Помогите пжжжж. ВАРИАНТ 3 А1. Клетку растения от клетки животного вы отличите по: 1) присутствию клеточной мембраны 2) отсутствию ядра 3) присутствию хлоропластов 4) отсутствию митохондрий А2. Передача наследственной информации от поколения к поколению осуществляется в процессе: 1) роста 2) развития 3) обмена веществ 4) размножения A3. При выяснении влияния тепла на прорастание семян вы возьмете для опыта: 1) одно семя фасоли, поместив его в теплое место 2) семена пшеницы и фасоли, поместив первые в тепло, а вторые на холод 3) две группы из 5 семян фасоли каждая, одна из которых будет в тепле, а другая на холоде 4) две группы по 50 семян фасоли каждая, одна из которых будет в тепле, а другая на холоде А4. Отдел мозга, наиболее развитый у млекопитающих, — это: 1) мозжечок 2) кора мозга 3) продолговатый мозг 4) средний мозг А5. Трение в суставе уменьшается благодаря: 1) суставной сумке 2) суставной полости 3) надкостнице 4) суставной жидкости А6. Рискует заболеть близорукостью школьник, читающий: 1) лежа 2) мало 3) книгу, держа ее на расстоянии 25 см от глаз 4) постоянно, в движущемся транспорте А7. Роль продуцента и консумента одновременно может играть пред­ставитель: 1) инфузорий 2) саркодовых 3) жгутиковых 4) кишечнополостных А8. Смена экосистем в природе связана с: 1) разнообразием организмов 2) неспособностью экосистем к саморегуляции 3) изменениями условий среды под влиянием организмов 4) преимущественно с деятельностью человека А9. Теория эволюции Ч. Дарвина предполагает: 1) неизменяемость живой природы 2) создание мира творцом 3) изменяемость органического мира 4) наследуемость только полезных признаков А10. В результате митоза количество хромосом в новых клетках: 1) утраивается 2) удваивается 3) уменьшается вдвое 4) не изменяется A11.. Вирусы — это: 1) прокариоты 2) эукариоты 3) неклеточная форма 4) вид бактерий А12. Естественный отбор в природе направлен на сохранение: 1) полезных наследственных приспособлений к конкретным усло­виям среды 2) любых ненаследственных изменений 3) полезных и вредных наследственных изменений 4) приобретенных в течение жизни полезных приспособлений к конкретным условиям среды А13. Особи двух разных видов мух, как правило, отличаются друг от друга: 1) внутренним строением 2) образом жизни 3) способом питания 4) числом хромосом в клетках А14. В биоценозе органические остатки разлагаются до минеральных веществ: 1) растениями 2) животными 3) бактериями 4) вирусами А16. Процесс свертывания крови может нарушиться при недостатке: 1) натрия 2) магния 3) кальция 4) железа А17. Контроль за выполнением условных рефлексов осуществляет: 1) мозжечок 2) гипофиз 3) гипоталамус 4) кора мозга А18. Сходство грибов и животных заключается в: 1) одинаковом строением их клеток 2) одинаковом образе жизни 3) типе питания 4) роли в окружающей среде А19. Стабилизирует работу организма: 1) парасимпатическая нервная система 2) соматическая нервная система 3) симпатическая нервная система 4) спинной мозг А20. Во время спортивных соревнований бегун черпает энергию из за­пасных веществ: 1) желудка 2) печени 3) почек 4) селезенки А21. Наибольший ущерб озеру Байкал нанесен: 1) холодным климатом 2) целлюлозно-бумажным комбинатом 3) животными и растениями 4) землетрясениями А22. Формирование второго круга кровообращения у животных обеспе­чило им возможность: 1) перехода к жаберному дыханию 2) перехода к легочному дыханию 3) упрощения строения сердца 4) снижения интенсивности обмена веществ. Клетку растения от клетки животного вы отличите по

Клетку растения от клетки животного вы отличите по

Часть 1

А1. Клетку растения от клетки животного вы отличите по:

1. присутствию клеточной мембраны 2) отсутствию ядра 3) присутствию хлоропластов

А2. Передача наследственной информации от поколения к поколе­нию осуществляется в процессе:

1) роста 2) развития 3) обмена веществ 4) размножения

A3. При выяснении влияния тепла на прорастание семян вы возь­мете для опыта:

1. одно семя фасоли, поместив его в теплое место
2. семена пшеницы и фасоли, поместив первые в тепло, а вторые на холод
3. две группы из 5 семян фасоли каждая, одна из которых будет в тепле, а другая на холоде

А4. Отдел мозга, наиболее развитый у млекопитающих, — это:

1. мозжечок 2) кора мозга 3) продолговатый мозг 4) средний мозг

1) суставной сумке 2) суставной полости 3) надкостнице 4) суставной жидкости

1. лежа 2) мало 3) книгу, держа ее на расстоянии 25 см от глаз 4) постоянно, в движущемся транспорте

1. инфузорий 2) саркодовых 3) жгутиковых 4) кишечнополостных

1. разнообразием организмов 2) неспособностью экосистем к саморегуляции

А9. Теория эволюции Ч. Дарвина предполагает:

1. неизменяемость живой природы 2) создание мира творцом 3) изменяемость органического мира

А10. В результате митоза количество хромосом в новых ядрах:

1. утраивается 2) удваивается 3) уменьшается вдвое 4) не изменяется

1. прокариоты 2) эукариоты 3) неклеточная форма 4) вид бактерий

1. полезных наследственных приспособлений к конкретным ус­ловиям среды

1. любых ненаследственных изменений
2. полезных и вредных наследственных изменений

2. приобретенных в течение жизни полезных приспособлений к конкретным условиям среды

1. внутренним строением 2) образом жизни 3) способом питания 4) числом хромосом в клетках

1. растениями 2) животными 3) бактериями 4) вирусами

1. вставочный нейрон 2) чувствительный нейрон 3) рецепторы 4) двигательный нейрон

А16. Процесс свертывания крови может нарушиться при недостатке:

1. натрия 2) магния 3) кальция 4) железа

1. мозжечок 2) гипофиз 3) гипоталамус 4) кора мозга

1. одинаковом строении их клеток 2) одинаковом образе жизни 3) типе питания

А19. Стабилизирует работу организма:

1. парасимпатическая нервная система 2) соматическая нервная система

А20. Во время спортивных соревнований бегун черпает энергию из запасных веществ:

1. желудка 2) печени 3) почек 4) селезенки

1. холодным климатом 2) целлюлозно-бумажным комбинатом 3) животными и растениями

А22. Формирование второго круга кровообращения у животных обес­печило им возможность:

1) перехода к жаберному дыханию 2) перехода к легочному дыханию

3. упрощения строения сердца 4) снижения интенсивности обмена веществ

1. слюна отделяется рефлекторно 2) существует условный рефлекс на пищу

1. оплодотворение 2) партеногенез 3) гермафродитизм 4) почкование

В заданиях В1-В2 выберите три верных ответа из шести. Запишите вы­бранные цифры в порядке возрастания.

В1. Выберите признаки, отличающие клетку животного от бактери­альной клетки:

1. наследственный материал содержится в ядре клетки 2) образует споры 3) митохондрий нет

В2. Выберите признаки, отличающие белки от углеводов и жиров.

1. Состоят из остатков глюкозы 2) Легко расщепляются в организме 3) Состоят из аминокислот.

6) Индивидуальны у каждой особи вида.

В3. Установите соответствие между признаками дождевого червя и широкого лентеца.

^

A) Есть кровеносная система

Б) Нет промежуточного хозяина в цикле 1) Дождевой червь

развития

B) Пищеварительная система отсутствует

Г) Паразитирует в организме животных 2) Свиной цепень

Д) Участвует в разложении органических веществ в биоценозе

Е) Очень высокая плодовитость

В4.Установите соответствие между особенностями кровеносной сис­темы земноводных и млекопитающих.

^

A) В сердце смешанная кровь

Б) Сердце четырехкамерное 1) Земноводные

B) Сердце трехкамерное

Г) Кровь полностью окисляется в легких 2) Млекопитающие

Д) Кровь недостаточно насыщена кислородом

Е) Между желудочками сердца есть перего­родка

В5. Определите правильную последовательность в развитии папорот­ника, начиная с образования гамет:

A) образование спор Б) прорастание заростка B) оплодотворение

Г) образование листостебельного растения Д) образование гамет

При выполнении задания Вб вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка.

В6. Кровь — это жидкая ткань, состоящая из красных клеток, называемых , бе­лых клеток - _________, и кровяных пластинок - . Жидкую часть крови составляет

__________, в которой растворены минеральные и вещества. Кровь, __________ и тканевая

жидкость образуют внутреннюю среду организма.

1. — лимфа 5 — соединительная
2. — лейкоцитами 6 — тромбоцитов
3. — эритроцитами 7 — органические
4. — плазма 8 — вода

С1. Все клетки собаки содержат 78 хромосом. Только в половых клетках хромосом в два раза меньше. Как можно объяснить этот факт, зная о половом размножении животных?

С2. Найдите ошибки в приведенном тексте и объясните их.

1. Нервная система человека подразделяется на симпатическую и парасимпатическую. 2. Центральный отдел нервной системы состоит из головного и спинного мозга. 3. Единицей строения нервной ткани считается нефрон. 4. Головной мозг находится в мозговом отделе чере­па и состоит из четырех отделов. 5. Спинной мозг выполняет провод­никовую и аналитическую функции. 6. Он состоит из серого и белого веществ. 7. Серое вещество образовано телами нейронов, а белое — их отростками.

Прочитайте текст и выполните задания СЗ—С5.

Иммунитет

Наука о механизмах защитных реакций организма называется им­мунологией. У ее истоков стояли Л. Пастер, И.И. Мечников и П. Эрлих. Л. Пастер применил вакцинацию для предупреждения инфекци­онных заболеваний. И.И. Мечников разработал фагоцитарную теорию иммунитета. Эрлих создал гуморальную теорию, согласно которой невосприимчивость к инфекциям обусловлена выработкой защитных белковых веществ (антител). Иммунитет подразделяется на не­специфический и

специфический. Неспецифическая клеточная защитаосуществляется фагоцитами крови, которые поглощают из крови чу­жеродные элементы — мельчайшие твердые частицы бактерий.Специфический иммунитет образуется на конкретный антиген, и при повторном заражении организм реагирует только на него. В специ­фических иммунных реакциях участвуют Т- и В-лимфоциты. Т-лимфоциты узнают и поражают чужеродные бактерии, пересаженные ткани,а также собственные раковые клетки организма, т.е. участвуют в вы­работке специальных белков—антител, создают специфический кле­точный иммунитет. В-лимфоциты способны нейтрализовать определен­ные антигены, растворяя или склеивая их. Специфический иммунитетбывает врожденный и приобретенный. При приобретенном иммунитете антитела образуются в течение жизни. При врожденном иммуните­те они имеются в крови от рождения. Антитела, вырабатывающиеся после перенесенного заболевания, создают естественный иммунитет.Искусственный иммунитет возникает после вакцинации — прививки или введения лечебной сыворотки.

СЗ. Заполните таблицу

С4. Какие важные научные проблемы помогла решить теория им­мунитета и ее практическое применение? Ответ объясните.

С5. Как вы думаете, почему за создание этой теории П. Эрлиху и И.И. Мечникову была присуждена Нобелевская премия в 1908 г.?

ВАРИАНТ 4

Часть 1

А1. Митохондрии мышечной клетки можно увидеть:

1. в лупу 2) в школьный световой микроскоп 3) в электронный микроскоп 4) невооруженным глазом

1. аппаратом Гольджи 2) хлоропластами 3) митохондриями 4) хромосомами

1. набухнет 2) сморщится 3) разорвется 4) не изменится

1. энергетического обмена вещест 2) пластического обмена вещест 3) роста клетки

А5. Преимущество размножения растений семенами заключается в:

1. запасе питательных веществ для развития зародыша 2) относительно больших размерах

А6. Если семена снабжены воздушной полостью, то они, скорее все го, распространяются:

1. человеком 2) животными 3) водой 4) саморазбрасыванием

1. внешней средой 2) центральной нервной системой 3) витаминами 4) гормонами

1) паразиты 2) вирусы 3) сапрофиты 4) автотрофы

А9. Продуцентом на пшеничном поле будет:

1) полевка 2) пырей 3) ястреб 4) головня

А10. Учение о биосфере создано:

1) Ч. Дарвиным 2) И. Павловым 3) В. Вернадским 4) Ж. Ламарком

All. Синонимом термина «ядерные организмы» является термин:

1) эукариоты 2) прокариоты 3) автотрофы 4) гетеротрофы

А12. Какой функции не выполняют в организме жиры?

1) строительной 2) энергетической 3) терморегуляционной 4) транспортной

А13. Белок в клетке синтезируется:

1) на рибосомах 2) в ядре 3) в лизосомах 4) на гладкой ЭПС

А14. Система организма человека, отвечающая за гуморальную регу­ляцию функций организма, называется:1) автономной 2) вегетативной 3) эндокринной 4) центральной

А15. Специальность ученого, занимающегося проблемами профилак­тики заболеваний:1) анатом 2) физиолог 3) генетик 4) гигиенист

А16. Роль фотосинтеза заключается в:

1) обогащении атмосферы углекислым газом

2. использовании солнечной энергии для биосинтеза белков
3. образовании органических веществ и кислорода

А17. Водоросли относят к низшим растительным организмам, потому что у них нет:

1) клеток 2) тканей 3) клеточных ядер 4) наследственного аппарата

А18. На рисунке изображен сустав:

1. тазобедренный 2) локтевой 3) плечевой 4) коленный

1. регуляции процессов синтеза 2) обеспечении организма энергией 3) накоплении запасов питательных веществ 4) активизации гормональной деятельности организма

1. трава — лягушка — жук — уж — орел
2. орел — лягушка — жук — трава — уж
3. трава — жук — лягушка — уж — орел
4. уж — трава — жук — лягушка — орел

1. гормонами 2) ферментами 3) витаминами 4) пигментами

1. биотическим 2) антропогенным 3) атмосферным 4) абиотическим

1. гибелью 2) ухудшением самочувствия 3) изменением наследственных признаков

А24. Второй круг кровообращения начал формироваться у:

1. земноводных 2) двоякодышащих рыб 3) моллюсков 4) пресмыкающихся

В1. Выберите признаки, которые можно отнести к преимуществам размножения и распространения семенами:

1. для образования семян родительское растение тратит много энергии
2. семена поедаются животными
3. растения не нуждаются в воде для полового размножения
4. семенная кожура и питательные вещества окружают зародыш
5. запасы питательных веществ ограничены
6. семена образуются в результате полового размножения, что повышает наследственную изменчивость

1. В результате деления количество хромосом в клетке остается прежним.
2. Процесс завершается в результате одного деления.
3. В результате деления образуется 4 ядра.
4. Процесс проходит два этапа деления.
5. Процесс обеспечивает рост и развитие организма, его бесполое размножение.
6. Процесс обеспечивает образование гамет и половое размноже­ние организма.

Процессы пищеварения Место протекания

А) Всасывание воды и минеральных веществ

Б) Всасывание аминокислот 1) Желудок

В) Расщепление и всасывание липидов 2) Тонкий кишечник

Г) Начало расщепления белков

Д) Обработка пищи соляной кислотой

Е) Обработка пищевого комка желчью

В4. Установите соответствие между химическими веществами и их признаками.

Признаки Вещества

A) Основной строительный материал клетки

Б) Большинство является ферментами 1) Нуклеиновые кислоты

B) Несут генетическую информацию

Г) Синтезируются в ядре клетки 2) Белки

Д) Синтезируются на рибосомах

Е) Состоят из нуклеотидов

В5. Установите правильную последовательность прохождения пищи через пищеварительную систему:

A) глотка Б) пищевод B) ротовая полость Г) желудок Д) тонкий кишечник Е) двенадцатиперстная кишка Ж) толстый кишечник

При выполнении задания В 6 вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка.

В6. Все цветковые растения относятся к отделу растений и включают два класса ______________и _____________. Отличительная особенность этих растений — наличие у них ______________развивающегося из _____________цветка. Поэтому они занимают господствующее положение в раститель­ном мире.

1. — семенных 2 — покрытосеменных 3— однодольные 4 — двудольные 5 — двудомные

Часть 3

С1. Чем можно объяснить, что многоклеточные растения состоят из нескольких видов тканей?

С2. Найдите ошибки в тексте и объясните их.

1. Сердце человека — это трехкамерный мышечный орган. 2. Оно помещается в околосердечной сумке из соединительной ткани, внутри которой находится жидкость, уменьшающая трение при сокращениях. 3. Сердечная мышца сильнее развита в правом желудочке, так как он качает кровь по большому кругу кровообращения. 4. Между левым и правым желудочками находится неполная межжелудочковая перего­родка, поэтому кровь в большом круге кровообращения смешанная.

Прочитайте текст и выполните задания СЗ-С5.

^

Под высшей нервной деятельностью понимают деятельность выс­ших отделов центральной нервной системы, обеспечивающих более совершенную приспособленность животных и человека к условиям среды. Основой высшей нервной деятельности у млекопитающих яв­ляется кора головного мозга вместе с подкорковыми ядрами передне­го мозга. Всю совокупность рефлексов И.П. Павлов разделил на две группы: условные и безусловные. Одинаковые безусловные рефлексы характерны для всех особей вида. Они имеют постоянные рефлектор­ные дуги. Эти рефлексы осуществляются в ответ на соответствующие непосредственные раздражители — пищу, нехватку воздуха, боль и т.д. и контролируются спинным мозгом и стволом головного мозга вместе с его подкорковыми ядрами.

Условные рефлексы индивидуальны. Они приобретаются живот­ным и человеком в течение жизни вместе с определенным опытом. Эти рефлексы не имеют готовых рефлекторных дуг. Они непостоянны и осуществляются на любое воспринимаемое организмом раздражение. Формируются на базе безусловных рефлексов. Осуществляются за счет деятельности коры головного мозга. Для образования условных реф­лексов необходимо сочетание во времени двух раздражителей — без­различного (условного), например свет, звук, предмет, и безусловного, вызывающего определенный безусловный рефлекс (например, пища). Условный сигнал должен предшествовать безусловному сигналу. Под­крепление условного сигнала безусловным должно быть неоднократным и в отсутствие отвлекающих посторонних раздражителей.

СЗ. Прочитайте текст и сравните признаки условных и безусловных рефлексов, заполнив таблицу.

Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов

С5. Чем можно объяснить то, что люди, блестяще владеющие ино­странным языком, могут через несколько лет его забыть? Дока­жите ответ, пользуясь текстом задания СЗ.

ВАРИАНТ 5

Часть 1

А1. Географическим критерием вида является его:

1. Биогеоценоз 2) ареал 3) экологическая ниша 4) биосфера

1. И.П. Павлов 2) И.И. Мечников 3) И.М. Сеченов 4) Н.И. Пирогов

1. Аминокислот 2) РНК 3) ДНК 4) АТФ

1. социальной эволюции 2) эволюции органического мира 3) развития способности к труду

А5. Переваривание пищевых частиц и удаление отмерших клеток происходит в организме с помощью:

1. аппарата Гольджи 2) эндоплазматической сети 3) лизосом 4) рибосом

1. неизменяемости органического мира 2) изменяемости органического мира

А7. Ткань, обеспечивающая размножение клеток растения, называ­ется:

1. механической 2) основной 3) образовательной 4) проводящей

1. из воздуха 2) благодаря организмам-продуцентам 3) благодаря деятельности бактерий

А9. Какой цифрой обозначена двигательная зона коры мозга?

1. 2 2) 1 3) 4 4) 3

А10. При вегетативном размножении растений количество ДНК в до­черних клетках:

1. Удваивается 2) остается прежним 3) уменьшается вдвое 4) уменьшается вчетверо

1. дождевой червь 2) широкий лентец 3) острица 4) белая планария

1. плоских червей 2) моллюсков 3) кольчатых червей 4) кишечнополостных

1. ствол 2) мост 3) мозжечок 4) кора мозга

1. фотосинтеза 2) синтеза белков 3) окисления белков 4) окисления глюкозы

1. перед сетчаткой 2) на сетчатке 3) за сетчаткой 4) на поверхности стекловидного тела

1. слуховым косточкам 2) слуховым рецепторам 3) в слуховой нерв 4) в овальное окошко

1. предельных нагрузках 2) малых нагрузках 3) минимальных нагрузках 4) средних нагрузках

1. манометра 2) тонометра 3) фонендоскопа 4) барометра

1. 100/80 мм рт.ст. 2) 140/100 мм рт.ст. 3) 120/70 мм рт.ст. 4) 160/120 мм рт.ст.

1. синтеза белков 2) снабжения организма кислородом 3) всасывания питательных веществ

А21. Болезнь, которую раньше называли чахоткой, — это:

1. туберкулез 2) дифтерия 3) ангина 4) пневмония

1. солей натрия 2) мочевины 3) солей калия 4) белков

1. 40 неделям 2) 60 неделям 3) 30 неделям 4) 20 неделям

1. вместе с любыми хромосомами организма 2) вместе с половыми хромосомами

Часть 2

В1. Выберите железы только внутренней секреции:

1. гипофиз 2) надпочечники 3) поджелудочная железа 4) семенники 5) слюнные железы

В2. Выберите участки большого круга кровообращения:

1. легочная артерия 2) верхняя полая вена 3) аорта 4) правый желудочек 5) сонная артерия

В3. Соотнесите процессы, происходящие в легких и тканях человека при газообмене.

Процессы Место протекания

газообмена

1. Диффузия кислорода в капилляры альвеол

2. Образование оксигемоглобина 1) Легкие

Д) Диффузия кислорода в клетки

Е) Образование карбоксигемоглобина

В4. Соотнесите доказанные положения эволюционной теории с не­доказанными.

Степень

Положения доказательств

A) Мир изменяем 1) Доказаны

Б) Организмами наследуются только полезные 2) Не доказаны признаки

B) Приобретенные в течение жизни признакинаследуются

Г) Приспособленность организмов относительна

Д) Организмы приспособлены только к опреде­ленным условиям среды

Е) В природе действует естественный отбор

В5. Определите хронологическую последовательность биологических открытий:

1. клеточное ядро Б) световой микроскоп В) клетка Г) электронный микроскоп

При выполнении задания Вб вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка.

В6. Насекомые представляют собой наиболее высокоорганизованный___________ типа __________.Большинство насеко­мых обитают на суше. Немало их живет в ___________ водах. Многие насекомые летают. Все они дышат ___________. В теле насекомых различают_________, грудь, несу­щую пары ног и____________ . Покровы на­секомых являются скелетом и состоят в основном из .

1. — класс 8 — голову
2. — позвоночных 9 — три
3. — членистоногих 10 — четыре
4. — соленых 11 — брюшко
5. — пресных 12 — внутренним
6. — жабрами 13 — наружным
7. — трахеями 14 — хитина

Часть 3

С1. В чем заключается отличие между искусственным и приобре­тенным естественным иммунитетом?

С2. Прочитайте текст «Ожог» и найдите в нем предложения, в ко­торых содержатся биологические ошибки.

1. Ожог — это повреждение тканей под воздействием пара, хими­ческих веществ, электрического тока, солнечных лучей. 2. Различают три степени ожогов. 3. При ожогах первой степени участок кожи по­крывается пузырями. 4. Их необходимо вскрыть и наложить лечебную повязку. 5. При ожогах третьей степени участки кожи омертвевают и иногда обугливаются. 6. На пораженный участок в этом случае на­кладывают стерильную сухую повязку и немедленно отправляют в больницу.

Прочитайте текст и выполните задания СЗ—С5.

^

Электронный микроскоп выявил фундаментальные отличия меж­ду эукариотическими и прокариотическими клетками. Предполагает­ся, что прокариотические (бактериальные) клетки возникли раньше эукариотических. Бактериальным клеткам присущи все жизненные функции, но у них нет окруженных мембраной органелл, имеющих­ся в эукариотических клетках, а именно: митохондрий, эндоплазматического ретикулума, хлоропластов, лизосом и комплексов Гольджи. Самое же важное их отличие заключается в том, что у них нет и окруженного мембраной ядра. Именно этот признак является решаю­щим при делении клеток на прокариотические и эукариотические. У прокариот есть лишь нуклеарная область, мембраной не окружен­ная. Прокариотическая ДНК представлена одной свернутой кольцевой молекулой. В отличие от ДНК, содержащейся в хромосомах эукариот, ДНК прокариот связана лишь с очень небольшим количеством белка. Рибосомы в прокариотических клетках имеются, но они здесь мельче, чем в цитоплазме эукариотических клеток.

У прокариотических клеток имеются клеточные стенки несколько иного химического состава, чем у прокариотических клеток, и клеточные мембраны. Однако внутренние мембраны примитивны. Некоторые из них участвуют в образовании клеточной стенки, а некоторые, как у фотосинтезирующих бактерий, содержат хлорофилл. Вакуолей с кле­точным соком у прокариотических клеток нет, нет и пищеварительных или сократительных вакуолей, которые присутствуют в эукариотических клетках животных.

СЗ. Составьте таблицу.

Сравнительная характеристика прокариотических и эукариотических клеток

С4. В каких клетках в большей степени решена проблема «разделе­ния труда» — в про- или эукариотических? Ответ объясните.

С5. Докажите, что прокариотические клетки способны синтезиро­вать собственные белки.

ВАРИАНТ 6

medznate.ru

Помогите пжжжж. ВАРИАНТ 3 А1. Клетку растения от клетки...

Проблемы с решением?

Если ответа нет или он оказался неправильным по предмету Биология, то попробуй воспользоваться поиском на сайте или задать вопрос самостоятельно.

Если же проблемы возникают регулярно, то возможно Вам стоит обратиться к помощи репетитора. Мы собрали лучших репетиторов, которые научать Вас или Вашего ребёнка решать даже самые сложные задачи, при необходимости вы можете воспользовать пробным уроком. Заполните форму ниже и мы сделаем всё возможное, чтобы решение задач больше не представляло сложностей.

shkolniku.com

1) перехода к жаберному дыханию 2) перехода к легочному дыханию 3) упрощения строения сердца 4) снижения интенсивности обмена веществ

Помогите пжжжж. ВАРИАНТ 3 А1. Клетку растения от клетки животного вы отличите по: 1) присутствию клеточной мембраны 2) отсутствию ядра 3) присутствию хлоропластов 4) отсутствию митохондрий А2. Передача наследственной информации от поколения к поколению осуществляется в процессе: 1) роста 2) развития 3) обмена веществ 4) размножения A3. При выяснении влияния тепла на прорастание семян вы возьмете для опыта: 1) одно семя фасоли, поместив его в теплое место 2) семена пшеницы и фасоли, поместив первые в тепло, а вторые на холод 3) две группы из 5 семян фасоли каждая, одна из которых будет в тепле, а другая на холоде 4) две группы по 50 семян фасоли каждая, одна из которых будет в тепле, а другая на холоде А4. Отдел мозга, наиболее развитый у млекопитающих, — это: 1) мозжечок 2) кора мозга 3) продолговатый мозг 4) средний мозг А5. Трение в суставе уменьшается благодаря: 1) суставной сумке 2) суставной полости 3) надкостнице 4) суставной жидкости А6. Рискует заболеть близорукостью школьник, читающий: 1) лежа 2) мало 3) книгу, держа ее на расстоянии 25 см от глаз 4) постоянно, в движущемся транспорте А7. Роль продуцента и консумента одновременно может играть пред­ставитель: 1) инфузорий 2) саркодовых 3) жгутиковых 4) кишечнополостных А8. Смена экосистем в природе связана с: 1) разнообразием организмов 2) неспособностью экосистем к саморегуляции 3) изменениями условий среды под влиянием организмов 4) преимущественно с деятельностью человека А9. Теория эволюции Ч. Дарвина предполагает: 1) неизменяемость живой природы 2) создание мира творцом 3) изменяемость органического мира 4) наследуемость только полезных признаков А10. В результате митоза количество хромосом в новых клетках: 1) утраивается 2) удваивается 3) уменьшается вдвое 4) не изменяется A11.. Вирусы — это: 1) прокариоты 2) эукариоты 3) неклеточная форма 4) вид бактерий А12. Естественный отбор в природе направлен на сохранение: 1) полезных наследственных приспособлений к конкретным усло­виям среды 2) любых ненаследственных изменений 3) полезных и вредных наследственных изменений 4) приобретенных в течение жизни полезных приспособлений к конкретным условиям среды А13. Особи двух разных видов мух, как правило, отличаются друг от друга: 1) внутренним строением 2) образом жизни 3) способом питания 4) числом хромосом в клетках А14. В биоценозе органические остатки разлагаются до минеральных веществ: 1) растениями 2) животными 3) бактериями 4) вирусами А16. Процесс свертывания крови может нарушиться при недостатке: 1) натрия 2) магния 3) кальция 4) железа А17. Контроль за выполнением условных рефлексов осуществляет: 1) мозжечок 2) гипофиз 3) гипоталамус 4) кора мозга А18. Сходство грибов и животных заключается в: 1) одинаковом строением их клеток 2) одинаковом образе жизни 3) типе питания 4) роли в окружающей среде А19. Стабилизирует работу организма: 1) парасимпатическая нервная система 2) соматическая нервная система 3) симпатическая нервная система 4) спинной мозг А20. Во время спортивных соревнований бегун черпает энергию из за­пасных веществ: 1) желудка 2) печени 3) почек 4) селезенки А21. Наибольший ущерб озеру Байкал нанесен: 1) холодным климатом 2) целлюлозно-бумажным комбинатом 3) животными и растениями 4) землетрясениями А22. Формирование второго круга кровообращения у животных обеспе­чило им возможность: 1) перехода к жаберному дыханию 2) перехода к легочному дыханию 3) упрощения строения сердца 4) снижения интенсивности обмена веществ

Ответы:

А22 2).     А21 2).   А20 2).   А 19 4) .  А18 1)    А17 4)    А16 4).     А 14 3). А 13 4).  А 12 -4).   А 11 - 3)   А 10 - 4).  А9 - 3). А 6 - 4)   А3 - 4)  А2 - 4).            А1 - 3)

cwetochki.ru

1) перехода к жаберному дыханию 2) перехода к легочному дыханию 3) упрощения строения сердца 4) снижения интенсивности обмена веществ

gramotey.com

21. Клетки растений отличаются от клеток животных: 1)...

1) многоядерностью 2) наличием жгутиков 3)отсутствием клеточной стенки 4)наличием клеточной стенки

22. Наиболее интенсивное всасывание питательных веществ происходит:

1) пищеводе 2) желудке 3) тонкой кишке 4) толстой кишке

23. При нарушении пластического обмена прекращается снабжение клетки:

1)белками 2)молекулами АТФ 3)энергией 4) кислородом

24. В растительные клетки в отличие от клеток животных в процессе обмена веществ из окружающей среды поступают:

1)белки 2) углекислый газ 3) углеводы 4)липиды

25. В какой части пищеварительной системы осуществляется ферментативное расщепление белков до аминокислот? 1) начинается в желудке, завершается в тонком кишечнике 2) начинается в ротовой полости, завершается в тонком кишечнике 3) в пищеводе 4) в прямой кишке26. Обмен веществ и превращение энергии, происходящие в клетках всех живых организмов, свидетельствуют о том, что клетка - единица:

1)строения организмов 2) жизнедеятельности организмов 3)размножения организмов 4) генетической информации

27. Реакции окисления органических веществ в клетке, сопровождаемые синтезом молекул АТФ за счет освобождаемой энергии, называют:

1) энергетическим обменом 2) пластическим обменом 3) фотосинтезом 4)хемосинтезом 28. Какой из перечисленных ниже процессов характерен для всех живых организмов?

1) хемосинтез 2) обмен веществ и превращение энергии 3) фотосинтез 4) спиртовое брожение

29. Эукариоты с автотрофным способом питания относятся к царству:

1)животных 2)растений 3)бактерий 4) грибов

30. Источником углерода, используемого растениями в процессе фотосинтеза, является:

1) углекислый газ 2) глюкоза 3) рибоза 4)крахмал 31. Однозначность генетического кода проявляется в том, что каждый триплет кодирует:

1) несколько аминокислот 2) не более двух аминокислот 3) три аминокислоты 4) одну аминокислоту 32. В ядре информация о последовательности аминокислот в молекуле белка с молекулы ДНК переписывается на молекулу:

1)глюкозы 2) т-РНК 3) и-РНК 4) АТФ

33. Если растение поворачивает листья к солнцу - явление:

1) геотропизма 2) фототропизма 3)гидротропизма 4)хемотропизм

34. Вещества, содержащие азот, образуются при биологическом окислении:

1) белков 2) жиров 3) углеводов 4)глицерина

35. К организмам с автотрофным типом питания относятся:

1) высшие растения 2) животные 3)грибы 4)болезнетворные бактерии

36. Значение энергетического обмена в клеточном метаболизме состоит в том, что он обеспечивает реакции синтеза:

1) энергией заключенной в молекулах АТФ 2) органическими веществами 3)ферментами 4)минеральными веществами

37. Хемосинтезирующие бактерии относят к первичным продуцентам, так как они: 1) аккумулируют энергию окисления неорганических веществ 2) запасают солнечную энергию 3) синтезируют неорганические вещества 4) питаются готовыми органическими веществами38. На каком из этапов энергетического обмена синтезируется 2 молекулы АТФ?

1) гликолиза 2) подготовительного этапа 3)кислородного этапа 4)поступления вещества в клетку

39. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами, называют:

1) автотрофами 2)гетеротрофами 3)хемотрофами 4)фототрофами

40. В бескислородной стадии энергетического обмена расщепляются молекулы:

1)глюкозы до пировиноградной кислоты 2)белка до аминокислот 3) крахмала до глюкозы 4)пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды

41. Высокий уровень обмена веществ позволяет птицам:

1)расходовать во время полета много энергии 2)строить гнезда для птенцов 3)жить в разных природных зонах 4)питаться растительной и животной пищей

42. В процессе пластического обмена в клетках синтезируются молекулы:

1) белков 2) воды 3)АТФ 4) неорганических веществ

43. Синтез органических веществ из неорганических за счет энергии солнечного света осуществляют организмы:

1) автотрофные 2) гетеротрофные 3) сапрофиты 4) консументы 44. Конечные продукты обмена веществ должны быть удалены из организма человека, так как они: 1) замедляют действие пищеварительных ферментов 2)вызывают отравление организма 3)влияют на кислотность желудочного сока 4) активизирует деятельность желез внутренней секрецией

napyaterku.com

Клетку растения от клетки животного вы отличите по

knu.znate.ru

ВАРИАНТ 3 А1. Клетку растения от клетки животного вы отличите…

biologiya.otvetishkole.ru

• 
  Продажа комнатных растений на авито в тульской области
• 
  Задания по систематике растений и животных 9 класс
• 
  Растения в московской области занесенные в красную книгу
• 
  Что такое почвенное питание растений 6 класс биология
• 
  Высших растений значение в природе и жизни человека
• 
  Сталкер долина шорохов прохождение где найти аномальное растение
• 
  Ландшафтные композиции хвойные и лиственные с указанием растений
• 
  Растения с почками на листе по середине фото
• 
  Ярусное расположение растений в сообществе луга приспособление к
• 
  Укажите различие гуморальной регуляции у животных и растений
• 
  После отмирания бобовых растений обогащают почву азотистыми веществами