простые столбчатые эпителиальные клетки выстилают легочную ткань.
2. Простые кубические эпителиальные клетки участвуют в фильтрации крови в почках.
3. Псевдослоистые столбчатые эпителии встречаются в одном слое, но расположение ядер создает впечатление, что присутствует более одного слоя.
4. Переходный эпителий меняет толщину в зависимости от того, насколько наполнен мочевой пузырь.

Показать ответ

Нажмите на интерактивный обзор, чтобы узнать больше об эпителиальных тканях.

Соединительные ткани

Соединительные ткани состоят из матрицы, состоящей из живых клеток и неживого вещества, называемого основным веществом. Основное вещество состоит из органического вещества (обычно белка) и неорганического вещества (обычно минерала или воды). Основной клеткой соединительной ткани является фибробласт. Эта клетка образует волокна, присутствующие почти во всех соединительных тканях. Фибробласты подвижны, способны осуществлять митоз и могут синтезировать любую необходимую соединительную ткань. В некоторых тканях обнаруживаются макрофаги, лимфоциты и иногда лейкоциты. Некоторые ткани имеют специализированные клетки, которых нет в других. матрикс в соединительных тканях придает ткани ее плотность. Когда соединительная ткань имеет высокую концентрацию клеток или волокон, она имеет пропорционально менее плотный матрикс.

Органическая часть или белковые волокна соединительной ткани представляют собой коллагеновые, эластические или ретикулярные волокна. Коллагеновые волокна обеспечивают прочность ткани, предотвращая ее разрыв или отделение от окружающих тканей. Эластические волокна состоят из белка эластина; это волокно может растягиваться на полторы своей длины и возвращаться к своим первоначальным размерам и форме. Эластичные волокна обеспечивают эластичность тканей. Ретикулярные волокна представляют собой третий тип белковых волокон соединительной ткани. Это волокно состоит из тонких нитей коллагена, образующих сеть волокон для поддержки тканей и других органов, с которыми оно связано. Различные типы соединительных тканей, типы клеток и волокон, из которых они состоят, а также расположение образцов тканей приведены в таблице 2.

Рыхлая/ареолярная соединительная ткань

Рисунок 6. Рыхлая соединительная ткань состоит из слабо переплетенных коллагеновых и эластических волокон. Волокна и другие компоненты матрикса соединительной ткани секретируются фибробластами.

Рыхлая соединительная ткань , также называемая ареолярной соединительной тканью, представляет собой образец всех компонентов соединительной ткани. Как показано на рисунке 6, рыхлая соединительная ткань содержит некоторое количество фибробластов; присутствуют также макрофаги. Коллагеновые волокна относительно широкие и окрашиваются в светло-розовый цвет, в то время как эластические волокна тонкие и окрашиваются в темно-синий или черный цвет. Пространство между форменными элементами ткани заполнено матрицей. Содержащийся в соединительной ткани материал придает ей рыхлую консистенцию, похожую на растянутый ватный тампон. Рыхлая соединительная ткань находится вокруг каждого кровеносного сосуда и помогает удерживать сосуд на месте. Ткань также находится вокруг и между большинством органов тела. Таким образом, ареолярная ткань жесткая, но гибкая и состоит из мембран.

Волокнистая соединительная ткань

Волокнистая соединительная ткань содержит большое количество коллагеновых волокон и небольшое количество клеток или матриксного материала. Волокна могут быть расположены неравномерно или регулярно с параллельными нитями. Неравномерно расположенные волокнистые соединительные ткани обнаруживаются в тех областях тела, где нагрузка возникает со всех сторон, например, в дерме кожи. Обычная волокнистая соединительная ткань, показанная на рисунке 7, встречается в сухожилиях (соединяющих мышцы с костями) и связках (соединяющих кости с костями).

Рисунок 7. Волокнистая соединительная ткань сухожилия имеет параллельные нити коллагеновых волокон.

Хрящ

Хрящ представляет собой соединительную ткань с большим количеством матрикса и переменным количеством волокон. Клетки, называемые хондроцитами , образуют матрикс и волокна ткани. Хондроциты находятся в тканевых пространствах, называемых лакунами .

Рисунок 8. Гиалиновый хрящ состоит из матрицы с внедренными в нее клетками, называемыми хондроцитами. Хондроциты существуют в полостях матрикса, называемых лакунами.

Хрящ с небольшим количеством коллагеновых и эластических волокон представляет собой гиалиновый хрящ, показанный на Рисунке 8. Лакуны беспорядочно разбросаны по всей ткани, а матрикс приобретает молочный или шероховатый вид при обычном гистологическом окрашивании. У акул есть хрящевой скелет, как и почти у всего человеческого скелета на определенной стадии развития до рождения. Остаток этого хряща сохраняется во внешней части человеческого носа. Гиалиновый хрящ также находится на концах длинных костей, уменьшая трение и смягчая сочленения этих костей.

Эластичный хрящ содержит большое количество эластичных волокон, что придает ему невероятную гибкость. Уши большинства позвоночных животных содержат этот хрящ, как и части гортани или голосового аппарата. Фиброхрящ содержит большое количество коллагеновых волокон, придающих ткани огромную прочность. Волокнистый хрящ включает межпозвонковые диски у позвоночных животных. Гиалиновый хрящ, обнаруженный в подвижных суставах, таких как колено и плечо, повреждается в результате старения или травмы. Поврежденный гиалиновый хрящ заменяется волокнистым хрящом, в результате чего суставы становятся «жесткими».

Кость

Кость, или костная ткань, представляет собой соединительную ткань, содержащую большое количество матричного материала двух различных типов. Органический матрикс подобен материалу матрикса, обнаруженному в других соединительных тканях, включая некоторое количество коллагена и эластических волокон. Это придает ткани прочность и гибкость. Неорганическая матрица состоит из минеральных солей, в основном солей кальция, которые придают ткани твердость. Без адекватного органического материала в матрице ткань разрывается; без адекватного неорганического материала в матрице ткань изгибается.

В кости есть три типа клеток: остеобласты, остеоциты и остеокласты. Остеобласты активно участвуют в создании кости для роста и ремоделирования. Остеобласты откладывают костный материал в матрицу, и после того, как матрица окружает их, они продолжают жить, но в сниженном метаболическом состоянии в виде остеоцитов. Остеоциты находятся в костных лакунах. Остеокласты активны в разрушении кости для ее ремоделирования и обеспечивают доступ к кальцию, хранящемуся в тканях. Остеокласты обычно находятся на поверхности ткани.

Кости можно разделить на два типа: компактные и губчатые. Компактная кость находится в теле (или диафизе) длинной кости и на поверхности плоских костей, тогда как губчатая кость находится в конце (или эпифизе) длинной кости. Компактная кость организована в субъединицы, называемые остеонами , как показано на рисунке 9. Кровеносный сосуд и нерв находятся в центре структуры внутри гаверсова канала, вокруг которого располагаются расходящиеся круги лакун, известные как пластинки. Волнистые линии между лакунами — это микроканалы, называемые 9.0143 канальцы ; они соединяют лакуны, чтобы способствовать диффузии между клетками. Губчатая кость состоит из крошечных пластин, называемых трабекулами , эти пластины служат распорками, придающими губчатой ​​кости прочность. Со временем эти пластины могут сломаться, в результате чего кость станет менее упругой. Костная ткань образует внутренний скелет позвоночных животных, обеспечивая структуру животного и точки крепления сухожилий.

Рисунок 9. (a) Компактная кость представляет собой плотный матрикс на внешней поверхности кости. Губчатая кость внутри компактной кости пористая с перепончатыми трабекулами. (b) Компактная кость организована в кольца, называемые остеонами. Кровеносные сосуды, нервы и лимфатические сосуды находятся в центральном гаверсовом канале. Кольца пластинок окружают гаверсов канал. Между ламелями находятся полости, называемые лакунами. Каналики – это микроканалы, соединяющие лакуны между собой. (c) Остеобласты окружают внешнюю часть кости. Остеокласты проделывают туннели в кости, а остеоциты обнаруживаются в лакунах.

Жировая ткань

Рисунок 10. Жировая ткань представляет собой соединительную ткань, состоящую из клеток, называемых адипоцитами. Адипоциты имеют небольшие ядра, расположенные по краю клетки.

Жировая ткань или жировая ткань считается соединительной тканью, даже несмотря на то, что она не имеет фибробластов или настоящего матрикса и имеет лишь несколько волокон. Жировая ткань состоит из клеток, называемых адипоцитами, которые собирают и хранят жир в форме триглицеридов для энергетического метаболизма. Жировая ткань дополнительно служит изоляцией, помогая поддерживать температуру тела, позволяя животным быть эндотермическими, и они действуют как защита от повреждений органов тела. Под микроскопом клетки жировой ткани кажутся пустыми из-за извлечения жира во время обработки материала для просмотра, как показано на рисунке 10. Тонкие линии на изображении — это клеточные мембраны, а ядра — это маленькие черные точки. по краям ячеек.

Кровь

Кровь считается соединительной тканью, поскольку она имеет матрицу, как показано на рисунке 11. Типы живых клеток — это эритроциты (эритроциты) и лейкоциты (лейкоциты). . Жидкую часть цельной крови, ее матрикс, принято называть плазмой.

Рисунок 11. Кровь представляет собой соединительную ткань с жидкой матрицей, называемой плазмой, и без волокон. Эритроциты (красные кровяные тельца), преобладающий тип клеток, участвуют в транспорте кислорода и углекислого газа. Также присутствуют различные лейкоциты (лейкоциты), участвующие в иммунном ответе.

Эритроциты встречаются в наибольшем количестве в крови. Эритроциты в образце крови исчисляются миллионами: среднее количество эритроцитов у приматов составляет от 4,7 до 5,5 миллионов клеток на микролитр. Эритроциты постоянно имеют одинаковый размер у вида, но различаются по размеру между видами. Например, средний диаметр эритроцита примата составляет 7,5 мкл, у собаки он близок к 7,0 мкл, а диаметр эритроцитов у кошки составляет 5,9 мкл. Овечьи эритроциты еще меньше – 4,6 мкл. Эритроциты млекопитающих теряют свои ядра и митохондрии, когда они высвобождаются из костного мозга, где они производятся. Красные кровяные тельца рыб, амфибий и птиц сохраняют свои ядра и митохондрии на протяжении всей жизни клетки. Основная функция эритроцита – транспортировать и доставлять кислород к тканям.

Лейкоциты являются преобладающими лейкоцитами в периферической крови. Лейкоциты в крови исчисляются тысячами с измерениями, выраженными в виде диапазонов: количество приматов колеблется от 4800 до 10 800 клеток на мкл, собак от 5 600 до 19 200 клеток на мкл, кошек от 8 000 до 25 000 клеток на мкл, крупного рогатого скота от 4 000 до 12 000 клеток. на мкл, а свиньи от 11 000 до 22 000 клеток на мкл.

Лимфоциты функционируют главным образом в иммунном ответе на чужеродные антигены или материалы. Различные типы лимфоцитов вырабатывают антитела, адаптированные к чужеродным антигенам, и контролируют выработку этих антител. Нейтрофилы являются фагоцитирующими клетками и участвуют в одной из первых линий защиты от микробных захватчиков, способствуя удалению бактерий, проникших в организм. Другим лейкоцитом, обнаруживаемым в периферической крови, является моноцит. Моноциты дают начало фагоцитирующим макрофагам, которые очищают мертвые и поврежденные клетки в организме, независимо от того, являются ли они чужеродными или принадлежат животному-хозяину. Два дополнительных лейкоцита в крови — эозинофилы и базофилы — помогают облегчить воспалительную реакцию.

Слабозернистый материал среди клеток представляет собой цитоплазматический фрагмент клетки костного мозга. Это называется тромбоцитом или тромбоцитом. Тромбоциты участвуют в стадиях, ведущих к свертыванию крови, чтобы остановить кровотечение через поврежденные кровеносные сосуды. Кровь выполняет ряд функций, но в первую очередь она переносит вещества по телу, чтобы доставлять питательные вещества к клеткам и удалять из них отходы.

Патологоанатом

Патологоанатом — это врач или ветеринар, специализирующийся на лабораторном выявлении заболеваний у животных, включая людей. Эти специалисты заканчивают медицинское образование, а затем проходят последипломную ординатуру в медицинском центре. Патолог может наблюдать за клиническими лабораториями для оценки тканей тела и образцов крови для выявления заболеваний или инфекций. Они исследуют образцы тканей под микроскопом для выявления рака и других заболеваний. Некоторые патологоанатомы проводят вскрытие, чтобы определить причину смерти и прогрессирование заболевания.

Мышечные ткани

В организме животных есть три типа мышц: гладкие, скелетные и сердечные. Они различаются наличием или отсутствием исчерченности или полос, количеством и расположением ядер, независимо от того, контролируются ли они вольно или невольно, и их расположением в теле. В таблице 3 приведены эти различия.

Гладкая мышца

Гладкая мышца не имеет исчерченности в своих клетках. Он имеет одно центрально расположенное ядро, как показано на рисунке 12. Сокращение гладких мышц происходит под непроизвольным контролем вегетативной нервной системы и в ответ на местные условия в тканях. Гладкую мышечную ткань также называют неисчерченной, поскольку она не имеет полосчатого вида скелетных и сердечных мышц. Стенки кровеносных сосудов, трубки пищеварительной системы и трубки половой системы состоят в основном из гладкой мускулатуры.

Скелетная мышца

Скелетная мышца имеет исчерченность клеток, обусловленную расположением сократительных белков актина и миозина. Эти мышечные клетки относительно длинные и имеют несколько ядер по краю клетки. Скелетные мышцы находятся под произвольным контролем соматической нервной системы и находятся в мышцах, которые двигают кости. На рисунке 12 показана гистология скелетных мышц.

Сердечная мышца

Сердечная мышца, показанная на рисунке 12, находится только в сердце. Как и скелетная мышца, она имеет поперечную исчерченность в своих клетках, но сердечная мышца имеет одно ядро, расположенное в центре. Сердечная мышца не находится под произвольным контролем, но вегетативная нервная система может влиять на ее ускорение или замедление. Дополнительным признаком клеток сердечной мышцы является линия, которая проходит вдоль конца клетки, когда она упирается в следующую сердечную клетку в ряду. Эта линия называется вставочным диском: она помогает эффективно передавать электрический импульс от одной клетки к другой и поддерживает прочную связь между соседними клетками сердца.

Рисунок 12. Гладкомышечные клетки не имеют исчерченности, в то время как скелетные мышечные клетки имеют. Клетки сердечной мышцы имеют исчерченность, но, в отличие от многоядерных клеток скелета, имеют только одно ядро. Сердечная мышечная ткань также имеет вставочные диски, специализированные области, идущие вдоль плазматической мембраны, которые соединяют соседние клетки сердечной мышцы и помогают передавать электрический импульс от клетки к клетке.

Нервные ткани

Рисунок 13. Схема нейрона

Нервные ткани состоят из клеток, специализированных для приема и передачи электрических импульсов из определенных областей тела и для отправки их в определенные места тела.